SESIÓN DE APRENDIZAJE N2 03.04.23 Abril

“AÑO DE LA UNIDAD,
LA PAZ Y EL
DESARROLLO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
“DIBUJAMOS LA INSIGNIA DE NUESTRA ESCUELA”
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: N°30488 “Isaac Newton”
Director: Hector Llancari Tutaya
Ciclo: III CICLO
Docente: Fernando Romero Cañavi
Área Arte y Cultura
Fecha: 03/04/2023
I. PROPÓSITOS Y EVIDADENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE

CAPACIDADES 1º 2º APRENDIZAJE
Crea proyectos desde los Explora ideas Genera ideas a partir Dibuja la insignia de su escuela.
lenguajes artísticos. libremente a partir de intereses, de CRITERIOS DE
 Explora y experimenta de su imaginación, experiencias EVALUACIÓN
los lenguajes del arte. sus experiencias u personales, de la  Dibuja la insignia de su
 Aplica procesos observaciones, y observación de su comunidad, a través de técnicas
creativos. experimenta entorno natural y simples de dibujo y basándose
 Evalúa y comunica sus maneras en que los social o de estímulos en su propia experiencia.
procesos y proyectos. elementos del arte externos. Empieza a INSTRUMENTO DE
(movimientos, seleccionar y EVALUACIÓN
acciones, formas, organizar elementos
Lista de cotejo
colores o sonidos) (movimientos,
pueden usarse o acciones o efectos
ser repetidos para visuales o sonoros)
comunicar una para presentar una
idea. idea de una manera
en particular.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE Libertad y responsabilidad
DERECHOS  El docente promueve oportunidades para que sus estudiantes analicen y
reflexionen sobre cómo la toma de decisiones impacta en la convivencia en
la escuela.
Respeto a la identidad cultural
 Los docentes y estudiantes acogen con respeto las opiniones de todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de sus costumbres o sus creencias,
enfatizando en la importancia del respeto para una buena convivencia en la
familia y comunidad.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
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LA PAZ Y EL
DESARROLLO”
MATERIALES /RECURSOS
Cuaderno Tajador
Lápiz o lapicero Hoja Santa Rosa
Lápices de colores
Borrador
III. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO 20 minutos
Se saluda a los estudiantes y se les indica tener listo su lugar de trabajo para iniciar con el curso de Arte y
Cultura.
Planteamos a los estudiantes realizar un boceto del escudo de la IE, con ayuda de las siguientes preguntas
podremos hacer uno:
¿Qué es un boceto?
¿Por dónde podemos empezar?
¿De qué tamaño debemos hacer la insignia?
¿Podemos utilizar objetos para realizar trazos?
¿Debemos trazar con líneas muy marcadas?
Propósito de la sesión
 Se comunica el propósito de la sesión: En esta sesión dibujaremos el escudo de nuestra institución
educativa.
 Pedimos a los estudiantes que propongan algunas normas para trabajar en armonía, escribimos las normas en
el rincón de las normas de convivencia, para tenerlas presente durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO 60 minutos
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
 Luego de realizar el boceto se pide a los estudiantes hacer trazos bien marcados con ayuda del lápiz color
negro.
 Luego de terminar con el diseño del escudo de la institución educativa, se procede a pintar con colores
correspondientes a la insignia.
 Luego de terminar, los estudiantes expondrán sus dibujos en la pizarra.
 Se pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido hoy:
- ¿Cómo hemos iniciado a dibujar? ¿De qué se trata el boceto?
- ¿Fue fácil o difícil hacer el dibujo?
- ¿Te gusta tu dibujo?
- ¿Cómo te sentiste al terminar tu dibujo?
- ¿Qué otro dibujo te gustaría hacer?
Se anotan las ideas en la pizarra.
CIERRE 10 minutos
 Hacen un recuento de las actividades realizadas durante la clase.
 Se propicia la reflexión a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo solucionaste?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
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LA PAZ Y EL
DESARROLLO”
IV. EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CRITERIOS
Dibuja la insignia de su
N° APELLIDOS Y NOMBRES comunidad, a través de NECESITO MEJORAR
técnicas simples de dibujo
y basándose en su propia
experiencia.
SI NO
1 PRIMER GRADO
2 DURAN HUAYTA, Duraly
Yacenet
3 HUAYTA DURAN, Joel
4 PALOMINO CASTILLO,
Jhoselyn Marianela
5 QUISPE PALOMINO, Yeny
Mariela
6 RIVERA LEDESMA, Josmel
7 VALLEJOS ESCOBAR ,
Brillith Adelaida
8 SEGUNDO GRADO
9 DURAN ASTUPILLO, Alberto
10 LEDESMA CAMASCA, Korina
Dayza
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
PROFESOR DEL AULA DIRECTOR
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III. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

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