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    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

    Nombre de la institución Universidad de Guayaquil

    Chacón Villa Evelyn, Herrera García Antonella, Borbor Limones Gary,


    Nombre del Docente Fecha 25/06/2024
    Orrala Pita Bryan, Borbor Borbor Emmy.
    Área Educación inclusiva Grado 4A1 Año lectivo 2024-2025
    Asignatura Educación Inclusiva Tiempo 40 minutos
    Unidad didáctica
    •
    Reconocer y diferenciar las necesidades educativas asociadas y no asociadas a la discapacidad.
    •
    Identificar y describir las características de las necesidades educativas asociadas a la discapacidad.
    •
    Identificar y describir las características de las necesidades educativas no asociadas a la discapacidad.
    Objetivo de la unidad
    •
    Analizar y seleccionar métodos de enseñanza adecuados para cada tipo de necesidad educativa especial.
    •
    Diseñar y aplicar estrategias de evaluación personalizadas para alumnos con diferentes tipos de necesidades
    educativas especiales.
    Aplicanlos conceptos aprendidos en situaciones prácticas o simuladas, demostrando una comprensión profunda y
    Criterios de Evaluación
    aplicabilidad de los conocimientos adquiridos.
    ¿Qué y cómo evaluar?
    EVALUACIÓN
    ¿Cómo van a aprender?
    ¿Qué van a aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
    DESTREZAS CON CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas) Evaluación de la instrumentos de
    DESEMPEÑO unidad Evaluación
    • Bienvenida a Estudiantes. • Definen y diferencian Técnica :
    1. Necesidades Educativas Especiales
    • Presentación del tema. • Internet. claramente las NEE • Evacuación oral.
    ANTICIPACIÓN • Dispositivo electrónico. asociadas a la • Gamificación.
    1.1 Concepto
    discapacidad y NEE
    1.2 Porque es importante • Diapositivas.
    Activar conocimientos sobre que son las Necesidades no asociadas a la
    Educativas y el por que de su importancia . • Líneas de tiempo. discapacidad.
    2. Asociadas a la Diacapaciadadd • Juego virtual “Concurso de Instrumento :
    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Preguntas”. • Identifican y explican • Cuestionario.
    2.1 Concepto las características y • Wordwall.
    2.2 Ejemplos • Describir las Necesidad Educativas Especiales necesidades de • Quizizz.
    2.3 Métodos de Enseñanza Asociadas a la discapacidad: concepto y los tipo diversos tipos de
    https://quizizz.com/
    que existen. discapacidades y
    2.4 Evaluación admin/activity/classi
    otras NEE.
    • Participación de los estudiantes a través de c/667ace5688fd8768
    Dinámicas mediante Preguntas a cerca de las • Aplican teorías y e0bd9364
    3. No Asociadas a la Diacapcidada Necesidad Educativas Especiales Asociadas a la modelos educativos
    discapacidad. inclusivos a estudios
    3.1 Concepto de casos específicos,
    3.2 Ejemplos https://wordwall.net/es/resource/75031990 proponiendo
    3.3 Métodos de Enseñanza. soluciones
    3.4 Evaluación • Describir las Necesidad Educativas Especiales No adecuadas.
    Asociadas a la discapacidad: concepto y los tipo
    que existen. • Analizan la
    efectividad de
    • Participación de los estudiantes a través de diferentes estrategias
    Dinámicas mediante Preguntas a cerca de las inclusivas en
    Necesidad Educativas Especiales No Asociadas a escenarios educativos
    la discapacidad. reales o simulados.

    • Argumentan la
    https://wordwall.net/es/resource/75032143
    importancia de la
    educación inclusiva y
    su impacto en la
    comunidad educativa
    • Comparar como era la educación inclusiva antes
    y la sociedad en
    y actualmente . Encontrar semejanzas y
    general.
    diferencias.

    Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
    Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
    educativa
    DESTREZAS CON EVALUACIÓN
    ACTIVIDADES DE Indicadores de Técnicas e
    CRITERIO DE RECURSOS
    APRENDIZAJE Evaluación de la instrumentos de
    DESEMPEÑO
    unidad Evaluación

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