REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LA EDUCACION.

ESCUELA BASICA NACIONAL BOLIVARIANA “CACIQUE COROMOTO”.
CIUDAD TAVAVARE.PARROQUIA ALTO BARINAS.
BARINAS ESTADO BARINAS.

P.A: “AHORRANDO ELECTRICIDAD TENDREMOS FELIZ NAVIDAD”

Docente: Alicia Moreno

Grado: 2° “E”
Barinas, octubre 2018
 IDENTIFICACION

Nombre de la institución: Escuela Básica Nacional Bolivariana “Cacique Coromoto”

Dirección: Complejo Habitaciónal Ciudad Tavacare sector A
Estado: Barinas. Municipio Barinas
Sub-Sistema: Educación primaria Bolivariana
Grado: 2°
Sección: “E“
Turno: 07:20 pm a 12:20 pm
Tema: ELECTRICIDAD
Titulo: AHORRANDO ELECTRICIDAD TENDREMOS FELIZ NAVIDAD
Tiempo de ejecución:
Docente: Alicia Moreno
Coordinadora pedagógica: Lisbet Vargas
Matricula: Varones / Hembras
Directora de plantel: Prof. Karelys guerra
Subdirectora Académica:
Subdirectora Administrativa:

JUSTIFICACIÓN
 El proyecto de aprendizaje del 2° grado Sección “E” , turno de la mañana de la E.B.N.B. “Cacique Coromoto”, Con el proyecto de aprendizaje
“AHORRANDO ELECTRICIDAD TENDREMOS FELIZ NAVIDAD” se busca transforma comportamientos sociales, de manera que cada niño y niña
exprese el deseos de conservar el ambiente , a través de la adquisición de los valores humanos y la comprensión de algunos contenidos que
intervienen en la formación de su desarrollo optimo pertinente a su desempeño cognitivo, motriz y actitudinal para satisfacer de manera
conjunto sus necesidades y poder superar algunas dificultades, en la comprensión de algunos contenidos.

ASPECTOS COGNOSCITIVOS

A través de diversas dinámicas, canciones, juegos, y demás actividades realizadas en el salón de clase se destacaron los siguientes
aspectos.

Área de lenguaje y Literatura

Lectura de vocales:
En relación a la lectura de las letras vocales 17 estudiantes (66%) identifican y escriben sin dificultad las letras vocales, 12 de ellos
(19%)no identifican ni escriben correctamente las vocales mientras que 5 estudiantes en representación del 15 % restante no
asistió. es decir que la mayoría de los estudiantes observados conoce y escribe las letras vocales

Escritura:
Respecto a la escritura de los estudiantes del 1 er grados sección B se pudo conocer que 12 estudiantes (36%) tienen una letra
grande y legible, 7 estudiantes (19%) tienen letra pequeña pero legible, 10 de ellos (30%) escriben de forma pegado u omitiendo los
espacios entre las palabras, 5 estudiantes (15%) no asistieron durante la observación. Por lo tanto se puede concluir que la mayoría
de los estudiantes tiene una letra de tamaño grande y legible.

Matemáticas
Números naturales:
En relación al dominio de los números naturales que poseen los estudiantes del 1 er grado sección B se pudo conocer que 17 de
ellos (56%) identifican y escribe los números del 1 al 10 mientras que 12 de ellos (44%) conocen y escriben los números del 0 al
20.por lo tanto la mayoría de los estudiantes conoce y escribe los números del 1 al 10.

PROPOSITO
El proyecto de aprendizaje titulado “AHORRANDO ELECTRICIDAD TENDREMOS FELIZ NAVIDAD” Surge la iniciativa que tienen los niños (as)
de 2° grado sección “E” de la Escuela Básica Nacional Bolivariana “Cacique Coromoto”, Con la intencionalidad de cuidar y conservar el agua Y
la electricidad en nuestra comunidad y escuela.

Al finalizar el P.A , los alumnos y alumnas habrán desarrollado habilidades cognitivas del pensamiento lógico, reflexivo, y del
fortalecimiento de la identidad nacional a través del conocimiento del potencial humano, de las riquezas de nuestro país, que influyen en la
formación intelectual, motora, y física de los niños, donde se afiance el respeto, amor, solidaridad, colaboración, compañerismo, hermandad
en su entorno familiar, comunitario y escolar que permita desarrollar habilidades cognitivas a través de las actividades significativas
relacionadas a la cultura de Venezuela

Que sean portadores de los valores en su entorno escolar, hogar, y comunidad, para impulsar la formación de una conciencia ecológica y
preservar la biodiversidad, el socio diversidad y las condiciones ambientales.

