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    Cuadernillo Por Cuadro Respiratorio

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    Cuadernillo Por Cuadro Respiratorio

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    cuadernillo por cuadro respiratorio

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    Cuadernillo Por Cuadro Respiratorio

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    ¿Qué hacen los niños?

    Aquí hay una cuchara Aquí hay dos cucharas


    Los niños bailan cueca

    ¿Qué hace la niña?

    Aquí hay una silla Aquí hay dos sillas

    La niña arma un rompecabezas


    ACTIVIDAD # 2
    El objetivo de esta actividad es que los niños y las niñas
    amplíen el vocabulario, comprendan y expresen el concepto de
    plural (terminado en S )

    Aquí hay un auto Aquí hay dos autos

    TAREA
    Mostrarle los dibujos al menor, se guía con el dedo para que
    imite la lectura y leemos para que él repita
    Aquí hay un auto, aquí hay dos autos. Se continúa toda la
    tarea de la misma forma. Colorear donde hay 2 elementos
    POR FAVOR FIRMAR LA ACTIVIDAD.

    __________________________________
    Aquí hay una muñeca Aquí hay dos muñecas
    FONOAUDIÓLOGA Angélica Rendón B.
    ¿Qué hacen los niños?

    Los niños saltan


    Aquí hay una taza Aquí hay dos tazas

    ¿Qué hace la niña?

    La niña escribe una carta Aquí hay un bloque Aquí hay dos bloques
    ACTIVIDAD # 3
    El objetivo de esta actividad es que los niños y las niñas ¿Qué hacen los niños?
    amplíen el vocabulario, comprendan y expresen el concepto de
    plural (terminado en ES )

    Los niños corren

    ¿Qué hace el niño?


    TAREA
    Mostrarle los dibujos al menor, se guía con el dedo para que
    imite la lectura y leemos para que él repita
    Aquí hay un ratón, aquí hay dos ratones. Se continúa toda la
    tarea de la misma forma. Colorear donde hay 2 elementos
    POR FAVOR FIRMAR LA ACTIVIDAD.
    __________________________________

    FONOAUDIÓLOGA Angélica Rendón B.


    El niño cocina una pizza
    Aquí hay un árbol Aquí hay dos árboles

    Aquí hay un pez Aquí hay dos peces


    ACTIVIDAD # 1
    El objetivo de esta
    actividad es que los
    niños y las niñas
    comprenden y expresen
    oraciones sencillas
    observando imágenes y a
    su vez comprendan y
    expresen oraciones
    interrogativas. Aquí hay un ratón Aquí hay dos ratones

    TAREA
    Leer las oraciones, preguntarle al menor y estimularlo a que
    exprese cada vez más de acuerdo al modelo escrito. NO SE
    ESTÁ TRABAJANDO EL VERBO ESTAR. Trate de que
    exprese la oración con el verbo propuesto.

    POR FAVOR FIRMAR LA ACTIVIDAD.

    __________________________________
    Aquí hay un lápiz Aquí hay dos lápices

    FONOAUDIÓLOGA Angélica Rendón B.

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