Este documento es una guía para los postulantes de

Naturalización.
Identifica los objetivos, los contenidos y los lineamientos generales
para aplicar la prueba de Español.

Rige a partir de la convocatoria 01-2024

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 Contenidos, objetivos y lineamientos generales para la prueba de Naturalización

Presentación

La Constitución Política de Costa Rica señala en el Título II, artículo 15° y en la Ley de Opciones y Naturalizaciones,
artículo 11, los requisitos que deben cumplir las personas nacidas en el extranjero, que deseen adquirir la nacionalidad
costarricense por naturalización.

Constitución Política de Costa Rica-Título II - Artículo 15°:

«Quien solicite la naturalización deberá: acreditar una buena conducta, demostrar que tiene oficio o medio de vivir
conocido, que sabe hablar, escribir y leer el idioma español, someterse a un examen comprensivo de la historia del país y
sus valores, prometer que residirá en el territorio nacional de modo regular y jurar que respetará el orden constitucional
de la República».

Ley de Opciones y Naturalizaciones - Artículo 11:

«Saber hablar, escribir, leer el idioma español y, además, poseer conocimientos sobre la historia de Costa Rica y sus
valores».

La prueba de español para naturalizarse consta de dos partes:

• Primera parte: composición y ortografía (60%).
• Segunda parte: comprensión de lectura oral (40%).

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 La prueba de Naturalización

La prueba de Naturalización consta de dos partes: una de Composición y ortografía en la que el aspirante debe
redactar un escrito de doscientas palabras como mínimo; y otra de Comprensión de lectura oral, donde se debe leer un
texto breve y luego contestar varias preguntas concernientes a este.
En la parte de Composición y ortografía, el solicitante contará con una hora y media para desarrollar uno de los
cuatro temas propuestos. Se sugiere consultar la tabla para calificar la redacción y corroborar los rubros por evaluar.
En la comprensión de lectura oral, el texto por leer se le entregará al aspirante el mismo día de la prueba, al
momento de realizar la composición. Luego de concluida la redacción, el examinado hará una lectura previa del texto (en
aproximadamente cinco minutos) antes de pasar al recinto donde se le evaluará.
Una vez en el aula destinada para tal efecto, el examinado procederá a realizar la lectura en voz alta del texto
asignado y, posteriormente, responderá las preguntas que le haga el entrevistador. Esta parte de la prueba se realizará
en un máximo de diez minutos y será grabada.
Los textos para esta parte de la prueba pueden ser literarios o no literarios, serán breves, no excederán una página
tamaño carta, y desarrollarán temas de actualidad tales como: valores, crecimiento personal, medio ambiente, equidad
social, desarrollo humano, entre otros.
La corta extensión de los textos con que se evaluará la comprensión de lectura oral permitirá, de forma pertinente,
la evaluación de las competencias de hablar y leer el idioma español; la composición y ortografía (o redacción) por su
parte, evidenciará el dominio de escribir coherentemente en el idioma antes citado.

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 Entre las competencias y habilidades que el examinado deberá demostrar en las dos partes de la prueba están:
Hablar:
• Emitir mensajes en español que sean comprendidos por los oyentes.
• Articular cadenas sonoras significativas en español.
• Razonar o tratar sobre un tema.

Escribir:
• Estructurar oraciones y párrafos de manera coherente respetando las normativas sintácticas, gramaticales y
ortográficas establecidas.
• Comunicar de manera convincente sus ideas o pensamientos sobre un tema.
• Comunicar por escrito un mensaje comprensible.

Leer:
• Realizar una lectura comprensible de un texto dado y no solo una descodificación de un conjunto de grafías.
• Comprender la significación de las palabras que organizan la estructura textual.
• Entender o interpretar un texto determinado.

Como se observa, tanto en el ámbito de las destrezas del habla y la lectura, así como en el de escritura, el examinado
deberá demostrar capacidad para construir e identificar enunciados significativos y comprensibles en español.

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 DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Primera parte - Composición y ortografía - 60%

Objetivos Contenidos
1. Utilizar correctamente las letras mayúsculas. • Uso de mayúsculas:
Uso de las mayúsculas de acuerdo con la
normativa: nombres propios, nombres
geográficos; apellidos, seudónimos, al
comienzo de un escrito, después de punto, en
títulos de libros, atributos divinos, libros sagrados,
festividades religiosas y otros.

2. Aplicar la tilde correctamente en las palabras • Acentuación:

agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas El acento: prosódico y ortográfico.
según las reglas de acentuación. Leyes de acentuación de las palabras agudas,
graves, esdrújulas y sobreesdrújulas; la ley del hiato.
3. Emplear correctamente la tilde diacrítica y los La tilde diacrítica y casos especiales de acentuación.
casos especiales de acentuación.

4. Emplear correctamente las letras según las • Empleo de las letras:

normas de ortografía. C, s, z, b, v, g, j, h y otras.

Continúa

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 Objetivos Contenidos
5. Utilizar correctamente la letra cursiva o • Caligrafía:
imprenta. Letra legible y sin mezcla de tipos (imprenta o cursiva).

