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    Unidad 03 - Semana 09 - GP-TH

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    Unidad 03 - Semana 09 - GP-Th

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    Material de trabajo

    Guía de Práctica – Semana 09


    Tema: Personal Learning Enviroment-Personal Learning Network
    Estudiante :
    Sección :
    Grupo :

    Mag. Thatyana Porras Fecha : / / Duración : …


    Docente :
    Arbizu Tipo de práctica : Individual: … En equipo: X

    Instrucciones: Estimado (a) estudiante a continuación deberás leer cada una de las actividades
    programadas para esta sesión práctica de aprendizaje, teniendo en cuenta las indicaciones del
    docente.

    1. Propósito de la práctica:
    Al terminar la práctica de la semana 9, los estudiantes tendrán la posibilidad de diseñar su Entorno
    Personal de Aprendizaje utilizando herramientas web 2.0

    2. Conceptos básicos (introducción o fundamento):


    a. PLE (Personal Learning Environment
    “Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona
    utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda (2010).
    b. PLN (Personal Learning Network)
    “La idea del PLN es que cada persona contribuye con su conocimiento, por lo que lo más
    importante no es lo que tiene cada persona en su PLE, sino en el compartir esos recursos”.
    (Marín, et al.,2014. p.36).
    3. Equipos/materiales a utilizar en la práctica:
    • Computadora o dispositivo personal.
    • Cuenta personal de la universidad, plataforma Google y Microsoft.
    • Herramientas Web 2.0
    4. Actividades prácticas para desarrollar:
    Esta actividad contempla desarrollar diversas acciones en clase destinadas a que el estudiante
    conozca y use en la práctica las diversas plataformas y herramientas necesarias para crear el PLE.
    Instrucciones:
    o Elabora un mapa mental de tu PLE, elige al menos, cuatro categorías (aprender, organizar,
    filtrar, diseñar, buscar, compartir, comunicar y evaluar). Observa esta infografía: PLE de
    Javier Jiménez
    o En cada categoría debes agregar al menos cuatro herramientas digitales, descríbelas
    brevemente.
    o Utiliza como imagen central del mapa mental de tu PLE, la captura de tu avatar de
    Contiverso.
    Material de trabajo

     Puedes utilizar cualquier herramienta digital que te permita elaborar un mapa


    mental. Por ejemplo, podemos utilizar Lucidchart, regístrate con tu cuenta de
    correo de la universidad.
    5. Pasos para crear una cuenta en Lucidchart
    A.- Ingresar al siguiente enlace: https://www.lucidchart.com/pages/es

    B.- Elegir opción Regístrate gratis

    C.- Vincula tu cuenta de cuenta del correo de la universidad con esta herramienta digital.
    Material de trabajo

    D.- Elige la opción de Estudiante:

    E.- Elige Educación Superior

    F.- Listo. Haz clic en Nuevo y comienza a crear un mapa mental, debe incluir Imágenes y texto
    Material de trabajo

    G.- Recuerda compartir con la docente

    H.- Coloca la imagen de tu mapa mental y el enlace en esta sección y comparte con el docente para
    el monitoreo respectivo
    CAPTURA DE PANTALLA MAPA MENTAL LUCID CHART
    Material de trabajo

    ENLACE MAPA MENTAL-LUCID CHART


    https://lucid.app/lucidchart/d0b1269f-ddf2-4b99-9661-fa95216efc5c/edit?
    viewport_loc=-3000%2C-
    2012%2C8244%2C4206%2C0_0&invitationId=inv_a86d8a1f-1320-4c24-ba82-
    a85b03decc4c

    6. Forma de entrega.

    ● Ingresar al siguiente enlace y rellena el formulario compartiendo el enlace del mapa mental de

    tu PLE en Lucid Chart.


    https://forms.gle/ZSPCKRYzhHMui2FY9

    7. Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados


    Marín, V., Negre, F., Pérez, A. (2014). Entornos y Redes personales (PLE-PLN) para el aprendizaje
    colaborativo. Comunicar, 11(42), 35-43. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15830197005

    Adell, J., & Castañeda, L. (2010). “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera
    de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. y Fiorucci, M. (Eds) Entornos personales de
    aprendizaje de estudiantes universitarios costarricenses de educación: análisis de las ... 405
    RIE, 2017, 35(2), 389-407 Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La
    integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las
    aulas. Alcoy: Marfil–Roma TRE Universita degli studi.

    Usar Google Drive


    https://support.google.com/drive/answer/2424384?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=es
    Usar Office 365
    https://support.microsoft.com/es-es/office
    Soporte Tecnológico:
    https://sites.google.com/continental.edu.pe/soporte-pregrado-presencial/inicio

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