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    Actividad 1 Caso (Signos, Síntomas, Diagnósticos)

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    Actividad 1 Caso (Signos, Síntomas, Diagnósticos) (1)

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    CASO

    Equipo

    Mayerly Sinti Angie F. Flores


    Hernadez Gonzales
    Contenido Caso
    Signos
    Síntomas
    Diagnóstico descriptivo
    Diagnóstico multiaxial
    Diagnóstico diferencial
    Motivo de
    consulta * Madre refiere "Mi hijo
    tienes problemas de
    aprendizaje, no se relaciona
    adecuadamente con sus
    amigos, inquieto, agresivo,
    con dificultades en su
    motricidad tanto gruesa como
    fina y no suele entender el
    lenguaje de su hijo",
    manifestando todo estos
    tipos de conducta desde la
    niñez
    Signos
    Fisiológico: Emocional o afectivo: Actitudinal o cognitivo

    Dificultad en la motricidad Irritabilidad No se ubica en el tiempo y


    gruesa: patear la pelota, en la espacio
    marcha. Timidez
    Dificultad en la atención.
    Dificultad en la motricidad fina:
    pintar, cortar. Dificultad en la memoria
    inmediata.
    Tono de voz poco comprensible.
    Síntomas
    Pensamiento o cognitivo: Emocional o afectivo:

    Dificultad en el rendimiento académico. Vació emocional interno.


    Aversión a escribir. Peleas con su hermana.
    Se siente discriminado
    Irritabilidad ante las llamadas de
    atención.

    Fisiológico o motor: Comportamental:

    Lenguaje poco comprensible Agresividad


    Inquietud.
    Dificultad para relacionarse adecuadamente con
    amigos y profesores.
    Falta de participación en actividades escolares.
    Fijación sexual
    Síndrome de asperger

    Síndromes Déficit de atención

    Limitaciones en el
    funcionamiento
    adaptativo
    Trastorno hipercinético (TDAH) (F90.0) (CIE-10)
    Diagnóstico Presentación predominante con falta de atención:

    NOSOGRAFICO
    Diagnóstico CIE 10
    Multiaxial
    EJE 1 Trastorno hipercinético (TDAH) (F90.0) (CIE-10)

    EJE 2 EEAG(60- 100)

    Z63.2 Soporte familiar inadecuado.


    Z60.4 EXCLUSIÓN Y RECHAZO SOCIAL
    Z62.4 Falta de afecto parental
    EJE 3 Z63.6 Familiar dependiente necesitado de cuidaZ81.0 Historia familiar de
    retraso mental
    Z82.0 Historia familiar de epilepsia y otras enfermedades del sistema
    nervioso
    Diagnóstico
    DIFERENCIAL
    tdah RETRASO MENTAL

    Trastorno caracterizado por falta de atención, hiperactividad e Funcionamiento intelectual significativamente por debajo
    impulsividad, que es más frecuente y grave que en otros niños de nivel de del promedio, con limitaciones significativas en el
    Historia y desarrollo similar. Se manifiesta en múltiples contextos (por ejemplo, en funcionamiento adaptativo en áreas como la comunicación,
    curso casa, en la escuela, en situaciones sociales). el cuidado personal, la vida en el hogar y la participación
    Los síntomas deben comenzar antes de los 7 años de edad. comunitaria.
    Inicia antes de los 18 años.

    Los síntomas deben causar un deterioro significativo en el Debe haber limitaciones significativas en el funcionamiento
    Cuadro funcionamiento social, académico o laboral. Los niños pueden tener adaptativo en áreas como la comunicación, el cuidado
    Clínico dificultades para mantener la atención en tareas o juegos, seguir personal, la vida en el hogar y la participación
    instrucciones, organizarse y completar tareas escolares o domésticas. comunitaria.

    No se debe a otra enfermedad médica o neurológica, ni a un


    No se explica mejor por otro trastorno mental, como trastornos del
    trastorno generalizado del desarrollo, ni a una
    estado de ánimo, de ansiedad o del espectro de la esquizofrenia. Puede
    Exploración esquizofrenia. Puede coexistir con otros trastornos,
    coexistir con otros trastornos, como trastornos del aprendizaje o de la
    como trastornos del espectro autista o trastornos del
    coordinación motora.
    aprendizaje.
    Gracias

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