TÉCNICAS DEL JUICIOORAL

ENEL SISTEMAPENAL COLOMBIANO

Libro del Discente

Programa para una cultura de la oralidad desde la

universidad colombiana
Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal
Comité Técnico y Asesor

TEMISTOCLES ORTEGA
Presidente Consejo Superior de la Judicatura

GUSTAVO CUELLO IRIARTE

Presidente Sala Administrativa Consejo Superior de la Judicatura

YESID RAMIREZ BASTIDAS

Presidente Sala Penal Corte Suprema de Justicia

LUIS CAMILO OSORIO ISAZA

Fiscal General de la Nación

EDGARDO MAYAVILLAZON
Procurador General de la Nación

EDUARDO CIFUENTES MUÑOZ

Defensor del Pueblo

Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional USAID

Programa de Fortalecimiento y Acceso a la Justicia

Kenneth Ellis - Director USAID Colombia

Bruce Abrams - Director (e) Democracia y Gobernabilidad
Christian Acuña - Gerente Programa Justicia

Documento elaborado por CHECCHI ANDCOMPANYCONSULTINGCOLOMBIA

bajo Contrato Institucional con USAIDNo. 514-C-00-01-00113-00.
Brian Treacy - Director
Ian Rose - Subdierctor

Grupo de consultores que lo desarrollaron:

Ana Montes Calderón - Coordinación y Redacción

Fernando Jiménez M. - Producción Ejecutiva y Redacción
César A. Solanilla - Redacción
César A. Reyes - Redacción

Diseño y Diagramación
Inventtio. Ma. Cristina Gaviria, Adela Martínez Camacho

Ilustración
Urazán

Impresión
Quebecor World Bogotá S.A.

© USAID/Programa de Fortalecimiento y Acceso a la Justicia

Primera Edición: 4.000 ejemplares.
República de Colombia, Bogotá D.C., septiembre de 2003.

ISBNObra Completa: 958-33-5034-6, ISBNVolumen I: 958-33-5036-2

Todos los derechos reservados. Apartes de los textos pueden reproducirse citando la fuente.
Su reproducción total debe ser autorizada por USAID. Distribución Gratuita.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan los puntos de vista de USAID.

e-mail: [email protected]
 “Poco hay que tratar de la palabra hablada, porque aquí todavía
eso “no se usa”. Pero ya se usará. Las iniciativas de La Plata,
Córdoba y Mendoza, los insistentes trabajos de la Asociación pro
juicio oral, y la corriente del sentimiento público, llegarán a la
debida granazón y la gente se convencerá (hace falta que se con-
venzan los abogados antes que nadie) de que la justicia escrita es
justicia secreta; y la justicia secreta no es verdadera justicia porque
falta en ella la intervención del personaje principal en todas las
instituciones democráticas: la conciencia popular”

Ángel Ossorio
El Alma de la Toga
 CONTENIDO
Presentación 9

Unidades temáticas

UnidadPreliminar 13

1. Teoría del caso 45

2. Técnicas de negociación 79

3. Alegatos de apertura 103

4. Técnicas de interrogatorio 117

5. Técnicas de contrainterrogatorio 155

6. Construyendo objeciones 181

7. Alegatos de conclusión 201

9. La ética en el proceso penal oral 217

Anexo: Casos para simulación de juicio oral 241

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

PRESENTACIÓN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

L
a dinámica de las instituciones jurídicas y los que en la erradicación de valores culturales arraiga-
recientes cambios constitucionales para la im dos a las seculares formas de enjuiciamiento inquisi-
plantación del sistema acusatorioen Colombia, tivo, en la creación de nuevos valores procesales yéti-
impulsan a trabajar permanentemente en el desarro- cos que identifiquen al abogado como un profesional
llo del denominado juicio oral, como herramienta con una misión social: la de contribuir en la solución
fundamental para materializar principios y valores de los conflictos, en la protección de los bienes jurídi-
procesalestalescomolosdepublicidad, concentración, cos fundamentales yen el logro de la paz yla concor-
contradicción, inmediación, igualdad, lealtad, buena dia nacional.
fe ydignidadhumana.
Sin importar que el abogado defienda intereses parti-
Para la judicatura colombiana tal propósito no es culares o públicos en el proceso penal, éste tiene la
nuevo. El desarrollolegal derivadodela reforma cons- obligación de coadyuvar en la aplicación de la justi-
titucional de 1999, al tratar de instaurar un sistema cia material. Cualquiera que sean las formas proce-
de juzgamiento con tendencia acusatoria, estableció sales acusatorias adoptadas por nuestros legisladores,
una etapa de juzgamiento con algunos elementos tí- el abogado debe propender por la creación yejercicio
picos de los sistemas procesales modernos como la de nuevas maneras de actuación en los estrados judi-
publicidad, la contradicción yla inmediación proba- ciales, que garanticen un proceso rápido yeficaz, sin
toria, con la posibilidad de concentrar oralmente la olvidar que por encima de todo están los Derechos
prueba en dicha etapa, solo si la fase anterior de la Humanosdequienes, por una uotra razón, sevenafec-
investigación termina con una acusación realizada tados por el proceso ysus resultados.
con la prueba mínima necesaria para comprometer
la responsabilidad del sindicado. Los actuales abogados tienen el gran reto de transfor-
mar sus paradigmas, para ingresar en el ejercicio dia-
Es grande la expectativa yesperanza que la nación ha léctico y retórico del razonamiento forense oral. Su
puesto en lo que deberá ser el nuevo sistema de enjui- nueva prioridaddeberá ser persuadir a los juzgadores
ciamiento penal colombiano. Pero no podemos olvi- de que su pretensión es la más creíble yajustada a los
dar que la reforma normativa es solo un eslabón en la hechos, a través de sus habilidades orales para obte-
cadena de transformaciones estructurales que nues- ner la verdadde quien la posee u oculta, o de aquello
tro sistema necesita. El cambio sustancial está, más que la evidencia.
Los futuros juristas deberán hacer lo propio, con el Este módulo de Técnicas del juicio oral en el siste-
compromiso adicional de consolidar los nuevos valo- ma penal colombiano, parte de una visión del pro-
res procesales y éticos que caracterizarán a los veni- ceso penal integradora, dinámica ygarantista, consi-
deros debates judiciales. Sus profesores no pueden ser derando los últimos desarrollos normativos constitu-
inferiores a este reto. En sus manos estará desarrollar cionales acusatorios yla real posibilidadlegal de apli-
en ellos habilidades y destrezas para la dialéctica car las formas orales en el actual sistema procesal.
forense oral y conducirlos sabiamente por el camino Ofrece los recursos necesarios para facilitar al alum-
de la excelencia y la honestidad en el ejercicio de su no un aprendizaje motivador yeficaz, ya que aspira a
profesión. complementar todas las necesidades de formación
para su futura realización profesional integral,
Existe hoy la necesidad de involucrar decididamente especialmente en el campo de la actuación judi-
a la universidad y sus estudiantes de derecho, en un cial oral.
proceso de transformación cultural que permita su-
perar la tradición formalista y escriturista y acercar- Lasunidadestemáticasdeeste libro del discente abor-
nos cada vez más a las prácticas procesales orales y dan contenidos destinados a facilitarle el desarrollo
públicas. Este proceso también se desarrollará en el de habilidades ydestrezas para investigar, cuestionar,
ámbito juducial, donde los protagonistas son los ope- analizar, fundamentar, discutir, aplicar, sustentar y
radores actuales. practicar, utilizando principios, métodos, valoresytéc-
nicas modernas para la actuación judicial.
En Colombia ya se ha iniciado el proceso de transfor-
mación cultural. Operadores judiciales, profesores y Se ofrece también la teoría relacionada con los temas
alumnos, auxiliares de la justicia, e investigadores, a claves para una excelente intervención en el juicio
instancias del Plan Estratégico de la Comisión oral, toda contextualizada a través de ejercicios prác-
Interinstitucional de Impulso a la Oralidaden el Pro- ticos, en los que podrá reconocer los escenarios y es-
ceso penal, están avanzando en el conocimiento yde- trategias de actuación y observar a su profesor en la
sarrollo de destrezas, habilidades yvalores para el jui- demostración de cada técnica.
cio oral. Las posiciones que rechazan el juicio oral
bajo la falacia de no ser propio del actual sistema Al principio de cada unidadse le hacen explícitos los
mixto, ylos argumentos en contra del inicio del cam- objetivos de forma muy accesible, de modo que
bio cultural hasta tanto no se desarrollen legalmente visualice desde el comienzo cuales son los logros que
los nuevos postulados constitucionales, no han hecho tiene que alcanzar. Através de cada unidad, e
mella en ellos. Basta con dimensionar lo que el cons- interactuando con sus compañeros, usted participará
tituyente quiso, para saber yactuar ya, en pos de la apli- en actividades de aprendizaje práctico guiadas,
cación de los principios del sistema acusatorio. monitoreadas yevaluadas por su profesor, que culmi-

10
nan en la realización de un juiciooral simulado, don- Al finalizar el módulo, los discentes habrán adquirido
de pondrá en acción de forma integral todas las habi- competencias para:
lidades ydestrezas desarrolladas durante el curso.
1. Conocer y aplicar los fundamentos conceptuales,
Al final de cada unidad hay un decálogo práctico, normativos e institucionales de la oralidad como
donde podrá consolidar los aspectos más importantes método central del sistema acusatorio de
de la respectiva técnica de juicio oral. Igualmente juzgamiento.
encontrará algunas recomendaciones para acceder a
recursos bibliográficos y fílmicos que le permitirán 2. Intervenir en juicios orales-adversariales logran-
enriquecer la observación y conocimiento de las téc- do llevar al juez yal público al conocimiento cier-
nicas materia del curso. to, pertinente, necesario ysuficiente sobre los he-
chosmateria del debateysobreel derechoquedebe
Se incluye también un apartado donde podrá selec- ser aplicado.
cionar gran variedad de casos reales y ficticios, con
los cuales aumentará sus horas de práctica, guiado de 3. Persuadir al juez, por medio de una comunica-
cerca por su profesor. ción efectiva y precisa, que su interpretación de
los hechos ydel derecho aplicable es la más creí-
En general, este módulo tiene por finalidad desarro- ble yla más justa.
llar habilidades, destrezas y valores en los discentes,
que les permitan un futuro desempeño profesional 4. Actuar, argumentar, comunicar, persuadir yra-
eficaz en juicios orales-adversariales, protagonizan- zonar éticamente, conforme a los valores socia-
do las transformaciones culturales necesarias para la lesylosprincipiosgeneralesdel derecho, inmersos
garantía el debido proceso yla justa yefectiva aplica- en toda norma sujeta a un discurso jurídico yju-
ción de la leypenal. dicial.

11
UNIDAD PRELIMINAR
UNIDAD PRELIMINAR

SUMARIO
1. Objetivos

2. Estructura General del Proceso Penal Colombiano

3. Principios del sistema acusatorio

4. El juicio oral en Colombia

5. Habilidades ydestrezas para la persuasión

6. Bibliografía
16
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo general 1.2.1. Diferenciar las etapas que estructuran el pro-
ceso penal colombiano, teniendo en cuenta
Dar a los discentes una visión general contex- el régimen de transición establecido por la re-
tualizada de las estructuras yprincipios constitucio- forma constitucional de 2002.
nales y legales en los que se enmarca el juicio oral
en Colombia. 1.2.2. Identificar los principios sobre los cuales se está
desarrollando en Colombia el sistema acusatorio.
1.2. Objetivos Específicos
1.2.3. Reconocer el desarrollo que ha tenido en Co-
Al finalizar la unidadtemática, los discentes serán ca- lombia el juicio oral y reflexionar sobre sus
paces de: proyecciones.

17
○ ○

2. ESTRUCTURAGENERALDELPROCESOPENALCOLOMBIANO ○ ○

2.1. Antecedentes como parte de las cosas justas y exigíbles que tiene
por su propia subjetividad jurídica”1 El penalista
Nuestra Carta Política de 1.991 consagra como fin Fernando Velásquez, sostiene que “el debido proceso
esencial del estado el de garantizar la efectividad de es todo ese conjunto de garantías que protegen al
los derechos allí reconocidos, en aras de lograr la con- ciudadano sometido al proceso penal, que le ase-
vivencia pacifica y la vigencia de un orden justo. En guran a lo largo del mismo una recta, pronta y
consecuencia, resulta pertinente establecer en qué cumplida administración de justicia; que le ase-
medida esa misión garantista del Estado influye en guran la libertad y la seguridad jurídicas, la
la administración de justicia en materia penal, máxi- racionalidad y la fundamentación de las reso-
me que el Art. 5 de la misma, prevé la supremacía de luciones judiciales conforme a derecho”2
los derechos inalienables de la persona.
El Artículo 93 de la C.N., al disponer la prevalen-
La Asamblea Nacional Constituyente de 1991, cons- cia en el orden interno, de los tratados y conve-
ciente de la importancia de garantizar la aplicación y nios internacionales ratificados por el Congreso,
reconocimiento de los principios internacionales de que reconocen los Derechos Humanos y que
protección de los Derechos Humanos, y sabedora de prohíben su limitación en los estados de excep-
las bondades que entraña la implementación de un ción, incorpora a la legislación nacional, con ran-
juicio rápido y sin dilaciones injustificadas, consa- go supralegal, todos los instrumentos internacio-
gró en su Artículo 29 el debido proceso, como un nales aprobados por el Congreso Colombiano, re-
derecho fundamental. lativos a Derechos Humanos y a las garantías de
un debido proceso de ley rápido, justo y con total
El derecho al debido proceso es el derecho a un proce- respeto de la dignidad humana. Es tal el funda-
so justo, o como lo define Madrid Malo: “Es debido mento constitucional, que el desconocimiento de
aquel proceso que satisface todos los requerimien- las formas procesales orales y contradictorias
tos, condiciones y exigencias necesarios para ga- afectaría sustancialmente el ejercicio de los de-
rantizar la efectividad del derecho material. Se le rechos fundamentales y la estructura básica del
llama debido, por que se le debe a toda persona proceso penal.

1
MADRIDM., Mario, Derechos Fundamentales, Editores 3R, segunda ed., pág. 146 Bogotá, 1.997.
2
VELASQUEZ, Fernando, Comentarios al Nuevo Código de Procedimiento Penal, Señal Editora, Medellín 1.987, p. 11.

18
Ala luz de estos preceptos constitucionales primarios El alarmante crecimiento de la delincuencia organi-
y tras una larga hegemonía del juez de instrucción zada y la necesidad de defender a la sociedad contra
criminal, el Constituyente del 91 optó por crear la Fis- sus execrables crímenes, obligó al legislador a adop-
calía General de la Nación, ycon ella expidió la parti- tar serias medidas (hoy derogadas) de tipo inquisiti-
da de defunción de aquellos jueces. Los fiscales tienen vo, como la instauración de jueces y fiscales anóni-
ahora la misión de investigar los delitos yacusar ante mos, admisibilidaddetestimonioscon reserva deiden-
los tribunales competentes a los infractores de la ley tidadyausencia de audiencia pública en la etapa del
penal. Si bien sus funciones son las mismas que ejer- juzgamiento.
citaba el juez de instrucción criminal, se avanzó en
sentido acusatorio al imponerle al fiscal la obligación Con esta transformación, a pesar de no haberse avan-
de sustentar la acusación en la audiencia públi- zado mucho en la superación de las formas
ca, actuando como parte y con los mismos dere- inquisitivas de juzgamiento3, si se reafirmó una fase
chos y deberes de esta condición. con tendencia acusatoria en el proceso penal, cual es
la de la audiencia pública. El código procesal expe-
La Fiscalía General de la Nación se concibió bajo los dido por el legislador especial del 91, tenía dentro de
principios de unidadde gestión, uniformidadde ac- sus objetivos promover las actuaciones judiciales ora-
tuación y control jerárquico. Se les y contradictorias, aunque de
trata de un órgano de investiga- “Es debido aquel proceso que manera muy tímida, ya que no
ción con poderes jurisdiccionales satisface todos los requeri- avanzaba mucho en la necesidad
perteneciente a la rama judicial mientos, condiciones y exigen- de concentrar la práctica de las
del poder público, domina la fase cias necesarios para garanti- pruebas en la audiencia pública,
instructoria del proceso penal y zar la efectividad del derecho ni en lo relacionado con la supe-
actúa bajo el principio de la in- material. Se le llama debido, ración del escriturismo judicial.
vestigación integral en pos de las por que se le debe a toda per-
pruebas de cargo y de descargo. sona como parte de las cosas Con la ley 600 de 2000, o Nuevo
Además se le ha entregado la mi- justas y exigíbles que tiene por Código de Procedimiento Penal,
sión de dirigir y controlar la ac- su propia subjetividad se avanza un poco más en la vía
tividad de los órganos de policía jurídica”1 acusatoria4 al crearseloqueseha
judicial, auxiliares de la activi- llamado la Audiencia Prepara-
dad investigativa, sobre todo en la fase preliminar toria, en la cual el juez y las partes preparan la au-
del proceso penal. diencia pública, en cuanto a las pruebas que se van

3
Ver Elementos de comparación entre el sistema inquisitivo y el sistema acusatorio, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión
Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 9.
4
Ver Sistema Procesal Penal en los Estados Unidos, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la
Oralidad en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 25.

19
a practicar ylas eventuales nulidades que imposibili- les ylegales de la Fiscalía para que ésta dejara de ejer-
tarían desarrollar debidamente la etapa de cer funciones de juez (limitación de derechos funda-
juzgamiento. mentales), se hundió en el Congreso en 2001. Sin
embargo, en 2002, a instancias del Fiscal General de
Sin embargo, esta reforma procesal no respondió a la Nación, se hizo otro intento por transformar radi-
las expectativas creadas a raíz de las recientes trans- calmente el proceso penal hacia formas acusatorias
formaciones de muchos sistemas penales latinoame- modernas5, loque concluyócon el ActoLegislativoNo.
ricanos. No quiso avanzar en la instauración del 03 de 2002, el cual modificó sustancialmente las fun-
principio acusatorio, donde las funciones básicas del ciones de la Fiscalía, transformándola en un órgano
procesamiento penal estuvieren asignadas a órganos eminentementeinvestigador yacusador, einstaurando
diferentes (acusación - Fiscalía -, defensa -defenso- un juicio oral, público, contradictorio yconcentrado.
res - y juzgamiento – jueces -). Tampoco contribu-
yó en la concentración de la prueba en la audiencia 2.2. Régimen de Transición
pública, ya que incluso, no fue contundente en per-
mitir que las pruebas practicadas en la etapa de la El Acto Legislativo No. 03 de 20026 estableció una for-
investigación se pudieran repetir ycontrovertir en ma particular para la implantación del nuevo siste-
la etapa del juzgamiento (reciente jurispruden- ma acusatorio, con la cual solo entran a dicho siste-
cia si lo ha hecho). ma los casos por delitos cometidos a partir de la vi-
gencia de la Ley que determine la gradualidad de la
Una reforma de origen parlamentario que pretendía, implementación y según aquella. Con esto tenemos
entre otras cosas, modificar las tareas constituciona- durante aproximadamente 5 años, la coexistencia de

5
Ver El Sistema Penal Acusatorio, en Idem Supra, p. 49.
6
Ver Acto Legislativo No. 03 de 2002, en Idem Supra, p. 57.

20
dos estructuras procesales diferentes, una de corte in- iniciar la acción penal y para recaudar las prue-
quisitivo con una fase pública con alguna tendencia bas indispensables para lograr la individualiza-
acusatoria, yotra de corte eminentemente acusatorio, ción de los autores o partícipes de la conducta pu-
con concentración dela prueba en el juicioy con prácti- nible” (Artículo 322).
cas orales, adversariales ycontradictorias.
Para el cumplimiento de estas finalidades, la investi-
2.2.1. Estructura Procesal Mixta gación previa la realizan los órganos revestidos de
funciones de policía judicial, quienes están controla-
El proceso penal de estructura mixta está dividido en dos en su actividadinvestigativa por los fiscales dele-
dos grandes etapas; la primera, la fase del sumario gados, quienes a su vez son los destinatarios de dicha
que se inicia con la resolución de apertura de investi- indagación. Esta fase está revestida de todas las for-
gación y que puede culminar con la resolución de malidades prescritas para la etapa de la investigación
preclusión de la investigación o la resolución de acu- procesal, razónpor la cual susactuacioneshacenparte
sación (existe una fase preliminar denominada in- del expediente y tienen valor probatorio.
vestigación previa).
Termina con una resolución inhibitoria, cuando apa-
Debidamente ejecutoriada la resolución de acusación rezca que la conducta no ha existido, que es atípica,
se da inició a la fase de juzgamiento, donde la com- que la acción penal no puede iniciarse, o que está de-
petencia es del juez, quien puede abstenerse de prose- mostrada una causal de ausencia de responsabilidad.
guir el juicio contra el sindicado mediante la cesa- También puede terminar con una Resolución de Aper-
ción de procedimiento, o lo puede declarar no respon- tura de Investigación, cuando se han cumplido las fi-
sable o responsable, en este último caso, mediante una nalidades propias de la indagación previamente ade-
sentencia con distintas modalidades de pena. lantada.

2.2.1.1. Fase de investigación previa 2.2.1.2. Etapa de instrucción

Según los términos de la ley600 de 2002, “En caso de De acuerdo con la Ley600 de 2002, la instrucción tie-
duda sobre la procedencia de la apertura de ins- ne como finalidad determinar: “1. si se ha infringi-
trucción, la investigación previa tendrá como fi- do la ley penal; 2. Quién o quiénes son los autores
nalidad determinar si ha tenido ocurrencia la con- o partícipes de la conducta punible; 3. Los motivos
ducta que por cualquier medio haya llegado a co- determinantes y demás factores que influyeron en
nocimiento de las autoridades, si está descrita en la violación de la ley penal; 4. Las circunstancias
la ley penal como punible, si se ha actuado al de modo, tiempo y lugar en que se realizó la con-
amparo de una causal de ausencia de responsabi- ducta; 5. Las condiciones sociales, familiares o in-
lidad, si cumple el requisito de procedibilidad para dividuales que caracterizan la personalidad del

21
procesado, su conducta anterior, sus anteceden- La instrucción puede terminar con una resolución de
tes judiciales, de policía y sus condiciones de preclusión de la investigación que hace transito a
vida; y 6. Los daños y perjuicios de orden moral cosa juzgada, cuando se den ciertos requisitos de
y material que causó la conducta punible” (Ar- procedibilidadyproseguibilidad. Cuando esté demos-
tículo 331). trada la ocurrencia del hecho yexista confesión, testi-
monio que ofrezca serios motivos de credibilidad, in-
Bajo la dirección y coordinación de la Fiscalía Gene- dicios graves, documento, peritación o cualquier otro
ral de la Nación y la colaboración de la Policía Judi- medio probatorio que señale la responsabilidad del
cial, se realizan actos de investigación con la finali- sindicado, el fiscal debe dictar una resolución
dadarriba descrita, siendo estos reservados ysecretos acusatoria.
para quienes no sean sujetos procesales (son sujetos
procesales: la Fiscalía General de la Nación, el Mi- Existen formas de terminar anticipadamente el pro-
nisterio Público, el Sindicado, el Defensor, la Parte ceso penal durante la etapa de la instrucción. La per-
Civil, el Tercero Incidental y el Tercero Civilmente sona que después de ser indagada, antes de la resolu-
Responsable). ción de cierre de investigación debidamente
ejecutoriada, puede solicitar por una sola vez al fis-
Dichos actos de investigación son verdaderas actua- cal, que se dicte sentencia anticipada. Los cargos que
ciones probatorias, que se fundamentan en los prin- se le presenten se consignaran en un acta especial ela-
cipios de necesidad de la prueba, imparcialidad del borada para tal efecto, y en ella participará el Minis-
funcionario en búsqueda de la prueba, publicidad, li- terio Público, el defensor, el sindicado y el fiscal. Las
bertadprobatoria, apreciación de las pruebas, prueba diligencias se le enviaran al juez para que en el tér-
trasladada, aseguramiento de la prueba, etc. Los mino de diez días decida lo pertinente mediante sen-
medios de prueba son la inspección judicial, prue- tencia.
ba pericial, documentos, testimonio, confesión, e
indicios. 2.2.1.3. Etapa de juzgamiento

En esta etapa, y luego de haberse escuchado al im- La ley 600 de 2002 establece que “con la ejecutoria
putado en indagatoria o diligencia de descargos de la resolución de acusación comienza la etapa
(medio de defensa), puede dictarse una medida de del juicio y adquieren competencia los jueces en-
aseguramiento limitativa de la libertad o deten- cargados del juzgamiento y el Fiscal General de la
ción preventiva, cuando aparezcan por lo menos Nación o su delegado la calidad de sujeto proce-
dos indicios graves de responsabilidad con base en sal” (Artículo 400). Es la etapa donde el juez, luego
las pruebas legalmente producidas dentro del proce- de ver la práctica de la prueba, escuchar ysopesar los
so ycuando se acredite la necesidadde la privación de argumentos de las partes, ydespués de haber estudia-
la libertad. do el expediente, toma una decisión con relación a la

22
responsabilidad del procesado en la comisión de la dicial que intervinieron en la investigación. Luego de
conducta punible. la práctica de las pruebas solicitadas, admitidas y or-
denadas, ydeescuchar deconclusión a lossujetospro-
Se trata de una actuación judicial pública; con pre- cesales (generalmente las partes y los testigos dictan
dominio de lo escrito sobre lo oral; donde no se aplica al secretario, lo que convierte al proceso en una ac-
el principio de concentración de la prueba; teórica- tuación dictada yno de técnica oral), el juez debe ce-
menteadmitela contradicción probatoria, peronohay rrar la audiencia yanunciar el fallo (pocas veces hace
obligación de presentar prueba, por lo tanto el debate esto, violandoel principiode continuidad), dictandola
no siempre gira en torno a la prueba; el juez inte- sentencia dentro de los siguientes quince días.
rroga al acusado, puede practicar pruebas de ofi-
cio y variar la calificación jurídica de la conducta 2.2.2. Estructura Procesal Acusatoria7
punible.
La Constitución Política de Colombia, a instancias
Antes de dar comienzo al juicio formal, el juez cita a del Acto Legislativo No. 03 de 2002, en sus artículos
las partes a una audiencia denominada preparato- 250 y 251, otorgó a la Fiscalía General de la Nación
ria, en la cual “resuelve sobre nulidades y pruebas un nuevo rol protagónico en un proceso penal de
a practicar en la audiencia pública, incluyendo corte acusatorio, al encomendarle “adelantar el
la repetición de aquellas que los sujetos procesales ejercicio de la acción penal y realizar la investi-
no tuvieron posibilidad jurídica de controvertir” gación de los hechos que revistan las característi-
(Artículo 401). Esta es la oportunidad que tienen los cas de un delito que lleguen a su conocimiento
sujetos procesales para promover un juicio verdade- por medio de denuncia, petición especial, quere-
ramente contradictorio, ya que en ella pueden solici- lla o de oficio…” (Artículo 250, inc. 1º.). En desa-
tar pruebas importantes a practicar en la audiencia rrollo de esta cláusula general de competencia, la
pública, pueden direccionar el juicio indicándole al Constitución Nacional dejó establecida en Colombia
juez el orden en que quieren que se practiquen las una nueva estructura procesal donde el fiscal debe
pruebas que han solicitado. Incluso el juez puede ha- presentar una acusación ante los jueces de conoci-
cer lopropio, ya que tiene la facultadde decretar prue- miento, a fin de “dar inicio a un juicio público,
bas de oficio. Esta audiencia la realiza el mismo juez oral, con inmediación de las pruebas, contradic-
del juzgamiento y en ella las peticiones se hacen y torio, concentrado y con todas las garantías” (Ar-
resuelven en forma oral. tículo 250, num. 4º.).

La audiencia de juzgamiento se inicia con el interro- De acuerdo con estos postulados constitucionales, te-
gatorio del procesado ylos funcionarios de policía ju- nemos en Colombia un nuevo proceso penal que, en
7
Ver La modificación del sistema de juzgamiento e implementación del sistema acusatorio en Colombia, en ¨Lecturas Complementarias”,
Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 63.

23
su aspecto ordinario, posee dos estadios básicas: para la aplicación del principio de oportunidad
“…indagación - investigación y juzgamiento pe- regulado dentro del marco de la política criminal
nal…” (Artículo250, Parágrafo). Sin embargo, aten- del Estado, el cual estará sometido al control de
diendo a la interpretación sistemática del nuevo or- legalidad por parte del juez que ejerce las funcio-
denamiento, podemos hablar de una etapa judicial nes de control de garantías” (Artículo 250, inc. 1º.).
bien definida: La etapa de juzgamiento yuna etapa
preparatoria del mismo que es la investigación. La Durante esta etapa el control judicial opera tam-
etapa de juzgamiento comprende una fase interme- bién cuando la Fiscalía debe “Solicitar al juez que
dia tendiente a facilitar la audiencia oral. Asu vez, ejerza las funciones de control de garantías las
dentro de la etapa de investigación, podemos incluir medidas necesarias que aseguren la compare-
una fase preliminar o indagación. cencia de los imputados al proceso penal, la con-
servación de la prueba y la protección de la co-
2.2.2.1. Etapa de investigación munidad, en especial, de las víctimas” (Artículo
250, num. 1º.). Igualmente, este juez examina, de
Tiene por objeto establecer la existencia del hecho, manera posterior, la legalidad de las capturas que
ubicar, identificar y preparar los medios u órganos realicen los órganos de investigación y la Fiscalía,
de prueba y fundamentar la acusación o cualquier excepcionalmente, así como también, las formali-
otra decisión conclusiva. Se trata de una actuación dades legales (sustantivas) establecidas para “ade-
de tipo administrativo y por lo tanto en ella no se lantar registros, allanamientos, incautaciones
judicializa acto alguno, a no ser que se entienda por e interceptaciones de comunicaciones…” (Artí-
esta expresión, las actuaciones del fiscal que son so- culo 250, num. 2º.). Las resoluciones definitivas
metidas al juez que ejerce las funciones de control también son objeto de control, como “la preclusión
de garantías. Por esta razón sus actos no se recopi- de las investigaciones cuando según lo dispues-
lan en un expediente judicial, sino en un archivo de to en la ley no hubiere mérito para acusar” (Ar-
investigación que contiene medios de convicción o tículo 250, num. 5º.).
material de referencia y no medios de prueba. Con-
secuente con esto, sus actuaciones no están someti- La fase de Indagación preliminar, comienza con la
das a contradicción de partes, más si a conocimien- noticia criminal y tiene por objeto la realización de
to e intervención de ellas. actividades de investigación para la identificación e
individualización de los sospechosos; “Asegurar los
El fiscal es el dueño de esta etapa preprocesal, ya que elementos materiales probatorios garantizando la
es él el que controla jurídicamente la labor cadena de custodia mientras se ejerce su contra-
investigativa de la Policía Judicial y, además, quien dicción” (Artículo 250, num. 3º.); la realización de
puede suspender, interrumpir yrenunciar a la acción entrevistas con sospechosos y testigos; todo a efectos
penal, pero solo “en los casos que establezca la ley de determinar fundamentalmente si se cometió algu-

24
na conducta punible, la identidad de sus autores y nes acerca de alegaciones preacordadas, acuerdos
partícipes, las circunstancias de comisión, yotros as- reparatorios, actuaciones abreviadas, libertad del
pectos que ayuden a determinar la necesidadde ini- imputado, etc.
ciar o no formal investigación. Estas labores previas
están encomendadas a los organismos que ejercen La fase termina normalmente (existen circunstancias
funciones de policía judicial, bajo la dirección del anormales de terminación), cuando el juez decreta la
fiscal, quien se convierte en una especie de asesor preclusión de la investigación, en el evento en que,
jurídico de las indagaciones previas, a efectos de según lo dispuesto en la ley, no hubiere mérito para
coadyuvar en la consolidación de un caso que tenga acusar al imputado ante el juez de conocimiento. Si
probabilidadde ser llevado a juicio. El artículo 250, esta última circunstancia se da, el fiscal presenta es-
num. 8° de la Constitución Nacional ordena a la Fis- crito de acusación ante aquel.
calía General “Dirigir y Coordinar las funciones
de Policía Judicial que en forma permanente cum- 2.2.2.2. Etapa intermedia o de preparación
ple la Policía Nacional y los demás organismos del juicio oral
que señale la ley.
Su objeto general es semejante al ya comentado para
En esta fase, el fiscal puede, en aplicación del princi- la audiencia preparatoria de la estructura mixta,
pioregladodeoportunidad, archivar provisionalmen- cual es el de descubrir la información y la prueba,
te ciertas indagaciones o abstenerse de continuar in- preparar el juicio oral, determinar su contenido yes-
dagando, cuando, por ejemplo, se trate de una con- tablecer los medios de prueba que se pretenden hacer
ducta que notoriamente no compromete el interés ju- valer durante su desarrollo. Con tal propósito la Cons-
rídico protegido por la ley (delito bagatela). titución Nacional señala que “En el evento de pre-
sentarse escrito de acusación, el Fiscal General o
La fase de investigación formal, comienza cuan- sus delegados deberán suministrar, por conducto
do, a criterio del fiscal, existe suficiente mérito para del juez de conocimiento, todos los elementos pro-
pensar que de continuar la investigación se podrían batorios e informaciones de que tenga noticia in-
estar afectando derechos fundamentales y, por lo cluidos los que le sean favorables al procesado”
tanto, habría que garantizarle el derecho de defen- (Artículo 250, últ. inc.).
sa al imputado, comunicándole la situación legal
de encontrarse el Estado desarrollando una inves- Es en esta etapa “pre-juicio”, donde tal actividaddebe
tigación penal en su contra; con lo cual nacen for- darse, ya que es necesario garantizar que la de-
malmente ciertas oportunidades procesales para fensa y el juez conozcan la información relativa
ejercer el derecho de defensa, se definen términos a los medios de prueba que pretende hacer valer
para adelantar la investigación y para cerrarla, y la Fiscalía en el juicio. Consecuentemente con
se crean escenarios procesales para tomar decisio- esto, se presentan y deciden las solicitudes de ex-

25
clusión de la prueba ilícita yno admisible. La eta- de su teoría del caso para que el juez tenga una
pa finaliza con la citación que hace el juez de co- visión de lo que se presentará en el juicio, la hi-
nocimiento a los sujetos procesales, para la reali- pótesis fáctica, la adecuación jurídica y la prue-
zación del juicio oral. ba que se hará valer en juicio. Continúa con la
actividadprobatoria contradictoria, donde las par-
2.2.2.3. Etapa de juzgamiento o juicio oral tes interrogan y contrainterrogan testigos y peri-
tos, introducen evidencias físicas o materiales y
Es la fase procesal propiamente dicha. Es la eta- las analizan. Termina con los alegatos de conclu-
pa central del procedimiento penal acusatorio. En sión, donde las partes argumentan sus pretensio-
ella se realizan una o más audiencias continuas nes y dan sugerencias al juez sobre la valoración
y públicas, en las cuales, de manera oral, el fiscal de las pruebas. Allí el juez emite su fallo y luego
sustenta su acusación, la defensa su exculpación, en otra audiencia, dicta su sentencia.
y el juez decide sobre los elementos probatorios
presentados y controvertidos en la audiencia por El artículo 250, numeral 4° de la Constitución Na-
las partes. cional señala los principios que operan en esta
etapa: publicidad, oralidad, inmediación y con-
Se inicia con los argumentos de apertura de cada tradicción. Estos y otros principios se estudiarán
parte, donde ellas hacen una exposición breve en el siguiente capítulo.

