Copia de REG-1ro-Mario - Mestanza

I.E.
"SAN JUAN"
DATOS PRINCIPALES AÑO 2024

NIVEL: Secundaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "SAN JUAN"
LUGAR CHOTA
AREA: MATEMÁTICA
DOCENTE: VILLALOBOS URIATE YONE
GRADO: PRIMERO SECCIÓN: ÚNICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Traduce cantidades a expresiones numéricas
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
cantidad Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas

Resuelve problemas de Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
regularidad, Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
equivalencia y cambio Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

Resuelve problemas de Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
forma, movimiento y
localización Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
Resuelve problemas de Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
gestión de datos e
incertidumbre Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
Sustenta conclusiones o decisiones en base a información obtenida
Personaliza entornos virtuales
Se desenvuelven en Gestiona información del entorno virtual
entornos virtuales
generados por las TIC. Interactúa en entornos virtuales
Crea objetos virtuales en diversos formatos
Define metas de aprendizaje
Gestiona su aprendizaje Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
de manera autónoma. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DEL AREA DE EPT
El estudiante demuestra
un nivel destacado
generando propuestas
de valor innovadoras al
elaborar medios de
comunicación con
diversas redes sociales y AD
crear prototipos
tecnológicos con
materiales que protegen
el medio ambiente y
promueven el trabajo en
la familia.
El estudiante evidencia
el nivel esperado de
aprendizaje al generar
propuestas de valor,
El estudiante
elaborar se de
medios
encuentra
comunicación en un
connivel de
redes
proceso A
sociales ypara generar
crear
propuestas
prototipos de valor,
con
El estudiante
elaborar demuestra
medios de el
materiales
un que cuiden
progreso mínimo en
comunicación
medio ambiente cony redes
el nivel de aprendizaje B
sociales
promuevan y crear
el trabajo en
para generar
prototipos propuestas
con
la
de familia.
valor, elaborar
materiales que cuiden el
medios de
medio ambiente y C
comunicación y crear en
promuevan el trabajo
prototipos
la familia. con
materiales que cuiden
No presento
el medio evidencia
ambiente y
promuevan el trabajo en
la familia.
IRIGOIN SANCHEZ CESAR NORMAN
RAMOS MANOSALVA DIÓGENES
CUSMA SALDAÑA MARCOS ANTONIO
PORTAL CASTAÑEDA EDINSON NAPOLEÓN
SÁNCHEZ SALAZAR HOMERO
ZELADA CALDERON CARLOS ALBERTO
DIAZ COTRINA NIÑA JESUS
IDROGO ABANTO MARIBEL
MARRUFO MARTÍNEZ JULIO CÉSAR

MUÑOZ VASQUEZ MAXIMO
RODRIGUEZ FUSTAMANTE WUILMER ORLANDO
TARRILLO IRIGOIN NEISER RODMAN
VASQUEZ CUBAS JOSE BERNARDINO
BAUTISTA MESTANZA MANUEL JESUS
BURGA MARRUFO ATILANO
CARRERO VIDARTE MARUJA MARGOT
CASTILLO ALVA JOSE FORTUNATO
FUSTAMANTE DIAZ TULA
MEJIA VARGAS VITELIO
REYES CARRANZA JOSÉ IVAN
VASQUEZ SANCHEZ CELINDA MARGARITA
VILLALOBOS CHAVEZ ZOILA MARLENE
CARUAJULCA VASQUEZ EDILBERTO
CHAVEZ BUSTAMANTE EDY MARITZA
IDROGO MIREZ JORGE ANTONIO
PAREDES DE SAAVEDRA BERTHA ISABEL
PERALTA REQUEJO JOSE DARWIN
RUIZ REQUEJO PASCUAL
TIRADO VASQUEZ VICTOR FRANCISCO
HERRERA OCHOA JULIO CESAR
HUAMÁN BARBOZA NELSON JOEL
IRIGOIN DE SULLCA TERESA
SULLCA TITO JACINTO
VASQUEZ DIAZ JULIA
GUEVARA FERNANDEZ SEGUNDO MANUEL
IMAÑA TAFUR HERNAN
LOZANO SALDAÑA ELADIO
RIOS VASQUEZ JOSE MARCO
VASQUEZ VASQUEZ FERNANDO
CACHI CASTAÑEDA ARACELY
IDROGO TIRADO JORGE
FERNANDEZ VASQUEZ CLEMENCIA DEL ROCÍO
IDROGO VASQUEZ FLOR DE MARIA
PEREZ SALAZAR NORMA ENEIDA
CUSTODIO LLUEN DANIA
TAPIA ROJAS EVER

