Experiencia E.F VM

Experiencia de Aprendizaje N° 01
“Nos reencontramos con gran alegría para conocer sus capacidades físicas”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa N°64088-B SAN SALVADOR

1.2. Director Mg. Ambrosio Vásquez Rodríguez
1.3. Docente Victor Manuel Cauper Hoyos
1.4. Área Educación Física
1.5. Grado y Sección 5° y 6º “U”
1.6. Fecha y Semanas Del 11 al 29 de marzo (3 semanas)
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION – RETO

En la I.E N°64088-B SAN SALVADOR los alumnos y alumnas del 3 y 4 grado de primaria, tiene que aprender a convivir en armonía al
regresar de nuevo a las clases presenciales con nuevos compañeros de aula y con los nuevos compañeros al conocer y reconocer sobre sus
medidas antropométricas, también aprenden a motivar, guiar, y a competir con mucho cuidado y prevención del cuidado de los materiales de
trabajo como también su salud de los estudiantes para poder recolectar datos de nuestros estudiantes esta unidad de diagnóstico.
Te planteamos como reto planificar con tus compañeros de aula y trabajar en equipo en las diferentes actividades para poder lograr el
objetivo planeado en conjunto o en equipo.
ENFOQUE TRASVERSAL
Enfoque inclusivo o atención a la diversidad

ENFOQUE:
Enfoque Intercultural
VALOR Respeto por las diferencias

Respeto a la Identidad Cultural
ACTITUDES La/el docente propicia en las y los estudiantes la práctica de la tolerancia, apertura y respeto a todas y todos evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
La/el docente acoge con respeto a todas y todos sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su manera de moverse, su forma corporal,
su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que interiorice y organice el estudiante según sus posibilidades y apliquen estrategias para
el logro de un objetivo común, mostrando su capacidad de organización en las actividades, como también en realizar y conocer sus medidas
antropométricas.
IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD

Que los estudiantes se muestren dispuestos a trabajar en armonía mostrando siempre solidaridad, compañerismo, unión, coordinación en todo
momento y en todo lugar, al conocer y reconocer sus medidas antropométricas siempre mantener respeto en todo momento.
V. RELACION ENTRE LOS PROPÓSITO DE APRENDIZAJES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCI INSTRU
COMPETENCIA Y
Área ESTANDAR DESEMPEÑOS CRITERIOS ACTIVIDADES A DE MENTO
CAPACIDAD
APRENDI
Asume una vida saludable cuando utiliza Se desenvuelve de  Identifica • Conoce y Ficha
instrumentos que miden la aptitud física y estado reconoce a sus . Propone acuerdos de Realiza y diagnostic
manera autónoma a posturas y convivencia que
Área Educación física.
nutricional e interpreta la información de los compañeros de demuestra sus o

resultados obtenidos para mejorar su calidad de través de su motricidad. ejercicios aula al retornar a perdure durante todo el habilidades al
vida. Replantea sus hábitos higiénicos y
alimenticios tomando en cuenta los cambios contraindica clases como año lectivo. momento de
físicos propios de la edad, evita la realización de  Comprende su cuerpo. también sus practicar las
dos para la
ejercicios y posturas contraindicadas para la  Se expresa capacidades al . Ejecuta diversas diferentes
salud en la práctica de actividad física. salud en la momento de
Incorpora prácticas saludables para su corporalmente actividades donde situaciones en
práctica de realizar su ficha un contexto
organismo consumiendo alimentos adecuados a
diagnostico identifica sus
las características personales y evitando el actividad lúdico.
consumo de drogas. Propone ejercicios de posibilidades físicas
activación y relajación antes, durante y después
física. elementales.
de la práctica y participa en actividad física de
distinta intensidad regulando su esfuerzo.
VI. SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR (INCLUIR TUTORIA Y PLAN LECTOR)

Sesión 2: Ejecuta diversas actividades donde Sesión 3: ejecutamos trabajo de psicomotricidad
Sesión 1: Propone acuerdos de convivencia que identifica sus posibilidades físicas elementales. gruesa, para ver la flexibilidad y agilidad
perdure durante todo el año lectivo.
Sesión Nº4
VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Pelotas, ula ula,conos, silbato,bufer
VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE UNIDAD)
 ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones
…………………………………………………………
VICTOR MANUEL,CAUPER HOYOS

EDUCACION FISICA

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1.1. Institución Educativa N°64088-B SAN SALVADOR

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION – RETO

Enfoque inclusivo o atención a la diversidad

VALOR Respeto por las diferencias

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD

nutricional e interpreta la información de los compañeros de demuestra sus o

VI. SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR (INCLUIR TUTORIA Y PLAN LECTOR)

VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

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