Modelo Canvas

PARA EL DISEÑO DE UN CURSO

Introducción a la inteligencia artificial aplicada a la educación

Nombre del curso

Este curso corto proporcionará una introducción a los conceptos básicos de la inteligencia art
Breve descripción del curso

ámbito educativo.

¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje del curso?

Comprender los conceptos básicos de la inteligencia artificial
Identificar las aplicaciones de la inteligencia artificial en el ámbito educativo
Evaluar las implicaciones éticas y sociales del uso de la inteligencia artificial en la educación

Estudiantes a los que va dirigido

¿Cuál es el nivel educativo ¿Cuántos estudiantes ¿Qué otras características estima que tomarán el considera
de los estudiantes? relevantes para tener curso? en cuenta (por ej, diferencias,
Estudiantes del grado 10 y 11 estilo de aprendizaje de los
estudiantes?
20 Manejo del PC básico manejo de herramientas en el uso de
internet y navegación

Duración del curso ¿Cuál es el campo/ ¿Cómo se dictará el ¿Qué porcentaje será
Tiempo en área/disciplina que cubre tu curso: virtual o presencial,
semanas/dias/mese curso? Modalidad de sincrónico o
1 meses total 40 horas Tecnología y Ciencias de la instrucción? asíncronico?
Computación Online 100% Virtual 100% Virtual

Estrategia pedagógica
Aula Invertida
CURSO

básicos de la inteligencia artificial y cómo se puede aplicar en el

¿Qué conocimientos previos, experiencias y

predisposiciones iniciales suelen tener los
estudiantes sobre el tema?
Falta de PC
Inexperiencia en el manejo del PC
falta de conocimiento de aplicaciones que existen en la A.I

¿Qué porcentaje será

virtual o presencial,
sincrónico o
asíncronico?
100% Virtual
ctividad que puedas utilizar en
El aprendizaje a través de la
adquisición es lo que los estudiantes
están haciendo cuando están
escuchando una conferencia o
podcast, leyendo libros o sitios web,
Adquisición

Aprender a través de la discusión

requiere que el estudiante articule
sus ideas y preguntas, y desafíe y
responda a las ideas y preguntas del
profesor y/o de sus compañeros.

Discusión

Aprender a través de la
investigación guía al estudiante a
explorar, comparar y evaluar los
textos, documentos y recursos que
reflejan los conceptos e ideas que se
están enseñando.

Investigación
 Aprender a través de la práctica
permite al estudiante adaptar sus
acciones al objetivo de la tarea y
utilizar la retroalimentación para
mejorar su próxima acción. La
retroalimentación puede provenir
de la auto-reflexión, de los
compañeros, del profesor o de la
actividad misma, si les muestra
cómo mejorar el resultado de su
acción en relación con el objetivo.

Práctica

Aprender a través de la producción

es la forma en que el profesor
motiva al estudiante a consolidar lo
que ha aprendido al expresar su
comprensión conceptual actual y
cómo la ha aplicado en la práctica.

Producción

El aprendizaje a través de la
colaboración abarca principalmente
la discusión, la práctica y la
producción.
Sobre la base de las investigaciones
y la adquisición, se trata de
Colaboración participar en el proceso de
construcción del conocimiento en sí
mismo.

Mediado por TIC

Leer documentos digitales

Leer en sitios web, ver contenido multimedia.

ver animaciones, vídeos incrustando video (en moodle).

escuchar podcasts, webcasts (incrustando audio en moodle).

Tutoriales en línea, seminarios

con Blackboard Collaborate.

Chats sincrónicos.

Foros de discusión asincrónicos.

Presentaciones y discusión de los estudiantes.

Búsqueda en línea a través del bloque de búsqueda de bibliotecas.

Análisis de ideas e información de recursos digitales.

Compartir y analizar textos digitales.

Plantear consultas sobre conceptos (por ej, usando hot question en moodle).

Comparación de textos digitales (por ej, en una discusión en línea).

Pruebas en línea (por ej, usando quiz o hotspot en moodle)

Casos de estudio

Laboratorios virtuales (por ej, usando lesson questions en moodle)

Excursiones virtuales (por ej, con imágenes incrustadas y videos en lecciones en moodle) .
Incrustar simulaciones y links a mundos virtuales.