CHETILAN RODRIGO ELKY KEITY
MALHABER DIAZ MANUEL
BARBOZA FUSTAMANTE DARÍO
CIEZA TAPIA FAUSTO HUMBER
EDQUEN SANCHEZ EDWIN VLADIMIR

EFUS LINARES NERY
IDROGO BENAVIDES LUIS ALBERTO
IDROGO TIRADO ADRIANO
ORTIZ GONZALES ALEXANDER
SAAVEDRA CAMPOS VICTOR ALEJANDRO
TARRILLO HERRERA OSCAR
ORTIZ MUÑOZ CARLOS ALBERTO
DIAZ ALVA JORGE NAPOLEON
GONZALES GUEVARA JORGE
PEREZ SALAZAR JORGE ADALBERT61O
VALLEJOS DÍAZ FANY GASDALY
BENAVIDES GUEVARA HILDA
CIEZA DIAZ LICIDA
SANCHEZ SANCHEZ SILVIA MATIDY
CORNEJO PORTILLA MARCO ANTONIO
ORTIZ RAMOS JOSE FILADELFIO
DIAZ PEREZ JADY KATHERINE
GONZALES GONZALES ALEIDA
CARHUAPOMA CHAMAYA ALONDRA IRIS
TAFUR ESTELA EVELYN
VILLALOBOS URIATE YONE
RIMARACHIN REGALADO MILAGROS DEL PILAR
IDROGO BUSTAMANTE VIOLETA
TICLLA TAPIA INGRID PAMELA
BARBOZA GONZALEZ RONALD
SAAVEDRA SAYAVERDE ALEX ROYMIT
SILVA DIAZ JOSE ELVIS
TAPIA SILVA JORGE
VASQUEZ OBLITAS EDITH LEONILA
FERNANDEZ OCHOA CINTHIA KATHERINE
IRIGOIN EDQUÉN ABDIAS
HEREDIA DENIS STALIN
CUADRO DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDAD 1
Resuelve problemas de cantidad Traduce cantidades a expresiones numéricas
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
cambio
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y Modela objetos con formas geométricas y sus
localización transformaciones
Resuelve problemas de gestión de datos e Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
incertidumbre probabilísticas
Se comunica oralmente en su lengua materna Obtiene información de textos orales
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

COMUNICACIÓN materna
Obtiene información del texto escrito
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Adecúa el texto a la situación comunicativa
Indaga mediante métodos científicos para construir

Problematiza situaciones
sus conocimientos
CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
TECNOLOGÍA Tierra y universo
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para

Delimita una alternativa de solución tecnológica
resolver problemas de su entorno.
DESARRROLLO Construye su Identidad Se valora a sí mismo

PERSONAL,
CIUDADANA Y Convive y participa democráticamente en la busqueda
Interactúa con todas las personas
CÍVICA del bien común
Construye interpretaciones históricas Interpreta críticamente fuentes diversas
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Comprende las relaciones entre los elementos
SOCIALES naturales y sociales
Comprende las relaciones entre los elementos del
Gestiona responsablemente los recursos económicos
sistema económico y financiero
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
Percibe manifestaciones artístico-culturales
culturales
ARTE Y CULTURA
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artísticos Explora y experimenta los lenguajes del artes
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

Comprende su cuerpo
motricidad
EDUCACIÓN Asume una vida saludable
Comprende las relaciones entre la actividad física,
FÍSICA alimentación, postura e higiene corporal y la salud
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
EDUCACIÓN
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
PARA EL social
Crea propuestas de valor
TRABAJO
Construye su identidad como persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con persona digna, libre y trascendente
EDUCACIÓN las que le son cercanas
RELIGIOSA Asume la experiencia el encuentro personal y
Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
comunitario con Dios y desde la fe que profesa
coherencia con su creencia religiosa
Se comunica oralmente en inglés como lengua
Obtiene información del textos orales
extranjera
INGLES COMO
Lee diversos tipos de texto en inglés como lengua
LENGUA extranjera
EXTRANJERA
Escribe en inglés diversos tipos de textos en inglés
Adecúa el texto a la situación comunicativa
como lengua extranjera
Se desenvuelven en entornos virtuales generados por
COMPETENCIAS las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Define metas de aprendizaje
Se comunica oralmente en castellano como segunda

