REPASO DE INGLÉS

Aquí tienes algunas de las reglas de gramática inglesa más importantes:

1. Sujeto y predicado: Cada oración en inglés consta de un sujeto y un

predicado. El sujeto es quien o qué realiza la acción, y el predicado es la acción
en sí. Por ejemplo, en la oración "She reads a book" (Ella lee un libro), "She" es
el sujeto y "reads a book" es el predicado.

2. Artículos: El inglés tiene dos. Artículos definidos, "the" (el, la, los, las), y un
artículo indefinido, "a" (un, una). Se usan para indicar si un sustantivo es
específico o no. Por ejemplo, "The cat" (El gato) es específico, mientras que "A
cat" (Un gato) no lo es.

3. Sustantivos: Los sustantivos son palabras que se utilizan para nombrar

personas, lugares, cosas o ideas. En inglés, los sustantivos pueden ser
contables o incontables, y pueden tener género (masculino o femenino) en
algunos casos.

4. Adjetivos: Los adjetivos se utilizan para describir o calificar sustantivos. Por

ejemplo, "beautiful" (hermoso) describe a "flower" (flor) en la frase "a beautiful
flower" (una flor hermosa).

5. Pronombres: Los pronombres sustituyen a los sustantivos para evitar la

repetición. Algunos pronombres comunes incluyen "I" (yo), "you" (tú, usted),
"he" (él), "she" (ella), "it" (eso), "we" (nosotros), "they" (ellos).

6. Verbos: Los verbos son palabras que indican acciones o estados. Los verbos
en inglés se conjugan en diferentes tiempos y formas según el sujeto y el
contexto. Por ejemplo, "eat" (comer) se convierte en "ate" (comió) en pasado
simple.

7. Tiempo verbal: El inglés tiene varios tiempos verbales, como el presente

simple, pasado simple, futuro simple, presente continuo, pasado continuo, entre
otros. Cada uno se utiliza para indicar cuándo ocurrió o ocurrirá una acción.

8. Preposiciones: Las preposiciones son palabras como "in," "on," "at," "by," que
se utilizan para indicar la relación entre dos elementos en una oración. Por
ejemplo, "I'm in the car" (Estoy en el coche).

9. Conjunciones: Las conjunciones como "and" (y), "but" (pero), "or" (o) se
utilizan para unir palabras, frases u oraciones.

10. Voz activa y pasiva: Como mencioné anteriormente, la voz activa se utiliza
cuando el sujeto realiza la acción, mientras que la voz pasiva se utiliza cuando
el sujeto recibe la acción.
11. Directrices de orden de palabras: En inglés, el orden de las palabras en una
oración es importante. Generalmente, sigue la estructura sujeto-verbo-objeto
(SVO), pero puede variar en algunas construcciones.

12. Preguntas y negaciones: Las preguntas en inglés a menudo comienzan con

palabras interrogativas como "who" (quién), "what" (qué), "where" (dónde),
"when" (cuándo), "why" (por qué), "how" (cómo). Las negaciones se forman
añadiendo "not" (no) al verbo o usando contracciones como "don't" (no lo hago)
o "can't" (no puedo).

13. Concordancia sujeto-verbo:

 El verbo debe concordar en número y persona con el sujeto de la
oración. Por ejemplo, "He works" (Él trabaja), donde "works" concuerda
con el sujeto "He."

14. Artículos con nombres propios:

 En inglés, generalmente no se utilizan artículos definidos (como "the")
con nombres propios. Por ejemplo, decimos "London is beautiful"
(Londres es hermoso), no "The London is beautiful."

15. Uso de mayúsculas:

 En inglés, las mayúsculas se utilizan al principio de las oraciones y para
nombres propios (como nombres de personas, lugares, días de la
semana y meses del año).

16. Usos de "a" y "an":

 "A" se usa antes de sustantivos que comienzan con consonantes, por
ejemplo, "a car" (un coche).
 "An" se usa antes de sustantivos que comienzan con vocales o con el
sonido de una vocal, por ejemplo, "an apple" (una manzana) o "an hour"
(una hora).

17. El uso de "much" y "many":

 "Much" se usa con sustantivos incontables, por ejemplo, "much water"
(mucha agua).
 "Many" se usa con sustantivos contables en plural, por ejemplo, "many
books" (muchos libros).

