UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Psicología
SEMANA Nº 17

PERSONALIDAD

Temario:
1. Personalidad
2. Enfoques descriptivos: teorías de rasgos y tipologías
3. Enfoques explicativos: psicoanalítico, conductual, humanista y cognitivo-social

“Un talento se forma en la calma; un carácter, en el torrente del mundo”

Johann W. Goethe

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¿Qué nos hace diferentes? ¿Puede predecirse el comportamiento de una persona?

Diferentes teorías psicológicas han abordado el tema sumamente complejo de la
personalidad mediante la observación de conducta en situaciones específicas, la
entrevista y la aplicación de test.

1. PERSONALIDAD

Definición
La etimología del término persona, del que deriva personalidad, no está muy clara:
puede provenir del griego prosopón (“máscara teatral”). La personalidad
metafóricamente estaría constituida por las máscaras que exhibimos en las
diferentes facetas de nuestra vida: lo que somos, lo que queremos ser, lo que
aparentamos ser, lo que los demás ven o quieren ver de nosotros.
Para la psicología, la personalidad es un constructo referido al conjunto de
comportamientos que diferencian a unas personas de otras, mostrando la manera
característica cómo piensa, siente y actúa de manera estable y coherente.

Factores
El desarrollo de la personalidad resulta de la combinación de tres factores: herencia
biológica, entorno sociocultural y autodeterminación situacional.
a) Los factores de herencia biológica influyen en la configuración de la personalidad
mediante el temperamento. Así por ejemplo, existe una propensión hereditaria hacia
la timidez, la ansiedad y tendencia la sociabilidad.
Ello se reafirmará o se modificará hasta ciertos límites en función a la influencia
posterior de la socialización y la educación.
b) Los factores del entorno sociocultural son las normas sociales y valores que
transmiten la familia, la educación y las relaciones interpersonales e institucionales.
Estos factores son determinantes en la configuración de la personalidad
c) Los factores de autodeterminación situacional vinculados con la historia individual
del sujeto y la actitud hacia sí mismo respecto a las situaciones (buenas o malas)
que enfrenta.

COMPONENTES BÁSICOS DE LA PERSONALIDAD:

Es la base biológica de la personalidad; la predisposición
heredada a mostrar patrones de conducta, tales como
TEMPERAMENTO niveles de emotividad, energía y sociabilidad.
El temperamento no es ni bueno ni malo; se expresa desde
el nacimiento y es estable a lo largo de la vida.
El carácter refleja el resultado de la influencia de la
socialización, educación y situación en la persona.
CARÁCTER
Es el reflejo de la salud mental, puede ser bueno o malo.
Según Allport, el carácter tiene un sentido ético.

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2. ENFOQUES DESCRIPTIVOS
2. 1. Teoría de los rasgos
Describe la personalidad en términos de rasgos fundamentales, que son:
características estables y duraderas que subyacen a las acciones he inducen a
comportarse permanentemente de una determinada forma.
Los rasgos son factibles de medición; por ello, las personas pueden tener
diferencias de grado respecto a ellas.
Podemos inferir la existencia de un rasgo observando el comportamiento.
Ej.: Si una persona asiste con frecuencia a fiestas, hace amigos con facilidad y
regularmente se le ve en grupos, podemos concluir que posee el rasgo de la
sociabilidad.

REPRESENTANTE APORTES AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Elaboró una lista de palabras para describir los
comportamientos más característicos de las personas y los
agrupó en tres categorías de disposiciones personales
dependiendo que tan extensamente influyen en la
personalidad a las que agrupo y denomino Rasgos
a) cardinales: Son aquellos rasgos que tienen algunas
personas y que definen su individualidad. Es decir, un único
rasgo que determina su conducta. Pocas personas
desarrollan un rasgo cardinal y si lo hacen es en un periodo
Gordon W. Allport bastante tardío en la vida. Ej.: heroico, sacrificado, tacaño,
(1897-1967) sádico, maquiavélico, solidario, etc.
b) centrales: Según Allport, son la piedra angular de la
personalidad. La mayoría de las personas tienen entre 5 a
10 rasgos que usamos para describir su conducta
manifiesta. Ej.: sociabilidad, docilidad, honestidad,
estabilidad emocional, etc.
c) secundarios: Son aquellos que no son tan obvios o tan
consistentes o duraderos. Las preferencias, los hobbies,
los rasgos situacionales Ej.: “él se pone rabioso cuando
intentas hacerle cosquillas”; “ella prefiere el color negro”, etc.