Obtiene información de textos orales
lengua
CASTELLANO
COMO SEGUNDA Lee diversos tipos de textos escritos en castellano
como segunda lengua
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos en castellano como
Adecúa el texto a la situación comunicativa
segunda lengua
ACIDADES
CAPACIDAD 2 CAPACIDAD 3 CAPACIDAD 4
Comunica su comprensión sobre los números y las Usa estrategias y procedimientos de estimación y Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y
operaciones cálculo las operaciones
Comunica su comprensión sobre las relaciones Usa estrategias y procedimientos para encontrar Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
algebraicas reglas generales equivalencia
Comunica su comprensión sobre las formas y Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
relaciones geométricas espacio
Comunica la comprensión de los conceptos Usa estrategias y procedimientos para recopilar y Sustenta conclusiones o decisiones en base a
estadísticos y probabilísticos procesar datos información obtenida
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
Infiere e interpreta información de textos orales
coherente y cohesionada estratégica
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
Infiere e interpreta información del texto escrito
del texto escrito
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
cohesionada pertinente del texto escrito
Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos e información Analiza datos e información
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer

científico y tecnológico
Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos

Diseña la alternativa de solución tecnológica
tecnológica de su alternativa de solución tecnológica
Vive su sexualidad de manera integral y responsable
Autorregula sus emociones Reflexiona y argumenta éticamente de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez
Construye y asume acuerdos y normas Maneja conflictos de manera constructiva Delibera sobre asuntos públicos
Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos
Maneja fuentes de información para comprender el Genera acciones para preservar el ambiente local y
espacio geográfico y el ambiente global
Toma decisiones económicas y financieras
Reflexiona creativa y críticamente sobre las

Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales
manifestaciones artístico-culturales
Aplica procesos de creación Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Se expresa corporalmente
Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y

Aplica habilidades técnicas Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
metas
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

entorno argumentando su fe de manera comprensible
y respetuosa
Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida
Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
forma coherente y cohesionada estratégica
Infiere e interpreta información del texto
del texto escrito
Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
coherente y cohesionada pertinente del texto escrito
Gestiona información del entorno virtual Interactúa en entornos virtuales Crea objetos virtuales en diversos formatos
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
metas de aprendizaje de aprendizaje
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
coherente y cohesionada estratégica
Infiere e interpreta información del texto escrito
del texto escrito
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
cohesionada pertinente del texto escrito
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
CAPACIDAD 5 CAPACIDAD 6 AD A
Interactúa estratégicamente con distintos Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

interlocutores del texto oral
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su

indagación
Participa en acciones que promueven el bienestar

común
El estudiante demEl estudiante evi


ESCRIPTIVAS
B C
Seleccione
ARTE Y
CULTURA
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
CIENCIAS
SOCIALES
COMUNICACI
ÓN
DESARRROLL
O PERSONAL,
CIUDADANA Y
EDUCACIÓN
CÍVICA
PARA EL
TRABAJO
EDUCACIÓN
FÍSICA
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
INGLES
COMO
LENGUA
MATEMÁTICA
EXTRANJERA
CASTELLANO
COMO
SEGUNDA
LENGUA
El estudiante se El estudiante demNo presento evidencia
I.E "SAN JUAN" REGISTRO DE EVALUACIÓN
Chota - Cajamarca
GRADO PRIMERO DOCENTE VILLALOBOS URIATE YONE ALUMNOS TIMESTRE
45
SECCIÓN ÚNICA AREA MATEMÁTICA MATRICULADOS I
COMPETENCIAS RESUMEN COMPETENCIAS TRANSVERSALES CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de gestión de Se desenvuelve en entornos Gestionan su
Resuelve problemas de cantidad
PROMEDIO DEL NIVEL DE LOGRO DEL ÁREA

virtuales generados por las aprendizaje de
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

equivalencia y cambio movimiento y localización datos e incertidumbre
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
TICS manera autonoma Juicio docente realizado basado en el desempeño
demostrado por el estudiante, en las diversas
situaciones significativas planteadas por el
Monitorea y ajusta su desempeño durante