18. Los tiempos verbales en las oraciones condicionales:

 En las oraciones condicionales de tipo 0 (hechos generales), se utiliza el
presente simple en ambas cláusulas.
 En las oraciones condicionales de tipo 1 (posibilidad), se utiliza el
presente simple en la cláusula condicional y el futuro simple en la
cláusula principal, por ejemplo, "If it rains, I will stay home" (Si llueve, me
quedaré en casa).
 En las oraciones condicionales de tipo 2 (hipotéticas), se utiliza el
pasado simple en la cláusula condicional y el condicional simple (would
+ verbo) en la cláusula principal, por ejemplo, "If I had money, I would
buy a car" (Si tuviera dinero, compraría un coche).
  En las oraciones condicionales de tipo 3 (situaciones irreales en el
pasado), se utiliza el pasado perfecto en la cláusula condicional y el
condicional perfecto (would have + participio pasado) en la cláusula
principal, por ejemplo, "If I had known, I would have come" (Si hubiera
sabido, habría venido).
19. Orden de los adjetivos:
 En inglés, los adjetivos generalmente se colocan en un orden específico
antes del sustantivo: opinión, tamaño, edad, forma, color, origen,
material y propósito. Por ejemplo, "a small, old, round, red Italian car" (un
coche italiano pequeño, viejo, redondo y rojo).
20. Sufijos y prefijos:
 Los sufijos y prefijos se utilizan para formar nuevas palabras en inglés.
Por ejemplo, el prefijo "un-" se usa para indicar negación, como en
"unhappy" (infeliz).
21. Reported Speech (Discurso indirecto):
 En el discurso indirecto, las palabras de un hablante se informan a otra
persona. Los tiempos verbales y los pronombres pueden cambiar. Por
ejemplo, "He said, 'I am tired'" se convierte en "He said that he was tired"
(Él dijo que estaba cansado).
¡Por supuesto! Aquí tienes más reglas gramaticales en inglés:

22. La diferencia entre "fewer" y "less":

 "Fewer" se usa con sustantivos contables en plural para indicar una
cantidad menor, por ejemplo, "Fewer people attended the event" (Menos
personas asistieron al evento).
 "Less" se usa con sustantivos incontables o sustantivos singulares para
indicar una cantidad menor, por ejemplo, "Less water" (Menos agua) o
"Less time" (Menos tiempo).
23. El uso de "some" y "any":
 "Some" se utiliza en oraciones afirmativas y preguntas cuando se espera
o se busca una cantidad positiva o algo en general, por ejemplo, "I have
some apples" (Tengo algunas manzanas).
 "Any" se utiliza en preguntas y oraciones negativas para preguntar o
indicar si hay algo o alguna cantidad, por ejemplo, "Do you have any
questions?" (¿Tienes alguna pregunta?) o "I don't have any money" (No
tengo dinero).
24. Uso de "muchas" y "a lot of":
 "Muchas" se usa con sustantivos contables en plural, por ejemplo, "Many
people" (Muchas personas).
 "A lot of" se usa con sustantivos contables e incontables para indicar una
gran cantidad o cantidad considerable, por ejemplo, "A lot of books"
(Muchos libros) o "A lot of water" (Mucho agua).
25. Los adverbios de frecuencia:
 Los adverbios de frecuencia, como "always" (siempre), "usually"
(generalmente), "often" (a menudo), "sometimes" (a veces), "rarely"
(raramente) y "never" (nunca), se utilizan para expresar la frecuencia
con la que ocurre una acción. Se colocan antes del verbo principal en
una oración.
26. Los modales:
  Los verbos modales, como "can," "could," "may," "might," "must," "shall,"
"should," "will," y "would," se utilizan para expresar posibilidad, permiso,
obligación, consejo y más. Se usan junto con el verbo principal y afectan
el significado de la oración.
27. Los condicionales mixtos:
 Los condicionales mixtos combinan elementos de diferentes tipos de
condicionales en una oración. Por ejemplo, "If I had studied harder, I
would have passed the exam" (Si hubiera estudiado más, habría
aprobado el examen) combina el tercer condicional con el segundo
condicional.
28. Uso de "like" y "as":
 "Like" se utiliza para hacer comparaciones informales, mientras que "as"
se usa para hacer comparaciones formales. Por ejemplo, "She runs like
a cheetah" (Ella corre como un guepardo) y "She runs as fast as a
cheetah" (Ella corre tan rápido como un guepardo).
29. Los adverbios de manera:
 Los adverbios de manera, como "well" (bien), "quickly" (rápidamente),
"carefully" (cuidadosamente), y "happily" (felizmente), se utilizan para
describir cómo se realiza una acción y generalmente se colocan
después del verbo principal en una oración.
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas reglas gramaticales adicionales en inglés:

30. Uso de "too" y "enough":

 "Too" se usa para indicar que algo es excesivo o más de lo necesario,
por ejemplo, "It's too hot" (Hace demasiado calor).
 "Enough" se usa para indicar que algo es suficiente o adecuado, por
ejemplo, "It's not hot enough" (No hace suficiente calor).
31. La diferencia entre "much" y "many" en preguntas:
 En preguntas afirmativas, usamos "How much" para sustantivos
incontables y "How many" para sustantivos contables. Por ejemplo,
"How much sugar do you want?" (¿Cuánto azúcar quieres?) y "How
many apples do you have?" (¿Cuántas manzanas tienes?).
32. El uso de los tiempos continuos:
 Los tiempos continuos, como el presente continuo ("I am studying"),
pasado continuo ("She was reading"), y futuro continuo ("They will be
working"), se utilizan para describir acciones en progreso en un
momento específico.
33. Los comparativos y superlativos irregulares:
 Algunos adjetivos tienen formas comparativas y superlativas irregulares,
como "good" (bueno/mejor/el mejor), "bad" (malo/peor/el peor), "far"
(lejos/más lejos/el más lejos), y "little" (pequeño/menor/el menor).
34. El uso de "used to":
 "Used to" se utiliza para hablar sobre acciones o situaciones que eran
comunes en el pasado pero que ya no lo son. Por ejemplo, "I used to
play the piano" (Solía tocar el piano).
35. El orden de los adjetivos posesivos y demostrativos:
 En inglés, el orden típico de los adjetivos antes de un sustantivo es:
adjetivo posesivo (mi, su, tu, etc.), adjetivo demostrativo (este, ese,
 aquel), adjetivo descriptivo (color, tamaño, etc.). Por ejemplo, "My big
green car" (Mi gran coche verde).
36. El uso de "unless":
 "Unless" se utiliza para expresar una condición negativa. Por ejemplo, "I
won't go to the party unless you come" (No iré a la fiesta a menos que
vengas).
37. Los tiempos verbales en la narración de historias:
 En la narración de historias, se suele utilizar el pasado simple para
describir eventos principales y el pasado continuo para eventos en
progreso. Por ejemplo, "She was walking in the park when she saw a
squirrel" (Ella estaba caminando en el parque cuando vio una ardilla).
38. La diferencia entre "make" y "do":
 "Make" se usa para referirse a la acción de crear, construir o fabricar
algo, por ejemplo, "She made a cake" (Ella hizo un pastel).
 "Do" se utiliza para referirse a actividades o tareas en general, por
ejemplo, "I need to do my homework" (Necesito hacer mi tarea).
39. El uso de "either" y "neither":
 "Either" se utiliza para indicar una elección positiva entre dos opciones,
por ejemplo, "You can have either tea or coffee" (Puedes tomar té o
café).
 "Neither" se utiliza para indicar una negación de ambas opciones, por
ejemplo, "I like neither soccer nor basketball" (No me gusta ni el fútbol ni
el baloncesto).
40. El uso de "so" y "such":
 "So" se utiliza para indicar un grado o cantidad muy alto, por ejemplo,
"It's so hot today" (Hace tanto calor hoy).
 "Such" se utiliza para enfatizar la calidad o naturaleza de algo, por
ejemplo, "She is such a talented singer" (Ella es una cantante tan
talentosa).
41. Los verbos irregulares en pasado simple:
 En inglés, algunos verbos tienen formas irregulares en el pasado simple
que no siguen la regla típica de agregar "ed." Por ejemplo, "go" (ir) se
convierte en "went," y "eat" (comer) se convierte en "ate."
42. El uso de "if" y "whether":
 "If" se utiliza para introducir una condición en una oración, por ejemplo,
"If it rains, we will stay home" (Si llueve, nos quedaremos en casa).
 "Whether" se utiliza para introducir una pregunta indirecta o para indicar
una elección entre dos opciones, por ejemplo, "I don't know whether he
will come" (No sé si vendrá).
43. El uso de "to" y "for" con verbos:
 "To" se utiliza antes del infinitivo de un verbo, por ejemplo, "I want to
learn" (Quiero aprender).
 "For" se utiliza para indicar el propósito o la finalidad de una acción, por
ejemplo, "I'm studying for the exam" (Estoy estudiando para el examen).
44. El uso de "besides" y "beside":
 "Besides" se utiliza para indicar que algo está adicionalmente presente o
que se está mencionando algo más aparte de lo ya mencionado, por
ejemplo, "Besides English, she speaks Spanish" (Además del inglés,
habla español).
  "Beside" se utiliza para indicar posición o ubicación al lado de algo, por
ejemplo, "He sat beside me" (Se sentó a mi lado).
45. El uso de "between" y "among":
 "Between" se utiliza para referirse a relaciones o comparaciones entre
dos elementos, por ejemplo, "Choose between the two options" (Elige
entre las dos opciones).
 "Among" se utiliza para referirse a relaciones o comparaciones entre tres
o más elementos, por ejemplo, "Share the candies among the children"
(Comparte los caramelos entre los niños).
46. El uso de "every" y "each":
 "Every" se utiliza para referirse a un grupo de elementos como un todo,
por ejemplo, "Every student passed the exam" (Cada estudiante aprobó
el examen).
 "Each" se utiliza para enfatizar individualmente cada elemento dentro de
un grupo, por ejemplo, "Each student received a certificate" (Cada
estudiante recibió un certificado).
47. El uso de "by" y "until/till" con el tiempo:
 "By" se utiliza para indicar un límite de tiempo o una fecha límite, por
ejemplo, "I'll finish the report by Friday" (Terminaré el informe antes del
viernes).
 "Until" o "till" se utilizan para indicar el final de una acción o evento en un
momento específico, por ejemplo, "I'll wait until you arrive" (Esperaré
hasta que llegues).
48. Los sustantivos colectivos:
 Los sustantivos colectivos se utilizan para referirse a un grupo o
conjunto de elementos, pero se tratan como un solo sustantivo en
singular. Por ejemplo, "a herd of cattle" (un rebaño de ganado).
49. Uso de "this," "that," "these," y "those":
 "This" y "these" se utilizan para referirse a objetos o personas cercanas
en el espacio o en el tiempo (singular y plural respectivamente), por
ejemplo, "This book is interesting" (Este libro es interesante).
 "That" y "those" se utilizan para referirse a objetos o personas más
alejados en el espacio o en el tiempo (singular y plural respectivamente),
por ejemplo, "That movie was great" (Esa película fue genial).
50. El uso de "used to" vs "would" para expresar acciones pasadas
habituales:
 "Used to" se usa para hablar de acciones o situaciones habituales en el
pasado que ya no ocurren, por ejemplo, "I used to go jogging every
morning" (Solía salir a correr todas las mañanas).
 "Would" se usa de manera similar para hablar de acciones pasadas
habituales, especialmente en contextos narrativos, por ejemplo, "When I
was a child, I would visit my grandparents every summer" (Cuando era
niño, solía visitar a mis abuelos cada verano).

