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    Distritos de Quispicnach

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    Raul Tejada Salas
    La actividad de aprendizaje se enfoca en los distritos de la provincia de Quispicanchi en Cusco. Los estudiantes ven un video sobre Urcos y analizan un mapa para identificar los 13 distritos de la provincia, incluyendo los lugares que una familia planea visitar. Luego crean un mensaje con el recorrido recomendado para la familia basado en su análisis.

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    Distritos de Quispicnach

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    Raul Tejada Salas
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    La actividad de aprendizaje se enfoca en los distritos de la provincia de Quispicanchi en Cusco. Los estudiantes ven un video sobre Urcos y analizan un mapa para identificar los 13 distritos de la provincia, incluyendo los lugares que una familia planea visitar. Luego crean un mensaje con el recorrido recomendado para la familia basado en su análisis.

    Título original

    DISTRITOS DE QUISPICNACH

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    La actividad de aprendizaje se enfoca en los distritos de la provincia de Quispicanchi en Cusco. Los estudiantes ven un video sobre Urcos y analizan un mapa para identificar los 13 distritos de la provincia, incluyendo los lugares que una familia planea visitar. Luego crean un mensaje con el recorrido recomendado para la familia basado en su análisis.

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    Distritos de Quispicnach

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    Raul Tejada Salas
    La actividad de aprendizaje se enfoca en los distritos de la provincia de Quispicanchi en Cusco. Los estudiantes ven un video sobre Urcos y analizan un mapa para identificar los 13 distritos de la provincia, incluyendo los lugares que una familia planea visitar. Luego crean un mensaje con el recorrido recomendado para la familia basado en su análisis.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    I.- DATOS INFORMATIVOS

    ÁREA Personal social


    CICLO III

    GRADO 2° Grado
    TIEMPO 90 minutos

    ENFOQUE
    TRANSVERSAL

    UNIDAD Elaboramos un álbum de las costumbres y tradiciones de nuestra


    DIDÁCTICA
    provincia y región para revalorar la identidad cultural y regional.

    TÍTULO DE LA DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE QUISPICANCHI


    SESIÓN

    FECHA INTERCULTURAL

    II.- APRENDIZAJE ESPERADO


    Competencias / Aprendizajes Criterios de Producción o Instrumento
    capacidades regionales claves evaluación actuación de evaluación
    CONSTRUYE Describe Describe la Localiza en un Lista de
    INTERPRETACIONES acontecimientos ubicación de los mapa los 13
    cotejo
    HISTORICAS importantes de distritos de la
     Interpreta la historia distritos de la provincia de
    críticamente comunal a partir provincia de Quispicanchi
    fuentes de objetos, Quispicanchi. para conocer
    imágenes y Realiza su ubicación.
    diversas.
    testimonios de
     Comprende el personas, en los recorridos de
    tiempo que compara el ruta ubicando
    histórico. presente y el los distritos de
     Elabora pasado; Quispicanchi.
    explicaciones identificando
    sobre procesos algunas causas
    históricos. y consecuencias
    de los cambios.
    III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

    ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO

    I Les invitamos a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=N-uu- q


    N vGtB1M&t=261s
     ¿De qué lugar nos habla el video?
    I  ¿Urcos solo será la provincia de Quispicanchi?
    C  ¿Qué representa Urcos?
    I  ¿Qué otro distrito tiene la provincia de Quispicanchi?
    O
    Escuchamos sus respuestas y lo anotamos en la pizarra.

    PROPÓSITO: Hoy conoceremos las distritos de la provincia de Quispicanchi a través


    de un mapa.
    Les invitamos a proponer dos normas de convivencia.

    P PROBLEMATIZACION
    Les planteamos el siguiente caso:
    R
    O Para ver si entendieron el problema, les
    C planteamos algunas preguntas de comprensión:
    E  ¿Dónde vive la familia Quispe?
    S  ¿Qué lugares quieren conocer?
     ¿Cómo le podemos ayudar?
    O
     ¿Qué material sería útil para que la familia Quispe no se pierda?

    ANALISIS DE INFORMACION

    Les invitamos a analizar el mapa del Cusco y de la provincia de


    Quispicanchi. Para ello en el mapa del Cusco les invitamos a
    marcar la ubicación de la familia Quispe.

    Luego les pedimos que observen el mapa y les preguntamos:


    ¿A dónde quiere viajar la familia Quispe?, ¿Porque en el mapa
    no hay los distritos de Quincemil y Cusipata?, ¿Qué debemos
    hacer?

    En el mapa de Quispicanchi ubicamos los lugares que desea


    conocer la familia Quispe. Luego hacemos el recorrido para
    llegar a Camanti y Cusipata.

    Les planteamos las siguientes preguntas:

     Para llegar a Camanti ¿Qué distritos tuvimos que pasar?


     Para llegara a Cusipata ¿Qué distritos tuvimos que pasar?
     ¿Cuáles son los distritos de Quispicanchi?

    Elaboramos un acróstico con los nombres de la provincia de Quispicanchi.

    TOMA DE DECISIONES
    Escribimos un mensaje a la familia Quispe con el mapa de su recorrido que realizara
    según a los meses de su viaje.

    S Con todos los niños evaluamos el cumplimiento de las normas de convivencia.


    A Les invitamos a participar en expresar las emociones que sintieron al realizar la actividad.
    L
    ■ ¿Qué hicimos hoy?
    I ■ ¿Les gustó realizar esta actividad?
    D ■ ¿Qué dificultades se les presentaron?
    A
    La familia Quispe vive en la ciudad de
    Cusco y quieren visitar los distritos de
    Camanti en el mes de marzo y Cusipata en
    el mes de diciembre. Ellos quieren
    averiguar los recorridos que realizaran.
    Ayudemos a la familia Quispe a tener un
    viaje sin problemas.

    La familia Quispe vive en la ciudad de


    Cusco y quieren visitar los distritos de
    Camanti en el mes de marzo y Cusipata en
    el mes de diciembre. Ellos quieren
    averiguar los recorridos que realizaran.
    Ayudemos a la familia Quispe a tener un
    viaje sin problemas.
    La familia Quispe vive en la ciudad de
    Cusco y quieren visitar los distritos de
    Camanti en el mes de marzo y Cusipata en
    el mes de diciembre. Ellos quieren
    averiguar los recorridos que realizaran.
    Ayudemos a la familia Quispe a tener un
    viaje sin problemas.

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