26
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. PRINCIPIOS DEL SISTEMAACUSATORIO 8 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Los principios, hoyconsignados en el ordenamien- debe ejercer deberes de dirección, orientación, con-
to penal como normas rectoras, deben ser funda- trol y disciplina. En la aplicación de estos dere-
mentos o criterios finalistas de orientación, inter- chos, el juez debe sopesar los intereses legítimos
pretación y aplicación al caso concreto, por parte del Estado, de la sociedad, de la administración de
del juzgador, de los operadores del sistema y de la justicia, del imputado o acusado y de la víctima.
sociedaden general. Para ello, los grandes referen-
tes son: la Constitución Política, el Bloque de El marco de referencia para esta interpretación y
Constitucionalidad, los tratados de Derechos Hu- aplicación es la Constitución Política, el Bloque de
manos y el derecho penal internacional de los sis- Constitucionalidad, los Derechos Humanos y la ju-
temas acusatorios. risprudencia.

Los principios y valores acusatorios en el procedi- La normatividad o el texto legal y especialmente

miento penal brindan es un marco general de con- el procedimentalismo, deben ceder paso a la in-
cepción, actuación, deber ser y hacer frente a ellos terpretación y aplicación del derecho material
y definen la estructura del proceso, considerando basado en el análisis de cada caso concreto frente
en estas las fases del mismo, el rol y perfil de cada a los principios, valores y filosofía que orientan
uno de los intervinientes. el sistema social de derecho colombiano. En este
sentido, como ha dicho la Corte Constitucional
al analizar los principios y fundamentos del Es-
3.1. Principio de prevalencia del tado Colombiano, de esta forma se favorece el
derecho sustancial sobre el logro del valor justicia comunicando el derecho
formal y procedimental con la realidad mediante la intervención del
juez. La decisión judicial es entonces, de acuer-
En cada caso concreto, el juez debe hacer prevale- do con la Corte Constitucional, un proceso de
cer el derecho sustancial sobre el formal. Para ello, creación del derecho.9

8
Capítuloelaboradopor Ana Montes Calderón, Consultora Internacional Programa de FortalecimientoyAccesoa la Justicia USAID/CHECCHI,
febrero de 2003.
9
C. Const., Sent. C-479, AGO. 6/92. M.P. José Gregorio Hernández Galindo y Alejandro Martínez Caballero.

27
3.2. Principio de separación identificación, análisis yprocesamiento de los medios
de funciones de prueba a través de métodos objetivos, sean técnicos
o científicos; aplicando los procedimientos que ase-
Esteprincipiodebeser entendidoydesarrolladonosólo guren la autenticidad del objeto.
en cuanto a lo funcional o de competencias, sino se-
gún la efectividad del sistema y la transparencia del El perfil de este investigador debe ser entonces el de
mismo. Esto se traduce en el análisis del rol de cada un especialista tanto en la investigación de campo,
operador, su deber ser, el perfil requerido para cum- para establecer los hechos y ubicar y recolectar los
plirlo, el producto que se debe obtener de cada fase del medios de prueba, como en la investigación técnica o
proceso ylas necesarias interrelaciones entre los ope- científica.
radores para garantizar la transparencia del sistema
mediante los controles recíprocos. El Rol del fiscal en el desarrollo de la investigación no
es hacer la investigación de campo o técnica, sino
El rol de cada operador marca los límites de sus fa- agregar valor jurídico a la misma, orientando o re-
cultades yobligaciones yéstas, en cada actuación, la orientando, sea en forma general o particular ycon-
forma de hacerlos efectivos, de materializarlos y las creta, los procedimientos de búsqueda con base en los
sanciones en caso de violarlos o incumplirlos. elementos del delito, controlando el cumplimiento
de los mismos, sirviendo de enlace con el juez al soli-
Por ejemplo, el rol del investigador es adelantar una citar la autorización para la restricción de los dere-
investigación objetiva,, es decir sujeta a la ubicación, chos fundamentales, valorando la investigación para

28
determinar si se cumplieron los procedimientos, si En la investigación, su rol es el de analizar en
es objetiva ysi presta o no mérito jurídico para ejer- cada caso concreto, si la autorización requerida
cer la acción penal mediante la acusación u otra por la Fiscalía para que se restrinja un derecho
forma alternativa, o si se debe precluir. Esto por su fundamental, tiene suficiente respaldo en la in-
puesto, no excluye, cuando así lo estime necesario vestigación (deter-
el fiscal en cada caso en concreto, la participación minación de causa
El Rol del fiscal en el desa-
directa en una actuación para tener un panorama o suficiente o proba- rrollo de la investigación
visión del caso. ble). En el juicio, no es hacer la investigación
su rol de juez de ga- de campo o técnica, sino
El perfil del fiscal en la investigación es el de ser rantías se amplía a agregar valor jurídico a la
un director objetivo para poder después ser, si hay velar por que se misma, orientando o re-
lugar a ello, el acusador parcializado con su pre- cumplan para rea- orientando, sea en forma
tensión acusatoria basada en una teoría del caso de- lizar un debido pro- general o particular y con-
mostrable. ceso, mediante una creta, los procedimientos de
efectiva dirección y búsqueda con base en los
elementos del delito, con-
El productodela investigación debeser el establecimien- aplicación de los
trolando el cumplimiento
todeloshechos, la ubicación, identificaciónyanálisisde derechos sustancia-
de los mismos, sirviendo de
losmediosdeprueba, detal forma queel fiscal al agregar les y las reglas del
enlace con el juez al solici-
valor jurídico pueda determinar la acción a seguir como procedimiento que tar la autorización para la
forma de ejercicio de la acción penal. hacen efectivas las restricción de los derechos
garantías. fundamentales, valorando
El rol del defensor no es el del sujeto pasivo que la investigación para deter-
ante la carga de probar del fiscal, no construye su Los controles recí- minar si se cumplieron los
propia teoría del caso para definir estratégicamente procos se materiali- procedimientos, si es obje-
su actuación. zan cuando el Fis- tiva y si presta o no mérito
cal orienta, contro- jurídico para ejercer la ac-
El perfil del defensor es entonces el de un sujeto que la yvalora la inves- ción penal mediante la
acusación u otra forma al-
en cada paso debe estratégicamente definir qué es lo tigación policial
ternativa, o si se debe
que mejor conviene a los intereses de su cliente ypre- mediante una efec-
precluir.
pararse para actuar en consecuencia. tiva dirección y
cuando en la mis-
El rol del juezvaría según la faseen queejerza el control ma el Juez autoriza
de garantías, esto entendido que el juez es ante todo un o niega la restricción de derechos fundamen-
juez de control de garantías, las cuales hace efectivas de tales, de acuerdo a los diligencias
distinta forma según el momento del proceso. investigativas realizadas.

29
En el Juicio, estos controles recípro- debido proceso, y por parte del
El rol del defensor no
cos se manifiestan en la facultad de juez, de no permitir y sancionar
es el del sujeto pasivo
cada parte de controvertir la prue- estas actuaciones.
que ante la carga de
ba, de objetar las actuaciones de la
probar del fiscal, no
otra o del juez que violen normas construye su propia El rol de cada operador varía según
sustanciales y procedimentales del teoría del caso para la fase en que se desempeña:
definir estratégica-
mente su actuación.

Rol Investigación Juicio

Fiscal Director jurídico de la investigación. Parte acusadora.

Sujeto procesal con derechos de Parte Procesal.

participación pero no de controversia.
Ejercer una defensa estratégica.
Interviene cuando hay afectación de
un derecho fundamental o su cliente se Demostrar o evidenciar las debilidades
Defensor convierte en medio de prueba en la teoría del caso de la Fiscalía por
violación o ausencia de procedimientos
Su intervención no es para controvertir que garantizan la autenticidad de los
(ya que no haytécnicamente prueba) sino medios de prueba o de las evidencias
para velar por los derechos fundamentales materialesofísicas(cadena decustodia)
de su cliente ybuscar la mejor opción o o, por ausencia deprueba o, deficiencia
estrategia de defensa. dela misma. Argumentar como la prue
ba no logró desvirtuar la presunción
de inocencia.

Juez Garante de los derechos fundamentales Director y árbitro del juicio.

del investigado. Garante de un debido proceso.

30
3.2.1. Persecución penal y acción penal una persecución penal previa. Tampoco se pue-
de adoptar ninguna otra decisión conclusiva de
En este punto de precisión de roles y funciones, tam- la investigación sin que los resultados de la per-
bién es importante diferenciar lo que es la persecu- secución penal lo permitan. (Ej. conciliar sin de-
ción penal de lo que es el Ejercicio de la Acción Pe- terminar a través de la persecución penal que el
nal, que a veces se tratan como sinónimos y tienen hecho existió, que la conducta es conciliable,
diferencias sustanciales como son: etc.). No se puede suspender la acción penal sin
haber realizado la persecución penal y sin tener
• La persecución penal es obligatoria, la acción establecidos los presupuestos objetivos y subjeti-
penal no. vos que lo permiten.
• La persecución penal es prerrequisito para el ejer- • La persecución penal es de naturaleza policial y
cicio de la acción penal. la acción penal de naturaleza jurídica.
• La persecuciónpenal la adelantanlosorganismosde • El producto de la persecución penal es para el fis-
investigación yla acción penal la Fiscalía. cal. El producto de la acción penal es para el juez.
• La persecución penal no requiere la presencia del • La acción penal, cualquiera que sea la forma en
fiscal, salvo afectación de derechos fundamenta- que se ejerza, activa la jurisdicción. La preclusión
les, la acción penal sí. de la investigación es una forma de ejercicio de
• La persecución penal no se puede suspender, la la acción penal.
acción penal sí. • Las decisiones que ponen fin al ejercicio de la ac-
• La acción penal activa la jurisdicción, la persecu- ción penal hacen tránsito a cosa juzgada, las de la
ción penal no. persecución penal no(archivode la investigación).
• Siempre que objetivamente existan motivos o cir- • En la persecución penal intervienen los órganos
cunstancias que indiquen la posible existencia de de investigación bajo la dirección jurídica del fis-
una conducta punible, se debe iniciar una perse- cal, ya que el producto de ésta es suyo. La inter-
cución penal. La acción penal se ejercerá si, como vención de los demás sujetos procesales en la per-
resultado de esa persecución penal, se establece secución penal es con derecho sólo de informa-
con certeza la existencia del hecho, se encuentra ción y participación y no de controversia. En la
individualizado o identificado el posible autor del acción penal intervienen los sujetos procesales
mismo yexiste probabilidadde la responsabilidad como partes.
de la persona. La acción penal también se puede • La persecución penal, cuando afecte derechos
ejercer disponiendo de la misma, aplicando un fundamentales, que es un tema jurídico, re-
criteriodeoportunidadoconciliandoosuspendien- quiere la intervención del fiscal ante el juez
do su ejercicio condicionalmente. para sustentar jurídicamente los fundamentos
• No se puede ejercer la acción penal sin que exista de la petición.

31
3.3. Principio de contradicción • Derecho a examinar sus testigos y contra exami-
nar los testigos de la contraparte
Este principio sólo opera a partir de la acusación y • Derecho de introducir actos informativos o
conlleva los siguientes derechos y facultades para la declarativos y a argumentar según su teoría del
defensa: caso.
• Obligación de introducir la acreditación de las
• Derecho a oponerse a la realización del juicio por calidades de sus respectivos expertos.
no prestar suficiente mérito para que una perso- • Obligación de no argumentar sin haber probado.
na sea juzgada. Causa probable.
• Derecho a conocer la información, actuación, 3.4. Principio de oralidad
medios de investigación o de prueba que tiene el
acusador, así como a sus órganos de prueba. En virtud de este principio las peticiones formuladas
• Derecho a oponerse a la admisión de medios de por una parte al funcionario judicial (salvo medidas
prueba por ilegales, inexistentes o que llaman al preventivas o cautelares), deben resolverse con cita-
prejuicio (en el caso de jurados). ción yaudiencia de otra parte.
• Derecho a presentar sus órganos de prueba y a
acceder a los del Estado. El juicio es oral, por audiencias, y en la audiencia
• Obligación de la carga de la prueba cuando ejer- pública de juzgamiento no se permite la introducción
za una defensa afirmativa (legitima defensa, es- de diligencias de investigación mediante actas o dic-
tado de necesidad, etc.) támenes, sino mediante la declaración del órgano o
medio de prueba (testigo, perito, investigador). Lo
Derechos y facultades para la Fiscalía: anterior, tiene dos excepciones:

• Derecho a que la determinación sobre la admi- • La prueba anticipada cuya introducción se admi-
sión de la acusación se haga sólo con base en la tepor lectura, peropara suproduccióndebencum-
probabilidad de la participación. plirse todos los requisitos formales de prueba pro-
• Derecho a oponerse a la admisión de medios de ducida en juicio. Es decir, con inmediación ycon-
prueba ilegales. troversia de las partes.
• Derecho de oponerse a un determinado medio de
prueba. • Cuando no existe controversia sobre una diligen-
cia de investigación y los resultados de la misma
Derechos y obligaciones comunes: (dictamen médico de la causa de la muerte). Se
admite como prueba el dictamen pericial y no se
• Derecho a oponerse a la admisión de un determi- requiere que el perito declare (estipulaciones de
nado órgano de prueba. las partes).

32
• Cuando el documento intrínsicamente constituye 3.5. Principio de disposición de
prueba por si misma. Ej. cheque, se introduce la acción penal: criterio de opor-
como prueba documental a través del respectivo tunidad
órgano de prueba para efectos de certificación de
autenticidad. La aplicación de los diferentes criterios de oportuni-
dad se desprende de la facultad de disposición de la
Aunque es recomendable, no todas las diligencias de acción penal, en contraposición al principio de obli-
investigación requieren ser grabadas en audio o vi- gatoriedadque impone que ante la existencia de una
deo, ya que las mismas no constituyen prueba sino conducta delictiva procede la acusación y el
material de referencia o medio de convicción y no juzgamiento de su presunto autor.
puede usarse la grabación para tratar de introducirla
como tal en el juicio. La disposición de la acción penal puede ser en for-
ma absoluta teniendo en cuenta únicamente el
Si un testigo dice en el juicio algo diferente a lo que mejor interés de la justicia, o reglada, es decir, me-
dijo anteriormente en cualquier diante los límites que la ley es-
contexto, su confrontación puede
El juicio es oral, por au- tablezca.
diencias, y en la audien-
hacersecon la declaración anterior
cia pública de juzga-
en el interrogatorio o contrainte- La aplicación del criterio de opor-
miento no se permite la
rrogatorio del testigo, confrontán- introducción de diligen- tunidaden Colombia es reglado y
dolo con el contenido de su decla- cias de investigación me- se puede aplicar por:
ración previa. De esta forma, el diante actas o dictáme-
jueztendrá la oportunidaddeapre- nes, sino mediante la de- • Pena natural
ciar ydeterminar cuándo el testigo claración del órgano o • Mínima participación
ha faltadoa la verdadoseha equivo- medio de prueba (testigo, • Interés público
cado, en su declaración anterior o perito, investigador). • Colaboración con la justicia
enla declaraciónenjuicio. Enbreve,
cualquierdeclaraciónanteriordeuntestigosepuedeusar La ley define los límites ylos controles que se aplican
para impugnar, sea grabada, escrita o referida por otro para su otorgamiento.
testigo en el mismo juicio.
En algunos sistemas en donde el fiscal tiene la libre
Es muyimportante considerar lo perjudicial que pue- disposición de la acción penal, la aplicación del crite-
de resultar llevar este principio al extremo que de todo rio de oportunidad no está sujeta a control de legali-
tenga que dejarse constancia grabada. El fiscal y el daddel juez, salvo que el mismo signifique un acuer-
juez con la grabadora encendida en todo momento. do con negociación de pena que si requiere aproba-
(De la constancia escrita a la grabada). ción del juez.

33
También la ley puede fijar los deberes para quien se La práctica de la prueba anticipada también obedece
otorga (reparación, declaración). a este principio de concentración de prueba en juicio,
ya que cuando se presentan circunstancias de fuerza
Para los sujetos procesales también se imponen debe- mayor que hacen imposible la práctica de la prueba
res éticos de reserva sobre la negociación yde no uti- en la audiencia pública (irreproductibilidad) y esto
lizar en contra de los acusados lo dicho durante las resulta imprescindible para la parte que la propone,
negociaciones, en caso de que éstas no lleguen a nin- se practica en forma anticipada pero con todos los re-
gún acuerdo. quisitos de prueba en juicio (presencia del juez y to-
das las partes ycontroversia), pero debe ser introduci-
3.6. Principio de concentración da en la audiencia pública por la parte proponente.
de la prueba De no hacerlo, lo realizado anticipadamente no pue-
de ser valorado por el juzgador.
Este principio indica que todas las pruebas deben
solicitarse, practicarse o introducirse y controvertirse 3.7. Principio de identidad física
en el juicio. del juzgador

En este sentido, las diligencias de investigación no tie- Esteprincipioindicaqueel juzgadorquepresencialaprác-

nen valor de prueba, sino de material de referencia y tica de las pruebas en la audiencia, debe ser el mismoque
de medio de convicción, para que el fiscal pueda de- debe fallar.
terminar si existe o no mérito para que una persona
pueda ser juzgada, porque se ha logrado ubicar, iden- Este principioes distintoal conceptode Juez Natural que
tificar ypreparar losmediosuórganosdeprueba, para es un concepto orgánico institucional yno personal.
demostrar la culpabilidadde una persona en una con-
ducta punible. Cuandoen la audiencia pública dejuzgamientoseini-
cia la presentación de las pruebas yel juzgador (juez
En los sistemas en donde la acusación tiene control de – derecho - o el jurado – juez de los hechos -) tiene
legalidad, para que un juez valore si ésta tiene funda- imposibilidad física de continuar en el juicio, en el
mento en los medios de investigación realizados yse ga- caso del juez, se debe repetir todo el juicio, en el caso
rantice el derecho de toda persona a tener una investiga- del jurado, se deben tener jurados suplentes.
ción objetiva conforme a los parámetros legales yque no
obedece a intereses o prejuicios del acusador, las diligen- 3.8. Principio de continuidad
cias de investigación también se convierten en medio de
convicción para el juez a efectos de determinar probabi- Los hechos objeto de petición o de controversia se de-
lidad, es decir, que existe más probabilidadque el acusa- ben tramitar en tantas audiencias continuas sean ne-
do participó en la conducta punible. cesarias para resolver.

34
El fallo debe pronunciarse inmediatamente concluye 3.10. Principio de presunción
la presentación y controversia de las pruebas y de las de inocencia
pretensiones o argumentos.
La materialización de este principio supone para el
Para efectos de garantizar la realización de las audien- juez, la restricción al máximo de las actuaciones que
cias en la forma yoportunidadestablecida por el juez, afecten los derechos fundamentales, y el análisis en
es necesario incluir en los sistemas de gestión ad- cada caso concreto de la necesidad, racionalidad, pro-
ministrativo el manejo de agendas de salas de au- porcionalidad, temporalidad y fundamento fáctico y
diencia. jurídico de la medida.

3.9. Principio de publicidad Por ejemplo, en la solicitud de un allanamiento, la

determinación dequeefectivamentesenecesita ya que
El derecho de publicidad no es un derecho exclusivo no existe otro medio de obtener la evidencia o el ele-
de los sujetos procesales, sino básicamente un dere- mento material de prueba.
cho de la sociedada partir del cual ésta tiene acceso a
la justicia y ejerce control sobre sus actuaciones y La proporcionalidad de la medida frente a la entidad
fallos. La justicia transmite principios y valores a del hecho o de la participación.
la sociedad.
El fundamento fáctico ligado al jurídico, en el senti-
En este sentido, las regulaciones sobre restricción a do que existen suficientes elementos de investigación
este derecho deben tener en cuenta esto, por cuanto que llevan a la convicción sobre la existencia en el
como derecho, su restricción debe ser expresa ymíni- domicilio, por ejemplo, de la persona que se requiere
ma. Igualmente, no debe confundirse el mismo con capturar, los rastros huellas o evidencias del delito, el
permitir la presencia de medios de comunicación de fruto o producto del delito, etc.
grabación.
En general, supone la autorización o la realización
Las regulaciones sobre acceso de público yde medios de las actuaciones ligadas al principio de presunción
de comunicación no deben ser legales sino reglamen- de inocencia.
tarias o administrativas.
También imponen deberes de comportamiento y ac-
El principio de publicidad también opera durante tuación distintos para el acusador que para el acusa-
la investigación para los actos jurisdiccionales ya do. Por ejemplo, el deber de revelar la información y
que toda decisión judicial (control de garantías) los medios de prueba que posee para sustentar los car-
debe ser proferida en audiencia pública con cita- gos aún los que favorecen al acusado. Esta no es una
ción de partes. obligación correlativa ya que el acusado, presumido

35
inocente, no tiene que revelar ni descubrir su prueba • Definición de la finalidad del proceso: determi-
ni aportar prueba que lo incrimine. nar de la forma más efectiva si ha habido una
violación a la ley penal. Efectividad para la so-
Igualmente, el acusado nunca puede ser presentado ciedad, para la administración de justicia para
ni solicitado como medio de prueba de la Fiscalía. No el sindicado. Para ello, se debe pesar y sopesar
obstante, si el acusado renuncia a su derecho a guar- cada uno de los intereses legítimos mirando en
dar silencio, la renuncia opera no sólo a su favor, sino una relación costo-beneficio cual es la mejor
del proceso yen consecuencia, podrá ser contra exa- salida, una alternativa, la aplicación de un cri-
minado por la Fiscalía. terio de oportunidad, la suspensión provisio-
nal de la acción penal, el ejercicio de la ac-
Este principio lleva igualmente que ante cualquier ción penal mediante la acusación para obte-
procedimiento, la duda debe resolverse a favor del impu- ner una condena.
tado o acusado yque la libertades la regla general. • Las actuaciones deben ser realizadas con celeri-
dad y efectividad (buscando producir el resulta-
3.11. Principio de igualdad do). En este sentido, los plazos legales deben ser
mínimos y deben operar como garantía de este
La materialización de este principio no sólo se realiza principio. Como deber de dirección del Juez y de
brindando igualdadde oportunidades para equilibrar materialización de este principio, se debe dejar
el proceso e igualdadde armas (facultadde acceder a como facultad judicial el poder fijar términos y
los peritos oficiales por parte de la adoptar medidas que permitan faci-
La efectividad debe en-
defensa o de acudir a sus propios pe- litar el cumplimiento de los mismos.
tenderse o desarrollarse
ritos), sino también igualdad en la Los plazos fijados por el juez deben
no como efectivismo sino
aplicación dela ley, garantizandopor obedecer a criterios racionalidad, ne-
como sinónimo de reali-
ejemplo, el no cambiar arbitraria- zación de justicia. cesidadycomplejidad.
mente el sentido de las decisiones • Preclusión de las fases o instan-
cuando las circunstancias de hecho yde derecho sean cias procesales.
sustancialmente similares. • Decisión rápida de recursos y mediante procedi-
mientos de consenso.
3.12. Principio de efectividad • Cumplimientoinmediatode las decisiones judiciales.
• Notificaciones en audiencia.
La efectividad debe entenderse o desarrollarse no como • Saneamiento de irregularidades en forma expedi-
efectivismo sino como sinónimo de realización de justi- ta por parte del juez, sin sometimiento a más for-
cia. Este principio se expresa de diferentes formas: malidadque escuchar a las partes.

36
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. EL JUICIOORAL ENCOLOMBIA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Oral viene del latín oris significa boca. Es la expre- en las intervenciones de las partes. En la búsqueda de
sión humana mediante la boca o la palabra, a dife- la verdad es el medio ideal para reproducir el hecho
rencia de la expresión realizada mediante la escritu- histórico, porque permite la verificación directa yrevela
ra. La comunicación verbal es la forma más natural las actitudes falsarias, ypor supuesto, propicia la comu-
de transmitir el conocimiento, de exteriorizar nues- nicación entre todos los sujetos procesales.
tros pensamientos, deseos, anhelos, inquietudes, pre-
ocupaciones y compartirlos con los demás. Es ante Como principio procesal la oralidades el más impor-
todo, a través de la palabra, como el hombre se expre- tante del sistema acusatorio10. Se contrapone al pro-
sa con sus semejantes o como difiere de ellos. ceso secreto y escrito, propio del sistema procesal in-
quisitivoviolatoriodelosDerechosHumanos11. Enuno
La oralidadtrasciende al campo jurídico en sus diver- se utiliza la palabra yen el otro la letra. En los siste-
sas disciplinas, siendo una de ellas el derecho proce- mas acusatorios antiguos era un rasgo típico como
sal penal. Es en éste en el que adquiere su materiali- forma primaria ynatural de la comunicación huma-
zación al interior del proceso, como instrumento de na, rápida y directa. En los sistemas mixto-clásico y
comunicación entre los diferentes actores que allí in- mixto-moderno12, la etapa instructiva está marcada
tervienen, yhacia el exterior como comunicación con por la escritura y en la etapa del juicio prevalece la
el resto de sujetos que de una u otra forma se hacen oralidad, salvo contadas excepciones.
presentes en los diferentes actos de juzgamiento sus-
ceptibles de publicidad. La ley600 de 2000, favorece la oralidad, diríamos tí-
midamente, en la etapa instrucción y con mayor én-
La oralidadcomo forma de los actos procesales ofrece fasis durante el juicio. El artículo 147 prevé que las
economía, seguridad, rapidez, dinamismo, lenguaje actuaciones se recogerán por el medio más idóneo
gestual ycoherencia. Tiene dos formas: una, el aspec- posible y para ello se deben sentar actas. El artículo
to escénico, y otra, el contenido contradictorio. Es 148 dispone la utilización de medios mecánicos, elec-
predicable tanto en la recolección de pruebas como trónicosytécnicos (norma queya existía), yquecuan-

10
Ver Principios que se relacionan con la oralidad, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la
Oralidad en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 87.
11
Ver La oralidad en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en Idem Supra, p. 85.
12
Ver La oralidad, antecedentes en la doctrina y en la legislación comparada, en Idem Supra, p. 79.

37
do las diligencias sean recogidas y conservadas en ción que tiene quien las postula, y de indicar qué se
sistemas de audio y video, se levante un acta. Ex- propone acreditar con las mismas.
presamente prevé que el conteni-
do de las diligencias se lleve por La audiencia pública de
La oralidad como forma
escrito solo cuando sea estricta- juzgamientoestá regulada por los
de los actos procesales
mente necesario. artículos 403, 404, 405, 406, 407,
ofrece economía, seguri-
408, 409, 410 y411 del Código de
dad, rapidez, dinamismo,
El artículo 393 por su parte, reitera ProcedimientoPenal. Consagra el
lenguaje gestual y cohe-
el concepto de prueba necesaria, interrogatorio al sindicado por
rencia. Tiene dos formas:
como presupuesto procesal para parte del juez ylos sujetos proce-
una, el aspecto escénico, y
proceder a clausurar la investiga- sales; la declaración de los fun-
otra, el contenido contra-
ción, ycon ello se contribuye a la cionarios de policía judicial que
dictorio. Es predicable
concentración de la prueba en au- intervienen en la investigación y
tanto en la recolección de
diencia pública. esclarecimiento de los hechos; la
pruebas como en las in-
práctica de pruebas que se debe
tervenciones de las partes.
El artículo 401 contiene la deno- realizar en dicho acto, pudiendo
En la búsqueda de la ver-
minada Audiencia Preparatoria, utilizarse los medios mecánicos
dad es el medio ideal para
la cual se realiza una vez los suje- autorizados en el Código; la va-
reproducir el hecho histó-
tos procesales han peticionado la riación de la calificación jurídi-
rico, porque permite la
practica de pruebas -incluyendo ca provisional de la conducta pu-
verificación directa y re-
aquellas que no fue posible jurídi- nible; la prorroga dela competen-
vela las actitudes falsa-
camente controvertir- o nulidades cia; lasmedidasrespectoa lostes-
rias, y por supuesto, pro-
procedimentales, las cuales deben tigos; la intervención de las par-
picia la comunicación en-
ser allí resueltas por el juez, tes en la audiencia; la asistencia
tre todos los sujetos pro-
reiterándoseen esta preceptiva, que obligatoria de algunos sujetos
cesales.
solo por vía de excepción, se de- procesales; la dirección yfaculta-
ben evacuar por fuera de audien- des del juez durante el acto; las
cia pública. Ella hace manifiesta la oralidaddurante decisiones que pueden diferirse para el fallo y el tér-
el juicio, con sus notas de concentración y publici- mino dentro del cual el juez debe dictar sentencia.
dad. Así mismo permite fundamentar el contradicto-
rio futuro, que va a desarrollarse en la audiencia pú- Sus fases están clara y explícitamente orientadas en
blica, sobre sólidas bases de lealtad entre las partes, función del principio preclusivo, de modo que dentro
evitandosorpresasypruebasdesconocidas, fundamen- de su desenvolvimiento no se pueden proponer, den-
talmente porque el juicio de pertinencia sobre éstas tro de una de ellas, pretensiones propias de la otra.
no puede llevarse a cabo prescindiendo de la obliga- Son claros los derroteros jurisprudenciales de la Corte

38
Suprema de Justicia Sala Penal, sobre este tema13, así acertada”. (Sentencia de junio 25 de 1.998 M.P. Dr.
por ejemplo se dijo: “...en la diligencia de audien- Juan Manuel Torres Fresneda, exp. 9290)
cia pública el debate se realiza de manera oral y
es en ese acto donde los sujetos procesales tienen Por último, con la expedición del Acto Legislativo No.
una clara oportunidad de controvertir la prueba 03 de 2002, el juicio oral ha iniciado su camino defi-
allegada. Se ha dicho por esta Corporación que ese nitivo hacia su consolidación e implementación ge-
acto de juzgamiento es la máxima expresión de neral práctica, ya que la adopción de las formas
los principios de oralidad, publicidad y contradic- acusatoriashacen obligatoriola aplicación desuprin-
ción y que sirve de fundamento para proferir el cipal herramienta: la oralidad. La oralidad, elevada a
”(Sentencia de
fallo que en derecho corresponda…” rango de principio constitucional, deberá ser un im-
diciembre 16 de 1.998, dentro del expediente 10373, perativo en el proceso penal.
con ponencia del Dr. Carlos Mejía Escobar)

Concebido el proceso penal como la forma dialéctica

ylegítima para establecer la verdad histórica de unos
hechos que reportan consecuencias jurídicas gravo-
sas para la libertadde los ciudadanos, hayque tomar
conciencia de la importancia que la audiencia
pública tiene dentro de los actos que
armónicamente la constituyen. Ella se erige
enla máxima expresión delosprincipiosque
logobiernan. Por ello debe quedar claroque
“... que la diligencia de audiencia públi-
ca por su naturaleza es un acto complejo
no limitado a la simple finalidad pasiva
de dar apenas paso a la alegación final
de los sujetos procesales, sino de debate di-
námico al interior del cual se concentre esa
pluralidad de actividades informativas, pro-
batorias y de debate oral, cuyo objetivo cumpla
con la oportunidad última de conocer la verdad
de lo ocurrido sustento de una sentencia justa y

13
Ver Jurisprudencia relacionada con la oralidad, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulsode la Oralidad
en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 93.

