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    Escucha Un Cuento. Mi Nombre 1° 2024

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    MILAGRO HUAPAYA
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en el área de comunicación para el nivel primario. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan sus nombres y los nombres de sus compañeros a través de escuchar un cuento, responder preguntas y crear tarjetas con sus nombres. La sesión consta de diferentes momentos como la bienvenida, activación de saberes previos, desarrollo de la actividad principal y cierre con reflexión.

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    MILAGRO HUAPAYA
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    Escucha un cuento. Mi nombre 1° 2024

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en el área de comunicación para el nivel primario. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan sus nombres y los nombres de sus compañeros a través de escuchar un cuento, responder preguntas y crear tarjetas con sus nombres. La sesión consta de diferentes momentos como la bienvenida, activación de saberes previos, desarrollo de la actividad principal y cierre con reflexión.

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    Sesión de Aprendizaje

    Nos reencontramos con alegria y nos organizamos para


    convivir en armonía.
    NOMBRE APELLIDO
    DOCENTE Hilda Reátegui Ruiz
    Nº 00475 Grado y
    II.EE. María Lizarda Vásquez López Nivel Primaria Sección 2° “A”
    ÁREA Comunicación FECHA 15 – 03 - 2024 HORA 7: 30 a 9:45 a.m.

    I.- TITULO : Escucha un cuento. Mi nombre


    Identifica información
    explícita del texto oral.
    Infiere e interpreta
    hechos y temas.
    Participa y responde en
    forma pertinente a lo que
    le dicen
    II.- PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
    COMPETENCIA DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
    DE APRENDIZAJE?

    Competencia: Se comunica oralmente en Recupera información Nombres de los


    su lengua materna explícita de los textos niños/as en tarjetas
    Capacidades: orales que escucha
    *Obtiene información del texto oral. Expresa oralmente ideas
    y emociones en torno a
    *Infiere e interpreta información del texto oral.
    un tema, aunque en
    *Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma ocasiones puede salirse
    coherente y cohesionada. de este o reiterar
    *Utiliza recursos no verbales y paraverbales de información
    forma estratégica innecesariamente

    Enfoque transversal Actitud o acciones observables


    Enfoque Búsqueda de la Excelencia Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean
    estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en
    el logro de los objetivos que se proponen.
    Preparación de la sesión

    ¿Qué debemos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en la sesión?
    Proyectil, cuadernillo de trabajo pág. 07 al 10, fichas
    Cuaderno de trabajo, colores, tijeras, goma
    para la escritura de los nombres,

    III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:


    INICIO
    Los niños y niñas son invitados a pasar al aula por la profesora.
     Les damos la bienvenida a los niños y niñas a la institución le indicaremos que estoy muy
    contento(a) porque han venido, les invito a escuchar un video: “Hola, hola ¿Cómo estás?”
    https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
    y realizar las acciones que nos indica.
    SABERES PREVIOS
     Responden a preguntas sobre el video escuchado ¿Cómo nos hemos saludado en
    este video? Les ratifico muy bien aplaudiendo, saltando, silbando, cantando,
    chasqueando y saludando.
    CONFLICTO COGNITIVO
     Les pregunto ¿Todos nos conocemos? ¿Cómo nos podemos conocer? Les doy a
    conocer el propósito.
    Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy conoceremos dando
    nuestros nombres.
    Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
    orden.
    NORMAS DE CONVIVENCIA
    * Cooperar y ser solidarios con los compañeros.
    *Levantar la mano para participar.
    *Mantener el orden y limpieza.
    *Prestar atención a la profesora.
    *Escuchar la opinión de los demás.
    DESARROLLO
     La maestra les muestra una imagen y les lee el título de la portada.
    Y TÚ ¿CÓMO TE LLAMAS?

