FONOAUDIOLOGÍA

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Guía de Actividades Junio

NIVEL MEDIO MAYOR

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Sesión N°9: Lunes 31 de mayo: Nivel Medio Mayor A - D
Martes 01 de junio: Nivel Medio Mayor B - C - E

Actividad N°1 “Dífonos vocálicos au-ua”

Producir adecuadamente dífonos vocálicos au/ua. Revienta los globos repitiendo estos
sonidos, toca con tu dedo los globos mientras dices las combinaciones de vocales.

au au

ua ua ua

jau bau

pua

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar dífonos vocálicos.
https://www.youtube.com/watch?v=6oaUa2Hxyp4

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Actividad N°2 “Producción de dífonos vocálicos au-ua”

Repetir estos sonidos alargando la vocal /a/. Practicar frente a un espejo.

a_______________________________u

a________________________u

a_________________u

a________u

au

Repetir estos sonidos alargando la vocal /u/. Practicar frente a un espejo.

u_______________________________a

u________________________a

u_________________a

u________a

ua

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Actividad N°3 “Producción de dífonos vocálicos au-ua”

Repetir las palabras alargando el sonido de la primera vocal Ej.- aaaaaaaaauto. Si logras
repetir todas las palabras alargando la vocal, practica nombrar los dibujos sin alargar
la vocal.

Ja_______ula La______ucha a_______utobús

ba_______utizo a_______uto lengu______a

acu_______ario Paragu_____a agu_______a

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar dífonos vocálicos.
https://www.youtube.com/watch?v=P3i_jcxP7qs

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Sesión N°10: Lunes 07 de junio: Nivel Medio Mayor A - D
Martes 08 de junio: Nivel Medio Mayor B - C - E

Actividad N°1 “Discriminación auditiva de dífonos au/ua”

¿Cómo se dice? El adulto debe mostrar la imagen y repetir las palabras. El niño debe
identificar auditivamente la palabra correcta y repetirla. Pintar de color verde la
respuesta correcta.

APLAUSO APASO

UDIFONOS AUDIFONOS

AUTOPISTA ATOPISTA

SAUCE SACE

JALA JAULA

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Actividad N°2 “Memoria auditiva secuencial”

El adulto debe decir estas palabras y el niño repetirlas. Primero se le dicen dos
palabras, luego tres y por último cuatro.

• Cuchara- plato
• Cuchara- plato- tenedor
• Cuchara- plato- tenedor… cuchillo

• Polera- pantalón
• Polera- pantalón- chaleco
• Polera- pantalón- chaleco… zapato

• Azul- verde
• Azul- verde- rojo
• Azul- verde- rojo… amarillo

• Perro- gato
• Perro- gato- conejo
• Perro- gato- conejo… gallina

• Oreja- nariz
• Oreja- nariz- boca
• Oreja- nariz- boca… ojo

• Lápiz- pegamento
• Lápiz- pegamento- regla
• Lápiz- pegamento- regla… goma

• Bufanda- gorro
• Bufanda- gorro- calcetín
• Bufanda- gorro- calcetín… guantes

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar la memoria secuencial
auditiva https://www.youtube.com/watch?v=cbgM9BYWT9E

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Actividad N°3 “Comprensión de Adivinanzas”

Adivina qué o quién es y une el cuadro con su respuesta. El adulto dice la adivinanza y el
menor responde mostrando el dibujo.

En la laguna nadando está,

Y cuando habla dice…
Cuác, cuác, cuác
¿Quién es? R: pato

En el circo lo veo,
En el zoológico también
Tiene la nariz más grande
Que en el mundo puede haber.
¿Quién es? R: elefante

Un animal pequeño con uñas

largas. Maúlla, caza ratones y
vive en casa.
¿Quién es? R: gato

Un bicho pequeño,
Vuela entre las flores
Y tiene las alas de muchos
colores.
¿Qué es? R: mariposa

Soy verde, me gusta saltar,

Jugar en el charco,
Y también sé croar
¿Quién es? R: rana/sapo

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar adivinanzas

https://www.youtube.com/watch?v=UH4ulj_2hHg
https://www.youtube.com/watch?v=NzYDhYD_jOM

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Sesión N°11: Lunes 14 de junio: Nivel Medio Mayor A - D
Martes 15 de junio: Nivel Medio Mayor B - C - E

Actividad N°1 “Comprensión de adivinanzas”

Adivina a qué elemento u objeto corresponden las características que te leerá
la mamá o el papá. Enciérralo en un círculo.