39
○ ○ ○ ○ ○

5. HABILIDADES Y DESTREZAS PARALAPERSUACIÓN ○ ○ ○ ○ ○

Un buen abogado, cualquiera que sea el escenario curso o la discusión, sino para una persuasión efecti-
donde se desempeñe, como funcionario público, fun- va en la que logramos que la percepción última del
cionariojudicial, negociador deconflictos, oen el ejer- juez corresponda con la que le hemos transmitido.
cicio particular, requiere, además del conocimiento
sustantivo y la capacidad de ubicar e identificar las La capacidad de persuasión está ligada a la credibili-
fuentes del derecho, las habilidades y destrezas para dad de la persona que transmite la información, a su
aplicarlo. Estas habilidades y destrezas en todo el es- capacidadde comunicación ya la capacidaddel juzga-
cenario judicial yparticularmente en el juicio penal, dor para asimilarla yprocesarla. La credibilidaddel fis-
son básicamente las que le permiten utilizar la co- cal, del defensor, de los declarantes, es la que se pone a
municación oral como un método efectivo de persua- prueba cada vez que un juicio se inicia. Esta credibili-
sión. El propósito de cada una de las partes en juicio dadse sustenta en la confianza que se le inspire al juz-
es convencer al juzgador que su versión de los hechos gador y para ello el abogado y el testigo deben actuar
es la correcta, que su teoría del caso yno la de la con- con ética, conocimiento, técnica ydinamismo. Las ha-
traparte es la que debe acoger. Para lograrlo, el abo- bilidades, destrezas y valores que debe desarrollar el
gado debe planificar cada una de sus actuaciones en abogado para presentar su pretensión en forma con-
el juicio, teniendo en cuenta que a vincente y lograr persuadir al juz-
éste no se llega a saber lo que pasó, gador, están ligadas con poder:
sino a probar lo que ocurrió. Esto el abogado debe planificar
no lo puede lograr el abogado uti- cada una de sus actuaciones • Formular una teoría del caso
lizando solo su talento intuitivo
en el juicio, teniendo en lógica, creíble y jurídicamente
cuenta que a éste no se llega
personal. suficiente que se pueda probar.
a saber lo que pasó, sino a
probar lo que ocurrió. Esto
Dos son los instrumentos que tie-
no lo puede lograr el aboga- • Determinar estratégicamente el
ne el abogado para la persuasión: do utilizando solo su talento orden en que sus pruebas deben
la leyyla prueba. La forma en que intuitivo personal. ser presentadas en el juicio.
éstos se llevan al juzgador para de-
mostrarle que la versión de los hechos que le presen- • Presentar un alegato de apertura que le permita
tamos es la verdadera, es lo que constituye la habili- plantear una visión de lo sucedido yde lo se verá
dadydestreza para utilizar la palabra, no para el dis- en el juicio.

40
• Conocer yaplicar la técnica del interrogatorio para • Reconocer y aplicar los principios y valores
hacer que el testigo narre una historia convincente inmersos en toda contienda judicial para lograr
de acuerdo con lo que le consta de la misma. que la misma sea leal, transparente, efectiva yvi-
gorosa, pero a la vez respetuosa de los derechos de
• Utilizar correctamente la técnica del contrainte- todos los que en ella intervienen.
rrogatorio para revelar todas aquellas debilidades,
intereses, errores, prejuicios ycontradicciones que Las habilidades y destrezas orales no son herramien-
tenga el testigo de la contraparte o para resaltar tas para convertir al abogado en un actor, ni siquiera
algo que fortalece nuestra teoría. en un orador excelente, sino en un orador efectivo.
Esta efectividadse la da precisamente el poder usar el
• Saber en qué momento ycon qué fundamento for- lenguaje verbal para acercar al juzgador a un fallo
mular una objeción. justo yacertado, en virtudde que los interrogatorios y
los contra interrogatorios se hicieron técnicamente,
• Saber usar yreconocer el lenguaje no verbal. de tal forma que le permitieron reconstruir la historia
de los hechos, y en que el alegato final no fue una
• Hacer un alegato de conclusión claro, corto, preciso, simple repetición de rol, sino una argumentación ba-
quelepermita al juezrealmenteconcluir queel abo- sada en cómo la prueba estableció que el hecho coin-
gado probó su caso yque la petición que formula es cide perfectamente con el derecho invocado sustento
la que corresponde con lo que vio en el juicio. de la pretensión.

41
El aprendizaje de las técnicas para desarrollar ha- terializar otros principios como los de igualdad,
bilidades y destrezas orales inmediación, concentración y
permiten saber que la forma y Las habilidades y destrezas contradicción y la oralidad
el orden en que se presenta la orales no son herramientas como técnica le sirve al abo-
información, influyen en la
para convertir al abogado en gado en particular, en cuan-
un actor, ni siquiera en un
toma de decisiones del juzga- to le brinda las herramientas
orador excelente, sino en un
dor; que es importante el uso para la persuasión.
orador efectivo. Esta efectivi-
y la manera de escoger el len- dad se la da precisamente el
guaje en la formulación de las poder usar el lenguaje verbal En las unidades siguientes de
preguntas; que el ritmo y tono para acercar al juzgador a este manual, se desarrollarán
deben saberse manejar para un fallo justo y acertado, en las técnicas orales necesarias
mantener la atención del juez virtud de que los para una actuación oral per-
durante todo el tiempo; que el interrogatorios y los contra suasiva, centradas particular-
uso de ayudas audiovisuales interrogatorios se hicieron mente en el rol de los sujetos
son una forma de extensión de técnicamente, de tal forma procesales en confrontación
la voz yuna técnica del apren- que le permitieron recons- dialéctica. Se tratarán enton-
dizaje visual en la que se debe
truir la historia de los he- ces las técnicas para la elabo-
chos, y en que el alegato fi-
apoyar el abogado. ración, presentación y com-
nal no fue una simple repeti-
probación de la teoría del
ción de rol, sino una argu-
La oralidad como principio y mentación basada en cómo caso; aquellas referidas a la
las habilidades ydestrezas ora- la prueba estableció que el negociación como herramien-
les como técnica que lo mate- hecho coincide perfectamen- ta alternativa para la solución
rializan, no son exclusivas de te con el derecho invocado del conflicto penal; las técni-
un sistema acusatorio, lo son sustento de la pretensión. cas para realizar los alegatos
de todos los sistemas procesa- iniciales y finales; y las rela-
les. La oralidad como principio sirve al sistema cionadas con los interrogatorios, contrainterro-
de justicia en general, en cuanto le permite ma- gatorios y objeciones.

42
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. Bibliografía ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación 5. REYES M., César A., SOLANILLACH., César A. y
penal en juicios orales, Ed. Universidad Diego SOLORZANOG., Carlos R., Sistemas procesales y
Portales, Santiago de Chile, 2001. oralidad, Eds. Nueva Jurídica, Bogotá D.C., 2003.

2. AMBOS, Kai, El proceso penal alemán y la re- 6. MADRID M., Mario, Derechos Fundamentales,
forma en América Latina, Ed. Jur. G. Ibáñez, Bo- Editores 3R, segunda ed., Bogotá, 1.997
gotá D.C., 1998.
7. VELASQUEZ, Fernando, Comentarios al Nuevo
3. SCHÖNBOHM, Horst y LÖSING, Norbert, Sistema Código de Procedimiento Penal, Señal Editora,
acusatorio procesal penal, juicio oral en Amé- Medellín 1.987.
rica Latina y Alemania, Caracas, 1995.
8. FERNANDEZL., Whanda, Fiscalía juez y parte,
4. RAMIREZ, B., Yesid, El juicio oral en Colombia, Eds. Librería del Profesional, Bogotá D.C., 1996.
Ed. Jur. G. Ibáñez, Bogotá D.C., 2001.

43
UNIDADTEMÁTICA1
La teoría del caso
 UNIDADTEMÁTICA1
La teoría del caso

SUMARIO
1. Objetivos

2. Caso hipotético referencial

3. Aspectos generales

4. Construcción de la teoría del caso

5. Estrategias yTécnicas para una efectiva comunicación de la teoría del caso

6. Actitudes yvalores

7. Decálogo práctico

8. Ejercicios

9. Bibliografía
48
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General 1.2.2. Identificar los hechos relevantes en un caso de-
terminado, determinar cuáles serán los contro-
Los alumnos lograrán subsumir los hechos ale- vertidos, eliminar los superfluos o innecesarios.
gados de un caso dentro de la norma aplicable,
según los elementos de convicción recopilados, 1.2.3. Analizar los hechos a través de la investigación
y construir una historia con significado penal de las fuentes normativas y jurisprudenciales
relevante. que puedan ser aplicadas en un caso delictivo,
e interpretar y encuadrar jurídicamente los
hechos relevantes.
1.2. Objetivos Específicos
1.2.4. Identificar el aporte de cada prueba a la teoría
Al finalizarlas actividades didácticas de la unidad, del caso.
el alumno habrá logrado:
1.2.5. Establecer estratégicamente las pruebas que se
1.2.1. Conocer los elementos generales y la utili- presentarán yel orden de las mismas.
dad de la teoría del caso, como herramienta
de planeación y ejecución de sus interven- 1.2.6. Estructurar el alegatodeapertura ycoadyuvar en
ciones judiciales. la construcción del alegato de conclusión.

49
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. CASOHIPOTÉTICOREFERENCIAL ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Aefectos de posibilitarle a usteduna reflexión prác- 9. Autor huye en moto de color rojo placa terminada
tica contextualizada de las técnicas orales que ira en 8 según testigo vecino.
conociendo, se inscribe en está sección un caso hi-
potético con todos los elementos fácticos necesarios 10. Procesado tiene una moto de color rojo cuyas pla-
para que ustedpueda ir analizando yaplicando co- cas son AT-089.
herentemente cada técnica, a medida que avanza en
su proceso de aprendizaje. Al final del libro encon- 11. Según relato de la esposa del occiso, hubo force-
trará nuevos casos que le permitirán afianzar sus de- jeo yes cuando suena el disparo.
sarrollos académicos.
12. Descripción física del posible autor: j oven
2.1. Elementos conocidos de contextura fuerte, corte cabello estilo militar,
aproximadamente 25 años, estatura 1,80 mts, co-
1. Asunto: Homicidio agravado. lor piel: moreno.

2. Occiso: Andrés Castaño. 13. Rasgos del imputado: joven de 28 años de edad,
estatura 1,84 mts, contextura fuerte, usa bigote,
3. Procesado: Carlos Pastrana. tatuaje del Che Guevara en el brazo izquierdo a la
altura del hombro (de aproximadamente 10 cm),
4. Fecha: 20 de julio del año anterior. cabello corto de color negro, de tez color trigue-
ño. Alias el cholo.
5. Lugar: Al interior del Supermercado el Triunfo.
14. Imputado tiene antecedentes por consumo de es-
6. Hora: Entre 11 y 11:30 p.m. Cuando cerraban el tupefacientes.
establecimiento.
2.2. Medios de investigación de cargo
7. Móvil: Posible hurto.
1. Informe de captura.
8. Causa muerte: Herida producida disparo arma 2. Entrevista con la esposa del occisoquien le acom-
fuego, proyectil recuperado revólver 38 L. pañaba.

50
3. Entrevista con testigo residenciado frente lugar Sobre los hechos relata:
hechos.
4. Entrevista con una vecina del acusadoqueoyeuna El día de los hechos había invitado a unos amigos ya
conversación. mi novia a jugar cartas, llegaron como a las 8 pmAl-
fonso Daza y Luis Neira. Mi novia se llama Janira
2.3. Medios de investigación Salazar. Con anterioridad compré aguardiente para
de descargo no tener que salir del apartamento. De hecho nunca
Salí del apartamento, incluso esa noche mi novia se
a) Entrevista con imputado. quedó a dormir conmigo. Esa noche tomé como diez
b) Novia del procesado estaba con éste al momen- tragos de aguardiente. No tengo armas de fuego y no
to del hecho. tuve nada que ver con la muerte del señor Andrés Cas-
c) Estaban jugado cartas, con amigos, 2 declara- taño. Soy un buen deportista, juego basketball y los
ciones en este sentido -dormido-Otro dice que fines de semana practico motocross en una moto de
salió antes de la hora de hechos. El trago se ter- mi propiedad, de color rojo, de placas AT-089.
minó por ello se retiró hacia las 11 pm.
d) Experticio balístico que descarta distancia Entrevista con Alfonso Daza
disparo según pruebas de cargo- no presenta ta-
tuaje-. Realizada el día 20 de agosto del año anterior.

Entrevista con Carlos Pastrana Tengo 27 años y soy de profesión taxista. Estudié ba-
chillerato en el colegio Nueva Granada y fui compa-
• Adulto joven ñero de Carlos Pastrana. Desde entonces creamos un
• Edad28 años equipo de basketball, somos como hermanos. El día
• Estatura 1,84 20 de julio del año anterior, estuve trabajando en mi
• Tez trigueña taxi, siendo aproximadamente las cuatro de la tarde
• Cabello corto negro Carlos me llamó por radioteléfono yme invitó a jugar
• Ojos medianos cartas. Esa noche yo llegué a su apartamento como a
• Boca mediana las 7:30 pm, tomamos aguardiente hasta que se ter-
• Mentón redondo minó y yo me quedé dormido como a las 11 pm. Allí
• Orejas medianas lóbulo adherido estábamoscon la novia deCarlos quesellama, Janira
• Señales particulares: usa bigote tiene dibujado un Salazar y con un amigo nuestro de nombre Luis
tatuaje del Che Guevara, de 10 cm, a la altura del Neira. No entiendo por que se le investiga por ese
hombro izquierdo. muerto, si Carlos siempre estuvo con nosotros y ade-
• Es basketbolista. más, sería incapaz de matar a alguien. Recuerdo in-
• Reside solo en su apartamento ubicado en la au- cluso que ese día Carlos estaba vestido con el unifor-
topista norte con calle 100. me del equipo yen pantaloneta.

51
Entrevista con Luis Neira dos años. Es mi prometido y me voy a casar con él.
Estoy embarazada pero él aún no lo sabe. Yo aún
Realizada el día 20 de agosto del año anterior. vivo en casa de mis padres, pero de vez en cuando
me quedo en el apartamento de Carlos. En relación
Tengo 28 años, de profesión comerciante yestudié en con el día de los hechos, estuve compartiendo con él
el colegio Nueva Granada, donde fui compañero de yunos amigos, jugandocartas ytomandoaguardien-
Carlos Pastrana. Somos buenos amigos. Él tiene un te, estaban allí Alfonso Daza y Luis Neira. El licor
equipode basketball que, entiendo, es patrocinadopor se terminó y Luis Neira dijo que se marchaba sien-
la Comercializadora Bavaria, que es de propiedaddel do como las once de la noche. Luego Alfonso Daza
señor Milton Salazar, el papá de Janira Salazar, la se quedó dormido sobre un sofá y allí amaneció. Mi
novia de Carlos. Es un buen joven y de buenas cos- novio nunca salió del apartamento, incluso esa tar-
tumbres. El día de los hechos, Carlos me llamó al ce- de había estado jugando basketball ytenia puesto el
lular yme invitó a jugar cartas. Yo llegué a su aparta- uniforme. Hubo un momento en que se puso terco,
mento y allí se encontraba su novia y Alfonso Daza. porque quería llevar a Luis a su residencia en la
Estuvimos jugando y tomando aguardiente hasta moto, pero yo no se lo permití. Luego nos acostamos
cuando se terminó. Nos tomamos como dos botellas. a dormir. Conozco a la Señora Rebeca López, es ve-
Iban a ser las 11 de la noche cuando decidí irme para cina de Carlos y con ella hemos tenido proble-
mi casa. Carlos me ofreció llevarme en su moto, pero mas, acostumbra a llamar a la policía, incluso
yo vi que estaba tomado y solicité un taxi. Ellos se por colocar música.
quedaron ahí jugando. Me extraña que se esté
involucrandoa Carlos en ese homicidio, pues el siem- Informe de policía judicial
pre estuvo con nosotros yademás es incapaz de come-
ter algoasí, inclusoél hacepresentacionescon el equi- Bogotá, D. C. 30 de julio del año anterior
po, para recoger fondos para orfanatos, es un buen Informe de investigación preliminar No. # 282
hombre. ASUNTO: Investigación Homicidio Andrés Castaño
Al Jefe unidaddelitos contra la vida
Entrevista con Janira Salazar Referencia: Cuaderno No. 282.

Realizada el día 20 de agosto del año anterior Hechos

Tengo 23 años y soy estudiante de comercio exterior Ocurridos el día 20 de Julio, siendo las 23:30 horas
en la Universidad Santo Tomás. Mi papá se llama aproximadamente dentro del supermercado ELTriun-
Milton Salazar y el dueño de la Comercializadora fo, ubicado en la calle 172 con carrera 50, lugar en el
Bavaria. Conozcoa Carlos Pastrana desdehace5 años cuál fue herido con arma de fuego, un señor de nom-
y tengo una relación de noviazgo con él desde hace bre Andrés Castaño. Éste se disponía a cerrar su ne-

52
53
gocio, momento en el que ingresó un joven para hur- En desarrollo de la actividad, además esa misma no-
tarse algunas mercancías yel dinero que estaba den- che me entrevisté con gente del barrio para saber si
tro de la caja registradora. Como el mencionado se- alguien había visto algo y allí conversé con un señor
ñor opuso resistencia, fue objeto de lesiones produci- de nombre Carlos Muñoz, quien tiene una panadería
das mediante un disparo que finalmente produjo su en la esquina de la calle de los hechos, a quien se le
muerte. Una vez producida la agresión, el joven for- hizo curioso que un joven hubiese dejado prendida
cejeo la registradora yse sustrajo la suma de seiscien- una moto y lo vio dirigirse al negocio del señor Cas-
tos cincuenta mil pesos, adicionalmente saco una bo- taño, del que lo vio salir cinco minutos después, su-
tella de aguardiente “NÉCTAR”. biéndose nuevamente a la misma y tomando direc-
ción hacia el sur de la ciudad. Señala que la moto era
El señor Castaño fue llevado de urgencia al Hospital como de color rojo y grande, de las que desarrollan
Universitario Simón Bolívar, donde falleció en el cur- buena velocidad, su placa terminaba en 8, pero sin
so de una intervención quirúrgica que se le practicó señalar sus características. En cuanto al joven era de
para tratar de salvarle la vida. tez morena, cabello estilo militar, como de 1,80 de
estatura, vestía Jean yuna camiseta de basquetbolista
Diligencias ycon tenis como rotos.

Al serme reportado el hecho, me dirigí al Supermer- Tres días después ymediante una llamada realizada a
cadoel Triunfo, donde fui atendidopor la señora Glo- la línea 900, una señora manifestó que vive en la Au-
ria Dávila, quien manifestó ser la esposa del señor topista del Nortecon100, dondeseñalóqueenunapar-
Castaño. Indicó que estaban a punto de cerrar el ne- tamento de abajo continuamente se escuchan peleas
gocio, es mas, que su esposo estaba bajando una reja entre una pareja. El muchacho es muy violento y se
cuando fue entrado de un empujón por un joven de asustó porque agredió a la novia de nombre Janira
aproximadamente 25 años, quien con revolver en Salazar. Además le impactó que le escuchó hablar de
mano le dijo a su marido que le entregara todo el un muerto, pero que él no quería matar, solo que se
dinero. Como su esposo trató de calmarlo, éste le dis- asustó.
paró en una sola oportunidad y posteriormente con
la cacha del arma golpeó la caja hasta abrirla sa- Al llegar al sitio de los hechos me entrevisté con una
cando la suma de seiscientos cincuenta mil pesos que mujer de cincuenta años, que se llama Rebeca López,
había allí. quien al principio se notó asustada y pidió que por
favor los vecinos de abajo no se dieran cuenta que ella
Señala la declarante que le causó curiosidad que llamó, porque el novio de Janira es muy violento y
antes de salir del negocio cogió una botella de aguar- anda con los ojos rojos ytodo acelerado como cuando
diente de marca NÉCTAR. Es la única que ellos ven- la gente se la pasa consumiendo droga. Señaló que la
den allí. noche anterior era tal la gritería ylos golpes, que ella

54
bajó para pedirles que dejaran dormir, pero cuando se aproximadamente, de unos 28 años de edad, vestía
acercóa la puerta a golpear, escuchóuna vozde hom- camiseta de basketball, ytenia una tatuaje en uno de
bre hablar de un señor que se le había envalentona- sus brazos de una figura del Che Guevara. Directa-
do, pero que él no lo quería matar. mente le indagué sobre lo referente a lo manifestado
sobre un muerto, poniéndose muy nervioso. Al prin-
Ante esta situación, decidí entrevistarme con los resi- cipio no me decía nada, pero finalmente lo negó y
dentes en el mencionado apartamento, que es el Nú- señaló que esas son mentiras de la vecina de arri-
mero 101. Allí me recibió una muchacha joven de 22 ba que es una loca, y que por eso fue que el mari-
años, que responde al nombre de Janira Salazar, do la dejó.
quien se extrañó por mi presencia e inmediatamente
trató a la vecina del piso de arriba como una “vieja Señala ser propietario de una moto marca Honda de
chismosa”, que no los deja vivir en paz. Dijo que vive 750 C.C. de placas AT-089 de color Rojo.
con su novio. Manifestó que el 20 de julio estuvieron
toda la noche jugando cartas con unos amigos con En cuanto a la noche de los hechos, manifestó que
quienes comieron ytomaron unos traguitos. Dice so- estuvo con su novia yunos amigos jugando cartas, no
bre su novio que el tiene un equipo de basketball ysu salió de allí para nada y que de eso pueden dar fe,
pasión son las motos. En cuanto al consumo de estu- Alfonso Daza y Luis Neira, quienes estuvieron ju-
pefacientes, lo niega. Dijo que lo único que consu- gando con él toda la noche.
men de vezen cuando es el “guarito”. Manifiesta ade-
más que su novio se llama Carlos Pastrana, quien se Posteriormente me entrevisté con la viuda, a quien
identifica con C.C. No 15.410.140 de Medellín. le presente una foto del señor Pastrana ,
auxiliándome de una solicitada a la
Debo destacar que en el sitio encontré mucho desor- Registraduría, la cual al mirarla manifestó que
den y varias botellas de aguardiente vacías, y al ser coincide con las características de quien mató a
interrogada la mencionada Janira por las mismas, su marido.
manifestó que esas se las tomaron la noche del 20
de julio. En estas condiciones solicitó se valore la posibilidad
de librar orden de captura en contra del mencionado
Al revisar estos datos en la central de información, a Pastrana.
Carlos Pastrana le aparece una condena por porte de
estupefacientes y tiene además otro proceso por hur- En los anteriores términos dejo rendido el presente
to, pero donde finalmente no fue condenado. informe con destino al Fiscal 23 de vida.

Igualmente me entrevisté horas después con el men- Guillermo Fonseca

cionado señor Pastrana, quien es de 1.80 de estatura Investigador

55
Entrevista con la señora Rebeca López Muñoz. Sobre sus datos de identificación señaló que
sellama comoya quedoanotado, natural deAnolaima
En Bogotá, a los 30 días del mes de agosto, el Fiscal 23 (Cundinamarca), deprofesión panadero. Sobreloshe-
dela UnidaddeVida entrevistóa la señora Rebeca López. chos manifestó:
Sobre sus datos de identificación, manifestó llamarse
Rebeca López, natural de Bogota, de 52 años de edad, “Vivo en la calle 172 # 50-01, y hay mismo tengo
de oficio ama de casa y actualmente separada de José una Panadería “El bizcocho calentano”, que ade-
Fonseca. Alser preguntada sobre los hechos materia de más es un negocito que me permite por las tardes
la investigación señaló: vender cervecita y empanadas. La no-
che del 20 de julio me encontraba den-
“En una mañana de julio, más exacta- Carlos Pastrana tro del mismo ya casi para cerrar, ge-
mente el 24 de julio y desesperada por-
fue acusado por la neralmente yo cierro hacia las 10 de
Fiscalía por homi-
que toda la noche había escuchado pe- la noche, pero como ese día era fies-
cidio agravado y
leas entre Carlos Pastrana y su novia ta, lo mantuve un poco más abierto.
hurto calificado y
Janira, me levanté hacia las seis de la agravado. Siendo las once de la noche, llegó un
mañana para pedirlesquesecallaran. Yo muchacho joven en una moto y se
vivo exactamente en el piso de arriba de bajó de ella dejándola prendida, la
ellos, en el apartamento 201. Al bajar y cuando fui a deja al frente de mi negocio pero pasando la calle.
timbrar, escuchéuna vozdehombrequecreodebióser la Ami me pareció curioso que dejara la moto pren-
de Carlos, que decía: “tuve problemas con ese tipo, pero dida, ypensé que iba a entrar a la casa de en frente
noquería quesemuriera”. Cuandoescuchéeso, yoni toqué a sacar algo. Al principio no me pareció extraño,
ymesubí corriendoydecidí informar a la Policía”. porque allí doña Rosa se ayuda alquilando cuartos
y pensé que podía haber alquilado alguno, pero el
“En cuanto a la relación que existe entre Carlos y muchacho siguió derecho yentró a la tienda de don
Janira, él esunhombreposesivoycuandotoma ofuma Andrés. Pensé que debía comprar algo rápido ypor
marihuana se vuelve violento, y le pega a ella. Yo la eso había dejado la moto prendida. Alos tres mi-
verdadestoydesesperada con ese señor porque además nutos escuché un disparo allá y me asomé por la
yo creo que anda en malos pasos. Para mí el hace algo ventana del negocio y vi que el muchacho con una
más que lo del equipo de básquet, yeso lo ve uno con botella en la mano venia corriendo, se subió a la
los amigos que trae que todos son del mismo estilo”. moto y se fue hacia el sur”.

Entrevista con Carlos Muñoz En cuanto a sus características, me causó curiosidad

que tenia camiseta de basquetbolista ya esa hora hace
Alos 26 días del mes de agosto, en Bogotá, el Fiscal 23 mucho frío para andar uno sin saco. Tenía el pelo cor-
de la Unidad de Vida, entrevistó al señor Carlos to. No se nada más.

56
Entrevista con Gloria Dávila yo escuché el disparo, yél cayó. Ese señor inmediata-
mente se mandó a la caja registradora yla golpeó con
Sobre los hechos manifestó: la cacha del arma hasta que la abrió, sacó toda la pla-
ta y como sobre la salida hay un estante de aguar-
“Con mi esposo tenemos una pequeña tienda de ba- diente, cogió una botella yse fue”.
rrio, “El Triunfo”, en la que vendemos verduras, artí-
culos de aseo, alimentos básicos yalgo de trago. Eran “Yo desesperada trate de auxiliar a Andrés ycomo no
más o menos las 11 de la noche yya íbamos a cerrar, pude levantarlo, llamé a una vecina quien me ayudó
cuando apareció un muchacho en el momento en que a llevarlo al Hospital”.
Andrés estaba bajando la reja y lo lanzó hacia aden-
tro Estaba bastante agresivo ynos dijo que si no que- “Días después vino la policía yme mostró una foto, y
ríamos morirnos teníamos que darle toda la plata. An- era parecido a quien mató a mi marido yyo lo único
drés le dijo que se tranquilizara que no nos hiciera que quiero es que se haga justicia”.
nada. En un momento en que afuera ladró un perro
el muchacho miró hacia la Calle ymi marido trató de Carlos Pastrana fue acusado por la Fiscalía por ho-
quitarle el arma y forcejearon hasta que finalmente micidio agravado yhurto calificado yagravado.

57
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. ASPECTOS GENERALES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3.1. Introducción pero que no estaba segura de que vio al acusado

forcejear por un arma con su esposo. El fiscal te-
Afrontar un litigio judicial requiere de una adecuada nía la creencia de que la señora podría haber ob-
planeación para que las pretensiones que se presen- servado mal los sucesos de esa noche, más no al
tan logren ser declaradas por el juzgador. La teoría victimario. Aeste lo identificó plenamente. El fis-
del caso es la herramienta más importante para pla- cal había ganado una prueba (balística), pero no
near la actuación el proceso, verificar el desempeño reparó en que había sacrificado la credibilidaddel
durante el debate oral y concluir adecuadamente en testigo, señora Gloria Dávila, quien había crea-
el alegato de cierre. La planeación y preparación del do en el juez una duda razonable sobre sucapaci-
juicio permite evitar inconsistencias e incongruencias dadde percepción fidedigna de los hechos.
cuando se está alegando de apertura o cierre, cuando
se está interrogando, contrainterrogando o haciendo El abogado defensor procedió a contrainterrogar
objeciones. a la señora Gloria Dávila, logrando desacreditar
su testimonio, creando una duda razonable en el
En nuestro caso referencial, imaginémonos por juez sobre la idea de que la persona que la testigo
ejemplo que: vio agrediendo a su esposo era Carlos Pastrana.
Esto lo logró haciéndole preguntas sobre su ubi-
El fiscal del caso, considera ligeramentequela única cación dentrodela tienda en el momentodel asal-
evidencia que le puede dañar sus pretensiones con- to. Ella dejó claro que se encontraba en la parte
denatorias es el dictamen balístico (no hubo tatua- de atrás de la tienda, a unos cinco metros del
je), por demostrar éste lo contrario a lo dicho por su mostrador de atención, y en su horizonte de visi-
testigoprincipal, la señora Gloria Dávila, esposa del bilidadse interponía una vitrina grande de made-
hoy occiso, en cuanto al forcejeo previo al disparo. ra. Adicionalmentequeella siempreusa gafaspara
Como acto inicial de su acusación, el fiscal decidió atender la tienda, pero que, como ya iba a cerrar,
interrogarla como su primer testigo. se las había quitado cuando el delincuente
irrumpió.
La señora Gloria Dávila, ante las preguntas del
fiscal, reafirmó que el acusado fue quien entró a El fiscal tenía ya unodesustestimoniostotalmente
la tienda a robar y disparó contra el hoy occiso, desacreditado y se dispuso a interrogar al señor

58
 Carlos Muñoz, propietario de la Es la teoría que cada una de las partes
La teoría del caso es,
panadería, quien convenció ini- en el proceso penal plantea sobre la
pues, el planteamiento
cialmente al juez de que vio a Car- forma en que ocurrieron los hechos,
que la acusación o la
los Pastrana cuando se bajaba de defensa hace sobre los la responsabilidad o no del acusado,
la moto, la cual también identificó, hechos penalmente según laspruebasquepresentarán du-
y entraba a la tienda del señor An- relevantes, las pruebas rante el juicio.
drés Castaño, para luego salir, des- que los sustentan y los
pués de escucharse un disparo. El fundamentos jurídicos Es el guión de lo que se demostrara en
defensor contrainterrogó al testigo que lo apoyan. el juicio a través de las pruebas.
y logro hacerlo caer en múltiples
contradicciones, con lo cual el fiscal tenía también 3.3. ¿Cuándo se construye la
desacreditado su último testimonio. teoría del caso?

Apesar de que el fiscal llevó técnicamente sus La teoría del caso se empieza a construir desde el pri-
interrogatorios, cometió el error de sobrevalorar mer momento en que se tiene conocimiento de los he-
la prueba técnica a través de un razonamiento chos. Una vezque se tenga la información que servirá a
apresuradoyun accionar carente de planificación cada una de las partes, se debe definir cuál será la teo-
yestrategia probatoria. Si hubiera construido una ría del caso a demostrar. Se plantea inicialmente como
teoría del caso coherente yestratégica, tal vez hu- hipótesis de lo que pudo haber ocurrido. Estas hipótesis
biera previsto los ataques a sus testigos en los con- deben ser sujetas a verificación o comprobación me-
trainterrogatorios, los hubiera preparado para diante las diligencias que se practican durante la inves-
afrontarlos, y nunca hubiera pensado que la úni- tigación. Las hipótesis de investigación se convierten en
ca forma de salvar la prueba balística era sacrifi- teoría al finalizarla misma. Semodifica yseajusta hasta
cando la credibilidadde su testigo. que empiece el juicio.

