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    Cuadernillo N6 PREKINDER

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    Angelina Tanguila
    El documento presenta cuatro actividades para estimular el lenguaje en niños de primer nivel de transición. La primera actividad es segmentación silábica, la segunda y tercera reconocimiento de sonidos iniciales, y la cuarta comprensión de preguntas e historias cortas.

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    Cuadernillo de Estimulación Querida Familia:

    Del Lenguaje N°6.


    No estamos de VACACIONES, nos estamos cuidando y junto con ello,
    necesitamos de su apoyo y trabajar como equipo en el proceso de
    aprendizaje de nuestros niños/as.

    ´Primer Nivel de Transición.


    Como escuela queremos que nuestros pequeños sigan repasando y
    estimulando sus aprendizajes. Es por esto que les enviamos estas tareas de
    Plan Específico de Lenguaje, con el fin de seguir en forma entretenida con
    los aprendizajes.

    RECOMENDACIONES:

    • Revise toda la guía para conocer la actividad, ANTES de mostrársela al niño(a)


    • Realice la actividad sin mayores distractores a su alrededor
    • El adulto lee los enunciados, y le da el tiempo necesario para que el niño(a) conteste
    • Si vemos que el niño(a) no responde, le damos el modelo de la respuesta correcta, y
    volvemos a preguntar
    • Estimular que el niño(a) hable durante la actividad.
    • Si presenta cualquier duda respecto a la actividad misma o al desempeño de su hijo (a)
    no dude en comunicarse conmigo a través de mi correo [email protected],
    Facebook o WhatsApp de la escuela.

    Cariños
    TÍA DANIELA
    FONOAUDIOLOGA

    DANIELA POBLETE ESPINOZA

    FONOAUDIOLOGA

    2020.
    Actividad N°1 Actividad N°2

    ACTIVIDAD: Segmentación silábica ACTIVIDAD: Reconocer el sonido inicial “A”


    1. Pinta los elementos según la cantidad de sílabas. Utiliza los siguientes colores. 1. Nombrar cada imagen y tocar o colorear (solo si pueden imprimir el material), los
    que comiencen con el sonido “A”.
    Actividad N°3 Actividad N°4
    ACTIVIDAD: Reconocer el sonido inicial “E” ACTIVIDAD: Comprensión de partículas interrogativas y comprensión de cuentos
    1. Nombrar cada imagen y tocar o colorear (solo si pueden imprimir el material), los cortos.
    que comiencen con el sonido “E”. 1. Escuchar atentamente este texto corto. Luego deberá responder a los
    interrogativos. El adulto podrá inventar más preguntas sobre el texto.
    Evaluación de las actividades
    Actividad Objetivo de la Actividad Logrado Logrado con No logrado
    ayuda
    N°1 Segmentación silábica.

    N°2 Reconocimiento se sonido inicial vocálico


    “A”.
    N°3 Reconocimiento se sonido inicial vocálico “E”.

    N°4 Comprensión de partículas interrogativas y


    cuentos coros.

    Observaciones y/o sugerencias de las actividades:

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