FA Medio Mayor Julio

FONOAUDIOLOGÍA
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Guía de Actividades
NIVEL MEDIO MAYOR

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Sesión N° 13 Lunes 6 de julio

Actividad N°1“Reconocer y nominar elementos por categoría”
El adulto lee la categoría y el menor debe unir los dibujos que correspondan.
Frutas
Animales
Partes del cuerpo
Prendas de vestir
Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar categorías

semánticas: https://www.youtube.com/watch?v=gFf8c27tvC0
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Actividad N°2 “Comprensión de Interrogativos”
El adulto lee la oración y el niño/a deberá encerrar con un círculo la respuesta

correcta.
¿Quién apaga los incendios?
¿Con qué tomamos tecito?
¿Dónde estudiamos?
¿Quién enseña en la escuela?
¿Con que comemos?

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ACTIVIDAD N°3 “Concordancia género número”
El adulto lee la palabra y el menor debe unirla con el dibujo que le corresponde.
LAS MARIPOSAS VUELAN SOBRE LAS FLORES
LOS LÁPICES DE COLORES
UN DELFÍN EN EL MAR
UNA BICICLETA ROJA
UNAS BICICLETAS
UNOS DELFINES SALTAN LAS ROCAS
EL LÁPIZ DE COLOR AMARILLO

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Actividad N°4 Segmentación de palabras monosilábicas y

bisilábicas.
Pega cada parte del dibujo nombrando la sílaba correspondiente. Luego tocando
cada parte, repite nuevamente la palabra 😊
cama, lana, lápiz, sol, pan, luz.

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Sesión N°14 Lunes 13 de julio
Actividad N°1 “Dífono vocálico ei-ie”

Repetir estos sonidos alargando la vocal /e/. Practicar frente a un espejo.
e_______________________________i
e________________________i
e_________________i
e________i
ei
Repetir estos sonidos alargando la vocal /i/. Practicar frente a un espejo.
i_______________________________e
i________________________e
i_________________e
i________e
ie
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ACTIVIDAD N°2 “Dífono vocálico ei-ie”

Ayuda a la reina a llegar a su castillo repitiendo estos sonidos. El alumno debe
repetir el dífono /ei/ y /ie/ varias veces mientras toca con su dedo los
cuadrados.
ie
ei ie
ei
ei ie ie
ei
ei ei ie
ie
ie ei
ie
ie ei
ei ie
ei
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Actividad N°3 “Dífono vocálico ei-ie”

Repetir estas palabras alargando el sonido /e/, luego nombra los dibujos. Practicar
varias veces.
Pe__________________________________________ineta
Se___________________________________________is
Re___________________________________________ina
Ace__________________________________________itunas
Ace____________________________________________ite
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Repetir estas palabras alargando el sonido /i/, luego nombra los dibujos. Practicar
varias veces, si logras producir el dífono /ei/-/ie/ correctamente, pinta el dibujo al
final de la hoja. Si no, vuelve a comenzar.
mi____________________________________________el
si____________________________________________ete
ci____________________________________________elo
di___________________________________________entes
ci___________________________________________empies
Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar el dífono /ie/
https://www.youtube.com/watch?v=1kCkHnK4_Ls
¡MUY BIEN!
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Actividad N°4 Segmentación silábica

Da un aplauso por cada sílaba de la palabra, cuéntalos y colorea según el número de
aplausos.
SOL
PEZ
REY
TREN
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COLOREA SEGÚN LAS VECES QUE APLAUDAS EN CADA PALABRA
MO-TO
SI-LLA
LU-NA
VA-SO
Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar
segmentación silábica: https://www.youtube.com/watch?v=OPDDwgCbQjg
https://www.youtube.com/watch?v=TUN2aYoDyE4
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Actividad N°1 “Discriminación auditiva de dífonos ei-ie”

¿Cuál es el sonido correcto? El adulto debe mostrar la imagen y repetir las palabras.
El niño debe identificar auditivamente la palabra correcta. Encierra la respuesta en un
círculo.
Aceituna Acetuna Peneta Peineta
Vente Veinte Aceite Acete
Afeitadora Afetadora Reina Rena

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Actividad N°2 “Comprensión de oraciones negativas”

Observa los dibujos y marca con una X lo solicitado por el adulto. El adulto lee
y el niño responde.
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Actividad N°3 “Segmentación silábica”