3.2. ¿Qué es la teoría del caso? 3.4. Características de la

Teoría del Caso
La teoría del caso es, pues, el planteamiento que la acu-
sación ola defensa hace sobre los hechos penalmente re- Para que la teoría del caso sea verdaderamente útil,
levantes, las pruebas que los sustentan ylos fundamen- debe cumplir con las siguientes condiciones:
tos jurídicos que loapoyan. Se presenta en el alegatoini-
cial como una historia que reconstruye los hechos con • Sencillez. Los elementos que la integran de-
propósitospersuasivoshaciael juzgador. Estahistoriaper- ben contar con claridad y sencillez los he-
suasivacontieneescenarios, personajesysentimientosque chos, sin necesidad de acudir a avanzados
acompañan toda conducta humana. raciocinios.

59
• Lógica. Porque debe guardar armonía ydebe per- caso da al traste con la credibilidad de cualquier
mitir deducir o inferir las consecuencias jurídicas sujeto procesal.
de los hechos que la soportan.
Una buena teoría del caso será entonces, aquella que
• Credibilidad. Para lograrse explicar por si mis- contiene una hipótesis sencilla sobre los hechos yuna
ma, como un acontecimiento humano real, acor- clara adecuación típica de los mismos, sin que se entre
de con el sentido común y las reglas de la expe- en sofisticados razonamientos fácticos o dogmáticos,
riencia. Debe ser fundamentalmente persuasiva. que sea creíble porque su posibilidad de acaecimiento
La credibilidad está en la manera como la histo- es notoria ysu formulación es lógica, yque logre expli-
ria logra persuadir al juzgador. car congruentemente la mayor cantidadde hechos que
sustenten la propia pretensión, e incluso aquellos que
• Suficiencia jurídica. Porque todoel razonamien- fundamentan la teoría del caso de la contraparte yque
to jurídico se soporta en el principio de legalidad han podido salir a luz en el transcurso del juicio.14
y por tanto debe poder llenar, desde el punto de
vista del acusador, todos los elementos de la con- En el pasado ejemplo relacionado con nuestro caso
ducta punible yde la culpabilidad. Desde el punto referencial, se pudo observar cómo el fiscal no contó
de vista del defensor, debe determinar la falta de nunca con que el defensor en su contrainterrogato-
un elemento de la conducta o de la responsabili- rio, pudiera develar las falencias de percepción de los
dad, o de los antecedentes jurisprudenciales que testigos Gloria Dávila y Carlos Muñoz, y nuevos
fijanel alcancedela norma ola violaciónoinexis- hechos o circunstancias que debió conocer o prever
tencia de los procedimientos que garantizan la antes de tomar la decisión de presentarlos al juicio.
autenticidad o mismisidad de los medios de
prueba (cadena de custodia). 3.5. El tema dentro de la teoría
del caso
• Flexibilidad. Ya queinicialmenteseconcibecómo
será el juicio pero este siempre está sujeto a un Toda teoría del caso contiene un tema. El tema es el
conjuntodeavatares eimprevistoscomotodopro- asunto central de esta historia persuasiva presentada
ceso adversarial. La teoría del caso debe ser lo su- ante el juez. Es una frase, un emblema, una califica-
ficientemente flexible para adaptarse o compren- ción de los hechos que se repite dentro de todo el jui-
der los posibles desarrollos del proceso sin cam- cio oral. El propósito es fijar en el juzgador la esencia
biar radicalmente, porque el cambio de teoría del de la teoría del caso.

14
Ver La teoría del caso, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal y
USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 103.

60
 En el alegato de apertura del proceso por el homi- la narración de los hechos, las pruebas que sus-
cidio de Andrés Castaño, la Fiscalía enunciaría tentarán la teoría y se practicarán en el juicio, y
el tema así: “Señor Juez: Este es un caso de un lo que logrará probarse. La teoría del caso es la
joven irresponsable e indolente, que para robar esencia del alegato de apertura que permite orga-
una botella de aguardiente y el dinero de un ho- nizarlo lógica y persuasivamente en sus aspectos
nesto trabajador, le cegó la vida”. fácticos, probatorios y jurídicos.

El tema así enunciado plantea un concurso entre los • Organizar la prueba que se presentará. La teo-
delitos de homicidio agravado y hurto calificado y ría del caso permite organizar la prueba de la for-
agravado, y personaliza al acusado como irresponsa- ma que mejor convenga para vivificar la teoría
ble e indolente que mata por un motivo abyecto. del caso. Estas formas pueden ser
cronológicamente que resulta ser la mejor forma
Para la defensa el tema sería: para la Fiscalía ya que permite presentar la histo-
ria paso a paso, o, sistemáticamente o estratégi-
“Señor Juez: Este es el caso de una identificación camente que es la mejor forma para la defensa ya
subjetiva y de la imposibilidad física de cometer que está dirigida a probar un supuesto jurídico
un delito”. El tema ya está anunciando que la determinado. (no autoría)
identificación hecha por Gloria Dávila fue
influenciada por el investigador y que además La organización de la prueba permite eliminar las
Carlos Pastrana se encontraba en otro lugar al pruebasinnecesariasy direccionar laspruebasque
momento de cometerse el homicidio. se presentarán hacia el hecho que se quiere pro-
bar, relacionarlas con los supuestos jurídicos yan-
3.6. ¿Para qué sirve la teoría ticipar sucontradicción por los demás sujetos pro-
del caso? cesales.

La teoría del caso sirve para pensar organizadamente Permite establecer el orden en que los testigos
el caso y monitorear cada etapa del juicio. Permite yperitos serán presentados privilegiando los tes-
construir la historia persuasiva con significado penal timonios fuertes al comienzo y al final para
relevante. En cada fasedel juiciooral la teoría del caso causar impacto sobre el juzgador, bajo el prin-
ayuda a: cipio psicológico que lo que se retiene es lo pri-
mero y lo último. También permite organizar
• Planear yorganizar el alegato de apertura. La los interrogatorios orientando éticamente al
presentación inicial de la teoría del caso se reali- testigo sobre su declaración y la secuencia de
za en el alegato de apertura. Este, como se verá la examinación, así como orientarlo frente al
más adelante, contiene la presentación del tema, contrainterrogatorio que vendrá después. Ayu-

61
 da a analizar las debilidades de los testigos pro- Es la subsunción de la historia en la norma pe-
pios yadversos y a preparar el contrainterroga- nal aplicable.
torio respectivo.
• Fáctico. Sustenta lo jurídico. Es la identifica-
• Preparar el alegato de conclusión. La culmi- ción de los hechos relevantes o conducentes
nación del debate oral es el alegato final. Se acon- para comprobar la responsabilidado no respon-
seja siempre diseñar la teoría del caso a partir del sabilidad del procesado, hechos que deben ser
alegatode conclusión ydevolverse para saber cuá- reconstruidos durante el debate oral, a través
les son las pasos que hayque dar ylos presupues- de las pruebas. Los hechos contienen las accio-
tos fácticos jurídicos y probatorios que deberán nes con circunstancias de tiempo, los lugares o
presentarse para que los ar- escenarios, los personajes y sus
gumentos establezcan las sentimientos, el modo de ocu-
promesas realizadas en el La teoría del caso sirve para rrencia, los instrumentos utiliza-
alegato de apertura. pensar organizadamente el dos, y el resultado de la acción o
caso y monitorear cada acciones realizadas.
etapa del juicio. Permite
• Adoptar y desechar estrate-
construir la historia
gias de defensa. Con un buen • Probatorio. Sustenta la
persuasiva con significado
diseño de la teoría del caso, el teoría fáctica yla jurídica. Permi-
penal relevante.
defensor está en capacidad de te establecer cuáles son las prue-
identificar cuál essumejor po- bas pertinentes para establecer la
sibilidad de defensa. certeza de la ocurrencia de la conducta punible y
de la responsabilidad del acusado como supues-
3.7. Elementos de la Teoría del Caso tos de una sentencia condenatoria (Art. 232 Cde
PP) para la Fiscalía. Ola ausencia o deficiencia
La teoría del caso tiene tres niveles de análisis: de estos requisitos en el caso de la defensa, fallas
procedimentales esenciales o la ruptura de la ca-
• Jurídico. Es el punto de partida, todo gira en dena de custodia que hace perder la autenticidad
torno de esto. Consiste en el encuadramiento de la prueba. La teoría probatoria es el modo
jurídico de los hechos dentro las disposiciones de comprobar ante el juez los planteamientos
legales tanto sustantivas como procedimentales. formulados.

62
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. CONSTRUCCIÓNDE LATEORÍADELCASO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

En general, de lo que se trata es de construir proposi- Algunos hechos nos parecerán con alguna relevancia
ciones fácticas adecuadas a elementos legales, so- penal, pero no necesitaremos incorporarlos a nuestro
bre las cuales se elaboré un relato creíble, sustentado alegato, ya que, por ejemplo, pueden ser objeto de
en medios de prueba. acuerdo con la contraparte, sobre la inutilidad de lle-
varlos a la controversia oral. Es el caso del acuerdo a
4.1. Construcción de las proposiciones que podrían llegar la Fiscalía y la defensa, sobre la
causa dela muerte. Loquesecontrovierteesla autoría
Lo primero en la construcción de la teoría del caso es del hecho yno la existencia del mismo.
dedicar especial atención a la investigación, búsque-
da, identificación, definición, análisiseinterpretación Losiguienteserá construir nuestrasproposiciones, que
de los hechos que llegan a nuestro conocimiento. Con no son otra cosa que el encuadramiento legal de los
esto, podemos definir cuáles de ellos poseen alguna hechos materia del proceso, o como dicen Bytelman y
relevancia penal, es decir, si pueden satisfacer o no Duce, “Una proposición fáctica es una afirmación
los elementos legales que estructuran el delito por el de hecho que satisface un elemento legal. Dicho de
cual será procesada la persona. Hechosrelevantespara otro modo, una proposición fáctica es un elemento
el fiscal pueden ser por ejemplo: que el acusado dis- legal reformulado en un lenguaje corriente, que
parósobrela víctima; quela víctima comoconsecuen- se remite a experiencias concretas del caso, expe-
cia del disparo murió; que el acusado se encontraba riencias éstas sobre las que un testigo sí puede de-
en el lugar de los hechos el día del homicidio; etc. clarar”.16
Hechos irrelevantes pueden ser: que el acusado dispa-
ró una pistola calibre 38 (no se introdujo arma algu- Tomamos entonces cada hecho relevante, lo compa-
na al juicio); o que la víctima conocía a su agresor ramos con uno o varios elementos del delito y deter-
(nose están ventilandocircunstancias de indefensión, minamos si aquel se subsume en éste o éstos. De ser
por ejemplo).15 así, formulamos una o varias proposiciones fácticas

15
Ver La dimensión fáctica del discurso ysu evaluación, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la
Oralidad en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 109.
16
BAYTELMAN, Andrés y DUCE, Mauricio, Litigación penal en juicios orales, Eds. Universidad San Diego Portales, 2ª edición, Santiago de
Chile, 2001, p. 44.

63
para cada elemento legal, como podría ser que: el dis- tradora y una botella de aguardiente “Néctar”;
paro que el acusado propinó a la víctima, se dio como Andrés Castaño murió como producto del dis-
resultado del forcejeo que tuvo con paro que le hizo Carlos
la misma peroqueesteresultadoera Pastrana; el día y hora en que
“Una proposición fáctica es
previsible por el acusado al presen- una afirmación de hecho Carlos Pastrana dio muerte a
tarse a hurtar con un arma de fue- que satisface un elemento Andrés Castaño, aquel vestía
go (dolo eventual). legal. Dicho de otro modo, una camiseta de las que se usan
una proposición fáctica es para jugar básquetbol y se des-
En nuestro caso hipotético refe- un elemento legal plazaba en una moto de color
rencial podemos imaginar que: reformulado en un lengua- rojo; en la casa de Carlos
je corriente, que se remite a Pastrana se encontró una bote-
Revisado el informe del investi- experiencias concretas del lla de aguardiente Néctar. Car-
gador Guillermo Fonseca, y caso, experiencias éstas so- los Pastrana le dijo a su novia,
luego de haber realizado otras
bre las que un testigo sí Janira Salazar, que tuvo pro-
puede declarar”
indagaciones sobre los hechos blemas con un tipo, peroque no
acaecidos y sus circunstancias, quería que muriera.
el fiscal pudo establecer que se dio muerte a An-
drés Castaño, para facilitar la consumación 4.2. Determinación de los medios
de un hurto en el establecimiento comercial de prueba
denominado El Triunfo.
Después de haber identificado yseleccionado los he-
Con este simple yprimarioanálisis fáctico, pensó chos que tienen la capacidad de producir un efecto
que la conducta de Carlos Pastrana podría sa- jurídico determinado, corresponde acreditar aque-
tisfacer los elementos legales que estructuran los llos que efectivamente hayan sucedido, lo cual se lo-
delitos de homicidio agravado yhurto calificado gra mediante la determinación de los diversos me-
y agravado. Dichos elementos los remitió a los dios de prueba. Para esto, lo primero que hay que
hechos y circunstancias concretas del caso, con tener en cuenta son las proposiciones seleccionadas
lo cual pudo elaborar varias afirmaciones o pro- para fundamentar la pretensión penal. Un inventa-
posiciones fácticas que pretenderá probar en el rio detallado de estas, permitirá determinar los me-
juicio y basar en ellas la construcción de su re- dios probatorios más idóneos para demostrar que los
lato y sus pretensiones condenatorias. Algunas hechos identificados si se encuadran dentro del pre-
de las proposiciones que construyó son: Carlos cepto normativo.
Pastrana disparó contra la humanidad de An-
drés Castaño; Carlos Pastrana sustrajo Por ejemplo, si se está ventilando un caso por el delito
$650.000 que se encontraban en la caja regis- de peculado por apropiación, en el caso del fiscal, se

64
debe precisar que el sujeto activo es un empleado ofi- El fiscal decidió entrevistar a varios testigos repor-
cial y por lo tanto debe acreditar tal calidad a través tados por el investigador Fonseca, con lo cual lo-
de documentos tales como el decreto de nombramien- gró comprometer el testimonio de Rebeca López,
to, el acta de posesión y la constancia de tiempo de Carlos Muñoz y Gloria Dávila. Gloria Dávila
servicios. Como la acción es la de apropiación, el fis- aportará evidencia afirmativa sobre que Carlos
cal demostrará su ejecución a través de cheques gira- Pastrana fue quien disparó contra Andrés Cas-
dos a terceros sin sustento contable o administrativo, taño y quien hurtó el dinero de la caja registra-
testimonios de empleados que dan cuenta de la pérdi- dora yla botella de aguardiente “Néctar”. Ella se
da del bien a manos del inculpado, etc. encontraba con la víctima, su esposo, en el mo-
mento de los hechos. Carlos Muñoz aportará evi-
Acada proposición debe corresponder uno o varios dencia afirmativa sobre que el acusado, el día de
medios de prueba que la demuestren o nieguen. Lo los hechos, vestía una camiseta de las que se usan
que debe buscar el operador es aquel medio de prueba para jugar básquetbol, y se movilizaba en una
que mejor demuestre su proposición fáctica. motocicleta de color rojo. El observó desde su pa-

65
 nadería los movimientos de Carlos Pastrana. Los medios de prueba frecuentemente son manipula-
Rebeca López aportará evidencia afirmativa de dos ilícitamente, contaminados o recogidos de mane-
que escuchó a Carlos Pastrana cuando refería a ra ilegal, ya sea porque se aplicaron procedimientos
su novia, Janira Salazar, un problema con un antitécnicos, ya porque la parte que pretende hacerlos
hombre a quien noquería matar. Adicionalmente, valer defrauda al proceso y a sus actores. Por esto es
el fiscal podría introducir al juicio la camiseta de que se deben investigar y analizar todas las circuns-
básquetbol a efecto de que fuera reconocida por tancias posibles que envuelven un medio de prueba,
sus testigos. si se quiere tener armas adicionales que quiten valor
probatorio a los medios y desacrediten a la parte que
Siempre es conveniente anticipar futuros problemas los presenta.
con probabilidadde presentarse, a causa de los efec-
tos que pueda tener la introducción de ciertos medios En el caso de Carlos Pastrana, la defensa bien
de prueba de la contraparte. Estos deben ser siempre podría introducir evidencia de refutación para de-
analizados yrevisados para descubrir sus fortalezas y mostrar queel reconocimientoeidentificaciónque
debilidades y así poder en el juicio minimizar aque- con seguridadhará la señora Gloria Dávila en el
llas y resaltar éstas. juicio, carece de credibilidad, ya que su capaci-
dadde percepción yevocación de las característi-
En nuestro caso referencial, un medio de prueba cas fisonómicas del acusado, se vio afectada por
que puede afectar severamente la teoría del caso un procedimiento irregular del investigador
del fiscal es el peritaje balístico, el cual determinó Fonseca, quien durante la indagación, exhibió a
que en la ropa de la víctima no se halló tatuaje la señora una fotografía del acusado, sin mostrar-
alguno que evidenciara un disparo a leotrasqueevitaran dirigir sumemoria hacia una
“quemarropa”. Esto porque la esposa de la vícti- sola figura propuesta por un agente del Estado.
ma aseguró que su marido forcejeo con el agresor Durante el juicio, cuando se inquiera a la testigo so-
y como consecuencia de tal acción el arma fue bre la individualización del agresor, con seguridad
disparada. En una situación de estas, por lo gene- dará las características de quien vio en la foto y a
ral, siempre hayresiduos de pólvora que se fijan quien tiene delante suyo. Es lo más fácil.
a la ropa.
El análisis probatorio como elemento de la teoría del
Ante tal circunstancia, el Fiscal decidió introdu- caso culmina con un juicio de valor que asigna una
cir también una prueba técnica explicativa que determinada capacidadde demostración a los medios
afirma que cuando se dispara un arma en un for- probatorios con que se cuenta. El hecho está probado
cejeo de personas, no siempre el disparo deja un (prueba), cuando se ha demostrado su acaecimien-
rastrode pólvora en la ropa de quien lorecibe sino to, a través de medios idóneos (medios de prueba),
en quien dispara. aplicados sobre determinados objetos o personas

66
 (fuentes y/o órganos de prueba), de los cuales se propinó a ésta doce disparos en una misma descarga del
extraen elementos de convicción (evidencias) con proveedor de su pistola.
capacidad de demostración.
Lo creíble del relato depende de que el narrador sea ca-
4.3. Construcción del relato pazycomprometidoconsucausa ylosinteresesdequien
representa. Todos los episodios del relatoque se está con-
Con las proposiciones fácticas que encuadran en las tando deben transmitir seguridad y convicción con res-
normas jurídicas construidas y sustentadas pecto a su capacidad de acaecimiento y demostración.
probatoriamente, el abogado debe construir una his- No es creíble un relato que se ha construido alrededor de
toria o relato persuasivo lógico y creíble. una teoría del caso ambigua, incoherente o contradicto-
ria. Unejemploextremoesel quetraenBaytelmanyDuce,
La lógica del relato puede estar garantizada, en pri- con relación a un abogado defensor que dice: “Lo cierto
mer término, si la historia se cuenta de manera es que mi representado no estaba en el lugar de los
cronológica, pues es el modo como el entendimiento hechos al momento del homicidio…Ahora…si se prue-
humano capta mejor las ideas que le son comunica- ba que estaba en el lugar de los hechos, él no fue quien
das. En la fase de investigación, el caso casi siempre disparó el arma…Pero bueno, si se prueba que él sí
se presenta sin ningún tipo de orden. La narración disparó el arma, entonces lo hizo en legítima
quehacen losprimerostestigososujetosintervinientes defensa…Ahora bien…si no se logra acreditar la le-
es ambigua, oscura, con gítima defensa, entonces mi representado es
lagunas e inconclusa y inimputable por demencia…”.17
Con las proposiciones
fácticas que encuadran desordenada. El trabajo
en las normas jurídicas del abogado es preguntar 4.4. El móvil en la teoría del caso
construidas y sustentadas para conocer el orden
probatoriamente, el abo- cronológico, hasta tener El móvil de la acción es importante en el relato, por-
gado debe construir una elaborada una historia quenormalmenteimplica para el juradoopara el juez
historia o relato persuasi- con secuencias lógicas. la motivación de la acción, yhace de nuestra recons-
vo lógico y creíble. En segundo término, un trucción de los hechos una historia más interesante y
relatológicoesaquel que representativa de la realidad, en la cual prácticamen-
exhibe una lógica interna, es decir, que los hechos te nadie actúa porque sí, sino llevado de ciertas moti-
antecedentes son efectiva ynatural causa de aquellos vaciones interiores o exteriores.
sobrevinientes o posteriores. Es el caso de la poca ra-
cional afirmación de que el homicida no tenía la in- El móvil explicito en el caso de Carlos Pastrana
tención de dar muerte a la víctima, cuando aquel le es el hurto.
17
BAYTELMAN, Andrés y DUCE, Mauricio, Litigación penal en juicios orales, Eds. Universidad San Diego Portales, 2ª edición, Santiago de
Chile, 2001, p. 51.

67
4.5. Estructuración de la Teoría del Caso

Estructura JURÍDICAde la teoría FISCALÍA DEFENSA

Homicidio agravado
1. Matar Se mató al señor Andrés Castaño Se mató al señor Andrés Castaño.
2. a otro persona. sin que mediara causal de
3. Sin justa causa justificación yen forma dolosa
4. Con conocimiento para poder facilitar un hurto.
5. Habiendo previsto como
probable la realización
de la infracción ydejado
el resultado al azar.
6. Para facilitar otra conducta. El autor de la conducta fue El autor de la conducta no
Autor: Quien realizó la conducta. Carlos Pastrana. fue Carlos Pastrana.
Sujeto activo no calificado.

Hurto calificado y agravado:

1. Apoderarse El autor del hecho fue El autor del hecho no fue Carlos
2. una cosa mueble Carlos Pastrana, con un arma Pastrana.
3. ajena de fuego ymediante ruptura de
4. con el propósito de obtener la caja registradora.
provecho para sí o para
un tercero.
5. Con violencia sobre las
personas y las cosas.
6. En establecimiento público.
7. Autor: Sujeto activo
no calificado

68
Estructura FÁCTICAde la teoría FISCALÍA DEFENSA

1. Cuándo (elemento de tiempo):

a) referente amplio a) El día 20 de Julio del año anterior. a) El día 20 de Julio del año anterior.
b) referente específico b) Al las 11:30 P.M. b) Toda la noche.

2. Dónde (elemento de locación): • Supermercado“El Triunfo”, ubicado • En su residencia ubicada en la

en la calle 172 con carrera 50, en la Autopista Norte con calle 100, en la
ciudadde Bogotá D.C. ciudadde Bogotá D.C.

3. Quién hizo (elemento • El aquí acusado Carlos Pastrana. • Un hombre que no pudo
subjetivo activo) ser identificado.

4. Qué hizo (acción imputada • Disparó un arma de fuego. • Compartía un juego de cartas con
o afirmada ) su novia Janira Salazar ysus
amigos Alfonso Daza yLuis Neira.

5. Aquién se lo hizo • Contra la humanidadde

(elemento subjetivo pasivo) Andrés Castaño.

6. Circunstancias de:
a) Modo a) En un aparente forcejeo. a) Tomaron aguardiente,
b) Instrumento b) Con un revólver calibre 38. b) Luis Neira se retiró como a las
c) Otras c) Luego de haber dejado una moto 11:00 pm;
encendida, con la que huyó. c)Alfonso Daza, se quedó
dormido como a las 11:00 pmy
amaneció allí;
d) Janira Salazar se acostó a dormir
con Carlos Pastrana,
e) éste no salió en toda la noche
de su apartamento.

7. Resultado de la acción • La muerte a Andrés Castaño. • Ninguno relevante penalmente ·

8. Móvil de la acción o el por qué • Para facilitar el hurto de $650.000 • Ninguna relevante penalmente.
yuna botella de aguardiente “Néctar”.

69
 Estructura PROBATORIA FISCALIA DEFENSA
de la teoría DEL CASO Testimonios

Qué. Establecido por: Gloría Dávila Daza. Janira Salazar, Luis Neira yAlfonso

Cómo. Establecido por: Gloria Dávila Carlos Muñoz. Janira Salazar, Luis Neira
yAlfonso Daza.

Cuándo. Establecido por: Gloria Dávila Carlos Muñoz. Janira Salazar, Luis Neira
yAlfonso Daza.

Donde. Establecido por Janira Salazar, Luis Neira Janira Salazar, Luis Neira
yAlfonso Daza yAlfonso Daza.

Quién. Establecido por: Rebeca López. Gloria Dávila, Carlos Muñoz

yRebeca López. (Contrainterrogatorio).

Aquién. Establecido por Gloria Dávila. Medico Forense. Janira Salazar, Luis Neira
yAlfonso Daza.

Resultado de la Acción. Gloria Dávila No existe acción de carácter

penal que probar.

Móvil de la acción. Gloria Dávila No existe móvil de delito.

70
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. ESTRATEGIAS YTÉCNICAS PARALAEFECTIVA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

COMUNICACIÓNDE LATEORÍADEL CASO

No hayque olvidar la regla de oro de la comunicación Alos términos específicos utilizados para nombrar a
efectiva: no importa qué tan bueno o significativo sea las personas, los eventos o las cosas asociados con un
el mensaje, si el mensajero es malo, el mensaje no lle- tema, se le pueden llamar “etiquetas”.
ga. El mensaje del abogado es la teoría del caso, y el
abogadomismoes el mensajero. El medionatural de la En el caso referencial, la defensa puede alegar como
transmisión es el relato. Su objetivo es persuadir al juz- teoría del caso la falsa identificación del sindicado.
gador – el recipiente del mensaje – de que se trata de la Un tema posible se podría expresar así: “Este caso se
versión más fidedigna de los hechos, yde la interpreta- trata de una confusión de identidades; no negamos
ción de la leymás adecuada yjusta. quela trágica muertedel hoyocciso, señor Andrés Cas-
taño sucedió, pero sí afirmamos que los testigos se
¿Cómo, entonces, comunicar efectivamente el men- equivocaron al señalar al
saje de la teoría del caso? Para comunicar su teoría defendido, señor
No hay que olvidar la
del caso el abogado debe convertir la esencia de su Pastrana, como el res-
regla de oro de la co-
teoría en una historia sencilla, coherente y convin- ponsable”. El tema es la municación efectiva:
centequesepueda transmitir fácil yrápidamente. Está “confusión de identida- no importa qué tan
demostrado que la transmisión efectiva de esta histo- des”; las “etiquetas”, son bueno o significativo
ria depende en buena medida de un manejo hábil por aquellas palabras blandas sea el mensaje, si el
el abogado de ciertas técnicas yconsideraciones espe- que buscan amortiguar el mensajero es malo, el
ciales. Acontinuación se resumen algunas de las más golpe de los hechos y su mensaje no llega.
relevantes. impacto sobre la presunta
responsabilidaddel sindicado, como “muerte” en lu-
5.1. El tema central y las etiquetas gar de “ejecución” o “asesinato”; “occiso” en lugar
de “víctima”; “el defendido” en vez del “acusado” o
Entre estas técnicas cabe destacar la definición de un el “asesino”.
tema queencierrelofundamental dela teoría del caso,
así como el uso de un lenguaje basado en el tema, Temas y etiquetas, pues, son el vocabulario que con-
que facilita la comunicación sucinta y convincente forma el lenguaje del juicio oral que debe emplear el
de dicha teoría. abogado para comunicarle al juzgador con claridad

71
las bases de su posición fáctica y jurídica. La teoría impacto depende de cómo se narra. Se ha dicho que
del caso debe poder reducirse a un tema central la teoría del caso sirve de guión para organizar todas
expresable en frases o palabras memorables, hasta lasactividadesprobatoriasen el juicio; aún así, leque-
emotivas, que encapsulan yreflejan lo esencial de di- da al abogado la tarea de humanizar y dramatizar
cha teoría. Un tema simple es preferible aunque hay la historia que narra con el fin de recrear el drama
veces en que puede ser más sofisticado. humano de forma convincente. El abogado debe des-
empeñar con convicción e interés el rol que le dicta la
Las etiquetas son aquellos términos favorables utili- causa que defiende.
zados por el abogado para referirse a las personas, los
eventos ylas cosas asociadas con el juicio, vistos des- Como que cuenta una historia, el abogado efectivo
de su punto de vista. La repetición del tema central y hace énfasis en la trama, los personajes ylas emocio-
de las etiquetas correspondientes a lo largo del juicio nes de la historia que relata, manifestando ira, indig-
es una técnica muy eficaz para transmitir la visión nación, tristeza o cualquier otra emoción que las cir-
del caso del abogado al tribunal. cunstancias le exijan. Debe emplear un lenguaje co-
lorido, memorable, seleccionado para impactar al
5.2. Técnicas para contar la historia oyente y provocar reacciones emotivas, evidentemen-
te sin exagerar o tergiversar la realidad. Através de su
El juzgador espera de la historia presentada por el
abogado una versión coherente ylógica de los hechos,
yuna interpretación natural de las normas aplicables.
Evidentemente no hayque persuadirle en cuanto a los
hechos no controvertidos. Por lo tanto, el abogado du-
rante el juicio debe centrarse en transmitir su versión
de las cuestiones ylos hechos materiales controver-
tidos. El abogado debe identificar y evaluar objeti-
vamente, tanto los hechos controvertidos, como la
prueba favorable y desfavorable a su causa. Sólo así
podrá hacer los ajustes necesarios a su teoría del caso
para poder, en el juicio, relatar una historia creíble
que resalte lo positivo mientras amortigua el golpe de
lo negativo.

Sabemos que comunicar una teoría del caso significa

poder relatar una historia y avanzar una posición de
manera persuasiva. Y como cualquier historia, su

72
narración el abogado busca atraer al espectador – el como Estados Unidas, los juicios orales se están con-
juzgador – para que éste simpatice con las víctimas virtiendo cada vez más en juicios audiovisuales: foto-
de su historia, a la vez que se ponga en contra de los grafías, diagramas, diapositivas, cuadros, modelos, do-
“malos del paseo” que describe. Por su parte, el de- cumentos magnificados y simulaciones
fensor debe humanizar a su cliente, llamarlo por su computarizadas, son algunas de las herramientas uti-
nombre, presentarlo como la víctima de la acusa- lizadas en el transcurso del juicio por los abogados
ción injusta. norteamericanos para facilitar la asimilación de in-
formación por el jurado.
5.3. Audiovisuales
El abogado litigante en Colombia debe aprender a va-
El uso estratégico de ayudas audiovisuales para trans- lerse de los medios audiovisuales en la narración de la
mitir información, sobretodoen pro- teoría del caso durante el juicio oral.
cesos de alta complejidad, aumenta Si se trata de un accidente automovi-
el abogado durante el
dramáticamente la efectividad de la lístico, por ejemplo, el abogado debe
juicio debe centrarse en
comunicación. Está comprobadoque presentar diapositivas, diagramas o
transmitir su versión de
una persona receptora de un mensa- modelos, grandes y claramente mar-
las cuestiones y los he-
je oral retiene más ymejor informa- chos materiales con- cados, que grafican para el juzgador
ción si éste se transmite en combina- trovertidos. no sólo el lugar de los hechos sino la
ción con un apoyo audiovisual. En- alineación de las calles yde los semá-
tremáscomplejosea el mensaje, más foros, la posición de los carros de las
necesidadhayde utilizar recursos audiovisuales para partes en contención, los sentidos en el flujo del tráfico;
hacerlo llegar a su destinatario. Por esta razón, en en fin, todo lo que necesita para visualizar el evento a
países con un sistema penal acusatorio de larga data la luz de la teoría avanzada.

73
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. ACTITUDES YVALORES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

El proceso de construcción de la teoría del caso im- generan desconfianza del juez en las pretensio-
plica la asunción deciertasactitudesycomportamien- nes de parte ypérdida de credibilidadde los aso-
tos ceñidos a valores: ciados en su administración de justicia.