P.E.I.C
FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO, UTILIZANDO ESTRATEGIAS ACADEMICAS Y SOCIO- PRODUCTIVO QUE CONTRIBUYA AL
VIVIR BIEN DE LOS ESTUDIANTES DE LA E.B.N.B. “CACIQUE COROMOTO”, 18-19

PI:

ELABORACION DE UN PLAN ESTRATEGICO CURRICULAR QUE PERMITA EL FORTALECIMIENTO ACADEMICO DE LOS

ESTUDIANTES DE LA E.B.N.B. CACIQUE COROMOTO.

PA:

AHORRANDO ELECTRICIDAD TENDREMOS FELIZ NAVIDAD

MATRIZ OPERACIONAL
FINALIDAD: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar construir diversas tipologías textuales, entender y
organizar información proveniente de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás

AREA DE TEMAS EJES REFERENTES ESTRATEGIA

CONTENIDOS RECURSOS INSTRUMENTOS FECHA
CONOCIMIENTO INDISPENSABLES INTEGRADORES ETICOS DIDACTICOS

AMBIENTE Y SALUD AUTORES:

INTEGRAL EDUCAR CON, *CONVERSATORIO DOCENTE.
LENGUJE Y COMUNIDAD Y *Desarrollo de la lectura
LITERATURA MEDIOS DE y escritura para recibir y POR Y PARA AUTORES:
DERECHOS HUMANOS TODAS Y TODOS NIÑOS Y NIÑAS,
COMUNICACION dar información. *trabajo escrito
*ESCALA DE
Y CULTURA DE PAZ. ESCUELA,
*CONVERSATORIO COMUNIDAD Y ESTIMACION
*Aplicación del parafra-
INTERCULTURALIDAD REPRESENTANTES
seo de textos cortos y .
sencillos SOBERANÍA Y *TALLER MATERIALES:
DEFENSA INTEGRAL *CUADERNOS
*Reconocimiento del DE LA NACIÓN. *LÁPICES
*PRUEBA
propósito de la lectura y *BORRADOR
la escritura como formas TECNOLOGÍA DE LA *COLORES
permanentes de afianzar INFORMACIÓN Y *EXPOSICIONES *SACAPUNTAS
COMUNICACIÓN *CANAIMA
el hábito lector. *LISTA DE
*COLECCIÓN
TRABAJO LIBERADOR. BICENTENARIO VERIFICACION
*Reproducción y produc-
ción de juego de pala-
bras

*Establecimiento del sig-

nificado social de las pa-
labras

*Descripción de elemen-
tos del ambiente natural
y natural elaborando pe-
queñas oraciones y tex-
tos.
*Argumentación de pre-
guntas y respuestas a
partir de la lectura de di-
versos textos o cuentos

*Manifestaciones de
ideas a partir de creacio-
nes artísticas.

MATRIZ OPERACIONAL
FINALIDAD: Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos a partir de situaciones de la vida cotidiana,
analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento

AREA DE TEMAS EJES REFERENTES ESTRATEGIA

CONTENIDOS RECURSOS INSTRUMENTOS FECHA
CONOCIMIENTO INDISPENSABLES INTEGRADORES ETICOS DIDACTICOS

AMBIENTE Y SALUD EDUCAR CON, POR AUTORES:

*Sentidos numérico: el nú- INTEGRAL Y PARA TODAS Y *CONVERSATORIO DOCENTE.
MATEMATICAS CIENCIA,
TECNOLOGIA E mero concepto, uso de los TODOS. AUTORES:
*EJERCICIOS
números en la vida cotidiana DERECHOS HUMANOS NIÑOS Y NIÑAS,
INNOVACION *ESCALA DE
Y CULTURA DE PAZ. *CONVERSATORIO ESCUELA,
*Escritura y lectura de nú- COMUNIDAD Y ESTIMACION
INTERCULTURALIDAD REPRESENTANTES
meros (hasta el 500)
*TALLER .
SOBERANÍA Y MATERIALES:
*Orden de los números. La
DEFENSA INTEGRAL *CUADERNOS
recta numérica. Estableci- DE LA NACIÓN. *PRUEBA *LÁPICES
miento de relación a través *BORRADOR
del signo mayor que y me- TECNOLOGÍA DE LA *álbum *COLORES
nor que INFORMACIÓN Y *SACAPUNTAS
COMUNICACIÓN *CANAIMA
*Figuras planas: identifica- *COLECCIÓN *LISTA DE
ción, descripción y construc- TRABAJO LIBERADOR. BICENTENARIO VERIFICACION
ción del círculo, el rectángu-
lo, el cuadrado y el triángulo
e identificaron de los ele-
mentos básicos que compo-
nen cada figura.