6. Estructurar correctamente un escrito. • Estructura:

Escritura correcta de textos.
7. Elaborar los párrafos de un escrito, de acuerdo Construcción de párrafos.
con la función que desempeñen: introducción, El párrafo según su función en el texto: párrafos de introducción, de desarrollo y de
desarrollo y conclusión de un texto. conclusión o cierre.
Empleo de enunciados con sentido lógico y con unidad temática.
8. Escribir los párrafos de un escrito
coherentemente, de acuerdo con la idea central
y en función del mismo tema.

9. Escribir un texto según las normas de • Normas de redacción:

concordancia. Concordancia de género y número entre sustantivo, artículo y adjetivo; concordancia
de número y persona entre sujeto y verbo.

10. Aplicar correctamente los diferentes signos de • Signos de puntuación de acuerdo con la normativa:
puntuación. Coma, punto y seguido, punto y aparte, punto final, dos puntos, comillas, signos de
interrogación y exclamación.

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 Tabla para calificar Composición y ortografía

Valor por Puntos

Criterios
aspecto perdidos
Presentación:
1. Demostró habilidades caligráficas: trazo legible (4 puntos) 8
no mezcla tipos de letra (4 puntos).
Ortografía:
2. Aplicó las reglas de acentuación: agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas, 15
la ley del hiato y tilde diacrítica.

3. Demostró dominio en el uso de las letras mayúsculas:

nombres propios, nombres geográficos; apellidos,
seudónimos; al comienzo de un escrito, después de punto, en 10
títulos de libros, atributos divinos, libros sagrados, festividades
religiosas y otros.
4. Aplicó los principios ortográficos en el uso de las letras: c, s, z, b, v, g, j, h y
otras. 15
Estructura:
5. Empleó correctamente los signos de puntuación: coma, punto y seguido,
12
punto y aparte, punto final, dos puntos, comillas, signos de interrogación y de
exclamación.

6. Respetó la concordancia de género y número entre sustantivo artículo y

7
adjetivo; de número y persona entre sujeto y verbo.
Continúa

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7. Construyó correctamente los párrafos de introducción (3 puntos),
desarrollo (9 puntos) y conclusión (3 puntos), según la estructura y la 15
función de cada una de estas partes dentro del escrito.
8. Presentó unidad temática en el desarrollo del escrito; todas las ideas 10
se ajustaron al tema de forma coherente.
9. Mostró riqueza léxica: no repitió palabras o ideas. Utilizó vocabulario
pertinente para el desarrollo del tema. Empleó correctamente la 8
sangría.
Total de puntos
100

NOTA: por cada error se restará un punto. Errores en palabras idénticas se sanciona una sola vez.
Calificación final de la composición y ortografía

100 -
___________ = ___________

Total de puntos perdidos Puntos obtenidos

CO-C. _____________________ _______________________

Código del calificador Firma

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 Segunda parte - Comprensión de lectura oral - 40%

Objetivos Contenidos
1. Articular mediante un español comprensible la Textos literarios y no literarios que desarrollan temas sobre valores, crecimiento
información del texto leído. personal, medio ambiente, equidad social, desarrollo humano, entre otros.

2. Realizar una lectura oral y fluida en español del

texto asignado.

3. Comprender los significados del texto leído.

4. Exponer con claridad las ideas presentes en la

lectura.

5. Expresar en orden lógico los hechos o ideas

presentes en el texto leído.

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 TABLA PARA CALIFICAR
COMPRENSIÓN DE LECTURA ORAL- 40%

Dominio Dominio Sin Puntos

Aspectos por evaluar alto medio dominio obtenidos
(2 ptos) (1 pto) (0 ptos)
1- Pronuncia las palabras en un español
comprensible.
2- Aplica las pausas, entonación y
puntuación debidas al leer.
3- Expone una valoración personal del
texto.
4- Desarrolla las ideas leídas de manera
que se puedan entender.
5- Presenta verbalmente y de forma coherente
lo leído.
Total de
puntos
obtenidos

X 4=
Total puntos obtenidos Porcentaje obtenido

Datos del entrevistador: ____________ ______________ _____________ __________

Primer apellido Segundo apellido Nombre Firma

Nota: todos los aspectos por evaluar poseen el mismo valor porcentual.

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Bibliografía sugerida

1. Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica. (2006). Español Huetar y

Talamanca. Lourdes de Montes de Oca: ICER.

2. Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica. (2009). Español Térraba.

Lourdes de Montes de Oca: ICER.

3. Müller Delgado, M. (2002). Curso básico de redacción. San José: Universidad

de Costa Rica.

4. Real Academia Española. (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid:

Espasa. S.A.

5. Vivaldi Martín, G. (2002). Curso de redacción. Teoría y práctica de la

composición y del estilo. Madrid: Thomson Editores.

6. Imagen de portada: https://www.larepublica.net/noticia/costa-rica-es-el-quinto-mejor-lugar-para-vivir-en-america-

latina

X:\TABLA DE ESPECÍFICACIONES (TEMARIOS)\TABLAS ESPECÍFICACIONES 2024\Naturalización\Tabla de Específicaciones-Español-Naturalización-2024.docx

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