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    Gina Yessica Chuquillanqui Flores

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    “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y TRIUNFADORA”

    I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLÍS” - SICAYA

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS GENERALES:

    Título de la sesión ELABORAMOS SELLOS DE ALIMENTOS


    Propósito de la sesión HOY ELABORAREMOS SELLOS CON ALIMENTOS PARA DESARROLLAR NUESTRA CREATIVIDAD
    Grado /Sección 4to “B” Fecha 21 - JUNIO – 2024
    Docente CHUQUILLANQUI FLORES, Gina Yessica
    2. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:.
    COMPETENCIAS / INST.
    ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE EVAL.
    Crea proyectos desde los  Desarrolla sus ideas a  Combinas materiales, herramientas,  Su presenta
    lenguajes artísticos. partir de observaciones, técnicas artísticas, para expresar de a papá
    ARTE Y CULTURA

    Explora y experimenta los experiencias y el trabajo diferentes maneras sus ideas.


    artístico de otros, y Escala de
    lenguajes del arte.  Elabora sus sellos con originalidad y Valoración
    selecciona elementos y creatividad.
    Aplica procesos creativos. materiales para componer
    Evalúa y socializa sus procesos y una imagen de acuerdo a  Confeccionan sellos, presenta y
    proyectos. sus intenciones. expone sus trabajos artísticos.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma


    Atención a Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y
    la diversidad Acciones actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los
    ENFOQUES TRANSVERSALES
    observables estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su
    contexto y realidad
    RECURSOS Y MATERIALES Pizarra, plumones, papeles, cartulinas ,cortadores, pintura, Frutas o verduras
    3. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
    ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    INICIO
    Motivación:
     Observan las imágenes siguientes y comentan:
     ¿Con que alimentos podrían hacer los sellos? ¿E n que tipo de
    trabajos usarían estos sellos? ¿Te parece innovador usar esta
    técnica?
     SABERES PREVIOS: A través de la siguiente pregunta.
    ¿Qué es un sello?
    ¿Para qué nos sirve un sello?
    ¿Qué alimentos podríamos usar para crear un sello?
     ¿Qué tipo de trabajos podríamos hacer con estos sellos?
     CONFLICTO COGNITIVO: Preguntamos: ¿Cómo creen que se ha elaborado? ¿Alguna vez han elaborado
    sellos? ¿Cómo lo han hecho?
     Se comunica el propósito del dia:
    HOY ELABORAREMOS SELLOS CON ALIMENTOS PARA DESARROLLAR NUESTRA CREATIVIDAD
     Normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la sesión:
     ¿Qué nos falta para mantener el orden en el aula?
     ¿Cómo mantendremos el orden?
    DESARROLLO
    PROCESO DE CREACIÓN ARTÍSTICA:
     Se les propone el reto de elaborar un sello con los alimentos que ellos puedan llevar al colegio.
     Observan modelos:
    “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y TRIUNFADORA”
    I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLÍS” - SICAYA

     Responden a las preguntas


    1. ¿Qué alimentos nos servirán para obtener estos sellos?
    2. ¿Qué tipo de manualidades podríamos realizar con estos sellos?
    3. ¿Qué útiles usaremos para elaborar los sellos?
     Leen la siguiente información
    Significado de sello
    Se puede experimentar también con hortalizas como la patata, el apio, los champiñones, las endivias, el pimiento, la
    cebolla…
    Además de en cartulina, como hacemos hoy, se puede practicar también en distintos soportes, como sobre tela…
    ¡Incluso de vestir o en accesorios… Se obtendrá unos estampados primaverales y veraniegos preciosos!.
    Con esta técnica también puedes hacer otras actividades como esta carpeta de verano ideal para el cole o inclusive
    forrar algún pliego grande de papel que te sirva para envolver regalos.
    ¿Qué es un sello y para qué sirve?
    El término que emplea es el de "firmar" las cartas, es decir, afirmar, dar fuerza a la disposición escrita. La validación del
    documento fue el uso más frecuente, pero no el único que tuvo el sello. También sirvió para asegurar cierres de cartas,
    sellar reliquias, acreditar a un mensajero, marcar panes ácimos etc.
    Los sellos fueron creados por las poblaciones antiguas de Egipto y la Mesopotamia. Fabricados en piedra, metal o
    materiales cerámicos, permitían lacrar cartas y diversos registros.

     Leen en un tríptico los pasos para elaborar un sello de papa.