Pinta las según las sílabas que tenga cada palabra:
RAQUETA
MUÑECA
PAYASO
CHUPETE
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Actividad N°4 “Segmentación silábica”

¡Aplaudamos las sílabas de las siguientes palabras y pongamos una pelotita de
plasticina o dibuje un círculo por cada sílaba!
Sesión N°15
Manzana, Lunes
mesa, 27 depan,
conejo, julioqueso, gusano, sol.
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Actividad N°1 “ Concordancia género número”
El adulto apunta el dibujo y hace las preguntas al niño/a. El menor debe pintar
la respuesta.
Ej: Mira, esto es ¿una manzana? o ¿unas manzanas?
¿Una manzana?
¿Unas manzanas?
¿La moto?
¿Las motos?
¿El cartero?
¿Los carteros?
¿Unos peces?
¿Un pez? ¿El barco?
¿Los barcos?
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Actividad N°2 “Comprensión de oraciones negativas”
El adulto lee la oración y el menor debe encerrar en un círculo el dibujo

correcto.
El niño no anda en moto
El gato no esta en la caja
El perro no esta corriendo
Paula no esta llorando
El pájaro no esta volando

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Actividad N°3 “Reconocer y nominar elementos por categoría”
Encierra en un círculo de color ROJO los dibujos que corresponden a la categoria de

animales y de color AZUL los que corresponden a la categoria de frutas.
ANIMALES FRUTAS

prendas de vestir y de color AZUL los que corresponden a la categoria partes del
cuerpo.
PRENDAS DE VESTIR PARTES DEL CUERPO

transportes y de color AZUL los que corresponden a la categoria utiles escolares.
TRANSPORTES ÚTILES ESCOLARES
 Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar categorías

semánticas: https://www.youtube.com/watch?v=gFf8c27tvC0

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NIVEL MEDIO MAYOR

Sesión N° 13 Lunes 6 de julio

Partes del cuerpo

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar categorías

Actividad N°2 “Comprensión de Interrogativos”

El adulto lee la oración y el niño/a deberá encerrar con un círculo la respuesta

¿Quién apaga los incendios?

¿Con qué tomamos tecito?

¿Quién enseña en la escuela?

¿Con que comemos?

ACTIVIDAD N°3 “Concordancia género número”

LAS MARIPOSAS VUELAN SOBRE LAS FLORES

LOS LÁPICES DE COLORES

UNA BICICLETA ROJA

UNOS DELFINES SALTAN LAS ROCAS

EL LÁPIZ DE COLOR AMARILLO

Actividad N°4 Segmentación de palabras monosilábicas y

cama, lana, lápiz, sol, pan, luz.

Sesión N°14 Lunes 13 de julio

Actividad N°1 “Dífono vocálico ei-ie”

Repetir estos sonidos alargando la vocal /i/. Practicar frente a un espejo.

ACTIVIDAD N°2 “Dífono vocálico ei-ie”

Actividad N°3 “Dífono vocálico ei-ie”

Actividad N°4 Segmentación silábica

COLOREA SEGÚN LAS VECES QUE APLAUDAS EN CADA PALABRA

Sesión N°15 Lunes 20 de julio

Actividad N°1 “Discriminación auditiva de dífonos ei-ie”

Aceituna Acetuna Peneta Peineta

Vente Veinte Aceite Acete

Afeitadora Afetadora Reina Rena

Actividad N°2 “Comprensión de oraciones negativas”

Actividad N°3 “Segmentación silábica”

Actividad N°4 “Segmentación silábica”

Sesión N°16 Lunes 27 de julio

¿Un pez? ¿El barco?

Actividad N°2 “Comprensión de oraciones negativas”

El adulto lee la oración y el menor debe encerrar en un círculo el dibujo

El niño no anda en moto

El gato no esta en la caja

El perro no esta corriendo

Paula no esta llorando

El pájaro no esta volando

Actividad N°3 “Reconocer y nominar elementos por categoría”

Encierra en un círculo de color ROJO los dibujos que corresponden a la categoria de

Encierra en un círculo de color ROJO los dibujos que corresponden a la categoria de

PRENDAS DE VESTIR PARTES DEL CUERPO

Encierra en un círculo de color ROJO los dibujos que corresponden a la categoria de

TRANSPORTES ÚTILES ESCOLARES

 Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar categorías

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