Preguntas y Respuestas para el Nivel Básico:

1. Pregunta: What's your name? Respuesta: My name is [tu nombre].

2. Pregunta: Where are you from? Respuesta: I'm from [tu país].
3. Pregunta: How old are you? Respuesta: I'm [tu edad] years old.
4. Pregunta: Do you like to study English? Respuesta: Yes, I like studying
English.
5. Pregunta: What do you like to do in your free time? Respuesta: I like
[actividad, por ejemplo, "I like reading books"].

Preguntas y Respuestas para el Nivel Intermedio:

1. Pregunta: How long have you been studying English? Respuesta: I have been
studying English for [duración, por ejemplo, "two years"].
2. Pregunta: What are your hobbies and interests? Respuesta: My hobbies are
[lista de hobbies, por ejemplo, "reading, playing soccer, and listening to music"].
3. Pregunta: Can you describe your family? Respuesta: My family consists of
[número de personas] people. There's my [relación, por ejemplo, "mother"],
[nombre], my [relación, por ejemplo, "father"], [nombre], and my [número]
[hermanos/hermanas].
4. Pregunta: Where do you work or study? Respuesta: I work/study at [nombre
de la empresa/universidad].
5. Pregunta: What do you plan to do in the future? Respuesta: In the future, I
plan to [tu plan, por ejemplo, "continue my education and find a good job"].

Preguntas y Respuestas para el Nivel Avanzado:

1. Pregunta: How do you think technology has changed society? Respuesta:

Technology has had a significant impact on society. It has [efectos, por ejemplo,
"improved communication, changed the way we work, and made information
more accessible"].
2. Pregunta: What are some of the major environmental challenges facing the
world today? Respuesta: Some of the major environmental challenges include
[lista de desafíos, por ejemplo, "climate change, deforestation, and pollution"].
3. Pregunta: How do you see yourself contributing to your community in the
future? Respuesta: I see myself contributing to my community by [tu
contribución, por ejemplo, "volunteering, promoting environmental awareness,
and supporting local businesses"].
4. Pregunta: What role do you think education plays in personal and societal
development? Respuesta: Education plays a crucial role in both personal and
societal development. It empowers individuals and contributes to the overall
progress of a society.
5. Pregunta: Describe a memorable travel experience you've had. Respuesta:
One of the most memorable travel experiences I've had was when I
[descripción de la experiencia, por ejemplo, "went on a backpacking trip through
Europe and explored various cultures and landmarks"].
 Por supuesto, aquí tienes más preguntas y respuestas en inglés que podrían
ser comunes en los exámenes ALPT:

Preguntas y Respuestas para el Nivel Básico:

1. Pregunta: What time do you usually wake up? Respuesta: I usually wake up
at [tu hora de despertar].
2. Pregunta: How do you get to work or school? Respuesta: I [cómo llegas, por
ejemplo, "take the bus" or "walk"] to work/school.
3. Pregunta: What is your favorite food? Respuesta: My favorite food is [tu
comida favorita, por ejemplo, "pizza"].
4. Pregunta: Do you have any siblings? Respuesta: Yes, I have [número de
hermanos/hermanas]. I have [nombres de hermanos/hermanas].
5. Pregunta: What do you like to do on weekends? Respuesta: On weekends, I
enjoy [actividad, por ejemplo, "spending time with friends" or "going hiking"].

