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    Tarea 5 Planificacion

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    Alina Cevallos
    Este documento presenta la planificación microcurricular de una actividad de aprendizaje sobre expresiones algebraicas polinómicas para noveno grado. La actividad tiene como objetivos que los estudiantes comprendan el concepto de polinomios, identifiquen sus partes y resuelvan problemas sencillos involucrando polinomios. La actividad incluye estrategias como preguntas, ejemplos y práctica para lograr los objetivos. También considera necesidades de tres estudiantes y propone adaptaciones para cada uno.

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    Alina Cevallos
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    Este documento presenta la planificación microcurricular de una actividad de aprendizaje sobre expresiones algebraicas polinómicas para noveno grado. La actividad tiene como objetivos que los estudiantes comprendan el concepto de polinomios, identifiquen sus partes y resuelvan problemas sencillos involucrando polinomios. La actividad incluye estrategias como preguntas, ejemplos y práctica para lograr los objetivos. También considera necesidades de tres estudiantes y propone adaptaciones para cada uno.

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    tarea 5 planificacion

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    Este documento presenta la planificación microcurricular de una actividad de aprendizaje sobre expresiones algebraicas polinómicas para noveno grado. La actividad tiene como objetivos que los estudiantes comprendan el concepto de polinomios, identifiquen sus partes y resuelvan problemas sencillos involucrando polinomios. La actividad incluye estrategias como preguntas, ejemplos y práctica para lograr los objetivos. También considera necesidades de tres estudiantes y propone adaptaciones para cada uno.

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    Este documento presenta la planificación microcurricular de una actividad de aprendizaje sobre expresiones algebraicas polinómicas para noveno grado. La actividad tiene como objetivos que los estudiantes comprendan el concepto de polinomios, identifiquen sus partes y resuelvan problemas sencillos involucrando polinomios. La actividad incluye estrategias como preguntas, ejemplos y práctica para lograr los objetivos. También considera necesidades de tres estudiantes y propone adaptaciones para cada uno.

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    de 8

    Universidad Técnica de Manabí

    Instituto de Posgrado

    Diseño de una actividad de aprendizaje

    Asignatura Pedagogía y Didáctica

    Maestría Académica con Trayectoria Profesional en Educación

    Modalidad en línea - Cohorte 2

    Estudiante: Alina Graciela Cevallos Chávez

    Profesor: Dr. C Leonardo Ramón Marín Llaver. PhD

    Portoviejo, 2023
    UNIDAD EDUCATIVA “ROSA EMERITA MACAY DELGADO”
    Código AMIE: 13H03625
    El Viento - Tosagua - Manabí

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
    DATOS INFORMATIVOS:
    Nombre de la Institución: Unidad Educativa: Rosa Emérita Macay Delgado. Nombre del docente: Ing. Alina Cevallos Chávez.
    Grado/curso: Noveno EGBS. Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)
    Aprendizaje Disciplinar
    Asignatura: Matemática.

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

     Comprender el concepto de expresiones algebraicas polinomias y sus términos.

     Identificar las partes de un polinomio.

     Resolver problemas sencillos que involucren polinomios.

    DESTREZAS RECURSOS PERI


    CON INDICADORE ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS ODO
    CRITERIOS DE S DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE S
    DESEMPEÑO EVALUACIÓN
    Texto de 2
    M.4.1.23. Emplea las Orientación: Evaluación:
    matemática.
    Cuaderno.
    Definir y operaciones
    Trabajo en pareja. Lapiceros.
    Calculadora.
    reconocer con
    Lápiz.
     Completar el siguiente Borrador.
    polinomios de polinomios
    Lápices de
    recuadro escribiendo la colores.
    grados 1 y 2.
    Pizarra.
    (destreza de grado 1 y 2  Saludar a los estudiantes y presentar el cantidad de términos que
    Marcadores.
    Hojas con
    desagregada) en la solución tema: expresiones algebraicas presenta cada polinomio e
    ejercicios
    impresos.
    de polinómicas. identificar su nombre.

    ejercicios  Realizar preguntas abiertas a la clase para

    numéricos y poder conocer que tanto saben del tema.

    algebraicos. - ¿Qué es un monomio?

    - ¿Qué es un polinomio?
    (Ref.I.M.4.2.1.
    - ¿Cuál es la diferencia entre un
    ).
    monomio y un polinomio?

    Ejecución:

     Presentar la definición de polinomios y sus

    términos, explicando que los polinomios

    pueden ser sencillos o complicados y que

    para el efecto deben aprender a sumar y

    restar polinomios.
    Actividad de práctica:

     Presentar ejemplos de polinomios y pedir

    a los estudiantes que identifiquen las

    partes del polinomio.

    ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:


    Nombre del estudiante: Mirta

     Realizar con Mirta ejercicios de respiración para ayudar a su concentración.

     Dar a Mirta tareas adicionales donde involucre movimientos para ayudar a canalizar su energía, por ejemplo, que ayude a recoger las actividades
    de sus compañeros.

     En la hoja impresa de trabajo para Mirta colocar más ejercicios que el resto de sus compañeros para que tenga un poco más de trabajo que hacer
    y así no tenga la oportunidad de levantarse.
    Nombre del estudiante: Eduardo

     Darle la oportunidad de trabajar con el compañero con el que tenga mas afinidad para que se sienta comodo y pueda trabajar.

     Realizar una actividad que involucre imágenes o dibujos que llamen su atención y pueda comprender el concepto de polinomios.

    Nombre del estudiante: Pedro

     Trabajar con Pedro de forma personalizada mediante grupos pequeños de trabajo, donde también reciba el aporte de algún compañero con mayor
    grado de aprendizaje.

     Dar una tarea que involucre movimientos finos para ayudar a mejorar su concentración y motricidad, por ejemplo, que dibuje un polinomio en un
    papel utilizando los dibujos o imágenes que a el más le gusten.
    Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

    Ing. Alina Cevallos Chávez. Ing. Gretty Alarcón. Lic. Gabriela Cedeño Figueroa.

    DOCENTE COORDINADORA DEL NIVEL JUNTA ACADEMICA

    Firma: Firma: Firma:


    Bibliografía

    EDUCACIÓN, M. D. (2021). TEXTO INTEGRADO DE LEN, MAT, EESS Y CCNN 10.


    QUITO: EDITORIAL DON BOSCO OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIÓN.
    EDUCACIÓN, M. D. (s.f.). CURRÍCULO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN
    OBLIGATORIA.

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