2. 2. Teorías tipológicas
Tipologías son clasificaciones según la forma particular de constitución o estructura
psicoafectiva de una persona, que la distingue de otras de manera particular.
Las tipologías se pueden dividir en constitucionales y psicológicas.
Las primeras consideran que el aspecto físico de una persona (forma) está en
relación a su carácter (comportamiento).
Las segundas, clasifican a las personas según sus estructuras mentales y de
reacción.

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A) Tipologías constitucionales
Tipologías Ideas principales Tipos de personalidad
Pícnico - Ciclotímico
Somato- La estructura somática (Sociable, afecto bipolar, práctico)
psíquicas de y psicológica están Leptósomo - Esquizotímico.
Ernst relacionadas. (Aislado, retraída, suspicaz)
Kretschmer Atlético - Gliscrotímico
(Enérgico, agresivo, rígido)

El temperamento está - Melancólico (predominio de bilis negra,

determinado por frio-seco): Deprimido, infeliz, hasta con
humores corporales o ideas suicidas.
De los líquidos secretados - Sanguíneo (predominio de la sangre,
humores o por el organismo y cálido-húmedo): extrovertido, fuerte,
temperamentos predominantes en él. intrépido.
de Galeno - Flemático (predominio de la flema, frío-
húmedo): insensible y parsimonioso.
- Colérico (predominio de bilis amarilla,
cálido-seco): irascible, impulsivo.

B) Tipologías psicológicas

Tipologías Ideas principales Tipos de personalidad

Es un modelo
psicobiológico de la
personalidad.

Aplica el análisis factorial

a las diferencias
funcionales del SNC
(temperamento).
Personalidad Normal.- Situada en la
Diferencia 3 dimensiones parte central de los ejes ortogonales
o ejes psicométricos de la entre sociabilidad y neuroticismo.
Factorialista personalidad:
de Hans a) Sociabilidad (grado de
Eysenck extroversión-
Personalidad Patológica.- Situada en
introversión).
los extremos de las dimensiones de
dichos ejes.
b) Neuroticismo (grado
de estabilidad-
inestabilidad emocional).

c) Psicoticismo (grado
de distorsión de la
realidad: temeridad y
despreocupación por las
convenciones y las
personas).
Introversión Relaciona el movimiento - Introvertido: Reflexivo (orientado a su
de la libido (energía interioridad), vacilante, retraída en sí
–
psíquica como un todo o misma, suspicaz.

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Extroversión fuerza vital) con las Evita el trato y contacto con el entorno,
de Carl Jung funciones u orientaciones manteniéndose a la defensiva.
hacia la introversión o
extroversión. - Extrovertido: Exterioriza fácilmente
sus sentimientos y opiniones.
De fácil adaptación a toda situación; crea
vínculos con facilidad; desprovisto de
suspicacias y aventurero.

GRÁFICO: Relación entre las dimensiones

de la personalidad de Eysenck y los
temperamentos de Galeno (Eysenck y
Eysenck, 1994)

GRÁFICO: Relación entre las dimensiones de la personalidad de Eysenck y los

temperamentos de Galeno (Eysenck y Eysenck, 1994)

3. ENFOQUES TEÓRICOS – EXPLICATIVOS

3. 1 Enfoque psicodinámico
El médico y neurólogo vienés Sigmund Freud (1856-1939), creó el psicoanálisis,
definiéndolo como un método de investigación de procesos psicológicos
inconscientes, elaboro un conjunto de conocimientos derivados de la aplicación del
método psicodinámico y creó técnicas psicoterapéuticas para el abordaje de
desórdenes neuróticos y psicóticos.

Niveles de conciencia
De acuerdo a Freud, existen niveles de conciencia, dentro de los cuales pueden
operar los pensamientos, recuerdos y otros materiales psíquicos.
Estos son el nivel consciente, preconsciente e inconsciente.
Consciente, aquello de lo que se tiene consciencia en un momento dado, representa
sólo la punta del témpano.

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Preconscientes, contiene la mayoría de nuestros pensamientos que no están

accesibles en ese momento.
Inconscientes, material psíquico totalmente inaccesible.
La mente inconsciente ocupa un lugar central para la explicación de la personalidad
en la teoría freudiana.
Se considera que gran parte del comportamiento cotidiano de una persona se
encuentra motivado por el inconsciente.
Este último nivel comprende los impulsos instintivos y el material psíquico generador
de angustia que se ha reprimido.
Por lo tanto, para acceder al inconsciente es necesario utilizar métodos como la
asociación libre.