1.- Un huevo fue mi casa, ahora ya crecí, soy chiquitito y digo pio, pio, pi… (R: pollito)

2.- Soy chiquitito y nado sin cesar vivo en el río y también en el mar. (R: pez)

3.-Muy temprano me levanto, en el gallinero estoy, se despiertan con mi canto, adivina quién soy.
(R: Gallo)

4.-Amarillo por fuera, blanco por dentro, tienes que pelarlo para comerlo. (R: plátano)

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Actividad N°2 “Dífono vocálico io-oi”

Ayuda a los niños a llegar a la meta repitiendo estos sonidos. Producir adecuadamente
dífonos vocálicos io/oi.

oi

oi

oi

oi

oi

oi

oi

oi

io

io

io

io

io

io

io

io

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Actividad N°3 “Dífono vocálico io-oi”

Repetir estos sonidos alargando la vocal /i/. Practicar frente a un espejo.

i_______________________________o

i________________________o

i_________________o

i________o

io

Repetir estos sonidos alargando la vocal /o/. Practicar frente a un espejo.

o_______________________________i

o________________________i

o_________________i

o________i

oi

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar dífonos

vocálicos. https://www.youtube.com/watch?v=WdDvnITxeqI

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Sesión N°12: Lunes 21 de junio: Nivel Medio Mayor A - D
Martes 22 de junio: Nivel Medio Mayor B - C - E

Actividad N°1 “Dífono vocálico io-oi”

Repetir estas palabras alargando la vocal /i/. Practicar varias veces.

Api_______________o

Vi__________________olín

Cami_________________ón

Indi__________________o

Juli__________________o

Avi_______________ón
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Repetir estas palabras alargando la vocal /o/. Practicar varias veces.

O________________ido

Co_________________ipo

Arco________________íris

Bo_________________ina

Ego_______________ista

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Actividad N°2 “Discriminación auditiva de dífonos io-oi”

¿Cuál es el sonido correcto? El adulto debe mostrar la imagen y repetir las palabras. El
niño debe identificar auditivamente la palabra correcta. Encierra la respuesta en un
círculo

Avión Avón Camoneta Camioneta

Indo Indio Arcoíris Arcodis

Oído Odo Egosta Egoísta

Actividad complementaria: En el siguiente link, encontrará actividades para trabajar dífonos

vocálicos. https://www.youtube.com/watch?v=glpanL1fa6k

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Actividad N°3 “Artículos Indefinidos ”

• El adulto toca los dibujos y lee las frases. Repítalas varias veces
• Luego Ud. muestra y le pregunta al niño/a ¿Qué ves aquí? Es importante
que conteste utilizando los artículos Un - Una, según corresponda.

Un

Una

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• Observen y comenten las imágenes. Une cada una con el artículo que
corresponde.

Un

Una

Actividad complementaria: Si usted tiene acceso a internet puede ingresar al siguiente link, en él
encontrará actividades para trabajar artículos: https://www.youtube.com/watch?v=PwSaZBTcPWQ

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Actividad N°4 “Comprensión de interrogativos ”

• El adulto debe leer la oración y luego hacer las preguntas al niño Ej lámina 1; ¿Quien corre? ¿Qué hacen? ¿Cuándo
corren? ¿Dónde corren?. Las respuestas del niño deben ser anotadas en cada casilla por el adulto.

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Sesión N°13: Lunes 28 de junio: Nivel Medio Mayor A - D
Martes 29 de junio: Nivel Medio Mayor B - C - E

Actividad N°1 “Comprender y estructurar oraciones simples”

• El adulto deberá ayudar al niño a cortar las imágenes de la página siguiente y pegarlas en los cuadros de
colores formando una oración. Una vez pegadas las imágenes se deben leer junto con el niño/a todas las
oraciones formadas.

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Imágenes para recortar

La La El El

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Actividad N°2 “Artículos Indefinidos Unos - Unas”

• El adulto toca los dibujos y lee las frases. Repítalas varias veces.
• Luego Ud. muestra y le pregunta al niño/a ¿Qué ves aquí? Es importante que conteste
utilizando los artículos UNOS - UNAS, según corresponda.

Unos

Unas

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• Ud. lee y el niño/a repite varias veces, tocando con su dedo las X.
• Luego pídale que toque y pinte donde ve:
a) Unas Flores b) Unos Buses c) Unas Camas d) Unos Calcetines
e) Unos Panes f) Unas Hojas

Unas Flores Unos Buses Unas Camas

X X X X X X

Unos Calcetines Unos Panes Unas Hojas

X X X X X X

Actividad complementaria: Si usted tiene acceso a internet puede ingresar al siguiente link, en él encontrará actividades para
trabajar artículos: https://www.youtube.com/watch?v=PwSaZBTcPWQ

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Actividad N°3 “Concordancia Género número”

El adulto lee el enunciado y el menor debe pintar la imagen que corresponda.

UN AUTO

UNOS CUADERNOS

UNA MOCHILA

UNAS MOTOS
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Actividad N°4 “Comprensión de interrogativos”

El adulto deberá leer el ejemplo al niño/a y realizar lo mismo con los siguientes ejercicios. Si al
menor le dificulta armar la oración final el adulto puede ayudarlo. El adulto debe anotar las
respuestas del niño/a.

Ejemplo

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