    “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y TRIUNFADORA”
    I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLÍS” - SICAYA

    Manualidades fáciles, sellos de fruta


    No por nada hemos titulado este artículo «manualidades fáciles». Lo único que tenemos que hacer es cortar las frutas a la mitad, secarlas con el papel
    absorbente para eliminar el exceso de humedad, poner un poco de pintura en un plato y con el pincel esponja pintar la mitad cortada de nuestra fruta.
    Inmediatamente la apoyamos sobre el papel o lo que queramos estampar, haciendo una ligera presión pero sin mover lateralmente la fruta. Levantamos con
    cuidado !y listo!
    Dos recomendaciones: si usáis cítricos, podéis probar a retirar la pulpa después de haber cortado la fruta, sin romper las membranas que dividen un gajo
    del otro, como se ve en la imagen de aquí arriba. De este modo al estampar el dibujo será perfecto, con los gajos bien marcados.
    El segundo consejo es que si vais a estampar sobre tela, hagáis primero unas cuantas pruebas sobre papel hasta cogerle el punto, para no estropear la
    tela.
    Una vez que la pintura se ha secado podemos usar nuestras frutas para hacer todo tipo de manualidades, como por ejemplo estas bonitas tarjetas de aquí
    arriba… ¿qué os parece la idea? No os perdáis tampoco los sellos con tapones de corcho que os mostramos en otra oportunidad.
    Consejos prácticos
    Si usas más de un color y más de un tamaño de las frutas, tu decoración será mucho
    más llamativa.
    PLANIFICAR
     Recolectan verduras y frutas que Sirvan para hacer un sello.
     Piensan de qué manera podrían cortar el alimento para conseguir la forma que
    deseen.
     Decoran sus cartulinas con los sellos que realizaron para poderlo exhibir en el aula
    y patio escolar.
    EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
     Los estudiantes pueden usar útiles escolares variados para decorar su trabajo
     Cartulinas
     Cortadores
     Cuchillo
     Pintura
     Frutas
     Verduras
     Comienzan la elaboración de las tareas: pelan, diseñan, trazan, cortan, etc.
    PRESENTAR Y COMPARTIR
     Exponen sus sellos y cartulinas decoradas contando brevemente como elaboraron sus
    sellos.
     Algunos niños comunican su parecer frente a las creaciones de sus compañeros
    “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y TRIUNFADORA”
    I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLÍS” - SICAYA

    CIERRE
     Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:
     ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
     Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas?, ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?,
    ¿Respete los acuerdos de convivencia?
    ESCALA DE VALORACIÓN

    N° APELLIDOS Y NOMBRES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.


     Combinas materiales,  Elabora colash con  Confeccionan sellos,
    herramientas, técnicas originalidad y presenta y expone sus
    artísticas, para expresar de creatividad. trabajos artísticos.
    diferentes maneras sus ideas.
    AD A B C AD A B C AD A B C

    01 ALIAGA ZUÑIGA, Benjamin Nilton

    02 BAUTISTA APONTE, Daniel Emanuel

    03 BAUTISTA TACURI, Andrés Josue

    04 CANGALAYA BENITO, Adela Jesusa

    05 ESPINOZA AHUANARI Thiago Junior

    06 FLORES TIRACCAYA, Brenda Bianca,

    07 HUAMAN PAUCAR, Andre Yhair

    08 JACOBI PAUCAR, Kaomy Jhazumyg

    09 OREJON TINEO, Yaquelin Yasury,

    10 PAUCAR ROJAS, Nelson Isaac

    11 QUISPE ALHUA, Daniel Ismael

    12 QUISPE DE LA CRUZ, Britany

    13 QUISPE SOTO, Jhordy Saúl,

    14 RETUERTO RIVERA, Edgar Sebastián,

    15 ROMO HARO, Marcos Rómulo

    16 TAYPE MULATO, Neymar Kevin,

    17 ROMO XICTO, Lesly Adriana.

    18 SALDARRIAGA RODRIGUEZ, Yesemi Andre.

    19 TENICELA, Jeik Jonathan MEDRANO

    20 TIRACCAYA ARROYO, Rubén

    21 TORRES BENDEZU, Jamileth Brigith,

    22 TORRES LAZARO, Jherath Karim,

    23 VELASQUEZ ARROYO, Anyeli Siaome

    24 VELIZ PIRISHICO,Miguel Angel.

    ___________________ _____________________
    DOCENTE V° B° DIRECTORA
    “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y TRIUNFADORA”
    I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLÍS” - SICAYA

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