Debate Gis
Debate Gis
Debate Gis
· Es la persona con el dominio total del tema, por lo tanto, es el centro del proceso de
enseñanza. Él transmite sus conocimientos y su deber es entregar información, además
de explicar los contenidos entregados y aclarar todas las dudas que le pueden surgir a
los estudiantes a partir de esta misma. Acorde a lo anterior, se encarga también de
evaluar que los conocimientos que les va entregando a sus alumnos sean aprendidos y
desarrollados óptimamente.
Para que el aprendizaje de los alumnos sea productivo y correcto, es fundamental que
tengan un guía o fuente confiable de donde obtengan la información, para que sepan que
ésta es verídica o confiable, para lo cual el profesor ofrece sus mejores y más eficaces
métodos para entregar este conocimiento.
Ventajas:
Desventajas:
Evaluar es identificar y verificar los conocimientos, los objetivos, las habilidades, no con el
fin de dar una nota sino de observar y analizar cómo avanzan los procesos de aprendizaje y
formación implementados.
Se pueden utilizar hasta seis fórmulas para evaluar lo que aprenden los estudiantes
dependiendo del objetivo y el momento
1. Evaluación diagnóstica (también denominada preevaluación)
Evalúa las fortalezas, debilidades, conocimientos y habilidades de un alumno antes de la
formación. Sirve para conocer el punto de partida. Es una base desde la que trabajar los
conocimientos que los alumnos van a adquirir durante el programa formativo.
2. Evaluación formativa
Evalúa el rendimiento de un alumno durante la formación y, por lo general, se produce con
regularidad durante todo el proceso de instrucción. Es como un repaso para poder revisar la
idoneidad de la formación recibida por si fuese necesario realizar modificaciones en el
método de enseñanza.
3. Evaluación sumativa
Mide el rendimiento de un estudiante al final de la formación. Es la forma de saber qué ha
aprendido y qué no.
4. Evaluación por medias
Compara el desempeño de un estudiante con el de otros compañeros/as. Es una especie
de evaluación grupal o “demográfica” que ayuda al docente a obtener medias y sacar
conclusiones generales.
5. Evaluación basada en objetivos
Mide el rendimiento de un alumno frente a una meta, un objetivo específico o estándar.
Consigue obtener datos y conclusiones más concretas sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
6. Evaluación intermedia o de referencia
Evalúa el rendimiento del alumno por intervalos de tiempo periódicos. Normalmente
coinciden con el final de períodos de calificación: meses, trimestres, etc. Ayuda a predecir el
rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones sumativas de final de año.
Ventajas
Sirven como fuente de motivación para aprender.
Reconoce logros y limitaciones y establece metas ambiciosas y realistas
-Desventajas
Una evaluación que profundiza la desigualdad.
Mucha evaluación, pero sin cambios
Desventajas
CONTRAPREGUNTAS:
¿como saber que todos los alumnos comprenden la informacion entregada al trabajar
en equipo?
RESUMEN FINAL:
Según lo aprendido este método actúa como referente para guiar a las personas, es
aqui donde el profesor debe actuar considerando los elementos presentes para poder
realizar una entrega de información de calidad a los estudiantes.
Es importante comprender la diversidad de las personas para entender y por eso hay
varios métodos para ayudar a los demas.