Preguntas y Respuestas para el Nivel Intermedio:

1. Pregunta: Can you describe a recent trip you took? Respuesta: Yes, I recently
went to [destino] for [número de días]. It was a [adjetivo, por ejemplo,
"memorable" or "relaxing"] trip.
2. Pregunta: How do you handle stress? Respuesta: I handle stress by [tu
estrategia, por ejemplo, "practicing mindfulness" or "exercising regularly"].
3. Pregunta: What are your short-term and long-term goals? Respuesta: In the
short term, I plan to [tu objetivo a corto plazo, por ejemplo, "finish a project"]. In
the long term, I hope to [tu objetivo a largo plazo, por ejemplo, "start my own
business"].
4. Pregunta: How do you stay motivated to achieve your goals? Respuesta: I
stay motivated by [tu fuente de motivación, por ejemplo, "setting small
milestones" or "visualizing success"].
5. Pregunta: What are your favorite books or authors? Respuesta: Some of my
favorite books are [títulos de libros o nombres de autores, por ejemplo, "To Kill
a Mockingbird by Harper Lee"].

Preguntas y Respuestas para el Nivel Avanzado:

1. Pregunta: How has globalization affected your country's economy?

Respuesta: Globalization has had a profound impact on my country's
economy. It has [efectos, por ejemplo, "increased trade opportunities and
created challenges for local industries"].
2. Pregunta: Describe a time when you had to overcome a significant challenge.
Respuesta: One significant challenge I faced was [tu desafío, por ejemplo,
"learning a new language"]. I overcame it by [tu estrategia, por ejemplo,
"dedicating consistent time to practice and seeking help from tutors"].
3. Pregunta: What are the advantages and disadvantages of living in a big city?
Respuesta: Living in a big city has advantages such as [ventajas, por ejemplo,
"access to cultural events and career opportunities"] and disadvantages like
[desventajas, por ejemplo, "traffic congestion and higher living costs"].
4. Pregunta: How do you see the future of technology shaping our lives?
Respuesta: The future of technology will continue to shape our lives by [tu
perspectiva, por ejemplo, "making communication more efficient and
revolutionizing industries like healthcare and transportation"].
5. Pregunta: Describe a leadership experience you've had. Respuesta: I had a
leadership experience when I [tu experiencia, por ejemplo, "led a team project
at work"]. It taught me valuable skills in [habilidades que desarrollaste, por
ejemplo, "team coordination and decision-making"].

Preguntas de Comprensión Auditiva:

1. Pregunta (Audio): You will hear a conversation between two people at a

restaurant. What did the woman order for her main course? Respuesta
(Audio): The woman ordered the salmon.
2. Pregunta (Audio): Listen to the weather forecast. What will the weather be like
tomorrow? Respuesta (Audio): Tomorrow will be sunny with a high of 75
degrees.
3. Pregunta (Audio): You will hear an interview with an author. What is the main
topic of the book the author is discussing? Respuesta (Audio): The main topic
of the book is historical fiction.
4. Pregunta (Audio): Listen to a conversation at a travel agency. Where does the
man want to book a vacation? Respuesta (Audio): The man wants to book a
vacation in Hawaii.
5. Pregunta (Audio): You will hear a lecture about ancient civilizations. What is
one characteristic of the Mayan civilization? Respuesta (Audio): One
characteristic of the Mayan civilization is their advanced knowledge of
astronomy.

Preguntas de Comprensión Lectora:

1. Pregunta: Read the following passage about climate change. What is the main
cause of rising global temperatures? Respuesta: The main cause of rising
global temperatures is the increase in greenhouse gas emissions.
2. Pregunta: Read the advertisement for a new smartphone. What are two
features mentioned in the advertisement? Respuesta: Two features mentioned
in the advertisement are a high-resolution camera and long battery life.
3. Pregunta: Read the short story about a detective solving a mystery. Who was
the culprit in the end? Respuesta: The culprit in the end was the butler.
4. Pregunta: Read the article about a famous artist's life. Where was the artist
born? Respuesta: The artist was born in Paris, France.
5. Pregunta: Read the letter from a student to a professor. What is the student
requesting in the letter? Respuesta: The student is requesting an extension on
the assignment deadline.

Preguntas de Gramática y Vocabulario:

1. Pregunta: Choose the correct verb tense: She ______ (study) English for five
years. Respuesta: She has studied English for five years.
2. Pregunta: Which word is the antonym of "generous"? Respuesta: The
antonym of "generous" is "stingy."
3. Pregunta: Complete the sentence with the correct preposition: She is allergic
___ cats. Respuesta: She is allergic to cats.
4. Pregunta: Identify the correct form of the irregular verb: I _____ (go) to the
store yesterday. Respuesta: I went to the store yesterday.
5. Pregunta: Choose the synonym of "exciting." Respuesta: The synonym of
"exciting" is "thrilling."