Presentaciones en línea de los estudiantes.

modelos visuales (por ejemplo, Jmol).

evaluaciones enviadas para la retroalimentación de los compañeros o corrección por los tutores.

Producción de documentos digitales compartidos en wikis, foros de debate. Actuaciones o presentaciones grabadas
en vídeo (a través por ej, de Lecturecast).

Evaluaciones finales sometidas a la calificación de los compañeros o de los tutores.

Fotos compartidas en galerías digitales

Imágenes, vídeos, animaciones y otros productos compartidos en plataformas digitales.

Portafolios digitales.

Proyectos en pequeños grupos utilizando foros en línea, wikis, chats para debatir los resultados de los demás.

Creación de productos digitales colaborativos mediante glosarios, wikis, otros.

Mediado por TIC
dle).

moodle).

de bibliotecas.

hot question en moodle).

usión en línea).

moodle)

ons en moodle)

das y videos en lecciones en moodle) .

 los compañeros o corrección por los tutores.

n wikis, foros de debate. Actuaciones o presentaciones grabadas

s compañeros o de los tutores.

mpartidos en plataformas digitales.

nea, wikis, chats para debatir los resultados de los demás.

ante glosarios, wikis, otros.

Rueda de herramientas ABC
Learning (ampliada)
Descargar

Rueda de herramientas ABC

La rueda de herramientas ABC Moodle, creada por @ABC_LD. Esta obra está licenciada bajo un Crea
Core features
 HOtPOt

w O
esson
ii
SCORM
package
Q GlO5S3#
{y

met active
content
Workshop

Glossar
y

econocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Licencia Internacional

 Escriba un título y un br
Título del curso Resumen del curso

Objetivos de aprendizaje del

Objetivos
Help writing ILOs
5 step ILO process:
Bloom's taxonomy:

eve tweet del resumen de su curso (>280 caracteres más o menos)

Introducción a la inteligencia artificial aplicada a la educación
Este curso corto proporcionará una introducción a los conceptos básicos de la inteligencia artificial
curso
Comprender los conceptos básicos de la inteligencia artificial
Identificar las aplicaciones de la inteligencia artificial en el ámbito educativo
Evaluar las implicaciones éticas y sociales del uso de la inteligencia artificial en la educación
https://www.teaching-learning.utas.edu.au/ilo/writinghttps://www.celt.iastate.edu/teaching/effective-teaching-practices/revised-blooms-taxon
por @ABC_LD. Esta obra está licenciada bajo un Creative Commons R
Core features
ernacional
nos)

os básicos de la inteligencia artificial

bito educativo
ncia artificial en la educación
te.edu/teaching/effective-teaching-practices/revised-blooms-taxonomy/
Determine que forma según porcentaje de tipos de aprendizaje estimados
Adquisición 4
Discusión 5
Investigación 3
Práctica 4
Producción 4
Colaboración 2

Determine qué porcentaje de modalidad se impartirá virtual o presencial

 Tipos

Colaboración

Producción
Modalidad
Virtual 100%
Presencial 0%
de aprendizaje estimados.
Adquisición 5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1 Discusión
0.5
0

Investigación

Práctica
1

Virtual Pres
 Modalidad
100%
0
%

sencial
 Alternativa herramienta de storyboard: Jamboard

STORYBOAR

CURSO: Introducción a la inteligencia artificial aplicada a la educación

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender los conceptos básicos de la inteligencia artificial, I

Adquisición

Asincrono
Semana 1
Conceptos Básicos de
Inteligencia Artificial Definición de IA
(IA)

Adquisición

Asincrono
Semana 2:
Herramientas de IA Manejo del PROMPT
para procesamiento de
texto e imágenes

Adquisición

Asíncrono
 Presentaciones
Semana 3: Creación y automatizadas con IA.
mejora

de presentaciones
y vídeos con IA
amienta de storyboard: Jamboard

STORYBOAR

icada a la educación
la inteligencia artificial, I

Adquisición

História de la IA

Adquisición

Video: Uso de ChatGPT para

generar texto.

