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Y
PROBLEMAS DE
CONDUCTA
Mtra. Emma Lilia Armendáriz Martínez
tallerdeaprendizajeinfantil@hotmail.com
Facebook: Taller de Aprendizaje Infantil
CONCEPTO:
• Trastorno con base neurobiológica debida a un desequilibrio
entre neurotransmisores (noradrenalina y dopamina)
cotidianos
IMPULSIVIDAD
Responde antes e interrumpe
Corren, saltan
IMPULSIVO-
INATENTO COMBINADO
HIPERACTIVO
• Predomina • Predomina la • Síntomas de
inatención dificultad en las tres
el áreas.
autocontrol
focalizar y atender
doble estimulo)
Creatividad
EL TDAH EN LA ETAPA DE MATERNAL
Hiperactividad Introversion
Conducta violenta
CUÁL ES EL TRATAMIENTO PARA
UN NIÑO CON TDAH?
Intervenciónescolar: realización
de adecuaciones
INTERVENCIÓN CLÍNICA: LA MEDICACIÓN ES LA BASE FUNDAMENTAL PARA LOGRAR EL BALANCE EN LOS
NEUROTRANSMISORES CEREBRALES COMO LA DOPAMINA Y NOREPINEFRINA….EL MÁS COMÚN ES EL METILFENIDATO
(RITALÍN, CONCERTA)
DEL CUADERNILLO
Los TDAH preescolares inatentos pasan más
desapercibidos porque no son tan conflictivos,
van a su aire y hacen poco caso a los demás,
sacan los juguetes de su sitio pero luego no
les hacen caso y en clase no siguen el ritmo
de los demás, se olvidan de sus tareas y
organizan peor sus actividades (Mulas, 2012.)
ACTIVIDAD EN EQUIPOS:
VER EN EL CUADERNILLO
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN
DE CONDUCTA:
PROCEDIMIENTOS PARA
AUMENTAR LAS CONDUCTAS
DESEABLES