Preguntas de Comprensión Auditiva:

1. Pregunta (Audio): You will hear a radio advertisement. What is the special
offer mentioned in the advertisement? Respuesta (Audio): The special offer
mentioned in the advertisement is a buy-one-get-one-free deal.
2. Pregunta (Audio): Listen to the interview with a famous chef. What is his
favorite dish to prepare? Respuesta (Audio): His favorite dish to prepare is
seafood paella.
3. Pregunta (Audio): You will hear a conversation between two coworkers. What
is the main topic of their discussion? Respuesta (Audio): The main topic of
their discussion is the upcoming company conference.
4. Pregunta (Audio): Listen to a news report. What event is being covered in the
report? Respuesta (Audio): The report is covering a major earthquake that
struck the region.
5. Pregunta (Audio): You will hear a lecture about the history of art. According to
the lecture, what artistic movement emerged in the early 20th century?
Respuesta (Audio): The artistic movement that emerged in the early 20th
century is Cubism.

Preguntas de Comprensión Lectora:

1. Pregunta: Read the passage about renewable energy sources. What are two
examples of renewable energy sources mentioned? Respuesta: Two examples
of renewable energy sources mentioned are solar power and wind energy.
2. Pregunta: Read the travel brochure for a national park. What wildlife can
visitors expect to see in the park? Respuesta: Visitors can expect to see deer,
bears, and a variety of bird species in the park.
3. Pregunta: Read the short story about a detective solving a mystery. What was
the motive for the crime? Respuesta: The motive for the crime was greed.
4. Pregunta: Read the article about a scientific discovery. What is the potential
application of this discovery? Respuesta: The potential application of this
discovery is in medical treatments.
5. Pregunta: Read the letter from a job applicant to a company. What
qualifications does the applicant highlight in the letter? Respuesta: The
applicant highlights their strong communication skills and previous work
experience.
 Preguntas de Gramática y Vocabulario:

1. Pregunta: Identify the correct form of the verb: She ______ (read) a book every
evening. Respuesta: She reads a book every evening.
2. Pregunta: Choose the synonym of "fortunate." Respuesta: The synonym of
"fortunate" is "lucky."
3. Pregunta: Complete the sentence with the correct preposition: The keys are
_____ the table. Respuesta: The keys are on the table.
4. Pregunta: Which word is the plural form of "child"? Respuesta: The plural form
of "child" is "children."
5. Pregunta: Select the correct adjective: The weather today is _____
(sunny/sun). Respuesta: The weather today is sunny.

Por supuesto, aquí tienes más ejemplos de preguntas de comprensión auditiva:

Pregunta (Audio): You will hear a radio broadcast about a new museum
exhibit. What is the theme of the exhibit? Respuesta (Audio): The theme of the
exhibit is the history of space exploration.

Pregunta (Audio): Listen to the conversation between two friends making

plans for the weekend. Where do they decide to go? Respuesta (Audio): They
decide to go hiking in the nearby mountains.

Pregunta (Audio): You will hear an interview with a famous musician. What
inspired the musician's latest album? Respuesta (Audio): The musician's latest
album was inspired by a road trip across the country.

Pregunta (Audio): Listen to a news report. What is the main reason for the
traffic jam on the highway? Respuesta (Audio): The traffic jam is due to a
multi-car accident on the highway.

Pregunta (Audio): You will hear a lecture about wildlife conservation.

According to the lecture, what is a major threat to the tiger population?
Respuesta (Audio): A major threat to the tiger population is habitat loss.

¡Por supuesto! Aquí tienes más ejemplos de preguntas de comprensión

auditiva:

Pregunta (Audio): You will hear an interview with a travel expert. What
destination does the expert recommend for adventure seekers? Respuesta
(Audio): The travel expert recommends New Zealand for adventure seekers.

Pregunta (Audio): Listen to a podcast about healthy eating. What is the host's
advice for maintaining a balanced diet? Respuesta (Audio): The host advises
incorporating a variety of fruits and vegetables into your daily meals.
Pregunta (Audio): You will hear a conversation at a train station. What
platform is the train to London departing from? Respuesta (Audio): The train to
London is departing from Platform 4.

Pregunta (Audio): Listen to a radio interview with a best-selling author. What is

the author's latest book about? Respuesta (Audio): The author's latest book is
a historical novel set during the American Civil War.

Pregunta (Audio): You will hear a lecture about the impact of technology on
education. According to the lecture, how has technology changed the way
students access information? Respuesta (Audio): Technology has made it
easier for students to access information through online resources and digital
libraries.

Claro, aquí tienes más ejemplos de preguntas de comprensión lectora:

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente párrafo y responde a la

pregunta que le sigue:

Párrafo: "Sarah always had a passion for cooking. She spent hours in the
kitchen experimenting with different ingredients and creating unique dishes. Her
friends and family often praised her culinary skills and encouraged her to
pursue a career in the culinary arts. Sarah decided to enroll in a culinary school
and work towards becoming a professional chef."

Pregunta: ¿Cuál es la razón principal por la que Sarah decidió inscribirse en

una escuela de cocina? Respuesta: La razón principal por la que Sarah decidió
inscribirse en una escuela de cocina es su pasión por cocinar y su deseo de
convertirse en una chef profesional.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente pasaje y responde a la

pregunta que le sigue:

Pasaje: "John had always dreamed of traveling the world. He saved money for
years and finally booked a round-the-world ticket. He visited countries in
Europe, Asia, and South America. Along the way, he met people from diverse
cultures and tried different cuisines. John's travel experiences broadened his
horizons and enriched his life."