     Invita a los niños a escuchar un cuento “Y tú ¿cómo te llamas?”


    https://www.youtube.com/watch?v=Lto_8hdw-ng y les pide que escuchen muy
    atentos/as porque después dialogaremos y responderemos preguntas.
     Responden preguntas al video observado y escuchado y serán registradas las
    respuestas en unas tarjetitas: ¿Cómo se llama su papá? ¿Cómo se llama su mamá?
    ¿Cómo se llama su hermano? ¿Cómo se llama su hermana? ¿Cómo se llama su
    abuelita? ¿Cómo se llama su abuelito? ¿Cómo se llama su tía? ¿Cómo se llama su
    maestra? ¿Saben cómo me llamo yo? El/la docente da a conocer su nombre y lo
    colocará en la pizarra en una tarjeta su nombre Y ¿Cómo se llama la niña del cuento?

     Después de responder las preguntas se dialoga con los estudiantes que es importante
    conocer sus nombres de ellos porque cada uno tenemos un nombre que nos hace
    especiales.
     Interactuó con cada uno y les pregunto a cada niño o niña ¿Cuál es el tuyo? Cada
    niño dará a conocer su nombre.
     Registro sus nombres en la pizarra en un papelógrafo.
     Recibirán una tarjeta, escribirán su nombre o se dibujarán de acuerdo a su nivel de
    escritura y lo adornarán.

    Luis

    Socializan sus tarjetas colocándolas en la pizarra.


    CIERRE:

    METACOGNICIÓN:

    Reflexionan respondiendo las preguntas:


     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?

    ………………………………….. ……………………………..
    Decio Lucana Villacorta Hilda Reátegui Ruiz
    Sub director Profesora 1° “A”

    NOMBRE DE LOS ALUMNOS *Identifique información explícita del


    texto oral.
    *Infiere interprete hechos y temas
    *Participe y respondí en forma
    pertinente a lo que le dicen
    Lo estoy Necesito
    Lo logré intentando apoyo
    1 ALVAREZ PACORA, Farinha Alexanda
    2 ASPAJO RAMIREZ, Alison Dayana
    3 BAUTISTA ROMAN, Mathías Eduardo
    4 CHAVEZ URIARTE, Zai Goud
    5 CHUDEN CUBAS, Dylan David
    6 CORDOVA GARCIA, Thiago Gael
    7 COTRINA COTRINA, Daniela Nikol
    8 DAVILA ARAUJO Dayanna Nicolle
    9 DIAZ SALDAÑA, Claudia
    10 HERNANDEZ PAICIG, Sadya Karime
    11 ISUIZA ROJAS, Lucas Mathie
    12 LLERENA TAMAY, Lucía de los Ángeles
    13 LOZANO GUEVARA, Fernando Javier
    14 MESTANZA RUIZ, Iam AleK
    15 MONSALVE ÑAÑEZ Briana Nicol
    16 MORALES TARAZONA, Nik Dereck
    17 QUEVEDO FLORES, Sofia Alexandra
    18 REATEGUI DEL CASTILLO, Thaisa Valentina
    19 REQUEJO VASQUEZ, AntonI Ayan
    20 RODRIGUEZ ROMEO, Yamila Alessia
    21 ROMERO GARCIA, Jheyco Adair
    22 SABOYA VALLES, Maia Valentina
    23 SALINAS DARILA, Job Benjhamin
    24 SANCHEZ ZAMORA, Dylan Manuel
    25 SANDA RUIZ, Rosario Francisca Gina
    26 SAUCEDO QUIROZ, Tatiana Anahi
    27 SUAREZ RIMARACHIN, Vianna Jaretssi
    28 TAPIA IZQUIERDO, Luciana
    29 TORRES CHAVEZ, Idan Liam
    30 TORRES MUÑOZ, Lindy Moani
    31 TRIGOSO SANGAMA, Kari Tahisa
    32 TUESTA TEJADA, Erick Miguel
    33 VASQUEZ IGLESIAS, Genny Sophia
    34 VENTURA CORONEL, Jhonatan Daniel

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