*Agregar-sumar: operacio-
nes de adición hasta la dece-
na( llevando)

*Restar-quitar: operaciones
de sustracción hasta la dece-
na (Quitando prestado)
MATRIZ OPERACIONAL
FINALIDAD: Que niños y niñas comprendan y valoren diferentes procesos naturales a partir de situaciones de la vida cotidiana,
analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje

AREA DE TEMAS EJES REFERENTES ESTRATEGIA

CONTENIDOS RECURSOS INSTRUMENTOS FECHA
CONOCIMIENTO INDISPENSABLES INTEGRADORES ETICOS DIDACTICOS

AMBIENTE Y SALUD AUTORES:

*Noción de ambiente: INTEGRAL *EDUCAR EN, POR *CONVERSATORIO DOCENTE.
CIENCIAS PRESERVACION DE
NATURALES LA VIDA EN EL concepto, identificación Y PARA LA AUTORES:
y descripción de los com- DERECHOS HUMANOS CIUDADANÍA NIÑOS Y NIÑAS,
PLANETA, SALUD Y *ESCALA DE
ponentes del ambiente. Y CULTURA DE PAZ. PARTICIPATIVA Y *TALLER ESCUELA,
VIVIR BIEN.
PROTAGÓNICA. COMUNIDAD Y ESTIMACION
*El ambiente en mi co- INTERCULTURALIDAD REPRESENTANTES
munidad , .
SOBERANÍA Y *PRODUCCIONES MATERIALES:
*Ambiente y vida: plan- DEFENSA INTEGRAL ESCRITAS *CUADERNOS
tas y animales dela natu- DE LA NACIÓN. *LÁPICES
raleza *BORRADOR
*CANAIMA
TECNOLOGÍA DE LA *COLORES
*Señalamiento de evi- INFORMACIÓN Y *SACAPUNTAS
dencias de la contamina- COMUNICACIÓN *CANAIMA
ción del aire y del agua *COLECCIÓN *LISTA DE
(promover alternativas TRABAJO LIBERADOR. BICENTENARIO VERIFICACION
de prevención)

*Cuerpo humano: el
cuerpo humano como
sistema. Señalamiento
de las características físi-
cas de los seres huma-
nos

*Salud e higiene: la bue-

na alimentación. Los ali-
mentos y la salud
MATRIZ OPERACIONAL
FINALIDAD: Que niños y niñas se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de un comunidad, a partir de la
ampliación del conocimiento geohistorico,del estudio de la vida ;así como desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan vivir en
sociedad.

AREA DE TEMAS EJES REFERENTES ESTRATEGIA

CONTENIDOS RECURSOS INSTRUMENTOS FECHA
CONOCIMIENTO INDISPENSABLES INTEGRADORES ETICOS DIDACTICOS

INDEPENDENCIA, *Valoración de la impor- AMBIENTE Y SALUD *EDUCAR EN, POR AUTORES:

INTEGRAL Y PARA LA *CONVERSATORIO DOCENTE.
CIENCIAS SOBERANIA Y tancia de la familia, pa-
SOCIALES AUTODETERMINACI rentesco, lazos de afini- INTERCULTURALID AUTORES:
dad, tareas en el hogar DERECHOS HUMANOS AD Y LA NIÑOS Y NIÑAS,
ON DE LOS *HOJA DE
*ESCALA DE
Y CULTURA DE PAZ. VALORACIÓN DE TRABAJO ESCUELA,
PUEBLOS. MUNDO
*Identificación y aprecia- LA DIVERSIDAD. COMUNIDAD Y ESTIMACION
MULTIPOLAR. INTERCULTURALIDAD EDUCAR EN, POR Y REPRESENTANTES
ción del personal de la *CONVERSATORIO
escuela PARA EL TRABAJO .
SOBERANÍA Y PRODUCTIVO Y LA MATERIALES:
*Observación y descrip- DEFENSA INTEGRAL TRANSFORMACIÓ *TALLER *CUADERNOS
ción del paisaje geográfi- DE LA NACIÓN. N SOCIAL, *LÁPICES
co y señalamiento de ca- *BORRADOR
racterísticas TECNOLOGÍA DE LA *EXPOSICIONES *COLORES
INFORMACIÓN Y *SACAPUNTAS
*Distinción de las activi- COMUNICACIÓN *CANAIMA
dades económicas y pro- *COLECCIÓN *LISTA DE
ductivas de la comunidad TRABAJO LIBERADOR. BICENTENARIO VERIFICACION
y región

*Comprensión y valora-
ción de la resistencia in-
dígena y la laucha anties-
clavista

*Historia local: indaga-

ción de la vida social en
la comunidad.