Comunica su comprensión sobre las formas
Sustenta conclusiones o decisiones en base

Comunica la comprensión de los conceptos
Traduce datos y condiciones a expresiones
docente. Dichas conclusiones deben explicar el
Gestiona información del entorno virtual

Modela objetos con formas geométricas y
Argumenta afirmaciones sobre relaciones
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Representa datos con gráficos y medidas
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Usa estrategias y procedimientos para
Organiza acciones estratégicas para

Usa estrategias y procedimientos de
Comunica su comprensión sobre los
Comunica su comprensión sobre las

N° ESTUDIANTES progreso del estudiante en un período
alcanzar sus metas de aprendizaje

Crea objetos virtuales en diversos
Traduce cantidades a expresiones
Interactúa en entornos virtuales


estadísticos y probabilísticos
estadísticas o probabilísticas
numéricas y las operaciones
determinado con respecto al nivel esperado de la
encontrar reglas generales

números y las operaciones
el proceso de aprendizaje
recopilar y procesar datos
de cambio y equivalencia
y relaciones geométricas
orientarse en el espacio
a información obtenida
relaciones algebraicas
sus transformaciones
estimación y cálculo
competencia (estándares de aprendizaje),
señalando avances, dificultades y
geométricas
algebraicas
numéricas
formatos
recomendaciones para superarlos. En ese sentido,
no son notas aisladas, ni promedios, ni frases
sueltas, ni un adjetivo calificativo.
1 BARBOZA BARBOZA, Keili Yaqueli

2 BARBOZA GALVEZ, Wilson Angel
3 BENAVIDES TIRADO, Yerson Yaimar
4 BUSTAMANTE RODRIGUEZ, Yharlin Brant
5 CIEZA COLUNCHE, John Franklin
6 COLUNCHE GÁLVEZ, Juan José
7 COLUNCHE SALDAÑA, Angela Yameli
8 CRUZADO VÁSQUEZ, Seleny Liseth
9 CRUZADO VÁSQUEZ, Yaselin Yanari
10 CUSMA GALVEZ, Diana Yalili
11 FERNÁNDEZ MARÍN, Jayl Enjhil
12 GALVEZ LOPEZ, Jhon Anderson
13 GÁLVEZ RIOJAS, Wilder Alexander
14 GALVEZ ZHININ, Jhon Alexis
15 GUEVARA MEJÍA, Erick Anderson Yandel
16 IDROGO GUEVARA, Anshela Esmeli
17 LEIVA IDROGO, Karen Yudith
18 LEYVA BARBOZA, Ever Edinson
19 MEJÍA GAVIDIA, Ederson Yoan
20 MEJIA TIRADO, Yhan Franklin
21 RODRIGO NUÑEZ, Roy Miller
22 ROJAS RUIZ, Kiara Madeleydi
23 RUIZ MEJÍA, Jhoselyn Dhayana
24 RUIZ MIRES, Angel Yeyson
25 SALDAÑA BARBOZA, Lusbelina
26 TIRADO RUIZ, Luis Estevin
27 VASQUEZ GUEVARA, Jhon Kelvin
28 VASQUEZ SILVA, Gimena Ruby
29 ZAVALETA TIRADO, Mailin
41
ESTADÍSTICA DEL
ESTADÍSTICA DEL NIVEL DE LOGRO POR COMPETENCIAS PROMEDIO DEL ÁREA
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve problemas de Se desenvuelve en entornos
cantidad regularidad, equivalencia y forma, movimiento y gestión de datos e NIVEL DE RESUMEN virtuales generados por las
TICS
Gestionan su aprendizaje de
manera autonoma
cambio localización incertidumbre
LOGRO
NIVELES DE LOGRO CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %
Logro Destacado AD 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% AD 0 0% 0 0% 0 0%
Logro Previsto A 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% A 0 0% 0 0% 0 0%
En Proceso B 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% B 0 0% 0 0% 0 0%
En Inicio C 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% C 0 0% 0 0% 0 0%
No evaluado N.E. 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% N.E. 45 100% 45 100% 45 100%
TOTAL 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% TOTAL 45 100% 45 100% 45 100%
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 RESUMEN

