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    Rúbrica de Evaluación

    Título de la sesión
    My activities

    I.Datos Generales
    Docente: Tania Vin chanchari

    Nivel Grado Área Fecha


    Secundaria Segundo Inglés 05/04/24

    Propósitos de Aprendizaje
    Competencias Capacidades Desempeños
    Se comunica oralmente en inglés como lengua Infiere e interpreta información de textos Adapta el texto oral a la situación comunicativa
    extranjera orales manteniendo el registro y los modos culturales,
    y considerando el tipo de texto, el contexto y el
    propósito.

    Criterios de Evaluación Aprendizaje en Inicio Aprendizaje en Proceso Aprendizaje Logrado Aprendizaje Destacado

    1. Expresa claramente las El estudiante es capaz de El estudiante es capaz de El estudiante es capaz de El estudiante expresa de manera
    actividades que realiza en su expresar de manera básica y con expresar de manera coherente y expresar de manera coherente y clara y organizada las actividades
    tiempo libre en inglés de forma cierta organización las organizada las actividades que organizada las actividades que que realiza en su tiempo libre en
    coherente y organizada. actividades que realiza en su realiza en su tiempo libre en realiza en su tiempo libre en inglés.
    tiempo libre en inglés. inglés, aunque aún se encuentra inglés.
    en proceso de aprendizaje.
    2. Utiliza un vocabulario El estudiante utiliza un El estudiante en proceso utiliza El estudiante utiliza un El estudiante demuestra un
    variado y adecuado al tema de vocabulario básico y limitado en un vocabulario variado y vocabulario variado y adecuado al dominio excepcional del
    las actividades que realiza en su inglés para hablar sobre las adecuado al tema de las tema de las actividades que vocabulario en inglés
    tiempo libre en inglés. actividades que realiza en su actividades que realiza en su realiza en su tiempo libre en relacionado con las actividades
    tiempo libre. tiempo libre en inglés. inglés de manera satisfactoria. que realiza en su tiempo libre,
    utilizando una amplia variedad
    de términos de manera
    adecuada y precisa.
    3. Utiliza correctamente los El estudiante en nivel de El estudiante en proceso utiliza El estudiante utiliza El estudiante demuestra un
    tiempos verbales adecuados al aprendizaje en inicio utiliza de en su comunicación en inglés los correctamente los tiempos dominio excepcional al utilizar
    hablar sobre sus actividades en manera adecuada los tiempos tiempos verbales adecuados al verbales adecuados al hablar los tiempos verbales adecuados
    inglés. verbales al hablar sobre sus hablar sobre sus actividades. sobre sus actividades en inglés. al hablar sobre sus actividades
    actividades en inglés. en inglés.
    4. Demuestra fluidez y undefined El estudiante en proceso El estudiante demuestra fluidez y El estudiante demuestra una
    entonación adecuada al demuestra cierta fluidez y entonación adecuada al expresar fluidez y entonación adecuada al
    expresar sus actividades en entonación adecuada al sus actividades en inglés de expresar sus actividades en
    inglés. expresar sus actividades en manera efectiva. inglés de manera destacada.
    inglés.
    5. Utiliza correctamente la El estudiante en nivel de El estudiante en proceso utiliza El estudiante utiliza El estudiante demuestra un
    pronunciación y la entonación aprendizaje en inicio utiliza de la pronunciación y la entonación correctamente la pronunciación y dominio excepcional al utilizar la
    al expresar sus actividades en manera básica la pronunciación de manera adecuada al expresar la entonación al expresar sus pronunciación y la entonación
    inglés. y la entonación al expresar sus sus actividades en inglés. actividades en inglés. adecuadas al expresar sus
    actividades en inglés. actividades en inglés.

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