1. La teoría del caso es un instrumento de planifi- 3. Debemos construir la teoría del caso sobre jui-
cación del juicio e interpretación de los hechos. cios fidedignos que no conduzcan premeditada-
Por tal razón, quienes la formulan deben, en lo mente al engaño de quienes hayan de analizar-
posible, construir un relato sobre proposiciones los. Las proposiciones fácticas de cada parte de-
y pruebas que consulten la realidad de lo que ben ser construidas sobre hechos reales yno fic-
pasó. El fiscal debe buscar la verdadreal por to- ticios, y sobre elementos legales cuya interpreta-
dos los medios, y el defensor evitar que el fiscal ciónsehaga demanera integral ysistemática, ajus-
distorsione la verdad, comprometa injustamen- tándose en lo posible a los precedentes
te los derechos de su defendido yvulnere el debi- jurisprudenciales yal querer del legislador.
do proceso de ley.
4. El procesodeselección yorganización dela prue-
2. La objetividaden la investigación fáctica yjurí- ba en la teoría del caso no debe conducir a ocul-
dica es la única que puede conducir a una teoría tar, engañar o distorsionar los hechos o el dere-
del caso creíble, lógica yjurídicamente suficien- cho aplicable. Los medios de prueba deben estar
te. Los prejuicios, odios e intereses ilegítimos ver- siempre alejados de cualquier intención de ma-
tidos en una estrategia acusatoria o defensiva, nipulación, fraude, engaño, etc.

74
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

7. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para construir eficazmente una teoría del caso, ten- zas y debilidades y así poder en el juicio mini-
ga en cuenta: mizar aquellas y resaltar éstas.

1. Dedique especial atención a la investigación de 7. Investigue yanalice todas las circunstancias po-
los hechos y sus circunstancias y a identificar a sibles que envuelven un elemento material de
las personas que pudieron haber participado en prueba, si quiere tener armas adicionales que le
ellos o que los hubieren conocido. quiten valor probatorio ydesacrediten a la parte
que los introduce.
2. Identifique yestudie los hechos ydetermine cuá-
les son los más relevantes que tengan consecuen- 8. Construya un relato con capacidadde persuadir
cias jurídicas. al juez, con una narración cronológica (para el
fiscal) que muestre hechos antecedentes como
3. Identifique los hechos asentados o que no nece- efectiva y natural causa de aquellos
sitan ser controvertidos, por coincidir con reglas sobrevinientes o posteriores. O, de acuerdo al
generales de la experiencia, del sentido común o supuestojurídicoque invoca (para el defensor).
que sean de notoriedadpública osujetos a acuer- En ambos casos el relato debe ser coherente y
dos con la contraparte. lógico,

4. Construya tantas proposiciones fácticas como 9. Elabore un relato creíble que transmita se-
hechos pretenda probar, o varias por cada hecho. guridad y convicción con respecto a su ca-
No se salga de los límites impuestos por los ele- pacidad de acaecimiento y demostración de
mentos de la figura jurídica que invoca. los hechos.

5. Acada proposición haga corresponder uno o varios 10. Estructure su historia con base en los siguientes
medios de prueba que la demuestren o nieguen. interrogantes: ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Quién
hizo?, ¿Qué hizo?, ¿Aquién se lo hizo?, ¿En
6. Analice y revise los medios de prueba propios y qué circunstancias? y ¿Cuál fue el resultado?
los de la contraparte, para descubrir sus fortale- y ¿Cuál el móvil?

75
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

8. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 1 (Pg. 237) trabaje con sus compañeros de grupo en las siguientes activida-
des, asumiendo el rol de fiscal o de defensor:

• Establezca los hechos del caso.

• Determine cuáles son los hechos relevantes sobre los cuales edificará su relato y su pretensión.

• Identifique hechos asentados que no requieran ser controvertidos o que puedan ser objeto de acuerdos
con la contraparte.

• Construya una proposición fáctica por cada hecho relevante yhaga la subsunsión en la norma jurídi-
ca del código penal y/o del Código de Procedimiento Penal.

• Asigné medios de prueba a cada proposición.

• Construya un relato persuasivo, creíble y lógico.

• Narre su historia al curso.

• Estructure y emita una crítica a la historia de la contraparte, basándose en las piezas que faltan o
fallan para hacer verosímiles o posibles las proposiciones fácticas.

2. Siguiendo las instrucciones de su profesor, se recomienda ver las siguientes películas y comentarlas:

• Doce hombres en pugna (Twelve AngryMen).

• Anatomía de un asesinato (Anatomyof a Murder).

76
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

9.- BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Teoría del caso y técnicas del debate en el nue- 5. MONROYC., MarcoG., Aplicación, interpretación
vo proceso penal”, Biblioteca Básica, Managua, e integración del derecho, en Hermenéutica del De-
Nicaragua, 2001. recho, Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla, Curso
para jueces de la República, Bogotá 1988.
2. ENGISH, Kart, citado por Eduardo García Máynez,
“Teoría del Silogismo Jurídico”, en Hermenéutica 6. FERRAJOLI, Luigi, Derecho y Razón (Teoría del
del Derecho, Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla, garantismo penal), Ed. Trotta, Madrid, 1989.
Curso para jueces de la República, Bogotá 1988.
7. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación
3. CANOJ., Carlos A., La redacción del texto jurídi- penal en juicios orales, Eds. Universidad Diego
co, Bogotá D.C., 1996. Portales, 2ª edición, Santiago de Chile, 2001.

4. ALESSANDRI R., Arturo, Curso de derecho civil,

Ed. Nascimento, Santiago de Chile, 1961.

77
UNIDADTEMÁTICA2
Técnicas de negociación
UNIDADTEMÁTICA2
Técnicas de negociación

SUMARIO
1. Objetivos

2. La negociación en el proceso penal

3. Técnicas de negociación

4. Estilos de negociación

5. La inteligencia emocional en la negociación

6. Actitudes yvalores

7. Decálogo práctico

8. Ejercicios

9. Bibliografía
82
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General 1.2.2. Conocer las técnicas de negociación que exis-
ten para identificar cuál es su estilo de nego-
Los alumnos lograrán desarrollar conocimientos, ha- ciación y desarrollar estrategias que le per-
bilidades yactitudes para la negociación eficazyequi- mitan lograr mejores acuerdos.
librada de las pretensiones de parte, dentro de un pro-
ceso penal. 1.2.3. Identificar diferentes estilos personales de ne-
gociación con los cuales se orienta, inicia y
conduce una negociación.
1.2. Objetivos Específicos
1.2.4. Reconocer el proceso que se da para la toma
Al finalizarlas actividades didácticas de la unidad, el de decisiones en la negociación yanalizar la
alumno habrá logrado: importancia de las motivaciones humanas.

1.2.1. Conocer algunos elementos prácticos y lega- 1.2.5. Desarrollar habilidadesydestrezaspara la ne-
lesdelasnegociacionesdentrodel procesope- gociación como herramienta alternativa de
nal moderno. solución del conflicto penal.

83
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. LANEGOCIACIÓNENEL PROCESOPENAL ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Una vez construida la teoría del caso por parte del juez aprobara un acuerdo de rebaja de penas como
fiscal yla defensa, es el momento de ver la mejor op- producto de la aceptación de unos cargos yde un de-
ción de actuación. Para esto, el fiscal debe considerar terminado quantum punitivo. Tal forma de termina-
en una relación costo-beneficio, que es lo que más ción anormal del proceso fue eliminada por ser una
conviene a los intereses de la justicia, de la sociedady negociación fundamentada en la duda probatoria,
dela víctima. La defensa, previa ilustracióna sucliente pues frente al principio del in dubio pro reo, en tal
de las alternativas, debe revisar la mejor estrategia de caso lo que debía proceder era la preclusión de la in-
defensa. vestigación.

Las dos partes, deben estar preparadas para buscar for- La otra forma conocida de terminación anticipada del
mas alternativas de solución del conflicto planteado proceso penal es la llamada “sentencia anticipada”.
entre el Estado yel destinatario de la leypenal, a efec- Aquí el fiscal, fundamentado en prueba suficiente de
tos de evitar los riesgos y costos financieros y no fi- responsabilidad, formula unos cargos al procesado y
nancieros que conlleva un juicio. este los acepta o los niega. Tal actuación vertida en
un acta, da fe de unas decisiones tomadas al amparo
El proceso penal colombiano no ha sido muyprolífi- de la ley, pero que deben ser avaladas por un juez,
co en cuanto a la utilización de formas alternativas quien, controlando que en la aceptación de los cargos
de aplicación de las penas. Los mecanismos de no se hayan violado las garantías constitucionales,
deflación penal que ha utilizado el legislador casi impone la pena.
siemple son de tipo especial, relacionados con la dis-
minución de los tiempos del rito procesal, a través de Adiferencia de la anterior figura, en ésta no se autori-
formas como el “proceso abreviado”. za a las partes a adelantar negociación alguna sobre
los cargos, y mucho menos sobre la pena a imponer.
En lo que se dio en llamar “formas de terminación Sencillamentehayuna solicitudclara ydirecta del pro-
anticipada del proceso”, en 1993 se incluyó dentro cesado para que se le adelante el fallo.
del ordenamiento penal la figura de la “audiencia es-
pecial”, que permitía al fiscal yal procesado, en caso En virtud del Acto Legislativo 03 de 2003, y dada la
de “duda probatoria” sobre una eventual acusación, naturaleza acusatoria del proceso que instauró en
la negociación de la pena a efectos de buscar que el Colombia, podemos decir que tenemos una nueva fi-

84
gura quecontribuirá sustancialmentea la impartición ceso. Si hayun rechazo, así lo comunica el juez al im-
de justicia penal, que es la aplicación de los diferentes putado y le advierte que tiene el derecho de retirar su
criterios del principio de oportunidad que permitirán alegacióndeculpabilidad, circunstancia queimpideque
la negociación entre el fiscal y el defensor sobre un los términos del acuerdo ysus detalles sean usados pos-
marco definido por la ley. teriormente contra el procesado. La notificación al juez
sobre el acuerdo se hace normalmente antes de la acu-
Conocemos formas alternativas de aplicación de las sación, pero en algunos casos se puede presentar cuan-
penas en el derecho comparado. En los Estados Uni- do ya avanza el juicio oral.
dos, por ejemplo, el Plea Bargaining, o “acuerdos de
negociación”, que culminan con Aefectos de garantizar el debido
En virtud del Acto Legislativo
un Plea Bargain o propuesta de proceso, el juez debe cerciorase
03 de 2003, y dada la natura-
acuerdo para el juez. El fiscal y que el acuerdo ha sido obtenido
leza acusatoria del proceso
el imputado, a través de su abo- que instauró en Colombia, con pleno conocimiento, confor-
gado defensor, realizan conversa- podemos decir que tenemos midad y voluntariedad por parte
ciones con miras a acordar unas una nueva figura que contri- del imputado, que es convenien-
obligaciones mutuas validadas buirá sustancialmente a la te para una sana administración
por un juez. El imputado acepta impartición de justicia penal, de justicia yque está conforme al
su culpabilidad por el delito ale- que es la aplicación de los derecho ya la ética procesal.
gado por el fiscal cuando forma- diferentes criterios del princi-
lizó la investigación, o en la acu- pio de oportunidad que per- En el marco de esta figura, el fis-
sación, o por un delito de grado
mitirán la negociación entre cal no está obligado a aceptar la
el fiscal y el defensor sobre
inferior. El fiscal se compromete, propuesta del imputado, si con-
un marco definido por la ley.
por ejemplo, a solicitar el archi- sidera quetienetodosloselemen-
vo de otros cargos pendientes que tos de convicción que serían su-
se tienen sobre el imputado; eliminar cargos que pue- ficientes para obtener del juez de conocimiento el lla-
dan agravar la pena imponible; recomendar una sen- mamiento a juicio. Además, en caso de un acuerdo, el
tencia en particular o no oponerse a la solicitudde la fiscal decideautónomamentequédelitoimputa ocuál
defensa sobre determinada sentencia; o aceptar que sentencia solicita, siempre teniendo en cuenta la po-
determinada sentencia específica es la más adecuada sición del imputado. Con un acuerdo por delante, el
al caso concreto. fiscal está en la obligación de cumplirlo, cuando la
declaración de culpabilidad del imputado estuvo ba-
Mediando el acuerdo a través de un acta, ésta se notifi- sada en tal acuerdo. Sin embargo, el fiscal puede reti-
ca al juez de conocimiento, quien puede aceptarlo o rar suoferta consignada enel acuerdo, siempreycuan-
rechazarlo. En casode una aceptación, el acuerdohará do esto lo haga antes de la declaración formal de cul-
parte de la sentencia condenatoria que pone fin al pro- pabilidadante el juez.

85
En principio, los acuerdos para la aplicación anti- to, desinteresado o demasiado duro con el impu-
cipada de la pena proceden en todos los delitos. La tado. Es fácil en delitos que tienen que ver con la
Fiscalía General puede eventualmente seleccionar propiedadcomo pueden ser el robo yel daño, don-
algunas figuras típicas que, por sus implicaciones de es muy viable una reparación. Donde es difícil
sobre la sociedad, pueden ser excluidas de la posi- es en los delitos que implican violencia. Por ejem-
bilidad de la negociación (delitos sexuales, de lesa plo en los delitos de violación, el aspecto de la dig-
humanidad, etc.). De cualquier manera, la inves- nidad, no puede recompensarse, no se puede va-
tigación y análisis del fiscal debe ser minucioso, lorar solo en dinero.
para decidir si negocia o no con el imputado.
La negociación dentrodel procesopenal requieretam-
En Estados Unidos cuando en un caso se ha acu- bién por parte del fiscal de un estudio de la relación
sado (indictment) o sumario de cargos o acusa- costo-beneficio, ya que, por ejemplo, si el infractor es
ción, se espera que haya una oferta de negocia- un menor, se debe sopesar si se quiere que sufra en un
ción (plea), porque con la gran cantidad de ca- juicio público, pero también, si es conveniente para
sos es imposible llevarlos todos a juicio. Si el fis- la sociedadla seguridadde que el menor no cometerá
cal no ofrece negociar, se considera como injus- de nuevo un crimen.

86
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3.1. Del Fiscal Si por ejemplo, por una u otra razón, se tiene la repu-
tación de nunca ir a juicio, entonces se conoce al fis-
La primera cosa estratégica que debe hacer el fiscal cal como muydébil para negociar.
es un análisis de los hechos yla determinación de las
fortalezas ydebilidades de su teoría del caso, desde el En el caso de Carlos Pastrana, el fiscal puede
punto de vista de su función. Igualmente debe estu- decirle al imputado, siempre y cuando todo sea
diar los intereses yrealidades procesales del imputado. cierto, que va a solicitar pena por los delitos de
homicidio agravado y hurto calificado y agrava-
El proceso negociador debe comenzar muytemprano. do yque desestimará cargos pendientes por otros
Por lo general comienza cuando el fiscal decide acu- delitos contra el patrimonio. Si le dice que va solo
sar. De entrada no se deben formular muchos cargos, por homicidio agravado, el imputado va a pedir-
ya que a éstos pueden corresponder muchos años de le que también renuncie a éste y negocie con él
cárcel y son pocos los imputados que negocian sobre homicidio preterintencional, por ejemplo. Esto es
tal base. El fiscal tiene que desestimar algunos cargos frecuente cuando el imputado sabe que el fiscal
para poder negociar. tiene miedo de ir a juicio, aprovechando para fi-
jar posiciones muchas veces lesivas para los inte-
En nuestro caso hipotético, el fiscal puede negociar reses de la sociedad. Aquí es importante que el
para desestimar los cargos por hurto calificado y fiscal no solo sea justo yfirme, sino que se sienta
agravado contra Carlos Pastrana, a efectos de que en disposición de ir a juicio si es necesario.
acepte declararse culpable por el cargo de homici-
dio agravado. Otra estrategia que suele utilizarse por parte de los fis-
cales es iniciar la negociación ofreciendo lo mínimo
Un punto muyimportante en la negociación es la re- que se tiene, porque con la cantidad de procesos es
putación individual de cada fiscal. La percepción ciu- más conveniente señalar desde ya una posición. En
dadana de un fiscal que acusa por muchos cargos y estos casos, si el abogado defensor va a presentar nue-
luego empieza a retirarlos es muynegativa. Una soli- vos hechos, o tiene otros testigos, o trae una coartada,
citudde 40 años que llegue a 20 no es bien vista por la siempre se va a poder modificar la solicitud de nego-
sociedad, que siempre espera que el fiscal obtenga en ciación. Aquí no se trata de asuntos privados, donde
una negociación mucho de lo dicho en la acusación. se ofrece lo más alto y se comienza a regatear. Es un

87
procesoque debe ser conducidodesde el comienzocon máximo o al mínimo. Se establecen cuáles son
honestidad. máximos ymínimos ylos detalles importantes para
la negociación.
Sobre la iniciativa para proponer la negociación, ésta
debe ser del fiscal, porque es él quien tiene el control La opción más optimista es que se termine el juicio y
sobre la acción. En la práctica se hace de ambas ma- no se condena al cliente. Se puede establecer entonces
neras. El defensor puede llamar al fiscal para decirle un plan comenzando con que el fiscal no debe acusar
que quieren negociar, pero es importante en algún porque no hay pruebas suficientes. Pero, ¿es realista
punto que el fiscal tome el liderazgo de la negocia- esta posición cuando se sabe que el fiscal ha podido
ción. recaudar importantes elementos de convicción?En tal
caso se debe escuchar al fiscal si propone algún tipo
3.2. Del Defensor de negociación.

Lo primero también es hacer el análisis de los hechos, El defensor, frente al fiscal, negocia usando lo prác-
determinar las fortalezas y debilidades del caso. Es tico (las posibilidades que tiene el fiscal de ganar en
importante verificar cual es la percepción que tiene el juicio) y la justicia (demostrándole al fiscal que lo
cliente. ¿Cuál es su deseo?, ¿a qué le teme?, ¿en qué se que propone el defensor es justo para la sociedad, la
muestra decidido?, etc. víctima, yel sindicado, a quien también le tiene de-
beres el fiscal). Ala vez, frente al usuario, el defen-
El defensor puede comenzar con una pregunta al fis- sor igual le habla de lo práctico (las posibilidades
cal sobre¿cuál essuofrecimiento?Si el fiscal comienza que tiene el sindicado de ganar el juicio) y de los
con un ofrecimiento, el defensor debe decidir cuál será intereses del usuario (como por ejemplo, su familia,
su respuesta. Es bueno explorar más la negociación y deseos para el futuro, etc.).
desarrollar un plan de negociación. Si el fiscal dice
que va a imputar un determinado delito, si el imputa- El abogado de Carlos Pastrana bien puede ini-
do acepta otro, ¿qué va a responder el defensor para ciar negando la posibilidadde una negociación,
su cliente? Desde luego debe desarrollar argumentos amparado en que la prueba material, por ejem-
a favor o en contra. En una negociación uno ofrece y plo, hace imposible que se pruebe que Carlos
obtiene una respuesta con argumentos, luego viene Pastrana disparó el arma. Sin embrago el fis-
otro ofrecimiento, etc. cal cuenta con testigos importantes que pue-
den ser valorados positivamente por el juez y
Se tiene que saber cual es el rango de la negocia- por tal motivo producirse una condena bastan-
ción. El mínimo es “no culpable”, el máximo es el te aflictiva para el imputado. Tal vez sea más
establecido por la mayor pena posible. Y se deben conveniente que el defensor esté atento a algu-
también conocer los detalles que contribuyen al na negociación que proponga el fiscal.

88
Se deben pues determinar los rangos, posibilidades y va a presentar ante un fiscal que no es el juez y
opciones de la negociación. Al fijar varias hipótesis de que piensa que su cliente tiene responsabilidady
negociación, se puede sopesar cada una, asignándole probablemente quiere acusar? Será necesario en-
sus pros y sus contras, siempre bajo el foco de lograr tonces que el abogado convenza al fiscal que tie-
la opción más favorable para el cliente. Anticiparse a ne mucho riesgo si va a un juicio donde el resul-
los argumentos del fiscal puede ser una buena estra- tado no va a ser lo que él ha ideado. Si se va al
tegia para lo anterior. La pregunta es ¿cómo se con- juicio, posiblemente el juez va a determinar que
vence al fiscal de una determinada posición? Esto se Carlos Pastrana no disparó el arma contra An-
puede hacer preguntándose ¿cuáles son los intereses drés Castaño, ya que las pruebas de la fiscalía
del fiscal? Uno es evitar un juicio y otro el tener la nosonlosuficientementecontundentespara rom-
certeza dela culpabilidad. Por tal razón esconveniente per la presunción de inocencia.
mostrar sus debilidades en materia de elementos de
convicción ytener en cuenta si aquél desea o no ir al Otra cosa que se debe pensar es cuanto realmente se le
juicio. va a contar al fiscal sobre la defensa yel caso. Porque
el abogado defensor siempre debe considerar la posi-
Si el abogado de Carlos Pastrana piensa que él bilidad de que no suceda nada y fracase la negocia-
no fue quien mató a Andrés Castaño, ¿cómo lo ción. Después de esto, ¿qué va a pensar el fiscal du-

89
 rante el proceso? Que el imputado tiene problemas toa la realidaddel procesoya losbeneficiosdela técni-
de credibilidad, que si estuvo en el lugar del crimen, ca de negociación.
etc. En otras palabras, si la negociación fracasa, ¿qué
elementos podrá el fiscal usar en contra del imputa- Es preciso dejar de nego- Frecuentemente en ne-
do cuando se vaya a juicio? Es algo que siempre debe ciar desde una posición gociación se espera un
pensarse antes de entrar a negociar con el fiscal. Aun- de poder, para lograr un abogado duro, no
que jurídicamente no puede usar lo expresado du- acuerdo. Por ello, así flexible y ocurre todo
rante las negociaciones, el fiscal va a obtener infor- como se debe represen- lo contrario, entre mas
cooperativo mejor se
mación que le permitirá reorientar la investigación. tar los intereses del
puede negociar.
cliente, se debe aprender
Por otro lado, cuando se hace un ofrecimiento, a reconocer los intereses
éste debe apoyarse en los hechos y acompañarse del contrario. El Estado busca: castigar, prevención
de un beneficio para el fiscal. Si el fiscal acepta la general, prevención especial, rehabilitación del
alegación de culpabilidad de Carlos Pastrana por acusado, indemnización, etc. El interés del acusa-
homicidiosimple, por ejemplo, aquel tienela posibi- do no debe ser exagerado y el del Estado tampoco.
lidadde que se haga justicia y Entre dos extremos es que deben cederse los intere-
evita queel juezdesechesuteo- ses. Frecuentemente en negociación se espera un
Es preciso dejar de
negociar desde una ría del caso. Aquí el defensor abogado duro, no flexible y ocurre todo lo contra-
posición de poder, acompaña suofrecimientocon rio, entre mas cooperativo mejor se puede negociar.
para lograr un razones que apoyan y que be- La agresividad exagerada, la crítica fuerte, el len-
acuerdo. neficianal fiscal. El ofrecimien- guaje soez, no abre lugar a la negociación y en la
to es importante. mayoría de las veces hace que fracase. Es impor-
tante plantear negociaciones desde sus intereses y
En general, no se puede negociar con éxito si no se los del contrario. Las buenas relaciones, la confian-
está preparado. Preparación en los hechos yen el de- za y una comunicación fluida, permiten negocia-
recho ytambién en el conocimiento de las estrategias ciones en un tiempo más corto, esto es, eficaz y
de la contraparte. eficientemente.

Desde el momento en que el cliente llega se le debe La defensa debe presentar los hechos como los cono-
educar en la forma de solucionar conflictos ce, para ilustrar al fiscal sobre otros puntos de vista de
negociadamente. Normalmente existe diferencia en- los hechos o unos nuevos que lo motiven a buscar un
tre lo que necesita el cliente y lo que le gustaría al acuerdo. En todo caso, dependiendo del bien jurídico
abogado. Éste para actuar siempre debe tener la auto- que se pretende proteger con la acusación, será más o
rización del cliente, quien debe ser educado con respec- menos fácil lograr un acuerdo.

90
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. ESTILOS DE NEGOCIACIÓN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Dentro de las técnicas básicas de negociación, anali- éticamente; evita el litigio, cuando es posible; busca
zamos fundamentalmente las diferencias entre un ne- un acuerdo justo; no trata de atacar al contrario; no
gociante competitivo y uno cooperativo y entre uno persigue optimizar sus propios intereses.
integrador y otro distributivo. Esto lo llamaremos
estilo personal para la negociación. • El negociador competitivo mide su éxito en la
negociación por cuanto superó o venció a la otra
4.1. Competitivos y Cooperadores parte. Se pregunta ¿gané? ¿Vencí a mi oponente?
Negocia en contra. El cooperador por el contra-
• Un negociador competitivo tiene grandes expec- rio, lo mide según si fue una solución justa. Ne-
tativas; hace demandas muygrandes yrealiza po- gocia. Las dos partes trabajan en conjunto para
cas ypequeñas concesiones; hace burla o denigra solucionar el conflicto.
de las concesiones de la otra parte; crea asuntos
falsos haciendo, por ejemplo, una dramatización • El negociador competitivo es duro con el oponen-
sobre un aspecto que el no considera importante, te yduro con el asunto a negociar. El negociador
pero que le da oportunidad de lograr en cambio cooperativo es suave con las personas yduro con
una mayor concesión para los oponentes; utiliza el asunto a negociar.
la intimidación ola amenaza; puedeser muyabu-
sivo, argumentativo ydifícil para lograr empatía. • El competitivo hace producir resultados porque
El negociador cooperativo busca una soluciónjus- está en permanente combate. Raramente falla en
ta; es más dado a compartir información; busca ser muysuave o en conceder mucho. Algunas ve-
armonizar, no es argumentativo; admite sus debi- ces obtiene mayores resultados. El cooperativo
lidades yproblemas; utiliza la persuasión lógica y promueve un mutuo entendimiento entre las par-
racional. tes yla realización mutua de sus necesidades. Ge-
neralmente produce acuerdos en menor tiempo y
• El negociante competitivo busca maximizar el en un mayor número de casos. Produce mayores
acuerdo a favor de su cliente. Lucha por las resultados compartidos.
necesidades de su cliente yse siente satisfecho utili-
zando herramientas legales. El cooperativo mantie- • En los negociantes competitivos es menos proba-
ne buenas relaciones con los otros; se comporta ble que se llegue a un acuerdo porque hay más

91
 confrontación ylucha. Generan tensión ydescon- den a interpretar erróneamente la situación,
fianza. Incrementan el riesgo de romper la nego- sobrereaccionar y a perder objetividad.
ciación. Patrocinan reacciones retaliatorias por el
oponente frustrado. Tienen reputación de agresi- Los profesores Bleems ySnipes, investigaron sobre los
vos. Los cooperativos son vulnerables a la explo- dos tipos de estilos de negociadores. Lo que encontra-
tación. Tiendena hacer muchasconcesiones. Tien- ron fue las siguientes características.

Características de efectividad

Negociante Competitivo Negociante Cooperativo

Dominante Creíble
Talentoso Cortés
Honesto Afectivo
Amplias demandas Legalmente astuto
Logra conocer al oponente Efectivo

Características de inefectividad

Negociante Competitivo Negociante Cooperativo

Irritable Creíble
Simula fortaleza Dice la verdad
Cabeza dura Cortés
Arrogante Inteligente
Se lamenta
Auto controlado
Sin habilidades para leer las señales
del oponente.

El estudio demuestra que la gran mayoría de los negociantes cooperativos se ven afectados por la negociación.
Los competitivos son poco efectivos por ser conflictivos.

92
4.2. Integradores o distributivos

• El negociador distributivo considera que cada

negociación es como un ponqué. Si mi parte del
ponqué va a ser más grande, la parte del otro va a
ser máspequeña. Undólar máspara mi esundólar
menos para él. La zona cero es donde comienzo y La idea es que si se hace el ponqué más grande, se
voy teniendo más es ganancia. Es el estilo de ne- puede satisfacerse las necesidades de ambas par-
gociar como ganar- perder. tes. En el caso de Carlos Pastrana, ¿Cuál pudiera
ser el interés del Fiscal? El va tras el delito más
grande: homicidio agravado. El abogado defensor
puede perseguir que la imputación por hurto ca-
lificado y agravado sea desestimada. Expandien-
do el ponqué, pueden llegar a un acuerdo tenien-
do en cuenta los intereses de ambos.

• El negociador integrador tiende a dar valor para Pueden también combinarse los estilos del distributi-
que el ponqué sea más grande. Es el estilo de ne- vo e integrador con los de competitivo ycooperador.
gociación de ganar- ganar.

93
 Lo hacen mejor los negociadores cooperativos que
los competitivos. Lo hacen mejor también los ne-
gociadores competitivos que los malos negociado-
res cooperativos. El negociador cooperativo sólo es
un negociador condicionalmente cooperativo.

No permita que el otro camine sobre usted. Si

En cualquier lugar de este gráfico puede desarro- usted descubre todo frente al otro negociador y
llarse el proceso de negociación. Al comienzo de no se reserva nada, entonces no puede avanzar.
la negociación puede estar al lado del competitivo Si usted es un buen negociador cooperativo, us-
y se empieza a mover hacia el cooperador. Tam- ted puede compartir las necesidades de su clien-
bién se puede iniciar desde la posición de distri- te y a la vez incrementar la posición de negociar
buir e ir cambiando hacia la integración, en ese cooperativa e integrativamente para alcanzar un
rango. Terminando en integración y cooperación. acuerdo.

94
○ ○ ○ ○

5. LAINTELIGENCIAEMOCIONALENLANEGOCIACIÓN ○ ○ ○ ○ ○

El proceso de reflexionar acerca de lo que es la inteli-

gencia emocional, entra dentro de lo que es la teoría
de la toma de decisiones yla lógica de la toma de de-
cisiones en la negociación. La negociación suele apre-
ciarse de diferentes formas:

Si se ve una posibilidad de obtener algo, por ejemplo

dinero, como humanos tendemos a no arriesgarnos.
No nos gusta el riesgo. Dinero automáticamente. Yno
nos gusta tomar riesgos porque podríamos no obtener
nada. De otra parte, cuando se incrementan las ex-
pectativas de mayor dinero, más personas toman la
decisión de ir por la salida del riesgo.

Esto tiene especiales efectos para evaluar los valo-

res en la negociación. Si Carlos Pastrana tiene
una oferta del fiscal consistente en aceptar una
imputación de homicidio simple, por ejemplo,
para reducir su tiempo en prisión de 40 a 10 años,
tomaría esta opción porque ya tiene un beneficio
fijo, sin aventurarseal riesgodeser condenadopor
todos los delitos imputados inicialmente. Por el
contrario, puede también tomar el riesgo ybuscar
su total libertadal ir a juicio. En cuanto al fiscal,
si ve la oportunidad de reducir la pena y obtener
una decisión inmediata y esto lo considera una
ganancia fácil porque sus pruebas no son lo sufi-
cientemente fuertes, inmediatamente lo acuerda.
Si por el contrario, ve la negociación como una

95
 pérdida yel acusado debe ir a la cárcel por un lar- revés, que el fiscal le mienta al abogado defensor, ¿qué
go tiempo, entonces toma el riego de que el juez pasa con la confianza? Se acaba. Entonces la nego-
le desestime sus cargos, y decide ir a juicio. ciación se vuelve mucho menos eficiente.

En la negociación, las motivaciones humanas Lo usual es pensar que al momento de tomar de-
inciden grandemente en la perspectiva con que cisiones, deben desligarse las emociones. La cien-
se mire la ganancia o la pérdida. Si somos ac- cia actual plantea que no pueden tomarse deci-
tores racionales y si las emociones no juegan siones sin que estén de por medio las emociones.
ningún papel en la toma de decisiones, no ha- Las funciones emocionales del cerebro por si so-
bría diferencias entre escoger la salida de los las tienden a limitar la toma de decisiones, ya que
pocosbeneficiosperoseguros no existe ningún pensamien-
yla salida de los muchos be- En la negociación, las motiva- to sin emoción, y cada uno de
neficios pero a riesgo. ciones humanas inciden grande- los recuerdos tienen emocio-
mente en la perspectiva con que nes atadas. Todas las decisio-
Hayuna estrecha relación entre se mire la ganancia o la pérdida. nes tienen un componente de
el nivel deconfianza yla eficien- Si somos actores racionales y si memoria, pues al tomar una
cia de la negociación. En la re- las emociones no juegan ningún decisión, se mide qué se debe
lación entre el fiscal yel aboga- papel en la toma de decisiones, hacer con respecto a las emo-
no habría diferencias entre esco-
do defensor a largo plazo, sí hay ciones anteriores.
ger la salida de los pocos benefi-
una buena comunicación ycon-
cios pero seguros y la salida de
fianza en la información, es En este orden de ideas, al nego-
los muchos beneficios pero a
mucho más fácil para ellos ob- riesgo. ciar deben tenerse en cuenta las
tener un acuerdo, porque la ne- emociones, lo que no quiere de-
gociación notienequedemorar- cir que se involucren
se por una larga investigación o preparación. Pero la emocionalmente. Las emociones no son solo del clien-
primera vez que el defensor le mienta al fiscal o al te, sino también del abogado.