Producción
 Taller Generación de
presentaciones
automatizadas con IA.
D: DISEÑO DEL CURSO

dentificar las aplicaciones de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, Evaluar las implicaciones éti

Investigación Práctica Discusión

Investigación de Cuestionario de los Foro "IA en Educación"

Clasificación o categorías de Conceptos Adquiridos
Herramientas de IA y sus
diferencias

Discusión Adquisición Colaboración

Tutorial: Video: Creación de un Foro para compartir

Reconocimiento de imágenes resumen automático de un experiencias.
con texto.

Adquisición Producción Colaboración

Edición de vídeos asistida Trabajo en grupos para crear Foro: Retroalimentación
por IA. presentaciones y vídeos. entre compañeros.
luar las implicaciones éti
 Temas/subtemas Tipo de aprendizaje
Modalidad
1. Definición de IA.
2. Historia de la IA.
3. Áreas de aplicación de la IA en
la educación.
4. Importancia de la IA en la
educación.
Adquisición
Adquisición

Virtual

Investigación

Práctica

Discusión
SEMANA 1

Temas/subtemas Modalidad Tipo de aprendizaje

generar texto. Adquisición
imágenes con Adquisición
resumen automático de Discusión
Virtual
Adquisición
Colaboración
SEMANA 2
SEMANA 2

Temas/subtemas Modalidad Tipo de aprendizaje

presentaciones Adquisición
asistida por IA. Producción
contenido multimedia con Adquisición
Virtual
Producción
Colaboración
SEMANA 3
 Descripción de la actividad Objetivos Duración

Comprender qué es la IA y
cómo se aplica en la
educación.

Definición de IA
História de IA
Investigación de Clasificación o
categorías de Herramientas
orientadas a la Educación de IA y sus
diferencias

Cuestionario de los Conceptos

Adquiridos
Identificar ejemplos de uso
de la IA en la educación.
Foro "IA en la Educación"

Descripción de la actividad Objetivos Duración

Estructura del PROMPT Identificar la estructura
Uso de ChatGPT para generar Familiarizarse con
Tutorial: Reconocimiento de Familiarizarse con
Creación de un resumen Desarrollar habilidades
Foro para compartir experiencia Compartir experiencias y
 Descripción de la actividad Objetivos Duración
Presentaciones Automatizadas Aprender a utilizar
Taller de generación de Aplicar conceptos de IA
Edición de videos asistida por IA Aplicar conceptos de IA
Trabajo en Grupos para Desarrollar habilidades
Retroalimentación entre Desarrollar habilidades
 ¿Si es una evaluación, es Tema/subtem a
formativa o sumativa? Materiales y recursos

Documentos digitales, vídeos

Definición de IA
História de IA Documentos digitales,
vídeos
Áreas de
aplicación de la IA
en la educación.

Sumativa

Importancia de la
Formativa (participación en el IA en la
educación. Foro de discusión
foro)

¿Si es una evaluación, es Tema/subtem Materiales y recursos

Uso de Documentos digitales,
Uso de Documentos digitales,
Sumativa de imágenes Documentos digitales,
Creación de un
Formativa (participación
 ¿Si es una evaluación, es Tema/subtem Materiales y recursos
Generación de Documentos digitales,
Sumativa Generación de Documentos digitales,
Edición de Documentos digitales,
Formativa Optimización
Formativa Optimización

¿Qué hay que hacer?

Diseñar una presentación interactiva Grabar un

video de presentación del curso y definición de IA

Infografía de la Historia de IA

Taller en Moodle para subir archivo según

indicaciones

Generar las preguntas de acuerdo a los temas de la

semana

Generar el tema e insentivar la participación y réplica

¿Qué hay que hacer?

¿Qué hay que hacer?

This work, “ABC Learning herramienta de planificación” by Maestría en TIC aplicada a la educación,is a derivative
of ABC Learning Design method by Clive Young and Nataša Perović, UCL (2015), Learning types, Laurillard, D. (2012). Licensed
CC BY-NC-SA 4.0. Original resources available at abc-ld.org.
 ¿Necesitas encontrar o
crear?

Videos
Infografia

Cuestionario Moodle

Pregunta e indicaciones

¿Necesitas encontrar o
Videos
Videos
Tutoriales
 ¿Necesitas encontrar o
Videos
Tutoriales
Tutoriales
ada a la educación,is a derivative
Learning types, Laurillard, D. (2012). Licensed under