Estructura de la personalidad
Según Freud, la personalidad se estructura en tres estratos o niveles:
Estratos del aparato
Características
psíquico
- Es el motor que dinamiza la personalidad.
- Es inconsciente y el depósito de las emociones, impulsos
y recuerdos reprimidos por el Yo.
- Es la primera estructura del aparato psíquico desde el
nacimiento (presumiblemente desde la vida intrauterina).
ID (ELLO) - Consiguientemente, contiene y retiene (reprimidas)
emociones experimentadas desde el comienzo de la vida.
- Allí son conservados el impulso de vida (Eros) y el impulso
de destrucción o muerte (Tánatos).
- El Ello se rige por el principio del placer, eludiéndose al
principio de realidad.
- Parte de la personalidad que está en contacto directo con
la realidad.
- A través del Yo, la persona percibe y procesa información
EGO (YO)
que proviene del entorno. Lo rige el principio de realidad.
- Las funciones inconscientes del Yo son los mecanismos
de defensa, que lo protegen de las presiones del Ello.
- Es lo que la persona debe ser para responder a las
exigencias sociales, la censura, la interiorización de las
fuerzas represivas que han actuado sobre el Yo durante el
desarrollo psicológico.
SUPER-EGO (SUPER- - El lenguaje del Superyó se afirma en actitudes de
YO) autocrítica.
- También se manifiesta en la prohibición de conductas
socialmente desaprobadas.
- El Superyó desarrolla la conciencia moral y los
sentimientos de culpa.
La conducta manifiesta del Yo está determinada por las fuerzas instintivas del
Ello y el control que hace el Superyó de las mismas:
 El Ello presiona al Yo para que actúe según los impulsos agresivos y sexuales.
 A su vez, el Superyó presiona para que el Yo se ajuste al principio de realidad
prohibiéndole que dé curso a tales impulsos.
 El Yo, entonces opera para producir la satisfacción de necesidades de tal modo que
no entre en conflicto substancial con las prohibiciones del Superyó. Tal satisfacción
se presenta también según los dictados de la realidad.

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Cuando se producen conflictos entre el Ello y Superyó generan una angustia que lleva
al Yo a defenderse utilizando mecanismos de defensa.
Estos mecanismos son inconscientes y atenúan la angustia.
Mecanismos de
Funcionamiento
defensa del Yo
El Yo expulsa de sí experiencias ingratas y las refrena
impidiendo que se expresen.
Puede ser permanente o temporal.
Represión Es el “olvido motivado” de una situación, persona o evento
estresante.
Ejemplo: una adolescente no recuerda un evento
traumático acontecido en su niñez.
Se rehúsa aceptar o reconocer información que le produce
angustia.
Negación
Ejemplo: el estudiante que no acepta haber sido
desaprobado en un curso que define su egreso.
Se retrocede a pautas previas de conducta ante la pérdida
de afecto o situaciones estresantes.
Regresión
Ejemplos: un niño se chupa el dedo nuevamente al sentir
que ha perdido el afecto de sus padres.
Se genera inconscientemente una justificación para ocultar
Racionalización los motivos reales de sus actos.
Ejemplo: explicar nuestros actos con demasiadas excusas.
Disimula los impulsos amenazantes atribuyéndoselos a
otros.
Es atribuir a las demás personas aquellos deseos que son
Proyección
inaceptables por nosotros.
Ejemplo: un adolescente que está enojado con su padre,
se queja de que su padre está enojado con él.
El Yo cambia sus impulsos indeseables dirigiendo la
conducta hacia metas y realizaciones intelectuales y
estéticas socialmente aceptables, o enmascarar un motivo
o emoción negativa transformándolo en un sentido
contrario.
Sublimación o Para Freud toda actividad creativa era una sublimación de
formación reactiva la pulsión sexual.
Ejemplos: frente a la libido o impulso agresivo fuerte, la
persona participa en actividades artísticas, empresariales,
científicas, solidarias, humanitarias, etc.
También lo vemos en personas que se muestran muy
gentiles frente a alguien que en el fondo desprecian.
Desvía los impulsos agresivos y sexuales hacia un objeto o
persona más aceptable o menos amenazante.
Desplazamiento
Ejemplo: Un hombre que tuvo dificultades en su trabajo,
llega a su casa y agrede a sus hijos.

3. 2 Enfoque conductual:
En el enfoque conductual formulado por B.F. Skinner (1904 – 1990), plantea que la
personalidad es producto del aprendizaje por condicionamiento clásico y operante.
La personalidad es un repertorio de conductas organizado por las contingencias del
ambiente.

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Las conductas personales se diferencian según sus historias de reforzamiento y

castigo.