96
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. VALORES YACTITUDES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

La negociación dentrodel procesopenal es objetohoy contraparte, ni usarse en forma contraria al in-

por hoy de innumerables juicios a cerca de su conte- terés público, a los intereses del proceso o para
nido ético, ya que muchas veces no se ve con buenos evadir la ley.
ojos que la justicia se imparta por fuera de un juicio
público, oral ycontradictorio. Por esta razón, las per- 3. En la negociación se deben respetar y aplicar
sonas involucradas en una negociación deben asumir las normas legales y éticas de toda actuación
comportamientos acordes con la función que están judicial y los principios que fundamentan el
desempeñando en un sistema de justicia. Sus conduc- debido proceso yla protección de los bienes ju-
tas deben acercarse a valores y principios generales rídicos fundamentales.
que garanticen el debido proceso yla recta ycumpli-
da administración de justicia. Podemos aproximar al- 4. Lasnegociacionestienenqueser abiertas, trans-
gunos aspectos: parentes, sin acuerdo debajo de la mesa.

1. Una norma permanente de conducta y de fi- 5. Los compromisos deben ser considerados, por
nalidad de la negociación es que se debe pro- igual, de estricto cumplimiento.
ceder de forma consciente, digna y honesta.
No debe utilizarse la técnica de la negocia- 6. La interacciónentreabogadosdebeser muypro-
ción para distorsionar la realidad ni forzar fesional, honesta, sin trampas. Jamás de debe
los hechos. tomar ventaja de la persona que noconoce muy
bien el derecho o la ley.
2. La actuación no debe amparar, ocultar o facili-
tar actos incorrectos o punibles. No se debe di- 7. Durante la negociación debe evitarse ser agre-
latar, confundir o sorprender la buena fe de la sivo, insultante y severamente crítico.

97
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

7. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para preparar, conducir yconcluir eficazmenteuna 5. De entrada no formule muchos cargos, ya que
negociación, tenga en cuenta: a éstos pueden corresponder muchos años de
cárcel y son pocos los imputados que nego-
El Fiscal cian sobre tal base.

1. Analice los hechos ydetermine las fortalezas 6. Sea un negociador cooperativo e integrador
y debilidades de su teoría del caso y de sus que de valor a la contraparte y haga que el
pruebas, frente a sus deberes públicos. “ponqué” a repartir sea más grande. Tome el
estilo de “ganar- ganar”.
2. Desarrolle un plan de la negociación. No se
puede negociar con éxito si no se está prepa- 7. Conozca los detalles que contribuyan a deter-
rado sobre los hechos yel derecho ytambién minar los rangos de la negociación (máximos
en el conocimiento de las estrategias de la y mínimos).
contraparte.
8. No negocie desde una posición de poder.
3. Estudie los intereses y realidades procesales Aprenda a reconocer los intereses del con-
del imputado. Tenga en cuenta siempre su trario, para así lograr un acuerdo más rá-
postura honesta ysus pretensiones frente a la pido y justo.
negociación.
9. Involucre sus emociones en la negociación
4. Tome el liderazgo de la negociación ya que siempre alrededor de objeto de ella.
ustedes quien tiene el control sobre la acción
penal. 10. Cumpla siempre con sus compromisos.

98
 El Defensor 6. Sea un negociador cooperativo e integrador
que de valor a la contraparte y haga que el
1. Analice los hechos ydetermine las fortalezas “ponqué” a repartir sea más grande. Tome el
y debilidades de su teoría del caso frente a estilo de “ganar- ganar”.
sus deberes con el cliente. Analice las debili-
dades yfortalezas de las pruebas de la Fisca- 7. Fije varias hipótesis de negociación, sopese
lía yde sus propias pruebas. cada una y asígnele sus pros y sus contras,
siempre bajo el foco de lograr la opción más
2. Verifique ¿cuál es la percepción que tiene el favorable para su cliente. Anticípese a los ar-
cliente?, ¿Cuál es su deseo?, ¿a qué le teme?, gumentos del fiscal, es una buena estrategia
¿en qué se muestra decidido?, etc. para esto.

3. Desarrolle un plan de la negociación. No se 8. Hágale ver al fiscal sus debilidades en mate-

puede negociar con éxito si no se está prepa- ria de elementos de convicción y tenga en
rado sobre los hechos yel derecho ytambién cuanta si aquel desea o no ir al juicio que
en el conocimiento de las estrategias de la plantea el caso concreto.
contraparte.
9. No negocie desde una posición de poder. Apren-
4. Conozca los detalles que contribuyan a de- da a reconocer los intereses del contrario, para
terminar losrangosdela negociación(máxi- así lograr un acuerdo más rápido yjusto.
mos y mínimos).
10. Involucre sus emociones en la negociación.
5. Use estratégicamente la información que posee, No se involucre emocionalmente. Son dos
cuidando que el fiscal no se vaya en ventaja. cosas distintas.

99
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

8. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 4 (Pg. 244) trabaje con sus compañeros de grupo en las siguientes actividades,
asumiendo el rol de fiscal o de defensor:

• Estructure su teoría del caso y defina sus hipótesis de negociación.

• Elabore un plan sencillo para sentarse a negociar.

• Realice el proceso de negociación.

• Determine las conclusiones de la negociación.

• Haga con su contraparte una reflexión sincera sobre la actuación de cada uno.

• Escuche las críticas de su profesor.

• Repita el ejercicio tratando de corregir sus errores.

100
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

9. BIBLIOGRAFÍA
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. CHIESAA., Ernesto L., Derecho procesal penal de

Puerto Rico y Estados Unidos, Eds. Forum, To-
mos II yIII, 1995.

2. MARTINEZR., Gilberto, Procedimiento penal co-

lombiano, Undécima Edición, Bogotá D.C., Temis,
2001.

3. Formas de terminación anticipada del proceso,

Cuadernillos del Plan Nacional de Capacitación,
Fiscalía General de la Nación, 1987.

101
UNIDADTEMÁTICA3
Alegatos de apertura
UNIDADTEMÁTICA3
Alegatos de apertura

SUMARIO

1. Objetivos

2. Aspectos básicos

3. Estructura del alegato de apertura

4. Técnicas del alegato de apertura

5. Decálogo práctico

6. Ejercicios

7. Bibliografía
106
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General fácticas, la forma en que las mismas encajan

en las disposiciones jurídicas que invoca ylos
Los alumnos lograrán desarrollar habilidades, des- medios de prueba que va a hacer valer en
trezas y actitudes para preparar y presentar alegatos el juicio.
de apertura en el juicio oral, llevando al juzgador el
conocimiento de los hechos y la visión de lo que se 1.2.2. Establecer una relación de confianza con
verá durante el juicio. el juzgador, a partir de la narración breve,
clara ypersuasiva de una historia delictiva
1.2. Objetivos Específicos con el significado penal relevante que va
a probar.
Al finalizarlas actividades didácticas de la unidad, el
alumno habrá logrado: 1.2.3. Plantear desde el inicio del juicio, la contro-
versia que se desarrollará en el mismo.
1.2.1. Estructurar una exposición breve de su teoría
del caso, presentando sus proposiciones 1.2.4. Establecer el límitedelaspromesasquedebehacer.

107
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. ASPECTOS BÁSICOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2.1. ¿Cuál es la importancia del torio). Para comunicar

El alegato de apertura,
alegato de apertura? efectivamente la teoría
como su nombre lo in-
del caso, es muyimpor- dica, abre la audiencia
Realizado el análisis y la planeación de la teoría del tante fijar desde el pri- de juzgamiento. El pri-
caso, se hace necesariollevarla a la práctica en el deba- mer momento el Tema mero que presenta su
te oral. La presentación de la teoría del caso se realiza, de la misma y repetirlo teoría del caso es el fis-
entre otras oportunidades, a través del alegato de aper- varias veces durante la cal. Este se dirige al
tura. Es la primera ocasión de poner en contacto al apertura. Igualmente, juez para narrarle los
juez con los hechos y los antecedentes que los funda- plantear los temas de la hechos según su inves-
mentan desde la perspectiva adversarial.18 controversia. tigación, explicarle el
contenido de su acusa-
ción, anunciarle los
Losprimeros10 o15 minutosinicialesson fundamen- 2.3. ¿Cuándo y
medios de prueba que
tales para fijar en el juez el tema de la teoría del caso cómo se
presentará para la con-
yla visión decada sujetoprocesal. Estudiossicológicos presenta? troversia adversarial y
demuestran que con frecuencia, ante una presenta- señalarle las proposi-
ción efectiva de proposiciones y medios de demostra- El alegato de apertura, ciones fácticas que pro-
ción, la instancia decisoria toma decisiones prontas como su nombre lo in- bará con esos medios, y
que luego justifican con las pruebas. dica, abre la audiencia anticipar su petición.
de juzgamiento. El pri- Luego la defensa hace
2.2. ¿Qué contiene el Alegato mero que presenta su lo propio.
de Apertura? teoría del caso es el fis-
cal. Estesedirigeal juez
El alegato de apertura contiene todos los elementos para narrarle los hechos según su investigación, ex-
de la teoría del caso. Una narración persuasiva de los plicarle el contenido de su acusación, anunciarle los
hechos (elemento fáctico), los fundamentos jurídicos medios de prueba que presentará para la controversia
que permiten soportar legal y doctrinalmente la tesis adversarial yseñalarlelasproposicionesfácticasquepro-
(elemento jurídico) ylas pruebas que los demuestran bará con esos medios, y anticipar su petición. Luego la
yque serán practicadas en el debate (elemento proba- defensa hace lo propio.
18
BAYTELMAN, Andrés, y DUCE, Mauricio. Op. Cit. p. 189.

108
109
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. ESTRUCTURADELALEGATODE APERTURA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

No existe un formato o una única estructura del ale- la ocurrencia del homicidio, pero niega la autoría
gato. Este depende de las particularidades del caso y por parte de su defendido y ataca desde ya la in-
de la formación y estilo del abogado. Sin embargo, vestigación por incorrecta.
existen algunos elementos demostrados por la expe-
riencia yla práctica que permiten organizar un buen 3.2. Presentación de los hechos
alegato de apertura.
El alegato de apertura es una introducción al juicio,
3.1. Presentación del tema una presentación de lo que se debatirá y del criterio
con el cual se abordará la controversia. Por lo tanto al
El alegatodebedesdesuinicioenviar unmensajeclaro no existir aún el caudal probatorio practicado y con-
al juzgador. El tema, como se explicó, es la síntesis de trovertido, no haylugar para realizar la crítica de las
la teoría del caso que destaca sus características parti- pruebas, ni inferir o argumentar conclusivamente so-
culares. Por lo tanto, antes que presentaciones bre el caso. Esto es propio del alegato final. Un ejem-
distractoras y llenas de contenido abstracto o doctri- plo de la presentación fáctica no argumentativa es el
nal, es conveniente desde el comienzo enviar el mensaje siguiente:
claro del tema sobre que versa la teoría del caso.
En el caso del Homicidio de Andrés Castaño, la
En el alegato de apertura del proceso por el Homi- Fiscalía podrá presentar los testigos sobre la iden-
cidio de Andrés Castaño, la defensa podría enun- tidad del homicida, así:
ciar el tema así: Señor Juez, lo que aquí probare-
mos es que este caso esta basado en una identifi- La Fiscalía ha solicitado citar a la señora Gloria
cación errónea y sugestiva, producida por un in- Dávila, viuda del señor Castaño, quien lo acompa-
vestigador apresurado que por conseguir a ñaba enel momentodesumuerte. La señora Dávila
ultranza un responsable de un homicidio conde- noscontará comosucedióel asaltoa sutienda ylue-
nablepúblicamente, persiguióymantieneaún de- goel asesinatodedon Andrés Castaño, ycomopudo
tenido a un joven deportista con un promisorio observar quien asesinó a su ser más querido.
futuro personal y social.
La Fiscalía ha enunciado los hechos que probará,
Este planteamiento inicial da al juez el camino concentrándose en los hechos, la escena, la ma-
que tomará la defensa, que de antemano acepta nera deocurrencia yel centrodesuteoría, la iden-

110
 tidad del asesino. No realizó ninguna inferencia,
simplemente los enumeró a efectos de comprome-
terse a probarlos.

La Fiscalía, que lleva la carga de la prueba, debe enunciar

toda la historia ycada elementoprobatorioquela soporta-
rá. Debe integrar al final de la audiencia todos los requisi-
tos para declarar la responsabilidaddel acusado.

La defensa tiene un trabajo, en cambio, puntual fren-

te a las deficiencias de la investigación o a hechos que
desvirtúan la teoría de la Fiscalía, por lo tanto su pre-
sentación no siempre es secuencial ni ordenada
cronológicamente, sino por temas.
La defensa hará lo propio con las eximentes de res-
En el caso de Pastrana iniciará con las deficien- ponsabilidad o con la enunciación de la falta de re-
cias en la identificación de la persona que mató a quisitos para que configuren los supuestos de la acu-
Castaño y el hecho que Pastrana se encontraba sación y por lo tanto de la sentencia. Podrá situarse
con sus amigos jugando cartas a la hora en que en la violación a los derechos ygarantías fundamen-
ocurrió la muerte. talesoencualquier referentejurídicoquedebidamente
sustentado permita recogerlo al finalizar la audien-
3.3. Presentación de los cia, en el alegato de conclusión.
fundamentos jurídicos
3.4. Conclusión
El abogado debe enunciar al juez las disposiciones
sustantivas (Código Penal) yadjetivas (Código de Pro- El alegato debe concluir con una petición concreta
cedimiento Penal) que fundamentan su teoría. La Fis- sobre lo que será la realidad del juicio. El juez debe
calía deberá enunciar los juicios objetivos y subjetivos saber qué le pide el abogado que declare al finalizar
que disponen la teoría del delito yel cumplimiento de la audiencia. La petición debe ser concreta, completa
las condiciones probatorias necesarias para condenar. yclara para fijarse en la mente del juez.

En nuestro caso, el fiscal bien puede afirmar que Car- El fiscal puede pedirle al juez que al ver la práctica de
los Pastrana mató a Andrés Caicedo sin que media- las pruebas declare que Carlos Pastrana es respon-
ra causal de ausencia de responsabilidad, yen forma sable por la muerte de Andrés Castaño, ypor la afec-
dolosa, para facilitar la comisión de un delito de hurto. tación del patrimonio del occiso ysu cónyuge.

111
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. TÉCNICAS DELALEGATODE APERTURA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4.1. Prepare un esquema del alegato, nente. Por eso en la planeación y construcción de la
no un guión para leer teoría del caso y el alegato de conclusión, debe
precisarse cada hecho relevante en relación con cada
Es conveniente realizar un bosquejo del alegato, medio de convicción, para saber de antemano si se
no un alegato escrito. Con un esquema el abogado podrá enunciar para ser probado o deberá antes de
podrá conocer los pasos que dará en la presenta- iniciarse el juicio replantearse la teoría del caso.
ción, repasará la secuencia yel tiempo de cada par-
te, ypodrá sortear ordenada yeficientemente la pre- Tampoco la presentación debe abundar en detalles,
sentación. El bosquejo es una ayuda para el alega- porque es casi imposible que todos puedan ser proba-
to pero no lo sustituye ni lo soporta para que se dos, ya que el juzgador puede entender que los testi-
realice una lectura. El bosquejo es una indicación, gos han sido preparados indebidamente yllegarán so-
no un guión. lamente a dar la lección planeada por el abogado y
finalmente, porque los detalles, cuando son muchos,
4.2. No haga promesas que distraen del centro del debate yaburren al juzgador.
no cumplirá
4.3. No de opiniones personales
Se dice que en el alegato de apertura, a similitud
del salto alto o salto de garrocha, no hay que colo- En los alegatos siempre hay que ser afirmativo. Debe
car la vara demasiado alta. Todo lo que se enun- expresarse el convencimiento pleno sobre la teoría del
cia en la apertura debe probarse, porque toda pro- caso. Lo que se exprese debe denotar la certeza de que
mesa incumplida será tomada por el contradictor lo dicho fue lo que ocurrió yde la manera como ocu-
como un motivo de ataque durante las pruebas y rrió. Las opiniones personales demuestran lo que el
sobretodo en el alegato de conclusión. El juzgador abogado piensa desde una perspectiva subjetiva pero
puede tomar este hecho como debilidad o no persuasiva ni real. El juez que observa no asume
impreparación del litigante. la presentación como la realidad de los hechos, sino
apenas como una versión sobre la que el abogado da
Ala audiencia pública no se llega a aventurar, a in- su criterio al opinar. La psicología de la percepción
vestigar o a esperar que el caso se falle a favor con la obliga a que la presentación ante el juez sea asertiva y
sola habilidad o la suerte, o las debilidades del opo- objetiva.

112
4.4. Maneje bien el tiempo 4.5. Utilice ayudas audiovisuales

La presentación debe ser completa ya la vez eficiente. La percepción visual es mejor que la exclusivamen-
El abogado debe conocer de antemano cuanto demo- te auditiva. El apoyo audiovisual permite crear imá-
rará su presentación, concentrándose en la atención genes que determinan síntesis, recrean los hechos
del juez. De otro lado el juez define el tiempo de la y permite un mejor nivel de persuasión. En casos
presentación y el abogado debe ajustarse a esta deci- complejos evita que el alegato de apertura se prolon-
sión. Lo mejor es planear el alegato centrado en lo gue demasiadoporque se utilizan para resumir los he-
fundamental y ensayar contabilizando el tiempo de chos y condensar las pruebas. Es importante nunca
exposición. Esto da seguridadypermite al escucharse dejar de lado que por muybuena que sea la ayuda, es
realizar los últimos ajustes al alegato. sólo una ayuda y no sustituye al abogado ni su pre-
sentación, ya que si lo hace, genera el efecto contra-
rio, distraer.

4.6. Esté atento al alegato de

la contraparte

Descubrir inconsistencias, errores, teoríasirracionales,

promesas no cumplidas y debilidades probatorias se
hace más fácil si desde el principio se escucha atenta-
mente el alegato de apertura de la contraparte. Es
bueno incluso tomar notas cada vez que encon-
tramos algún aspecto importante para la lucha
dialéctica.

4.7. Maneje un buen nivel

de comunicación

Es conveniente que el abogado hable en voz alta, cla-

ra ysegura, haciendocontactovisual conel juezmien-
tras le habla. Lo mejor es usar su propio estilo de ora-
toria, pero siempre usando lenguaje cotidiano, no re-
buscado, siendo breve y conciso, exponiendo los he-
chos de manera organizada ylógica.

113
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para preparar y presentar eficazmente un alegato ponsabilidado con la enunciación de la fal-

de apertura, tenga en cuenta: ta de requisitos para que se configuren los
supuestos de la acusación y por lo tanto
1. Antes que presentaciones distractoras yllenas de la sentencia.
de contenido abstracto o doctrinal, es conve-
niente que desde el comienzo envíe al juez el 6. Todo lo que se enuncie pruébelo. Las prome-
mensaje claro del tema sobre el que versa su sas incumplidas son tomadas por el contra-
teoría del caso. dictor para atacar su caso durante el periodo
probatorio y, sobretodo, en el alegato de con-
2. Haga un esquema o bosquejo para orientar clusión. Nunca dé opiniones personales.
los pasos que dará en la presentación.
7. Su presentación debe ser completa yeficiente.
3. La alegación del fiscal, que lleva la carga de Utilice ayudas audiovisuales para recrear los
la prueba, debe enunciar toda la historia, su hechos y garantizar un mejor nivel de per-
encuadramiento en la norma penal y cada suasión.
elemento probatorio que la soportará.
8. Escuche atentamente el alegato de apertura
4. La alegación del defensor se debe centrar en de la contraparte, para descubrir promesas no
las deficiencias de la investigación o en he- cumplidas y debilidades probatorias.
chos que desvirtúan la teoría de la Fiscalía.
9. Háblele al juez en voz alta, clara y segura, ha-
5. El fiscal debe enunciar los juicios objetivos ciendo contacto visual con él mientras le habla.
y subjetivos que dispone la teoría del delito
y el cumplimiento de las condiciones pro- 10. Concluya su alegato con una petición concre-
batorias necesarias para condenar. El defen- ta, completa yclara sobre lo ustedquiere que
sor hará lo propio, con las eximentes de res- sea el fallo del juez.

114
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 1 (Pg. 237) trabaje con sus compañeros de grupo en las siguientes actividades,
asumiendo el rol de fiscal o de defensor:

• Repase su teoría del caso (Ejercicio Unidad1).

• Haga un esquema o esbozo de su presentación, con base en su teoría del caso.

• Haga su alegato de apertura frente a los compañeros de su grupo.

• Critique constructivamente los alegatos de sus compañeros.

• Haga de nuevo el alegato corrigiendo sus errores y teniendo en cuenta las observaciones de su
profesor.

115
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

7. BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Teoría del caso y técnicas del debate en el proce- 3. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación
so penal, Programa de Fortalecimiento penal en juicios orales, Ed. Universidad Diego
Institucional, Nicaragua, MP/USAID, 2001. Portales, Santiago de Chile, 2001.

2. MAUET, Thomas A., Fundamentals of Trial 4. Manual de técnicas para el debate, Proyecto
Techniques, Boston, Little, Brown & Co., 1992. CREA/USAID, Guatemala, 1999.
UNIDADTEMÁTICA4
Técnicas de interrogatorio
UNIDADTEMÁTICA4
Técnicas de interrogatorio

SUMARIO
1. Objetivos

2. Aspectos básicos

3. Planeación del interrogatorio

4. Desarrollo del interrogatorio

5. Técnica del interrogatorio

6. Actitudes yvalores

7. Decálogo práctico

8. Ejercicios

9. Bibliografía
120
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General caso ydescubriendo sus fortalezas ydebili-

dades, a efectos de determinar en qué or-
Desarrollar destrezas y habilidades en el estudiante den presentarlos, cómo orientarlos
para la planificación y práctica de interrogatorios en éticamente, cómo acreditarlos y cómo de-
el juicio oral. sarrollar lógica y persuasivamente el testi-
monio a través de la narración previa de
1.2. Objetivos Específicos los hechos.

Al finalizar las actividades didácticas de la unidad, el 1.2.3. Desarrollar interrogatorios con capacidad de
alumno habrá logrado: persuadir al juez sobre la credibilidadde sus
testigos, su relación con los hechos juzgados,
1.2.1. Conocer los elementos generales y la utilidad y el conocimiento cierto y verdadero de la
de las técnicas de interrogatorio, como herra- escena y los acontecimientos que allí su-
mienta fundamental para probar suteoría del cedieron.
caso ypersuadir al juez, a través del examen
de sus testigos. 1.2.4. Aplicar estrategias de comunicación verbal y
noverbal, para preguntar efectivamentea sus
1.2.2. Planear el interrogatorio de sus testigos defi- testigos, desarrollar lógicamente sus
niendo lo que aportan estos a su teoría del interrogatorios y sortear sus eventualidades.

121
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. ASPECTOS BÁSICOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2.1. Introducción se presenta ypractica ante el juez. Cada sujeto proce-

sal pretende probar su teoría del caso a través de sus
Trabajados la teoría del caso ylos alegatos de aper- testigos y esto se hace a través del interrogatorio. De
tura, el juicio se concentra en el debate probatorio, ahí que un interrogatorio debidamente planeado y
donde la prueba testimonial vertida a través del practicado conduce a la persuasión.
interrogatorio deberá probar los elementos de la
teoría del caso. La planeación del interrogatorio permite determinar
cuales son los hechos y/o las opiniones relevantes de
En esta unidad se explica el fundamento y la finali- la teoría del caso que el testigo probará con su dicho,
daddel interrogatorio, la importancia dela planeación qué secuencia deberá seguir para explicarlos clara-
ylas formas técnicas para su práctica. mente, yqué temas ydetalles son de importancia para
la consistencia de su declaración.
2.2. El interrogatorio
La práctica del
El testimonio ha sido la prueba más recurrente e im- interrogatorio El interrogatorio es la ma-
nera como la prueba testi-
portante en los procesos penales. Su importancia en tiene como obje-
monial se presenta y practi-
el aspecto jurídico, sin embargo, se ha centrado en tivo lograr que el
ca ante el juez. Cada sujeto
definir sus elementos y en elaborar teorías sobre su testigo presente
procesal pretende probar su
apreciación racional. El proceso escrito ha llevado a todos los hechos teoría del caso a través de
que toda la discusión sobre el análisis del testimonio que le constan, sus testigos y esto se hace a
se haga contra el papel donde reposa la declaración y como los haya través del interrogatorio. De
no contra la percepción directa que el juzgador en percibido, los re- ahí que un interrogatorio
virtud del principio de inmediación, logra captar cuerde y los pue- debidamente planeado y
del testigo. da reproducir practicado conduce a la per-
oralmente.19 Por suasión.
De aquí nace la importancia del interrogatorio. El in- eso se dice que el
terrogatorio es la manera como la prueba testimonial protagonista del interrogatorio es el testigo.

19
GORPHE, Francois, Apreciación Judicial de las Pruebas, Temis, Bogotá, 1998.

122
La técnica del interrogatorio permite desarrollar dos ción de su testigo,
habilidades: la planeación y la práctica, para condu- que el juez compren-
En el interrogatorio el
centro de atención es el
cir exitosamente la declaración de los testigos propios. da lo dicho por ese
testigo, cuya credibili-
testigo y se persuada
dad se determina por
2.3. Función del interrogatorio de ese dicho.
¿quién es? (su vida),
¿qué dice? (contenido)
La función del interrogatorio es presentar el testimo- Desdela perspectiva del y ¿cómo lo dice? (com-
nio de una manera efectiva, lógica ypersuasiva. juez, él se pregunta: portamiento).
¿Quién es este testigo?
• Efectividad. Para lograr comprobar la teoría del (acreditación), ¿Por qué está aquí? (relación con los
caso. Debe ser conciso, preciso yevitar toda infor- hechos) y ¿Por qué debo creerle? (verosimilitud).
mación innecesaria ysuperflua. Hayque dejar de
lado todo asunto irrelevante.

• Lógica. Para obtener un relato coherente de los

hechos, donde se destaquen los puntos claves del
testimonio, a fin de fijarlos claramente en la me-
moria del juzgador.

• Persuasión. Porque es el convencimientodel juez

el fin del proceso oral y a través de los testigos se
logra el relato veraz de los hechos. Un interroga-
torio no es persuasivo si suena improbable o en-
trenado.

Con el interrogatorio se persigue claridad y

credibilidad del testigo.

En el interrogatorio el centro de atención es el testigo,

cuya credibilidad se determina por ¿quién es? (su
vida), ¿qué dice? (contenido) y¿cómo lo dice? (com-
portamiento).

Para el fiscal o el defensor que presenta su testigo, su

habilidaden el interrogatorio es obtener la informa-

123
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. PLANEACIÓNDELINTERROGARTORIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Uninterrogatorioefectivorequieredeuna planeación que el litigante considere más apropiado a su estrate-

fundamentada en la teoría del caso, que permita sa- gia. Lo que no
ber qué le aporta el testigo a ella; cuáles son las forta- debe faltar es La reconstrucción coherente y
lezas ydebilidades del testigo ysu testimonio; ycuáles una estructura persuasiva de los hechos es el
son los temas básicos que se deben examinar con un de prelación, o objetivo de cada litigante en
testigodeterminado. La planeación comprende enton- sea, de ordena- juicio. Por ello la organización
ces: ¿en qué orden presentar a los testigos?, ¿cómo ción. de la prueba tiene una impor-
tancia primordial, pues la mis-
orientar éticamente al testigo? ¿Cómo acreditar al tes-
ma debe obedecer a un patrón
tigo? y ¿cómo desarrollar lógica y persuasivamente el Tradicional-
estratégico: cronológico, siste-
testimonio a través de la narración previa de los hechos? mente se reco-
mático, de menor a mayor
Gran parte de estos interrogantes se resuelven en la en- nocen algunos complejidad, por autor, por ac-
trevista con el testigo,20 principios para ción, por delito acusado, co-
determinar el or- menzando por la más tenue y
3.1. Orden de presentación den en que se cerrando con broche de oro, o
de los testigos21 presentará la bien impactando con la más
prueba testi- fuerte y cerrando con la menos
La reconstrucción coherente y persuasiva de los he- monial, los importante, o bien en el orden
chos es el objetivo de cada litigante en juicio. Por ello cuales son co- que el litigante considere más
la organización de la prueba tiene una importancia mú n me n t e apropiado a su estrategia. Lo
que no debe faltar es una es-
primordial, pues la misma debe obedecer a un patrón aceptados. En-
tructura de prelación, o sea, de
estratégico: cronológico, sistemático, de menor a ma- tre ellos se
ordenación.
yor complejidad, por autor, por acción, por delito acu- mencionan:
sado, comenzando por la más tenue y cerrando con
broche de oro, o bien impactando con la más fuerte y • Principio de orden cronológico. Se presentan
cerrando con la menos importante, o bien en el orden los testigos en el mismoorden en que puedan ilus-

20
Ver Entrevistas a los testigos, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso
Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 113.
21
Tomado de Teoría del caso y técnicas del debate en el proceso penal, Programa de Fortalecimiento Institucional, Nicaragua, MP/
USAID, p. 98 y ss., 2001.

124
 trar cómo sucedieron los hechos. Así, los testigos • Principio de primacía y novedad. Este princi-
que conocen el hecho 1 pasarán primero; luego pio es de una aplicación reiterada en la práctica
los que conocen el hecho 2, y así sucesivamente. forense anglosajona, dada la inclinación por el
Es uno de los métodos más utilizados, pues en la modelo acusatorio que sigue este sistema, en el
reconstrucción de hechos al ser humano le es más cual es conocido como primacy and recency
fácil avanzar en orden histórico. principle. Según éste, las personas recuerdan
mejor lo primero ylo último que oyen. Es un mé-
todo de contenido psicológico, pues lo que busca
es impresionar al juez o al jurado.

En tal mismo sentido, apuntaba ya desde el siglo

antepasado Enrico Ferri: “Yo he comprobado, en
cambio, que el atenerse a la primera impresión
inmediata es siempre más útil, ya sea para excitar
después al cliente, presentándole objeciones ypre-
guntas, a poner en claro puntos oscuros; ya sea,
sobre todo, para no olvidar cuál será la primera
impresión, esto es, el estado de ánimo inicial de
los jueces, populares o togados”22.