ESTADISTICA GENERAL Cant %
MATRICULADOS: 45 100%
EVALUADOS: 0 0%
NO EVALUADOS: 45 100%
APROBADOS: 0 0%
0 0% 100%
Logro Destacado Logro Destacado
100% Logro100%
Destacado 100%
DESAPROBADOS 100%
Logro Previsto Logro Previsto Logro Previsto Logro Previsto Logro Previsto
En Proceso En Proceso En Proceso En Proceso En Proceso
En Inicio En Inicio En Inicio En Inicio En Inicio
No evaluado No evaluado No evaluado No evaluado No evaluado
Chota - Cajamarca
0 GRADO PRIMERO DOCENTE VILLALOBOS URIATE YONE ALUMNOS TRIMESTRE
45
SECCIÓN ÚNICA AREA MATEMÁTICA MATRICULADOS II
Se desenvuelve en entornos Gestionan su

Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de gestión de






NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
conceptos estadísticos y probabilísticos
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Sustenta conclusiones o decisiones en


N° Estudiantes progreso del estudiante en un período


Comunica la comprensión de los
formas y relaciones geométricas

base a información obtenida
geométricas
algebraicas
numéricas
formatos

16 IDROGO GUEVARA, Anshela Esmeli
ESTADÍSTICA DEL
TICS
manera autonoma
LOGRO
En Proceso B 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% B 0 0% 0 0% 0 0%
En Inicio C 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% C 0 0% 0 0% 0 0%
No evaluado N.E. 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% N.E. 45 100% 45 100% 45 100%
TOTAL 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% TOTAL 45 100% 45 100% 45 100%

EVALUADOS: 0 0%
APROBADOS: 0 0%
0 0% 100% Logro Destacado
100% Logro100%
Destacado 100%
DESAPROBADOS Logro Destacado
100%
Chota - Cajamarca
45
SECCIÓN ÚNICA AREA MATEMÁTICA MATRICULADOS III





Traduce cantidades a expresiones numéricas

Argumenta afirmaciones sobre relaciones de

Comunica su comprensión sobre las formas

NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO

N° ESTUDIANTES

progreso del estudiante en un período



y relaciones geométricas
cambio y equivalencia
geométricas
algebraicas
formatos

16 IDROGO GUEVARA, Anshela
41
ESTADÍSTICA DEL
TICS
manera autonoma
LOGRO
En Proceso B 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% B 0 0% 0 0% 10 22%
En Inicio C 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% C 0 0% 0 0% 0 0%
No evaluado N.E. 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% N.E. 45 100% 45 100% 35 78%
TOTAL 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% TOTAL 45 100% 45 100% 45 100%

EVALUADOS: 0 0%
APROBADOS: 0 0%
100% Logro100%
Destacado 100%
100%
Chota - Cajamarca
45
SECCIÓN ÚNICA AREA MATEMÁTICA MATRICULADOS IV







NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO


N° ESTUDIANTES progreso del estudiante en un período


formas y relaciones geométricas

geométricas
algebraicas
numéricas
formatos
1 BARBOZA BARBOZA, Keili Yaqueli El estudiante demuestra un nivel destacado

2 BARBOZA GALVEZ, Wilson Angel generando propuestas de valor innovadoras al
elaborar medios de comunicación con diversas redes
3 BENAVIDES TIRADO, Yerson Yaimar sociales y crear prototipos tecnológicos con materiales
41
ESTADÍSTICA DEL
cantidad
regularidad, equivalencia y forma, movimiento y gestión de datos e NIVEL DE RESUMEN virtuales generados por las
TICS
manera autonoma
LOGRO
En Proceso B 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% B 0 0% 0 0% 0 0%
En Inicio C 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% C 0 0% 0 0% 0 0%
No evaluado N.E. 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% N.E. 45 100% 45 100% 45 100%
TOTAL 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% TOTAL 45 100% 45 100% 45 100%

