Presentación Tema 14

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TEMA 14: LAS NEE DE

LOS ALUMNOS CON


DEFICIENCIA AUDITIVA.
ASPECTOS
DIFERENCIALES EN LAS
DISTINTAS ÁREAS DEL
DESARROLLO.
IDENTIFICACIÓN DE
LAS NEE DE ESTOS
ALUMNOS. SISTEMAS
SISOR

DE DETECCIÓN DE
2.2.
VARIABLES BIAP/CNREE 1991
QUE
INFLUYEN EN
EL AUDICIÓN NORMAL <20dB
DESARROLLO
GRADO DE DISC. AUDITIVA LEVE 20 – 40 dB
PÉRDIDA
AUDITIVA DISC. AUDITIVA MEDIA 40-70/80 dB

DISC. AUDITIVA SEVERA 70/80 – 90 dB

DISC. AUDITIVA PROFUNDA>90dB


EDAD DE
COMIENZO
SORDERA PRELOCUTIVA PROGRAMA PARA LA
ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJE ORAL

LECTURA Y
SORDERA POSTLOCUTIVA 
REPERCUSIONES SOCIO
- AFECTIVAS
LOCALIZACI
ÓN DE LA SORDERA CONDUCTIVA O DE TRANSMISIÓN
LESIÓN

ES LA VARIABLE
MÁS EMPLEADA
CLÍNICAMENTE
LOCALIZACI
ÓN DE LA SORDERA DE PERCEPCIÓN O NEUROSENSORIAL
LESIÓN

ES LA VARIABLE
MÁS EMPLEADA
CLÍNICAMENTE
LOCALIZACI
ÓN DE LA SORDERA CENTRAL
LESIÓN

ES LA VARIABLE
MÁS EMPLEADA
CLÍNICAMENTE
AMBIENTE

FAMILIAR

ESCOLAR

SOCIAL
2.3. ASPECTOS DIFERENCIALES EN LAS DISTINTAS ÁREAS DEL DESARROLLO

JAUDENES DESARROLLO LINGÜÍSTICO


ANGUITA

• APRENDER CUÁNDO, DÓNDE Y QUÉ DEBE MIRAR.


• 16 MESES  PRIMERAS PALABRAS.
• DESARROLLO LÉXICO.
• ESTRUCTURA SINTÁCTICA  AGRAMATICALISMOS.
• INITELIGIBILIDAD DEL HABLA.
• SIST. COMPLEMENTARIOS DE COMUNICACIÓN
• COMUNICACIÓN BIMODAL
• PALABRA COMPLEMENTADA
IMPLICACIONES EDUCATIVAS:
- CÓDIGO COMUNICATIVO ÚTIL Y FUNCIONAL
- CÓDIGO MAYORITARIO
3. IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE DE LOS ALUMNOS CON DISC.
AUDITIVA

INF.
D. COGNITIVO CONTEXTO
ESCOLAR

INF. SOBRE D.
INF. CONTEXTO SOCIAL
EL ALUMNO COMUNI. Y
DEL
LENGUAJE

EVALUACIÓN D. SOCIAL Y
PSICOPEDAGÓGICA AFECTIVO INF. CONTEXTO FAMILIAR
NCC, RITMO DE APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN, ATENCIÓN

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