• Principio del testimonio más creíble. Su estra-

tegia consiste en presentar primero los testimo-
nios más verosímiles, pues causarán un impacto
que queda retratado en la retina del juzgador en
función de la historia, la cual conocen bien, es
coherente y verosímil, no tiene contradicciones y
se percibe como real. En los juicios de jurado, esto
permite al juzgador formarse un primer criterio
(pre-juicio) sobre la historia que luego relatarán
otros. Esto también permite prescindir del testigo
que traerá al juicio un conocimiento ya admitido
o consensuado. Es un método de acreditación de

22
FERRI, Enrico, Defensas Penales, prefacio a la segunda edición, Rocca di Papa, Italia, 1992.

125
 la historia, no de la persona, por la impresión de de tribunal ante el cual se deba estar, así debe
verdadquecausa una historia quesepercibecomo ser el orden de los testigos, pues asumen que
incuestionable. las condiciones sicológicas son diferentes ante
un tribunal de derecho que ante un jurado, y
• Principio del testigo más creíble. Segúnesteprin- por lo tanto debe cambiar la estrategia general
cipio, se presenta primero al testigo más creíble u del caso y el orden de la prueba. Es un método
honradopor el gruposocial (un políticoprominen- que tiene orientación sicológica también, pues
te, un ciudadano de buena reputación, un profe- busca ofrecer primero al testigo según la im-
sional internacionalmente reconocido). Es el prin- presión que puede causar en el destinatario, in-
cipio del testigo de excepción. Inversamente, el tes- dependientemente de la credibilidad de la per-
tigo idóneo en su testimonio pero cuestionable en sona o del testimonio.
su persona, será dejado de último o no será inclui-
do. El orden de presentación de testigos puede estar Mauet, 23 un clásico del diseño de técnicas para el
afectado por la credibilidad, pues aunque un testi- debate en el derecho anglosajón, recomienda el si-
monio sea bueno, el litigante podrá preferir dejarlo guiente orden de testigos en un caso de homicidio
para después, dada la figura personalmente cues- culposo:
tionable del testigo.
• Primero: testigo presencial
Es obvio que toda persona es percibida por los de- • Segundo: el primer policía en llegar a la escena
más según una forma de energía: credibilidad-in- • Tercero: Conductor de ambulancia
credulidad, rechazo-aceptación, admiración-me- • Cuarto: Patólogo
nosprecio, factores todos que son intangibles eim- • Quinto: Testigo presencial
previsibles; no obstante, esa energía es descodificada • Sexto: Policía que efectuó el arresto
por el juradoopor losjuecesdeunmodomuyperso- • Séptimo: Policía que condujo la investigación
nal, ylos prejuicios que permita que se formen ini-
cialmente, pueden tener muchopesoal momentode Véase que los dos testigos presenciales, uno al ini-
creer onola historia, obtenida a travésdel interroga- cio y otro al final, no obedecen al principio de
torio. Este método también es de orden psicológico, primacy and recency,, según el cual deben pre-
pues se utiliza una especie de falacia de autoridad, sentarse primero los testigos más impactantes, y
según la cual lo que diga una persona incuestiona- cerrarse con otros semejantes, pues lo primero y
ble es a su vez incuestionable. lo último es lo que el jurado o el juez recordarán.
Si se quisiera hacer la presentación de testigos se-
• Principio de adecuación al tipo de tribunal. gún el principio citado, el orden de los mismos
Algunos autores creen que dependiendo del tipo debería ser:

23
MAUET, Tomas A., Fundamentals of Trial Techniques, Boston, Little, Brown & Co., 1992.

126
• Primero: testigo presencial (de impacto) 4. No ofrezca al policía si no vio los hechos. Por lo
• Segundo: el primer policía en llegar a la escena tanto, no lo llame antes de que termine de testifi-
• Tercero: Conductor de ambulancia car el último testigo directo.
• Cuarto: Patólogo
• Quinto: Testigo presencial o de referencia 5. Ofrezca al policía para detallar otros elementos.
• Sexto: Policía que efectuó el arresto Ejemplo: hallazgo del arma en ropas del acusado;
• Séptimo: Policía que condujo la investigación lugar, hora ymodo de realizar la detención (para
• Octavo: Testigo presencial (de impacto) demostrar la flagrancia o la inmediatez con res-
pecto al hecho ilícito).
Con este orden sí estaríamos aplicando el principio
citado, pero debe tenerse el cuidado de no perder el 3.2. Acreditación del testigo
orden cronológico de la historia que estamos re-
construyendo. Tiene como objetivo conocer la naturaleza de ese
testigo, ¿quién es?, ¿cuál es su medio social y fa-
La selección y organización de la prueba testimonial miliar?, ¿cuál es su trabajo?, ¿cuál su experien-
implica también la decisión sobre la cantidad de tes- cia?, ¿cuál su seriedad? El juez desea saber antes
tigos que se propondrá para el juicio, o que se utiliza- del testimonio quien es la persona que declara y
rán en él. Al respecto hayque tener presente: de ahí desprender su credibilidad. Así el
interrogador deberá conocer a su testigo, su en-
1. No sobrecargue la prueba testimonial. Si un testi- torno, su grado de educación yde experiencia para
go o dos pueden indicar fehacientemente los he- iniciar la declaración como un diálogo con el tes-
chos, no utilice un tercero o cuarto. tigo sobre su condición personal, familiar y so-
cial.
2. Utilice solamente los testigos necesarios para pro-
bar los elementos de su teoría del caso. Recuerde 3.3. Ilustración al testigo
que si utiliza testigos débiles, le está dando facili-
dades a la contraparte. Los testigos y peritos de cada sujeto procesal deben
ser ilustrados para presentar su declaración. Tal ac-
3. Si sólo tiene prueba débil, ¿qué hace esa causa en tividad no se dirige a que falte a la verdad o que
juicio? Ello implica que se ha llevado hasta el pi- engañe al juez, por el contrario se orienta a resal-
náculo del proceso un asunto que tenía proble- tar la veracidad y la efectividad de su testimonio.
mas de teoría probatoria, ypor lo tanto donde no Este trabajo con el testigo sirve también para rom-
se podía sostener una buena teoría del caso. Proba- per el hielo y darle tranquilidad para responder lo
blemente eso era un expediente, pero no un caso. que conoce muy bien.24
24
Ver Preparación del testigo, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso
Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 117.

127
Los propósitos de la ilustración al testigo son: • Detalles. Se le hacen preguntas que complementen
la historia, relacionadas con tiempo, modo, lugar,
• Familiarizarlo con los fines y forma de la au- objetos, etc. Estoprecisa la historia yleda mayor cre-
diencia oral. dibilidadal testigo.
• Mostrarle cuáles son sus derechos y obligacio-
nes. Es conveniente
Los testigos y peritos de
• Recalcar su deber de declarar la verdad sobre lo realizar una
cada sujeto procesal deben
que conozca de los hechos objeto del debate. práctica del inte- ser ilustrados para presen-
• Lograr que su declaración sea efectiva. rrogatorio para tar su declaración. Tal acti-
• Reducir su temor y nerviosismo con una clara lograr la claridad vidad no se dirige a que
explicación de los procedimientos y propósitos y precisión del falte a la verdad o que en-
del interrogatorio y contrainterrogatorio. testimonio que se gañe al juez, por el contra-
• Recordar la necesidad de escuchar la pregunta presentará. El rio se orienta a resaltar la
antes de responder y de manifestar claramente abogado también veracidad y la efectividad
si no la entiende. hace saber al tes- de su testimonio. Este tra-
• Detenerse cuando se realice una objeción. tigo el deber de bajo con el testigo sirve
• Poner de presente el deber de dirigirse al juez y detener su relato
también para romper el
hielo y darle tranquilidad
acatar sus instrucciones. si se realiza algu-
para responder lo que co-
na objeciónosur-
noce muy bien.24
Después de haber acreditado debidamente al testigo, ge una controver-
se le deben hacer preguntas sobre: sia con los otros
abogados o hay algún requerimiento del juez. Tam-
• La escena. Para que el juez pueda tener un pa- bién se pueden enseñar al testigo documentos o decla-
norama general de lo que pasó, es necesario pin- raciones previas, a efectos de refrescar su memoria.
tarle la escena con sus condiciones de luz, dis-
tancia, ubicación de objetos, ubicación de per- El programa de FortalecimientoInstitucional de USAID
sonas, etc. en Nicaragua25 recomienda ilustrar al testigo sobre:

• Acción. El examen del testigo comprende aque- • Cómo es una sala de juicio.
llos aspectos de la acción que conoce. Para ello es • Cuál es el procedimiento.
importante saber los temas principales que se van • Cuáles las reglas más importantes que le afectan
a tratar en el interrogatorio. como testigo.

25
Tomado de Teoría del caso y técnicas del debate en el proceso penal, Programa de Fortalecimiento Institucional, Nicaragua, MP/USAID,
p. 104 y ss., 2001.

128
• Cuáles son los efectos jurídicos de su declaración guien por compadrazgooamistad; ynotestifiquepara
ycómo podrían afectar a otros o a él mismo. vengarse de otra persona.
• Cuál es el papel de su abogado interrogador:
• El abogado no es el protagonista. Explicarle qué es lo que se busca con su testimonio
• El testigo es el personaje principal. (reconstruir la historia según lo que él pudo perci-
• Cuándo puede hablar y cuándo no con otras bir): Aquí hayque aclararle que no interesan sus opi-
personas dentro y fuera de la sala. niones ni su parecer personal sobre el asunto.
• Cuándo se puede ir ycuándo no. No se le debe indicar que aparente estados de tristeza,
• Qué derechos ydeberes tiene. dolor, angustia, cansancio, interés o desinterés, según
• El impacto que produce la solemnidad de la quien le esté preguntando y según lo que le esté pre-
audiencia. guntando. Los estados anímicos han de ser espontá-
• El rito procesal que debe seguir. neos según la naturaleza de la situación que el
• El momento en que debe entrar ysalir. deponente esté viviendo en el juicio.
• Las opciones de quedarse por si es solicitado
posteriormente. Si se trata de personas excepcionales (menores, ado-
• La simbología propia del juicio oral y público, lescentes, ancianos, personas con minusvalías físicas
con reglas sobre el comportamiento de partes o mentales) darles un tratamiento que no les impida
y testigos. contestar con soltura ylibertad, libres de prejuicios.
• El lugar donde debe sentarse cuando sea llama-
do, yla forma de hablar si existe micrófono. En el manejo de la historia que el testigo reconstrui-
• Aquién o quiénes debe dirigir sus palabras cuan- rá con base a las preguntas de quien lo propuso, se
do sea interrogado. recomienda:
• El testigo debe dirigirse al juez y no al abogado
que lo interroga. • Ilustrarlodemaneraindividual, puesindividualmen-
• De qué manera vestir. teserá interrogadoocontrainterrogado, demodoque
• De qué manera comportarse durante su presencia esté listo para rendir una declaración en primer lu-
en el lugar. gar verdadera, yen segundolugar verosímil. La ilus-
• La importancia de su apariencia antes, durante y tración que se deja en manos de ayudantes que no
después del juicio. conocenbienel caso(familiares, asistentes del des-
pacho, empleados judiciales, estudiantes u otro)
Al testigo debe referírsele los valores que deben guiar no siempre da buenos resultados.
su testimonio, yque ante todo diga la verdad; busque
la justicia, no su interés; conteste “no me acuerdo” • Revisar con el testigo todos sus testimonios y la
solocuandoen realidadnoseacuerde; noafirmenada clase de respuesta que dará al interrogatorio o al
de lo que no esté seguro; no procure favorecer a al- contrainterrogatorio. Sobre todo si rindió con an-

129
 terioridad otras manifestaciones verbales o escri- • Insista en qué se debe acentuar yen qué nose debe
tas que pudieran ser llamadas como prueba de poner el acento al momento de contestar.
cotejo (investigaciones anteriores en sedes admi-
nistrativas, en litigios civiles, familiares, pendien- • ¿Ysi se me olvida? El abogado debe explicarle al
tes o resueltos, en instancias en que solicitó algu- testigo que una persona que ha vivido un hecho
na cosa o fue juramentado sobre hechos relacio- es probable que pueda referir mejor que nadie lo
nados, en informes presentados ante autoridades, que vivió. Explíquele que Usted no puede hacerle
jefaturas, instituciones, en textos literarios, uotros preguntas sugestivas ni recordarle hechos sino
semejantes), los cuales puedan ser utilizados en su hasta que los haya introducido el mismo
contra. Haga que el testigo lea esos materiales yre- deponente. Si algo se le olvida, simplemente debe
suelva las contradicciones con Usted. indicar que no se acuerda.

• Revisar con el testigo todas las evidencias materiales • Explíquele que no narre o conteste lo que él supo-
o documentales, para que él las pueda identificar o ne que el abogado quiere que diga, sino lo que en
relacionar adecuadamente con la historia. Explíque- efecto sucedió.
lecómoplanea Ustedutilizarlasen la audiencia.
• En caso de testigos manipuladores, escépticos, tá-
• Comparar el testimonio de otros deponentes para citos o silenciosos, habladores, espontáneos u
encontrar inconsistencias. Pídale al testigo que le otros, ilústrelos para un contrainterrogatorio in-
explique por qué existe alguna contradicción o tenso, y utilice con ellos las herramientas que su
defecto. Haga de abogado del Diablo. Justifique casoparticular amerite(preguntascerradas, abier-
las incoherencias buscando en qué punto son ve- tas, cortantes, indiferentes, interesadas, etc.).
rosímiles, dónde hayconsistencia lógica, cómo se
fortalecen al relacionarlas con otras pruebas, para • Ilustreal testigosobreel modo comodebepresentar-
que se prepare para el ataque de su contrincante. se en la sala de juicio, ubicación del estrado, lugar
que le corresponde, modode entrar, estar ysalir. Esto
• Es mejor que prepare su interrogatorio ylo revise para que disminuya el impacto de escenario.
con el testigo repetidas veces. Si el testigo le da
respuestas diferentes, averigüe por qué. Si hayuna • En el manejo de la audiencia, explíquele que debe
historia falsa, utilice la historia verdadera yvaríe contestar mirandoal juezynoal interrogador, que
su estrategia. Si haynerviosismo, falta de memo- no caiga en el juego de la víbora y el ratón (la
ria, confusión u otro elemento que afecte la vero- mirada electrizante del abogado
similitud, repaseconel testigola respuesta correcta contrainterrogador que busca crear nerviosismo
ypor qué lo es. dondehayverosimilitud), quehableclaroyen voz

130
 alta para que lo puedan escuchar las partes, por la influencia probable, entre otros argumen-
el jurado, el juez, todos los abogados presen- tos a veces innobles.
tes. Si existen cámaras o público, que los ig-
nore porque producen perturbación. Si no en- • Hay abogados que practican lo que decía
tiende una pregunta que pida al juez o al abo- Quintiliano, orador forense romano: “Ante todo
gado que se la repita. Si no recuerda o no es asunto fundamental conocer al testigo; pues
sabe, que así lo haga saber. Insístale en que si es tímido, puede ser asustado; si es tonto,
no debe usar palabras que no esté acostum- engañado; si es irascible, provocado; si es am-
brado, debe utilizar el vocabulario que usa bicioso, envanecido; si es prolijo, enredado.
siempre en sus asuntos de cada día, de un Por el contrario, si es atento y coherente, o debe
modo serio y educado. ser alejado inmediatamente como hostil y tes-
tarudo, o refutado, mas no con preguntas,
• Hágale ver al testigo que no discuta con los abo- sino con una breve interrupción por parte del
gados, ymuchomenos con el juez, que nose ofus- defensor; o amortiguado y entibiado en su
que ni pierda su compostura. entusiasmo con palabras corteses e ingenio-
sas, o desacreditado con acusaciones deshon-
• Ilústrelo para que en el contrainterrrogatorio no rosas, si es que se puede decir alguna cosa
responda inmediatamente, sino que haga la pausa contra su vida”. 26
para que le dé tiempo a usteda oponerse, sin estar
volviendo a ver hacia Ustedcomo solicitando auto- 3.4. Narración previa de los hechos
rización, pues eso evidencia inseguridadyle da de-
bilidada la respuesta, aunque sea la correcta. Conviene planear el relato de los hechos de manera
lógica y persuasiva para que el testigo los recree al
• Ilústrelo para enfrentar interrogatorios sobre su presentarlos al juzgador. La planeación de la narra-
pasado, ypara la pregunta clásica: “¿Qué le dijo ción de los hechos comprende la descripción de la es-
su abogado que debería declarar en este jui- cena deloshechos, yla secuencia ordenada delosmis-
cio?”, o bien “¿Ha hablado con alguna persona mos buscando destacar los temas relevantes que el
en relación con este caso?”. Si indica que con el testigo deberá probar con su dicho.
abogado habló “lo normal”, le preguntarán
“¿Qué es normal para usted?”. Si responde que Para algunos autores la mejor manera de planear el
con sus familiares o amigos, el abogado procura- relato es de manera cronológica como una historia
rá disminuir el valor del testimonio de los demás donde se presenta el antes, el momento de los hechos

26
QUINTILIANO, Instituta oratoria, v. 7, “Maximus patronis circa testimonia sudor est...”, citado por FERRI, Enrico,, Op. Cit.

131
y el después, para que el juzgador conozca y siga los • Detalles. IdentidadFísica del Agresor. Este es el punto
hechos en el orden en que sucedieron.27 Esta forma es central dela declaracióndeGloria Dávila, El interro-
conveniente para la Fiscalía, que por llevar la carga gatoriodebedetenerseenlosdetallesdeidentidad, edad,
dela prueba debepresentar ordenada ycoherentemen- color de piel, estatura, peluqueado, uniforme deporti-
te los hechos relevantes de la acusación, para que el vo que conducen a señalar a Carlos Pastrana como
juez los perciba. homicida. El interrogatorio debe rematarse con un
puntofuertecomoel señalamientodeCarlosPastrana,
En el ejemplodel homicidiode Andrés Castaño, suviuda presente en la sala comoel homicida.
Gloria Dávila, única testigopresencial, la Fiscalía adelan-
taría el interrogatorio con la siguiente secuencia: Otros autores no consideran aconsejable tomar el or-
den cronológico porque los puntos donde se quiere ha-
• Acreditación. de Gloria Dávila. Edad, Con- cer énfasis no están al final del relato y el testimonio
dición de esposa ymadre, su dedicación al tra- debeterminarconunpuntofuertequesefijeenla mente
bajo en compañía de su esposo, tiempo del del juez28.
matrimonio.
• Escena. Descripción del Supermercado El Triun- Esta estrategia es útil para la defensa, que debe con-
fo. Ubicación en el barrio, Puerta yreja de entra- centrarse en los puntos efectivos de destruyan la teo-
da, ubicación del mostrador, la caja registradora, ría del caso de la acusación. No necesita la defensa
el mueble donde se ubican las botellas de aguar- sino concentrarse en los temas esenciales sin realizar
diente. Condiciones de visibilidad nocturna, dis- recuento cronológico alguno.
tancias de observación.
• Acción. Ocurrencia de los hechos. En secuen- 3.5. Esquema del interrogatorio
cia cronológica: precisión del día festivo y la
hora. Labores que estaban realizando cuando El análisis del testimonio a rendir debe partir de cuá-
llegó el asaltante (Andrés estaba cerrando la les son los hechos relevantes de la teoría del caso que
reja). Empujón del asaltante, el arma (revol- deben ser probados con este testigo, cómo debe pre-
ver) con que amenaza a Andrés, frases de ame- sentarlos yque detalles auxiliares enriquecen el testi-
naza de muerte del asaltante, frases de An- monio. Debe así mismo precisarse cuales son la debi-
drés para calmarlo. Ladrido del perro, distrac- lidades o vacíos de ese testigo en las entrevistas reali-
ción momentánea del agresor, intento por des- zadas por los cuerpos investigativos o declaraciones
armarlo, forcejeo, disparo y caída de Andrés. anteriores rendidas ante autoridades judiciales. Esto
Golpe de la caja registradora, robo de dinero y con el fin de anticipar el contrainterrogatorio de la
aguardiente, huida del homicida. parte adversa.

27
MAUET, Thomas, Trial techniques, 5th edition. Aspen Publishers. 2000. GOLDBERG, Steven. The first trial in a nutshell. West
Group. 1982.
28
CARLSON, RonaldandImwinke lried, Edward, Dynamics of trial practice. American Casebook Series. West Group. St. Paul. Minn. 1995, p. 179.

132
El abogado preparará luego una secuencia o esque- ción del interrogatorio e ir verificando si todos los te-
ma con el que desarrollará el interrogatorio. No pro- mas relevantes para su teoría fueron abordados, lle-
piamente un guión con todas las preguntas, pero si var un orden o secuencia lógica e incluir algún deta-
una guía o lista de chequeo que le permita la conduc- lle especial del testigo.

Nombre del testigo:

Tipos de preguntas Temas claves Observaciones

Nombre, edad, estado civil,

Acreditar el testigo estudios, en qué trabaja,
ubicación de la residencia.
· Fue testigo presencial. Ha tenido problemas personales
Mostrar su relación con los hechos. · Vio al acusado huir del lugar. con el acusado.
· Oyó una conversación del
acusado que lo incrimina.
Describir o pintar la escena de Visibilidad, distancia
los hechos y la posibilidad y ubicación de objetos.
del testigo para ver lo que narra.
· Lo que hizo el acusado Debe identificar el arma.
Mostrar la Acción: Antes, · Lo que hizo la víctima
durante y después. · Lo que hizo el testigo

133
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. DESARROLLODELINTERROGATORIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4.1. Acreditación del Testigo Estas preguntas pueden complementarse con otras
(¿Quién es?) igualmente breves donde se indague por el trabajo o
la familia, permitiendo según la clase de testigo, que
El interrogatorio comienza con la introducción del muestresucondición depadre, hermano, esposootra-
testigo, ¿quién es?, su nombre, edad, familia, empleo, bajador dedicado.
experiencia yla mejor integración incluyealgunosde-
talles para que el juez le crea. Debe presentarse un Estas preguntas de referencia sobre el testigo siempre
testigo que tenga credibilidad. En toda persona hay deben hacerse porque la credibilidad es el tema que
algo que se hace interesante. La obligación del abo- siempre esta en consideración en el testimonio.
gado es explorar los antecedentes significativos de ese
testigo. 4.2. Relación del testigo con los he-
chos (¿Por qué está aquí?)
La acreditación de Carlos Muñoz en el caso de Carlos
Pastrana podría ser así: El interrogatorio debe develar la razón por la cual el
testigo ha sido citado. Mediante preguntas
Pregunta: Señor Muñoz, ¿dónde vive usted? introductorias el testigo debe relacionarse con los he-
Respuesta: Vivo en la calle 172 # 50-01, en Mazuren chos, con los personajes, los lugares y los sentimien-
Pregunta: ¿Desde hace cuanto? tos. Esla fundamentacióndel testigoquepermitecons-
Respuesta: Desde hace diez años. tatar la razón de su dicho.
Pregunta: ¿Con quién vive?
Respuesta: Vivo con mi esposa ymis dos hijos. Siguiendo con el testimonio de Carlos Muñoz:
Pregunta: ¿Dónde trabaja?
Respuesta: Trabajo ahí mismo. Tengo una tienda que Pregunta: Pasemos ahora a los hechos que nos con-
se llama el Bizcocho Calentano. Yo soy vocan a esta audiencia.
panadero. ¿Conoció ustedal señor Andrés Castaño?
Respuesta: Si señor, si lo conocí.
Con estas preguntas sencillas se muestra que el testigo es Pregunta: ¿Por qué lo conoció?
casado, tiene un hogar, hijos ytiene un trabajo. Esto de- Respuesta: Lo conocí porque era mi vecino yera due-
muestra cierta madurez yresponsabilidadde sutestigo. ño del supermercado El Triunfo, donde yo

134
 me surtía de algunos víveres para mi El interrogatorio de Carlos Muñoz continuaría así:
tienda.
Pregunta: ¿Dónde está ubicado el supermercado El Pregunta: Señor Muñoz, precísenos la ubicación de
Triunfo? su tienda y del supermercado El Triunfo.
Respuesta: Está ubicado en el mismo ba- Señor juez, solicito nos autorice acercar-
rrio donde yo vivo, en Mazurén, diagonal nosal papelógrafo, dondereposa el planoP-3
a mi tienda el Bizcocho Calentano. El juez, proceda señor fiscal.
Pregunta: ¿Cuando vio al señor Castaño por ul- Pregunta: (Frente a la ayuda audiovisual). ¿Dónde
tima vez? queda ubicada su tienda El Bizcocho
Respuesta: Eso fue el 20 deJuliohacedos años, en2000. Calentano?
Respuesta: Aquí en esta esquina de la Calle 172 con
Carrera 30.
4.3. Descripción de la escena de los
hechos (¿Qué escena vio?) El uso de ayudas audiovisuales contribuye a una me-
jor explicación y descripción de la escena de los he-
Escena en sentido amplio, es el lugar donde se pue- chos. Los planos, gráficas, con la ubicación de las per-
den encontrar evidencias de los hechos. Acreditado el sonas facilitan la comprensión del juez en la descrip-
testigo y establecida su relación con los hechos, este ción de los hechos por el testigo.
debe dibujar la escena de los hechos. Se le formulan
entonces preguntas descriptivas que lo sitúan en el 4.4. Presentación de los hechos (¿Qué
lugar dondeseprodujola conducta yexplican lascon- acción observó?)
diciones de ambiente, hora, visibilidad, distancia,
tiempo, y determinan su nivel de percepción. La des- El eje central del testimonio es la presentación de los
cripción de la escena permite fundamentar el testi- hechos por el testigo. Su confiabilidad depende de la
monio situando al testigo en la escena de los hechos, manera como los describa. Se debe ser preciso ydete-
para luego entrar a describir los hechos desde su pers- nerse en los temas esenciales que se quieran enfatizar
pectiva. La manera como se realicen las preguntas es funda-
mental para desarrollar lógica yordenadamente el in-
Una manera de describir la escena de los hechos es terrogatorio.
comenzar con una visión panorámica y luego caer
en los detalles trascendentales de los hechos. El testi- Las preguntas deben ser abiertas, porque reiteramos
go describe lo que vio. Luego se presentan los detalles, en el interrogatorio el testigo revela los hechos por si
por ejemplo ¿que tan lejos estaba del acusado?, ¿cómo mismo y en su propio lenguaje. Al testigo se le pre-
estaba la luz?, ¿qué dijo?, ¿qué ropa tenía? yla altura, gunta ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?,
peso, etc. ¿Cuántos...? Las preguntas abiertas también permi-

135
ten enfatizar eventos importantes para obtener deta- realizan preguntas para reconducir al testigo o para
lles. Ejemplo: que este precise el punto que está declarando, buscan-
do respuestas específicas. Ejemplo:
¿De qué color era la motocicleta?
¿Qué quiere decir cuando dice que tambaleaba? Pregunta: Pasemos ahora al día de los hechos, el 20
¿Cómo tropezó? ¿y luego qué? de Julio de 2000.
Pregunta: Señor Gómez, precisemos lo que sucedió
4.4.1. En el interrogatorio el testigo en ese momento.
revela los hechos por si mismo Pregunta: Losientoseñor Rodríguez, noseguí sures-
puesta. Dónde estaba usted parado cuan-
En el interrogatorio las preguntas no deben ser suges- do vio el choque?
tivas. Quien declara noesel abogado, ypor tantocual-
quier pregunta que impida que el testigo declare vo- La acción que percibió el testigo debe acompañarse
luntariamente y sugiera la respuesta es objetable. de los detalles, que dan riqueza ycredibilidadal testi-
monio. Son más importante los detalles que las con-
Las preguntas deben ser cortas, precisas y sencillas. clusiones que saque el testigo.
Mientras más claras ycomprensibles sean las pregun-
tas más fáciles las contestará el testigo yse compren- 4.4.3. Escuchar las respuestas del testigo
derán mejor por el juez.
La concentración en el debate oen la pregunta siguien-
También seorienta másfácil el in- El eje central del testimonio es tenopermitequeel abogadoa ve-
terrogatorio evitándose respuestas la presentación de los hechos ces escuche lo que el testigo dice,
demasiado largas ynarrativas que por el testigo. Su confiabilidad lo que le impide conocer que es-
distraen la precisión sobre los he- depende de la manera como los cucha el juez, yevita que se haga
chos e impiden que el testimoniose describa. Se debe ser preciso y seguimiento al testimonio para
centre en los puntos pertinentes. detenerse en los temas esencia- aclarar oprecisar puntosdesude-
les que se quieran enfatizar La claración. De otro lado el testigo
4.4.2. Preguntas de manera como se realicen las requiere de un acompañamiento
transición preguntas es fundamental para conla mirada yla entonaciónque
desarrollar lógica y ordenada-
ledeseguridad, confianza. Sedice
mente el interrogatorio.
En el interrogatorio se realizan por eso que la mejor manera de
preguntas de transición que permiten precisar cuan- hacer un testimoniointeresante es que el abogadoreal-
do termina un hecho y comienza otro También se mente esté interesadoen ese testimonio.29 Si se demues-

29
HEGLAND, Kenney f. Trial and practice skills in a nutshell. West Group. 2002.

136
tra desinterés por el testigo propio, el jueztampoco ten- Acontinuación se presentan varios ejemplos de cómo
drá interés en esa declaración. manejar a un testigo evasivo:

4.5. Problemas especiales 1. Demuestre al testigo que ustedtiene algún cono-

cimiento sobre los hechos yque sabrá si él se des-
Acontinuación se presentan ejemplos de algunos vía de la verdad.
tipos de testigos que tendrá que confrontar a lo
largo de su experiencia. Recuerde para todos Pregunta: Sr. Pérez, ¿’había tres hombres sentados
ellos, que cualquiera que sea la respuesta, no debe con usteden la taberna?
discutir o reñir con el testigo. Esta es una con- Respuesta: Sí.
ducta poco profesional y podría resultar en que se Pregunta: Entre esas personas ¿están los acusados,
presentaran objeciones contra usted. Además, este Juan Figueroa yPablo de Valle?
tipo de conducta puede dar la apariencia que us- Respuesta: Sí.
ted está retando al testigo, lo que reducirá su cre- Preguntas: ¿Pablo estaba sentado frente a usted?
dibilidad con el tribunal y probablemente, perde- Respuesta: Sí.
rá cualquier información que esperaba obtener del Pregunta: ¿Pablo es delgado, de estatura mediana y
testigo. piel en tono pálido?
Respuesta: Sí.
4.5.1. Testigo evasivo

Un testigo evasivo es aquel que no tiene dificultad al

responder preguntas planteadas por la parte que lo pre-
senta, pero sí al responder en forma evasiva a sus pre-
guntas. La evasión puede representarse de varias
formas:

1. El tono ycomportamiento del testigo puede variar.

2. Puede repetir sus preguntas o bien solicitarle que
le repita la pregunta.
3. El testigo puede ser lento al momento de respon-
der a las preguntas.
4. Frecuentemente, responde con frases como “no
sé”, “no recuerdo”, “no puedo hacer memoria”,
“no estoyseguro”, “yo podría”, “yo diría”, o evita
responder directamente.

137
Pregunta: ¿Fue en ese momento en la taberna en el le pedimos, respetable juez, que omita la
que Pablo le dijo a Juan, “Dejé el carro última respuesta en sus deliberaciones.
robado en el parqueo”?
Respuesta: Eso creo. En todos los casos anteriores, ustedpuede decidir que
la respuesta probable no sea mayor que la impresión
2. Repita la pregunta que no respondió el testigo, lo negativa que el testigo está causando en los jueces. Si
que le demostrará a este que usted no permitirá esto es verdad, entonces, no intente obtener mejores
que él deje sin contestar la interrogante. Una fa- respuestas; continúe con preguntas que él evade. Tra-
lla del testigo al responder la pregunta puede afectar te ybusque tantas respuestas como sea posible del tipo
su credibilidad, por lo tanto, menciónelo en su dis- “no puedo recordar”. Pregúntele al testigo si tiene di-
cusión final cuando se refiera a la credibilidad. ficultades para escuchar o entender sus preguntas. Al
hacer esto, recuerde que debe preocuparse por el tono
Pregunta: Sr. Pérez, ¿bebió usted5 botellas de cerve- de voz que utilice, si usa un tono sarcástico con un
za en la noche entre las 8:00 y las 9:00? testigo que parece débil, podría perder el impacto de
Respuesta: Bien, todos nosotros estábamos bebiendo. las respuestas. Finalmente, trate de obtener respues-
Pregunta: Sr. Pérez, mi pregunta es, ¿bebió ustedlas tas evasivas en algunas de las preguntas en las que el
5 botellas de cerveza durante una hora? testigo no tiene dificultad al responder cuando éstas
Respuesta: Eso creo. son planteadas por la parte que lo presenta.
Pregunta: Sr. Pérez, ¿bebió 5 botellas de cerveza du-
rante la hora que estuvo en la cantina? Ensudiscusiónfinal, reviselasrespuestasdel testigopara
Respuesta: Sí. el tribunal. Explique como las evasiones afectan la con-
fianza ycredibilidaddel testigoysutestimonio. El tribu-
3. Si el testigo continuamente falla al responder una nal deberá reconocer loqueel testigoestá haciendoytra-
pregunta, solicítele al presidente del tribunal que tar su testimonio apropiadamente. Ejemplo:
le ordene al testigo responder la pregunta en cues-
tión. En la discusión final, mencione esta falla al En este caso, Señoría, la parte civil también es un tes-
responder al momento de discutir la credibilidad tigo presencial. Si usted recuerda, cuando el fiscal
del testigo. interrogó al testigo, sus respuestas fueron efusivas.
Cuando su abogado lo interrogó, considero que no
Pregunta: ¿Identificó a Pedro González como al pudo responder a preguntas con menos de 20 pala-
hombre con el cuchillo? bras. Bien, conmigo actúo incorrectamente. Cuando
Respuesta: Sí, él no podía caminar yse veía ebrio. yo lo interrogué, apenas pude recibir respuestas a las
Pregunta: Señor Presidente, le solicita al testigo preguntas. Usé casi las mismas preguntas que su abo-
que responda las preguntas planteadas y gado utilizó. Yqué respuesta obtuve, “no sé” y “no
no de información voluntaria. Además, recuerdo”.