3.3 Enfoque humanista:

Uno de sus principales representantes es Abraham Maslow (1908 – 1970); sostiene
que la personalidad está impulsada por una motivación positiva y que avanzamos
hacia niveles superiores de funcionamiento y perfeccionamiento en un proceso que
no acaba nunca y se llama autorrealización.
Maslow no se centra en casos clínicos, sino en personas sanas.
Afirma que la naturaleza humana es buena por sí misma y que las reacciones
violentas son consecuencia de la frustración de nuestras necesidades elementales.
Los humanistas ponen de relieve nuestras capacidades, el poder de elección y la
importancia de asumir la responsabilidad de nuestros actos; así como nuestro
potencial de crecimiento y cambio personal para ser personas autorrealizadas.

3. 4 Enfoque cognitivo-social:
En el enfoque cognitivo-social, destaca la teoría de Albert Bandura (n.1925), también
conocida como Teoría del Aprendizaje Social, la cual afirma que el comportamiento,
el ambiente y los factores cognitivos son importantes para determinar la
personalidad.
La personalidad se caracteriza por la adquisición de actitudes y posiciones
valorativas a partir de la observación e imitación de modelos que se presentes en la
familia, ambientes educativos y sociales.
Resumen de los enfoques teórico-explicativos de la personalidad:

Enfoque de la personalidad Determinación de la personalidad, por

Psicodinámico Impulsos inconscientes

Conductual Historia de reforzamiento

Humanista Impulso de autorrealización

Cognitivo-social Aprendizaje imitativo

LECTURA:
PERSONA ALTAMENTE SENSIBLE, ¿QUÉ ES?
La Alta Sensibilidad es un rasgo. Ser Altamente Sensible es algo que eres, no es algo que
tienes. No es un trastorno, no es una patología. Dos de cada diez personas son
considerablemente más sensibles que las otras ocho. Ser altamente sensible significa,
entre otras cosas, que la capacidad de disfrutar y de emocionarse de estas personas es
mucho mayor que la de la gran mayoría de la gente. También hace que esas personas
tengan especial sensibilidad hacia los pequeños detalles. Las PAS también suelen ser
personas empáticas, con gran capacidad de escucha. Estas serían algunas de las ventajas
de la elevada sensibilidad.
Muchas veces, sin embargo, la persona se siente molesta a causa de su gran absorción de
información. Y, al no tener conocimiento de su rasgo, no entiende por qué no puede ser
"como los demás", no entiende por qué le molestan ciertas cosas que a los otros les deja
totalmente indiferentes ni entiende cómo a los demás no les hieren o parece que no les

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afectan. Puede ocurrir que se sienta un "bicho raro". Puede que, incluso, sufra por ello.
También es posible que tenga la impresión de que es la única persona a la que le suceden
estas cosas. Cuando hablamos de la alta sensibilidad hablamos de un rasgo que todavía
no está muy (re)conocido.
La buena noticia es que sufrir no hace falta. (La buena noticia) y es que se puede hacer
mucho para encauzar la sensibilidad de tal manera que la persona llegue a disfrutar de ella.
La buena noticia es que la alta sensibilidad es algo que puede enriquecer la vida de muchas
maneras, tanto, que incluso podemos hablar de un "don".
Hablamos de la Alta Sensibilidad cuando una persona posee un sistema neuro-sensorial
más fino, más desarrollado que la mayoría de la gente. Como consecuencia de ello, la
persona altamente sensible recibe en proporción mucha más información sensorial
simultánea que alguien con una sensibilidad media. Esto, en muchos casos, puede derivar
en una saturación sensorial, un bloqueo, estrés y, en último término, dar lugar a una
enfermedad.
La Alta Sensibilidad es un rasgo hereditario que afecta a dos de cada diez personas,
hombres y mujeres por igual.

La persona altamente sensible se suele sentir:

 Afectada por luces brillantes, olores fuertes y ruido en general
 Abrumada por un exceso de trabajo y aglomeraciones de gente
 Insegura y tímida
 Conmovida por las artes y la naturaleza
 Dolida por el sufrimiento ajeno
 Llamada a ayudar a los necesitados
La persona altamente sensible suele tener:
 Una gran facilidad para enamorarse
 El umbral de dolor bastante bajo
 Dificultad para mantener sus límites personales y para decir “no”
 Tendencias perfeccionistas
 Dificultades con el manejo de situaciones estresantes
 La capacidad de detectar sutilidades en el ambiente

"Me siento un bicho raro"

No siempre, pero muchas veces la persona sufre por ser tan sensible, y, muchas veces, se
siente rara y no comprendida. El rasgo de la alta sensibilidad a pesar de ser descubierto en
1975 por la psicóloga americana Elaine Aron, todavía es poco conocido. Nosotros, desde
la A-PAS queremos hacer todo lo posible para informar sobre las características del rasgo,
entre otras cosas, para que haya una mayor comprensión y reconocimiento.

Fuente: http://www.asociacionpas.org/#!altamente-sensible-/c1cuz

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