Pregunta: ¿Qué hizo John con su dinero después de ahorrar durante años?
Respuesta: John usó su dinero para reservar un boleto alrededor del mundo y
viajar a diferentes países.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente fragmento y responde a

la pregunta que le sigue:

Fragmento: "On a sunny morning, Sarah decided to go for a hike in the nearby
forest. She packed a backpack with snacks, water, and a map. As she walked
along the trail, she marveled at the beauty of nature. Sarah encountered a
serene lake where she rested and enjoyed the tranquility of the surroundings."

Pregunta: ¿Qué hizo Sarah en su caminata por el bosque después de

encontrarse con un lago? Respuesta: Después de encontrarse con un lago,
Sarah descansó y disfrutó de la tranquilidad del entorno.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente párrafo y responde a la

pregunta que le sigue:

Párrafo: "Mark had a strong interest in history, particularly the ancient

civilizations of Egypt and Greece. He spent hours reading books and watching
documentaries about these cultures. Mark's dream was to visit the pyramids of
Egypt and explore the ruins of ancient Athens."

Pregunta: ¿Cuál era el interés principal de Mark en relación con la historia?

Respuesta: El interés principal de Mark en relación con la historia era el estudio
de las antiguas civilizaciones de Egipto y Grecia.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente fragmento y responde a

la pregunta que le sigue:

Fragmento: "Lucy was an avid gardener. She planted a variety of flowers in her
backyard and took great care of her garden. One summer, her garden bloomed
with vibrant colors, attracting butterflies and bees. Lucy found joy in spending
time outdoors and tending to her plants."

Pregunta: ¿Qué pasatiempo disfrutaba Lucy y cuál fue el resultado en su jardín

durante el verano? Respuesta: El pasatiempo de Lucy era la jardinería, y el
resultado en su jardín durante el verano fue que floreció con colores vibrantes y
atrajo mariposas y abejas.

Espero que estas preguntas de comprensión lectora te sean útiles para

practicar tus habilidades de lectura en inglés. Si tienes más preguntas o
necesitas más ejemplos, no dudes en pedirlos.

Por supuesto, aquí tienes más ejemplos de preguntas de comprensión lectora:

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente párrafo y responde a la

pregunta que le sigue:
Párrafo: "Alexandra was an ardent environmentalist. She volunteered at a local
conservation organization and organized tree-planting events in her community.
She believed in the importance of protecting natural habitats and reducing
carbon emissions. Alexandra's efforts made a positive impact on her town's
environment."

Pregunta: ¿Cuál era la causa principal a la que Alexandra dedicaba su tiempo y

esfuerzo? Respuesta: Alexandra dedicaba su tiempo y esfuerzo a la causa de
la conservación ambiental y la reducción de las emisiones de carbono.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente pasaje y responde a la

pregunta que le sigue:

Pasaje: "Tom had always been fascinated by space exploration. He read books
about astronauts and followed space missions on television. Tom's dream was
to work for NASA and contribute to the exploration of Mars. He studied
aerospace engineering in college to pursue his passion."

Pregunta: ¿Cuál era el sueño de Tom y cómo se preparó para alcanzarlo?

Respuesta: El sueño de Tom era trabajar para la NASA y contribuir a la
exploración de Marte. Se preparó estudiando ingeniería aeroespacial en la
universidad.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente fragmento y responde a

la pregunta que le sigue:

Fragmento: "Emily loved classical music. She played the violin since she was a
child and often performed in local orchestras. Emily's dedication to music led
her to pursue a career as a professional violinist. She traveled the world,
playing in renowned concert halls."

Pregunta: ¿Qué pasatiempo tenía Emily y cómo influyó en su vida? Respuesta:

El pasatiempo de Emily era tocar el violín, y su dedicación la llevó a convertirse
en una violinista profesional que viajaba por el mundo.

Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente párrafo y responde a la

pregunta que le sigue:

Párrafo: "David was an advocate for education. He believed that access to

quality education was a fundamental right for every child. David established a
nonprofit organization that built schools in underprivileged communities. His
mission was to ensure that all children had the opportunity to learn and
succeed."

Pregunta: ¿Cuál era la misión principal de David y cómo la llevó a cabo?

Respuesta: La misión principal de David era asegurar que todos los niños
tuvieran la oportunidad de aprender y tener éxito. La llevó a cabo estableciendo
una organización sin fines de lucro que construía escuelas en comunidades
desfavorecidas.
 Pregunta de Comprensión Lectora: Lee el siguiente fragmento y responde a
la pregunta que le sigue:

Fragmento: "Liam had a deep love for literature. He spent his weekends in the
library, devouring books from various genres. Liam's dream was to become a
writer and publish his own novels. He honed his writing skills through years of
practice and finally achieved his goal."