EVALUADOS: 0 0%
APROBADOS: 0 0%
100% Logro100%
Destacado 100%
100%
I.E "SAN JUAN" R E S U M E N A N U A L - 2022
Chota - Cajamarca
0 GRADO PRIMERO DOCENTE VILLALOBOS URIATE YONE ALUMNOS
MATRICULADOS 45
SECCIÓN ÚNICA AREA MATEMÁTICA
RESUMEN DE LOS Juicio docente realizado basado en el

R E S U M E N POR C O M P E T E N C I A S PROMEDIOS TRIMESTRALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES C O N C L U demostrado
desempeño S I O N E S D Epor S C el
R Iestudiante,
PTIVAS
en las diversas situaciones significativas
planteadas por el docente. Dichas
NIVEL DE LOGRO ANUAL

NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
conclusiones deben explicar el progreso
III TRIMESTRE
II TRIMESTRE
I TRIMESTRE
Resuelve problemas de Se desenvuelve en
N° ESTUDIANTES Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de gestión Gestionan su aprendizaje del estudiante en un período determinado
DEL ÁREA
Resuelve problemas de cantidad regularidad, equivalencia y entornos virtuales
movimiento y localización de datos e incertidumbre de manera autonoma
cambio generados por las TICS con respecto al nivel esperado de la
I TRI II TRI III TRI I TRI II TRI III TRI I TRI II TRI III TRI I TRI II TRI III TRI I TRI II TRI III TRI Elrecomendaciones
estudiante evidencia elpara
nivelsuperarlos.
esperado de En ese
sentido,
aprendizaje
El estudiante no son
alevidencia
generar notas
propuestas
el nivel aisladas,
de valor,
esperado ni
de elaborar
1 BARBOZA BARBOZA, Keili Yaqueli medios de comunicación
promedios, ni frases con redesde
sueltas, sociales
ni un yelaborar
crear
aprendizaje
El
prototipos
alevidencia
estudiante
con
generar propuestas
el nivel
materiales que esperado
cuiden de adjetivo
valor,
el medio
2 BARBOZA GALVEZ, Wilson Angel medios de comunicación
aprendizaje al con redesde
calificativo.
generar propuestas sociales
valor, y crear
ambiente
El ycon
promuevan
estudiante
prototipos evidencia el nivel
el
materiales trabajo
esperado
que cuiden de elaborar
en laelfamilia.
medio
3 BENAVIDES TIRADO, Yerson Yaimar medios de comunicación
aprendizaje alse
generar con redesde
propuestas sociales yelaborar
crear
ambiente
El
prototipos ycon
estudiantepromuevan el trabajo
encuentra
materiales en un
que en lavalor,
nivel
cuiden familia.
elde proceso para
medio
4 BUSTAMANTE RODRIGUEZ, Yharlin Brant medios de
generar comunicación
propuestas con
de valor, redes sociales
elaborar y crear
ambiente
El ycon
estudiante
prototipos promuevan
evidencia el nivel
el
materiales trabajo en laelmedios
esperado
que cuiden de de
familia.
medio
5 CIEZA COLUNCHE, John Franklin comunicación
aprendizaje con
alse redes
generar sociales
propuestas y crear prototipos
delavalor, elaborar
ambiente
El
con y promuevan
estudiante
materiales que el trabajo
encuentra
cuiden enmedio
el en
un nivel defamilia.
ambienteproceso
y para
6 COLUNCHE GÁLVEZ, Juan José medios
generar de comunicación
propuestas deen con
valor, redes sociales
elaborar medios y crear
de para
promuevan
El estudiante
prototipos else
con trabajo
encuentra
materiales laque
familia.
en un nivelelde
cuiden proceso
medio
7 COLUNCHE SALDAÑA, Angela Yameli comunicación
generar con
propuestas redes sociales
de valor, y crear
elaborar prototipos
ambiente
El
con y promuevan
estudiante
materialesevidencia
queredes el nivel
el
cuiden trabajo la medios
enambiente
esperado
el medio de yde
familia.
8 CRUZADO VÁSQUEZ, Seleny Liseth comunicación
aprendizaje con
alevidencia
generaren sociales
propuestas y crear
de valor,prototipos
promuevan
El
conestudianteel
materiales trabajo
que ellanivel
cuiden familia.
el esperado
medio ambientede elaborar
y
9 CRUZADO VÁSQUEZ, Yaselin Yanari medios de comunicación
aprendizaje alevidencia
generaren con redesde
propuestas sociales
valor, y crear
promuevan
El estudiante
prototipos el
con trabajo ellanivel
materiales familia.
que esperado
cuiden de elaborar
el medio
10 CUSMA GALVEZ, Diana Yalili medios de comunicación