Pregunta: ¿Cuál era el sueño de Liam y cómo lo logró? Respuesta: El sueño de

Liam era convertirse en escritor y publicar sus propias novelas. Lo logró
perfeccionando sus habilidades de escritura a través de años de práctica.

gramática/vocabulario
Por supuesto, aquí tienes más ejemplos de preguntas de gramática y
vocabulario:

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige la palabra o frase que complete

correctamente la oración:

1. She _____ to the gym every morning. a) go b) goes c) going d) went

Respuesta: b) goes

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con la

palabra adecuada:

2. The weather is so _____ today that we decided to have a picnic in the park.

Respuesta: beautiful

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Selecciona el sinónimo de la palabra

"happy":

3. a) sad b) joyful c) angry d) tired

Respuesta: b) joyful

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige el pronombre correcto para

completar la oración:

4. They are going to the movies, and _____ will meet us there. a) he b) she c) we
d) them

Respuesta: a) he

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

verbo correcto:
5. They _____ a delicious dinner last night.

Respuesta: had

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige la palabra que complete

correctamente la siguiente oración:

6. I need to buy some _____ for my art project. a) paint b) paints c) painting d)
painter

Respuesta: a) paint

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con la

preposición adecuada:

7. The book is _____ the table.

Respuesta: on

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Selecciona la forma correcta del

adjetivo para completar la oración:

8. That was a _____ movie. a) bore b) boring c) bored

Respuesta: b) boring

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige el artículo correcto para completar

la oración:

9. I saw _____ interesting documentary last night. a) an b) a c) the

Respuesta: a) an

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

adverbio adecuado:

10. She sings _____ well.

Respuesta: very

Por supuesto, aquí tienes más ejemplos de preguntas de gramática y

vocabulario:

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con la

forma correcta del verbo entre paréntesis:

1. She _____ (study) English every day.

 Respuesta: She studies English every day.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Selecciona la palabra que complete

correctamente la siguiente oración:

2. I have a _____ (cat) and two _____ (dog).

Respuesta: I have a cat and two dogs.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige el antónimo de la palabra "happy":

3. a) sad b) joyful c) angry d) tired

Respuesta: a) sad

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

pronombre adecuado:

4. My sister and _____ went to the park.

Respuesta: My sister and I went to the park.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

verbo correcto:

5. They _____ a new car last month.

Respuesta: They bought a new car last month.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige la palabra que complete

correctamente la siguiente oración:

6. She has a _____ sense of humor. a) fun b) funny c) funnier d) funniest

Respuesta: b) funny

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con la

preposición adecuada:

7. The book is _____ the shelf.

Respuesta: The book is on the shelf.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Selecciona la forma comparativa del

adjetivo entre paréntesis para completar la oración:

8. This book is _____ (interesting) than the one I read yesterday.

 Respuesta: This book is more interesting than the one I read yesterday.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige el artículo correcto para completar

la siguiente oración:

9. _____ apple a day keeps the doctor away. a) A b) An c) The

Respuesta: a) A

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

adverbio adecuado:

10. He sings _____.

Respuesta: He sings beautifully.

¡Por supuesto! Aquí tienes más preguntas de gramática y vocabulario:

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Selecciona la palabra correcta para

completar la siguiente oración:

1. I need to buy a new _____ (shoe, shoes).

Respuesta: I need to buy a new shoe.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con la

forma correcta del verbo entre paréntesis:

2. They _____ (play) soccer every Saturday.

Respuesta: They play soccer every Saturday.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige el antónimo de la palabra "cold":

3. a) warm b) hot c) freezing d) chilly

Respuesta: a) warm

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

pronombre adecuado:

4. My brother and _____ went to the concert.

Respuesta: My brother and I went to the concert.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

verbo correcto:
5. She _____ (read) a book right now.

Respuesta: She is reading a book right now.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige la palabra que complete

correctamente la siguiente oración:

6. The movie was so _____ (excite) that everyone loved it. a) exciting b) excite c)
excited d) excites

Respuesta: a) exciting

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con la

preposición adecuada:

7. I'll meet you _____ the restaurant.

Respuesta: I'll meet you at the restaurant.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Selecciona la forma superlativa del

adjetivo entre paréntesis para completar la oración:

8. This is _____ (expensive) restaurant in town.

Respuesta: This is the most expensive restaurant in town.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Completa la siguiente oración con el

artículo adecuado:

9. I saw _____ beautiful sunset yesterday.

Respuesta: I saw a beautiful sunset yesterday.

Pregunta de Gramática/Vocabulario: Elige el adverbio correcto para

completar la siguiente oración:

10. She sings _____ well.

Respuesta: She sings very well.

Espero que estas preguntas adicionales de gramática y vocabulario te ayuden

a seguir practicando y mejorando tus habilidades en inglés. Si tienes más
preguntas o necesitas más ejemplos, no dudes en pedirlos.