aprendizaje alse
generar con redes
propuestas sociales
de yelaborar
crear
ambiente
El
prototipos ycon
estudiantepromuevan el trabajo
encuentra
materiales en un
que en
nivel
cuiden lavalor,
familia.
elde proceso
medio para
11 FERNÁNDEZ MARÍN, Jayl Enjhil medios de
propuestas con
de valor, redes sociales
de
ambiente
El y
estudiantepromuevan
evidencia
prototipos concon el
el
materiales trabajo
nivel en la
esperado
que cuiden familia.
de
el medio
12 GALVEZ LOPEZ, Jhon Anderson comunicación
aprendizaje al redes
generar sociales
propuestas y de
crear prototipos
valor, elaborar
ambiente
El
con y promuevan
estudiante
materialesevidencia
que el nivel
el
cuiden trabajo
el enambiente
la familia.
esperado
medio de y
13 GÁLVEZ RIOJAS, Wilder Alexander medios de comunicación
aprendizaje al trabajo
generaren con redesde
propuestas sociales
valor, yelaborar
crear
promuevan
prototipos el
con materialesla familia.
que cuiden el medio
14 GALVEZ ZHININ, Jhon Alexis medios de comunicación con redes sociales y crear
ambiente ycon
prototipos promuevan el trabajo
materiales en laelfamilia.
que cuiden medio
ambiente y promuevan el trabajo en la familia.
16 IDROGO GUEVARA, Anshela Esmeli 0 0 0 0 0 0 0
17 LEIVA IDROGO, Karen Yudith 0 0 0 0 0 0 0
El estudiante evidencia el nivel esperado de
18 LEYVA BARBOZA, Ever Edinson 0 0 0 0 0 0 0 El estudiantealdemuestra
aprendizaje un nivel destacado
generar propuestas de valor, elaborar
19 MEJÍA GAVIDIA, Ederson Yoan 0 0 0 0 0 0 0 generando propuestas decon
medios de comunicación valor innovadoras
redes sociales yalcrear
El estudiante
elaborar
prototipos conevidencia
medios el nivel
de comunicación
materiales esperado de redes
coneldiversas
que cuiden medio
20 MEJIA TIRADO, Yhan Franklin 0 0 0 0 0 0 0 aprendizaje alse
generar propuestas delavalor, elaborar
sociales
ambiente
El y crear
estudiante prototipos
y promuevan
encuentra tecnológicos
el trabajo en
en un nivel con materiales
familia.
de proceso para
21 RODRIGO NUÑEZ, Roy Miller 0 0 0 0 0 0 0 medios de
que protegen
el medio
propuestas con redes
ambiente
de valor, sociales
y promueven
el
de
22 ROJAS RUIZ, Kiara Madeleydi 0 0 0 0 0 0 0 prototipos con
trabajo en la
comunicación materiales
familia.
con que cuiden
redes sociales el medio
y crear prototipos
ambiente
El
con y promuevan
estudiante
materialesseque el trabajo
encuentra
cuiden enmedio
el enambiente
lade
un nivel familia.
proceso
y para
23 RUIZ MEJÍA, Jhoselyn Dhayana 0 0 0 0 0 0 0 generar propuestas deen
valor, elaborar medios de
promuevan el trabajo la familia.
24 RUIZ MIRES, Angel Yeyson 0 0 0 0 0 0 0 comunicación con redes sociales y crear prototipos
25 SALDAÑA BARBOZA, Lusbelina 0 0 0 0 0 0 0 con materiales que cuiden el medio ambiente y
promuevan el trabajo en la familia.
El estudiante evidencia el nivel esperado de
27 VASQUEZ GUEVARA, Jhon Kelvin aprendizaje al generar propuestas de valor, elaborar
28 VASQUEZ SILVA, Gimena Ruby medios de comunicación con redes sociales y crear
El estudiante
prototipos conevidencia el nivel
materiales esperado
que cuiden de
el medio
29 ZAVALETA TIRADO, Mailin aprendizaje al generar propuestas delavalor, elaborar
ambiente y promuevan el trabajo en familia.
30 ZAVALETA TIRADO, Mailin medios de comunicación con redes sociales y crear
31 ZAVALETA TIRADO, Mailin prototipos con materiales que cuiden el medio
32 ZAVALETA TIRADO, Mailin ambiente y promuevan el trabajo en la familia.
40 ZAVALETA TIRADO, Mailin 0 0 0 0 0 0 0
41
ESTADÍSTICA ANUAL DE LOS PROMEDIOS ESTADÍSTICA ANUAL DE COMPETENCIAS
ESTADÍSTICA ANUAL DE LOGRO POR COMPETENCIAS TRIMESTRALES TRANSVERSALES
Se desenvuelve en
Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de gestión de Gestionan su aprendizaje
equivalencia y cambio movimiento y localización datos e incertidumbre NIVEL DE
RESUMEN ESTADÍSTICO entornos virtuales
de manera autonoma
LOGRO
generados por las TICS
NIVEL DE LOGRO CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %

En Proceso B 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% B 0 0% 0 0% 0 0%
En Inicio C 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% C 0 0% 0 0% 0 0%
No evaluado N.E. 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% N.E. 45 100% 45 100% 45 100%
TOTAL 45 100% 45 100% 45 100% 45 100% TOTAL 45 100% 45 100% 45 100%

EVALUADOS: 0 0%
100%
100%
APROBADOS: 0 0%
Logro Destacado Logro Previsto Logro Destacado Logro Previsto Logro Destacado Logro Previsto
DESAPROBADOS 0 0% Logro Destacado 100%
En Proceso En Inicio En Proceso En Inicio En Proceso En Inicio
Logro Previsto 100% Logro Destacado Logro Previsto
No evaluado100% No evaluado No evaluado
En Proceso En Proceso En Inicio
En Inicio No evaluado
No evaluado

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I.E.

DATOS PRINCIPALES AÑO 2024

Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas

Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DEL AREA DE EPT

IDROGO ABANTO MARIBEL

MARRUFO MARTÍNEZ JULIO CÉSAR

TAPIA ROJAS EVER

MALHABER DIAZ MANUEL

BARBOZA FUSTAMANTE DARÍO

CIEZA TAPIA FAUSTO HUMBER

EDQUEN SANCHEZ EDWIN VLADIMIR

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

Se comunica oralmente en su lengua materna Obtiene información de textos orales

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Indaga mediante métodos científicos para construir

CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

DESARRROLLO Construye su Identidad Se valora a sí mismo

Construye interpretaciones históricas Interpreta críticamente fuentes diversas

CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

Se comunica oralmente en castellano como segunda

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer

Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos

Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos

Toma decisiones económicas y financieras

Reflexiona creativa y críticamente sobre las

Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

Interactúa estratégicamente con distintos Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

Evalúa y comunica el proceso y resultados de su

Participa en acciones que promueven el bienestar

Interactúa estratégicamente con distintos Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

Interactúa estratégicamente con distintos Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

COMPETENCIAS RESUMEN COMPETENCIAS TRANSVERSALES CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

PROMEDIO DEL NIVEL DE LOGRO DEL ÁREA

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Resuelve problemas de cantidad

Monitorea y ajusta su desempeño durante

Sustenta conclusiones o decisiones en base

Gestiona información del entorno virtual

Argumenta afirmaciones sobre relaciones

Argumenta afirmaciones sobre relaciones

Usa estrategias y procedimientos para

Usa estrategias y procedimientos para

Organiza acciones estratégicas para

Comunica su comprensión sobre las

alcanzar sus metas de aprendizaje

Interactúa en entornos virtuales

Define metas de aprendizaje

encontrar reglas generales

1 BARBOZA BARBOZA, Keili Yaqueli

COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 RESUMEN

COMPETENCIAS RESUMEN COMPETENCIAS TRANSVERSALES CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

Se desenvuelve en entornos Gestionan su