138
 4.5.2. Testigo Argumentativo discapacidado el tipo del delito, ustednecesitará dar
un trato especial durante el interrogatorio. En estos
Algunas veces un testigo deseará exponer, explicar o casos, usted obtendrá mejores resultados al limitar
discutir cada pregunta. Cuandoun testigodiscute con su interrogatorio y utilizar preguntas cerradas bre-
usted o responde sus preguntas con otras preguntas, ves. Cada vez que le sea posible, trate de que los tes-
haga particularmentepreguntascortasyclaras. Cuan- tigos den respuestas de sí o no y no narrativas. Con
do sea posible, recurra al uso de las preguntas cerra- este tipo de testigos es importante recordar que a
das Sí/No, o repita la pregunta e insista en respuestas menudo ustedno va a ganar un caso por retar o abu-
concretas o reestructure la pregunta de tal forma sar del testigo.
que se demuestra que el problema es con el testi-
go, no con la pregunta. 4.5.4. Peritos

Cuando el testigo responde a una pregunta y conti- Para los propósitos del interrogatorio, el perito puede
nua hablando, trate de ser tratado como cualquier otro testigo. La organiza-
acortar su participa- ción normal implica admisiones favorables, desacre-
Existen algunos testigos
ción, haciendo la si- ditar el testimonio ydesacreditar al testigo. El perito
quienes dada su edad,
guiente pregunta. Si el requiere preparación adicional y deberá ser interro-
inteligencia,
discapacidad o el tipo testigo insiste en conti- gado sobre algunos otros temas.
del delito, usted necesi- nuar, pídale al tribunal
tará dar un trato espe- quenoconsiderela par- 4.5.4.1. Preparación
cial durante el interro- te de la respuesta, que
gatorio. En estos casos, no se relaciona con la Usteddebe leer el informe final del perito ante el debate
usted obtendrá mejores pregunta. Si esto con- ya que necesita entender lo que éste dice, ylo que prue-
resultados al limitar su tinua, solicite al tribu- ba o no. Asimismo, ustednecesita comprender si exis-
interrogatorio y utilizar nal que amoneste al tió algún problema con la experticia que fue realizada
preguntas cerradas bre- testigo para responder por el perito. Cualquier partedel dictamenquenocom-
ves. Cada vez que le sea la pregunta realizada y prenda, deberá discutirla con el perito que elaboró el
posible, trate de que los
únicamente eso. dictamen, la persona que efectuó la prueba o con-
testigos den respuestas
tratar a su propio perito o consultor técnico.
de sí o no y no narrati-
vas. Con este tipo de tes- 4.5.3. Testigos
tigos es importante re- especiales Además del dictamen, deberá definir las calificacio-
cordar que a menudo nes profesionales yla experiencia relevante del perito,
usted no va a ganar un Existen algunos testi- su opinión yun detalle de sus fundamentos, así como
caso por retar o abusar gos quienes dada su todos los materiales yfuentes que utilizó para formar
del testigo. edad, inteligencia, su opinión. Revise publicaciones reales, libros yartí-

139
culos del perito. Hable con los colegas de éste para 4.5.4.2. Interrogatorio
que le brinden información incluyendo cualquier tipo
de experiencia que hayan tenido con el perito durante Acontinuación se presentan temas adicionales a los
un debate. que se dirigiría durante su interrogatorio a un perito.

La preparación adicional para el perito incluye los si- • Los honorarios profesionales, si éstos han sido ya
guientes aspectos: cancelados, y la frecuencia con la que este perito
testifica (Perito contratado por la defensa).
• Edúquese a sí mismo en el tema para lo que debe-
rá leer en la literatura del perito sobre ese tema y • El área de experiencia del perito. En algunos casos,
desarrollar experiencia en el tema ymaterial para puede parecer que el perito es altamente calificado,
una posible impugnación. sin embargo, suexperiencia real esen áreasdistintas
de aquéllas que se discuten en el debate. Determine
• Consulte a su propio perito o consultor técni- la experiencia real del perito, después muestre la ex-
co sobre las posibles debilidades del perito, in- periencia particular que no sea directamente aplica-
cluyendo las calificaciones profesionales, la ble al caso presentado en el debate.
opinión de éste y el razonamiento en la for-
mación de la opinión. • Pregúntele sobre los fundamentos de su opinión,
después interróguelo sobre si su opinión cambia-
• Considere el contratar a un consultor técnico o ría si otros factores fueran determinados como
instrúyase sobre el tema, para que esto le ayude a verdaderos. Si él admite que su opinión sería di-
preparar o a hacer el interrogatorio. Si el consul- ferente, entonces en la discusión final argumente
tor técnico es quien realiza el interrogatorio, us- que sus hechos son verdaderos, y que incluso el
ted tendrá que tener una comprensión suficiente perito está de acuerdo con usted. Si su opinión
del tema para abordarlo en la discusión final. nunca cambiara, entonces, ustedpuedealegar que
el no goza de credibilidadporque se ha fijado una
• Considere la contribución del perito en apoyo a su opinión que nada podría modificarla.
teoría del caso.
• Desarrollesupropia experiencia en el tema, loque
• Cada vez que sea posible, trate de utilizar prueba le dará a usted credibilidad cuando usted valore
real o apoyo visual, ya que el testimonio del perito la prueba del perito en la discusión final. Para
puede ser complejo yde difícil comprensión para hacer esto, defina los términos técnicos o describa
los demás. los procedimientos técnicos yacuerde con el peri-

140
 to que usted tendrá definidos o descritos los tér- Respuesta: No puedo establecerlas.
minos en forma correcta. Pregunta: ¿Cuáles son las conclusiones sociales?
Respuesta: No puedo establecerlas porque no ingresé
• Trate de que el perito deje a un lado los términos a su residencia.
utilizados para darse una apariencia de gran co- Pregunta: ¿Cuántos hijos tiene la acusada?
nocimientoeimportancia. Para lograrlo, debefor- Respuesta: No conocí a los hijos de la acusada.
zarlo a definir y deletrear los términos técnicos y Pregunta: ¿Qué le parece la Señora D?
frases, así como utilizar lenguaje común. Respuesta: No pude entrevistarle, pero según los ve-
cinos, era alegre, le gustaba el licor ycon-
• Utilice al perito para criticar la conducta de la mis- tinuamente hacía fiestas en su casa.
ma parte que lo llevó al debate, en ciertas áreas. Pregunta: ¿Cómo eran las relaciones entre el occiso
Algunas veces una parte ha hecho algo que inter- yla acusada?
fiere en el trabajo del perito yque hace que la fun- Respuesta: Según los vecinos, malas.
ción que él realiza se dificulte, o sea confiable. Pregunta: Los vecinos que entrevistó, ¿le dijeron si
les constaba los problemas del occiso con
• Demuestre que el perito no hizo todas las cosas la acusada?
que un perito cuidadoso y detallista hubiera he- Respuesta: No.
cho. Demuestre también, que una variedad de Pregunta: ¿Acuántos vecinos entrevistó?
pruebas pudieron y debieron haberse realizado Respuesta: Acinco.
para llegar a una conclusión confiable en el caso. Pregunta: ¿Cuáles son los nombres de los vecinos en-
trevistados?
• Destaque que la opinión del perito está basada Respuesta: No los tengo.
únicamente en hechos poco confiables. Esta téc- Pregunta: Entonces, ¿no entrevistó a la Señora D?
nica puede ser efectiva para psiquiatras, psicólo- Respuesta: No.
gos ytrabajadores sociales, cuya opinión está ba- Pregunta: ¿No entrevistó a los hijos de la víctima ni
sada principalmente en entrevistas con el pacien- a la Señora D?
te o los familiares, quienes por poseer interés en Respuesta: No.
el resultado pueden o no ser sinceros durante la Pregunta: ¿No entrevistó ningún miembro de la fa-
entrevista. Ejemplo: milia de la víctima?
Respuesta: No.
En su declaración la trabajadora social rindió y rati- Pregunta: ¿Sólo entrevistó a 5 vecinos?
ficó el contenido del dictamen socioeconómico de la Respuesta: Sí.
acusada hizo yfirmó por ella. Pregunta: Pero, ¿no tiene los nombres de los entre-
vistados?
Pregunta: ¿Cuáles son las conclusiones económicas? Respuesta: Sí.

141
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. TÉCNICADELINTERROGATORIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5.1. No pierda el rumbo tuación de él. Elimine el lenguaje estilizado yformal

y utilice uno simple y claro. Decida de antemano las
Como resultado de la preparación del testigo o de la palabras y frases y úselas. Recuerde que ante todo es
lectura de sus declaraciones previas en la policía o en una conversación con el declarante, por tal motivo
el juzgado de Instrucción, habrá podido determinar olvide formalismos muyusados en nuestro actual sis-
los puntos claves a lucir dentro de su testimonio ; sa- tema, como la pregunta que enpieza diciendo “sírva-
brá llegar a ellos rápidamente, así como desarrollar- se decir a este despacho…
los de forma suficiente y luego detenerse. Desarrolle
sólo el testimonio que apoye su hipótesis del caso, ya 5.3. Permita al testigo explicar
que información adicional podría distraer. Revise su
teoría del caso y su proyecto de discusión final para Algunas veces un testigo puede decir algo que no tiene
decidir cuál es la mínima información a sustraerse sentido, outilizar una palabra ofrasepococomún. Esto
del testigo; cualquier testimonio, detalle o conclu- es particularmente cierto en los expertos, quienes con
sión quenoapoyealgún elementodesuteoría del caso frecuencia utilizanlenguajetécnicopococonocidopara
ysu proyecto de discusión final (el cual será la última personas ajenas a su campo pero también se da en el
y mas importante expresión de la teoría ya apoyado caso de los no letrados quienes por razones de forma-
en los medios de prueba) no debe presentarse. Re- ción o por la intimidación o incomodidadque pueden
cuerde que la brevedadtiene la virtudde presentar la sentir al rendir su testimonio en un ámbito tan público
información con claridad y por lo tanto, usarla es yhostil o extraño pueden no expresarse de forma ade-
muestra dedestreza, además, el testigoal declarar debe cuada. En este caso segiere utilización de un interro-
referirse a lo que le consta únicamente y lo hará en gatorio bien diseñado o un relato previamente ensaya-
forma oral. do o una combinación de los dos.

5.2. Use lenguaje apropiado En el interrogatorio, esmejor aclarar la palabra ofrase

en el contexto en el que aparece. Inicie la aclaración
Siempre utilice lenguaje apropiado con el testigo, lo refiriéndoseal contextooriginal, luegoutilicepregun-
que frecuentemente involucra el escoger palabras y tas directas para obtener detalles adicionales o expli-
frases simples para sus preguntas de acuerdo a la si- caciones.

142
5.4. Observe yescuche al testigo de la pagina dividida u otra similar. Un lado, que se
prepara durante la preparación previa, contiene el lis-
Escucheytomenotasdurantela declaracióneinterroga- tadode áreas a cubrir por mediodel interrogatorio yel
toriodel testigopara utilizar en el interrogatorioyla dis- lado opuesto contiene el espacio necesario para
cusión final. Existen dos razones para poner atención al apuntar lo que realmente declara en el debate.
testigo: asegurar queel testigopresentela información y/
opruebanecesariaparasucaso, yparasaberynotarcual- 5.6. Utilice los apoyos visuales
quier información o prueba inesperada.
Los apoyos visuales sirven para ubicar a las personas
Durante el acto de testificar o rendir relato el tribunal en el espaciocon relación al lugar de los hechos, para
puede ydebe fijarse en el comportamiento del testigo. visualizar más concretamente qué pudo haber ocu-
Si su actuación no es espontaneo, es decir si lo ha rrido. Los apoyos pueden ser utilizados durante el in-
memorizado por ejemplo, el tribunal se dará cuenta terrogatorio para destacar la información clave y ex-
tanto como exceso de neviosismo o enojo. El estado plicar detalles importantes en concepto de extesión de
emocional y la presentación del testigo tiene peso en la capacidad verbal de expresión y en la medida que
la valoración de su testimonio. apoyen a esclarecer los hechos el tribunal debe reci-
birlos.
Aparentar no prestar atención a un testigo podría dar
la apariencia de que el testimonio ha sido confabula- En este orden de ideas los apoyos muchas veces pue-
do yel efecto es poco espontaneo, o puede sugerir que den tener (yes mejor que la tengan) carácter de prue-
ustedno lo valora o no cree en él. (Además, escuchar ba. Un ejemplo común sería un croquis preparado
al testigo puede motivarle positivamente) por un períto que posterior a la lectura de su dictámen
o su testimonio se le utiliza para efectos de ubicación
5.5. Tome apuntes o esclarecimiento tanto durante su testimonio como
durante el interrogtatorio de otros testigos.
Como en todas las partes del debate es necesario to-
mar apuntes durante la declaración y el interrogato- Un apoyo visual puede ser otro medio de prueba
rio del testigo. Estos le servirán para la preparación (prueba física y documental) o un apoyo visual que
de la discusión final, fundamentar su teoría del caso, no es prueba.
confrontar la hipótesis del contrincante, como base
para la discusión final, la réplica y para asegurar lo Un apoyo visual puede:
completo del acta del debate.
1. Ser utilizado para esclarecer el testimonio del tes-
Aunque un testigo fuera propuesto por la contraparte tigo a través del reconocimiento del objeto y la
es recomendable tomar apuntes utilizando la técnica demostración del uso ante los jueces.

143
2. Contradecir al testigo o fortalecer su testimonio lugares pertinentes para despues identificar posicio-
mostrandoleuna fotografia, unmapa, una cróquis nes etc. Que pueden esclarecer los hechos.
que demuestra gráficamente posiciones o condi-
ciones acerca de las cuales está declarando. Que quede claro que en muchos casos este último
tipo de apoyo puede evitar la necesidad de un reco-
Si el fiscal quiere, puede utilizar un instrumento físi- nocimiento del lugar en adición al ubicar los testi-
co que se utilizó para la realización del hecho para monios.
aumentar el alcance de su interrogatorio.
Como punto final a esta sección, se le recuerda al fis-
Las técnicas de introducción de los objetos físicos en cal no utilizar preguntas sugestivas. La espontanei-
función de apoyos visuales pueden variar según la si- dades piedra angular de la inmediación. Deje que el
tuación y factores como la formación del testigo, su testigo testifique.
aptitudud y capacidad de reacción ifluyen a la deci-
sión del fiscal al respecto. Generalmente se debe dilu- Un ejemplo, de acuerdoal que hemos utilizadoen esta
cidar por medio del relato o el interrogatorio, algunos sección, es el siguiente:
detalles acerca de los hechos y el objecto (apoyo). Por
ejemplo: Fiscal: Aquí le entrego un machete. Es el que
utilizó el imputado en el asalto?
Testigo: El imputado llevaba consigo un machete el Defensor: Objeción! Es sugestiva la pregunta.
cual lo utilizó para asaltar difunto Señor Presidente: Con lugar reformule ustedsu pregunta.
Perez. Fiscal: Reconoce lo que le acabo de dar?
Fiscal: (Con previo aval del Tribunal acercandose
al Testigo) Aquí le entrego un objeto, lo 5.7. Tiempo y ritmo del
concoce? interrogatorio
Testigo: Sí, es el machete que utilizó en el asalto.
Fiscal: Como sabe? Es necesario tener una medida del tiempo del
Testigo: Pues yo lo quité de los manos del imputado interrogatorio ya que la percepción de una pre-
despues del asalto ylo entregue a la policia. sentación oral se concentra en los primeros 15
Lo identifico por estas rayas en las cachas. a 20 minutos. Luego de este tiempo el juez se
puede desconcentrar y perder interés en la de-
Las grabaciones y los audiovisuales se reproducirán claración.
según la forma habitual.
El ritmo también es importante. Se debe buscar avan-
La misma técnica se utiliza para croquis, diagramas zar en algunos hechos sobre los que el juez está fami-
ymapas. El testigo tiene que poder relacionarlos con liarizado y concentrarse en las secciones importantes

144
del testimonio para fijar la atención en ellas de manera 5.9. Lenguaje verbal y no verbal
particular, lo hechos relevantes en ese testigo.30
Deben entrenarse en el interrogatorio los hábitos ver-
5.8. Iniciar y terminar con fuerza bales ylos físicos El entrenamiento verbal debe hacerse
sobre el tono, la modulación, el volumen en el ambien-
La psicología ha mostrado que la te de la audiencia, que denote seguri-
Es necesario tener
atención se concentra en lo primero dad, tranquilidad, sinexagerar. Sedebe
una medida del tiem-
ylo ultimo que se escucha. El recuer- po del interrogatorio evitar repetir las respuestas, o emplear
do del testimonio opera de esa mane- ya que la percepción palabras como OK, muy bien, correc-
ra. Por lo tanto es importante que la de una presentación to, perfecto, que son muletillas.
declaración inicie ytermine con pun- oral se concentra en
tos fuertes que sirvan para grabar en los primeros 15 a 20 Enel lenguajenoverbal debeprecisarse
la mente del juez la contundencia de minutos. la postura, losgestos, el contactovisual,
la declaración. Ese terminar con un los movimientos al interrogar. La segu-
tema impactante hace reciente yrecordable el tes- ridades esencial al momento de interrogar.
timonio y anticipa el contrainterrogatorio debi-
litándolo. 5.10. Formas de interrogar

Se supone que en el interrogatorio el abogado propone

testimonios para comprobar la hipótesis o teoría del
caso. Por lotantose debe poner todoel empeñoen efec-
tuar un interrogatorio lo más convincente posible.

No sólo en el relato sino tambien el interrogatorio se debe

ser lomasconvencenteposible. Para estosefectosla forma
de las preguntas que propone el fiscal es de importancia
clave. Cada posibilidad implica efectos positivos o negati-
vos sobre el Tribunal ysuvaloración del testimonio.

5.10.1. Preguntas narrativas

Las preguntas narrativas (preguntas que requieren de

una respuesta narrativa) invitan a los testigos a des-

30
WATSON, Garry, Algunos puntos sobre la interrogación de testigos. Osgoode Hall, Escuela de Derecho. Toronto, Canadá, 2001.

145
cribir eventos con sus propias palabras. Hayque ejer- Pregunta: ¿Yqué pasóluegoque ustedllegóa la fiesta?
cer cuidado no proponerlas en forma sugestiva. Respuesta:Cuando entré con mi novio, noté un
Ejemplos grupo de 5 hombres parados en la
entrada. Todos parecían tener 20 años
¿Que vió usteden la escena ? de edad. Estatura media, cabello cas-
¿Qué paso luego que ustedllegó a la fiesta? taño, con ropa muy cara. Ellos ha-
¿Qué se dijo en esa conversación? bían estado bebiendo y cuando los vi,
se estaban pasando una botella de
Este tipo de pregunta permite al testigo describir even- whisky.
tosconsuspropiaspalabras, provocandouna respuesta
más vívida y tal vez emocional. En lugar de parecer Esta respuesta contiene detalles muyespecíficos ypo-
que se da respuestas memorizadas, los testigos usan dría parecer artificial o repasada. Además, debido a
sus propias palabras que refuerzan su credibilidad y los detalles incluidos en las respuesta, no podrá hacer
demuestran una evidente espeontaneidad. preguntas de seguimiento para enfatizar el evento y
los detalles.
Existen desventajas que limitarán el uso de preguntas
narrativas. 2. Un testigo puede usar la pregunta narrativa para
denigrar a un adversario o para desatar comenta-
1. La respuesta del testigo podría parecer sellada y rios sociales. Ejemplo:
memorizada. Esto particularmente es verdad
cuando las respuestas son detalladas y largas. Pregunta: ¿Qué paso luego que ustedllegó al centro
Ejemplo: nocturno?

146
Respuesta: Bueno, había una pelea, como siempre. 5.10.2. Preguntas abiertas
Cada vez que mis amigos y yo vamos allí,
hay pelea. Yo no sé por qué el gobierno Las preguntas abiertas son esencialmente preguntas
no cierra el lugar yle revoca su licencia. narrativas que son puntuales yque limitan la respues-
ta en alguna manera. Las preguntas abiertas gene-
Esta testigo parece más interesada en su propia opi- ralmente llaman la atención del testigo a un evento
nión que en lo que realmente pasó. específico que usted quiere que le describa. Ejemplo:
Por favor describa la condición del carro inmediata-
3. El testigo que se desvía del tema. Ejemplo: mente después del accidente ¿Qué fue lo primero que
dijo el oficial de policía?
Pregunta: Bien, ustediba por la carretera a Medellín,
justamente llegando al kilómetro 100. Como podrá ver, las preguntas abiertas le permitirán
Luego, ¿qué pasó? al testigo usar sus propias palabras y puede propor-
Respuesta: Bueno, esa noche salí tarde del trabajo así cionar una mejor demostración de memoria. Tam-
que no había mucho tráfico. Normalmen- bién, las preguntas abiertas le permiten a ustedenfa-
te salgo de la tienda a las 5 p.m. yel tráfico tizar temas importantes a través de preguntas de se-
en ambas vías de la carretera es horrible, guimientopara obtener detalles. Por supuesto, nopue-
pero esa noche a decir verdad disfrutaba den ser menos problemáticas que las preguntas na-
conducir porque la carretera estaba vacía. rrativas, cuando los testigos que tienen que declarar
lo hacen de manera mecánica, o partidaria.
Con los testigos anteriores pídales que describan los
eventos en sus propias palabras, use la pregunta 5.10.3. Preguntas cerradas
abierta. Incluya una palabra o frase que limitará
la respuesta. Las palabras subrayadas en las siguien- Las preguntas cerradas buscan producir piezas de in-
tes preguntas limitan la respuesta del testigo a cual- formación yprueba específica. En esta forma de pre-
quier cosa que fuera inusual o a un cuadro en el guntar es puntual pero debe dejar al testigo un espa-
tiempo. Ejemplos: cio para describir un evento con sus propias palabras.
Aveces raya a lo sugestivo.
¿Pasó algo inusual? Por favor descríbalo.
¿Qué ocurrió luego? Ejemplos no Suegestivos:
Luego ¿qué pasó?
¿De qué color era la bicicleta?
Tal ycomoadvertimosencontradel usodepreguntassuges- ¿Cuántos vehículos había en el área de chequeo cuan-
tivasigual advertenciasedebehaceracercadepreguntasque do usted paró?
buscan una narración completa deloshechos. ¿Cuánto tiempo después de su llegada a la fiesta escu-

147
chó el disparo (asumiendo que ya ha testificado acer- dad ylo completo o incompleto de sus respuestas pre-
ca de un disparo). vias. Ejemplo:

Las preguntas cerradas pueden utilizarse para: Pregunta: Luego de su llegada a la fiesta, ¿qué pasó?
Respuesta: Habían cerca de 50 personas cuando lle-
• Refrescar lo que recuerdan los testigos. gué. Había un grupo de aproximadamen-
• Producir información de testigos que son te5 hombres, ebrios, quesepasaban la bo-
muy jóvenes, viejos o enfermos para respon- tella ygritaban. Escuché un disparo yal-
der de manera satisfactoria a preguntas guien gritó, ambulancia!. Como la res-
abiertas. puesta no contiene algunos detalles im-
• Aclarar respuesta (No le estoy preguntando portantes el fiscal tiene que indagar:
qué fue lo que usted pensó que era eso. Sólo Pregunta: ¿Quiénes estaban gritando y pasando la
quiero saber si ladró). botella?. Descríbalos.
•· Establecer transiciones entre las áreas del in- Respuesta: Eran 5 hombres jóvenes de aproximada-
terrogatorio. (Pregunta enlace o puente). mente 20 años cada uno, mediana estatu-
ra ycabello castaño.
Las preguntas cerradas también pueden crear un Pregunta: Cuándo usteddice “ellos estaban gritando”,
interrogatorio directo más persuasivo porque ¿quiénes estaban gritando?
una pregunta cerrada enfoca la atención del tes- Respuesta: Dos de ellos estaban gritando ydiscutiendo.
tigo y de los jueces en un detalle específico.
Usualmente sólo las preguntas cerradas le per- La respuesta Sí- No es la máxima expresión de las pre-
miten extraer. La pregunta abierta favorece la guntas cerradas. El testigo solamente confirma o nie-
incursión del elemento de persuasión a un inte- ga la información requerida en la pregunta, por lo
rrogatorio directo, al integrar palabras o frases tanto son sugestivas yel tribunal debe negar su uso.
específicas, por ejemplo:
Acontinuación se incluyen algunas preguntas ce-
¿Qué fue lo que lo asustó? rradas que implican en su respuesta una afirmación
¿Cómo respondió cuando saltó? o negación, por lo tanto son sugestivas y no deben
¿Qué pasó cuando usted llegó al hospital? utilizarse.

5.10.4. Preguntas de seguimiento ¿La bicicleta era negra?

Cuando ustedparó en el área de chequeo, ¿había cin-
Las preguntas de seguimiento no guardan ningún co vehículos?
patrón específico. Más bien se trata simplemente de Cuándo escucha el disparo ¿usted tenía 30 minutos
seguir interrogando al testigo de acuerdo a la necesi- de estar en la fiesta?

148
5.11. Necesidad del interrogatorio quen. Recae entonces en el interrogador la carga de
probar su pretensión, en la medida que el deponente
No se debe olvidar que, bajo el sistema acusatorio, el no referirá más que aquellos aspectos sobre los cuales
juez no interroga al testigo, salvo situaciones extre- los abogados lo interrogaron, es decir, lo que no se
mas que al amparo del derecho sustancial lo justifi- pregunte, probablemente se perderá para siempre.

149
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. ACTITUDES YVALORES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

La persuasión que se logre a través del examen de los 2. El único interés que debe tener el testigo para
testigos depende de la credibilidad del testigo y declarar, debe ser colaborar con la justicia, las
ésta se funda en una preparación ética y en la ac- instituciones legítimas. Si descubre otros inte-
titud del testigo. reses como prejuicios, racismo, etc., no se pue-
de prestar atención al testigo.
1. No se ilustra al testigo para que mienta,
sino para que sea efectivo en su decla- 3. Nollevamosauntestigoaexpresarsuopinión, sino
ración. únicamente por loque le conste de los hechos.

150
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

7. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para realizar mejor un interrogatorio, tenga en cuenta: lación con los hechos, los personajes, los luga-
res y los sentimientos.
1. En su estrategia probatoria testimonial nunca
debe faltar una estructura de prelación u or- 6. Sus preguntas deben estar dirigidas a que el
denación en la presentación de sus testigos. testigo dé una visión panorámica para lue-
Antes de preparar a un testigo para el juicio, go caer en los detalles trascendentales de los
usted debe preguntarse ¿qué le aporta a mi teo- hechos.
ría del caso?y¿cuálessonlostemasquedebepro-
bar con el testigo? 7. La confiabilidad y veracidad de su testigo de-
pende de la forma como le haga las preguntas
2. Antes de proceder al interrogatorio debe cono- sobre la descripción de los hechos. Debe ser pre-
cer bien al testigo en sus condiciones persona- ciso y detenerse en los temas esenciales que
les, familiares ysociales. Debe saber cuáles son quiere enfatizar.
sus fortalezas y sus debilidades y cómo afron-
tar éstas. 8. No pierda el rumbo del interrogatorio y utilice
bien el tiempo que tiene para él, evitando
3. Al testigo debe ilustrarlo, no para que falte a la desconcentrar o desinteresar al juez.
verdad o para que engañe al juez, por el con-
trario, para resaltar la veracidad y la efectivi- 9. Inicie ytermine su interrogatorio con frases u
dadde su testimonio. oraciones fuertes que se fijen en la mente del
juzgador, usando lenguaje verbal y no verbal
4. Al testigo debe ilustrarlo para que describa muy apropiado y permitiendo al testigo explicar
bienla escena deloshechosypara quehaga una su dicho.
secuencia ordenada de los mismos, buscan-
do que destaque los temas probatorios rele- 10.Haga preguntas abiertas, cerradas, narrati-
vantes. vas y de seguimiento. Recuerde que cada
pregunta y su respuesta implica efectos po-
5. Su interrogatorio debe develar la razón por la sitivos o negativos sobre el juezysu valoración
cual el testigo ha sido citado, mostrando su re- del testimonio.

151
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

8. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 5 (Pg. 246), trabaje con sus compañeros de grupo en las siguientes actividades,
asumiendo el rol de interrogador o de testigo:

• Elabore su teoría del caso.

• Relacione sus testigos y defina el orden en que los va a presentar en el juicio oral. Explique el sistema
utilizado para esto yla utilidadque tienen para demostrar su teoría del caso.

• Elija a un testigo y determine sus condiciones personales, familiares ysociales.

• Realice un ejercicio de ilustración del testigo, abordando los aspectos prácticos de un juicio oral y la
forma como debe deponer sobre los hechos.

• Hágale un interrogatorio aplicando las habilidades desarrolladas por usted en esta unidad.

2. Siguiendo las instrucciones de su profesor, se recomienda que vea las siguientes películas y coméntelas:

• Twelve Angry Men

• AFewGoodMen
• Trial and Error
• The Devil’s Advocate
• The Rainmaker
• ATime to Kill
• Ghosts of Mississippi
• The Client
• To Kill a Mockingbird
• Class Action
• Philadelphia

152
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

9. BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Teoría del caso y técnicas del debate en el proce- 5. WATSON, Garry, Algunos puntos sobre la inte-
so penal, Programa de Fortalecimiento rrogación de testigos. Osgoode Hall, Escuela de
Institucional, Nicaragua, MP/USAID, 2001. Derecho. Toronto, Canadá, 2001.

2. GORPHE, Francois, Apreciación Judicial de las 6. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación
Pruebas, Temis, Bogotá, 1998. penal en juicios orales, Ed. Universidad Diego
Portales, Santiago de Chile, 2001.
3. FERRI, Enrico, Defensas penales, prefacio a la
segunda edición, Rocca di Papa, Italia, 1922. 7. Manual de técnicas para el debate, Proyecto
CREA/USAID, Guatemala, 1999.
4. MAUET, Tomas A., Fundamentals of Trial
Techniques, Boston, Little, Brown & Co., 1992.

153
UNIDADTEMÁTICA5
Técnicas de contrainterrogatorio
UNIDADTEMÁTICA5
Técnicas de contrainterrogatorio

SUMARIO
1. Objetivos

2. Aspectos básicos

3. Planeación del contrainterrogatorio

4. Desarrollo del contrainterrogatorio

5. Reglas del contrainterrogatorio

6. Actitudes yvalores

7. Decálogo práctico

8. Ejercicios

9. Bibliografía
158
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General 1.2.3. Identificar los factores que inciden en la de-
finición del propósito de cada contrainte-
Desarrollar destrezas y habilidades en el estudiante rrogatorio.
para la planificación ypráctica de contrainterrogato-
rios en el juicio oral. 1.2.4. Definir lo que se quiere revelar al jueza través
del contrainterrogatorio.
1.2. Objetivos Específicos
1.2.5. Diferenciar claramente los temas del contra-
Al finalizar las actividades didácticas de la unidad, el interrogatorio.
alumno habrá logrado:
1.2.6. Ordenar los puntos del contrainterrogato-
1.2.1.Conocer los elementos generales y la utilidad rio que utilizará en sus alegatos finales.
delastécnicasdel contrainterrogatorio, comohe-
rramienta fundamental para apoyar suteoríadel 1.2.7. Aplicar reglas lógicas de interrogación del
casoydebilitar la teoría dela contraparte. testigo de la contraparte ysortear con éxi-
to las eventualidades derivadas del testi-
1.2.2. Reconocer los elementos necesarios para de- monio.
terminar cuándo se debe o no formular un
contrainterrogatorio.

159
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. ASPECTOS BÁSICOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Agotadoel interrogatoriodeun testigopresentadopor Esto requiere una debida Un contrainterrogatorio

un sujeto procesal, corresponde al otro decidir si ejer- planeación y mucha exitoso requiere cono-
ce el derecho a contrainterrogar. práctica. Nuestro ejerci- cer exactamente los
cio profesional en tribu- puntos débiles del testi-
Esta unidadexplica la importancia yfundamentos del nales y juzgados no dis- go y su testimonio, sa-
contrainterrogatorio, su planeación ylas técnicas uti- tingue entre las técnicas ber como confrontarlos,
lizadas para su práctica. para el interrogatorio y que tipos de preguntas
lasdel contrainterrogato-
formular, tener domi-
nio sobre el testigo y
2.1. El contrainterrogatorio rio, de ahí que se requie-
saber cuándo y cómo
ra formar al estudiante
terminar.
Enfrentar a los testigos contrarios es una de las ha- en esta destreza del ejer-
bilidades más difíciles de desarrollar en el litigio. Tra- cicio del derecho de contradicción.
dicionalmente quien contrainterroga repite el con-
tenido y la secuencia del interrogatorio, buscando 2.2. Función del contrainterrogatorio
que el testigo dé algún traspié, que voluntariamente
confiese su error o mentira o peor aún, que explique La función del contrainterrogatorio se circunscribe a
la razón de sus contradicciones. El resultado es que cinco objetivos:
el testigo se fortalece, se reafirma y cubre sus vacíos
iniciales con las preguntas del abogado 2.2.1. Atacar la credibilidad personal del testigo.
contrainterrogador.
El primer elemento del valor de un testimonio reside
Uncontrainterrogatorioexitosorequiereconocer exac- en el testigo: Testibus, non testimoniis, creditur.31 El
tamente los puntos débiles del testigo ysu testimonio, testigo puede ser atacado por sus influencias yprejui-
saber como confrontarlos, que tipos de preguntas for- cios, sus intereses y motivos, sus convicciones o sus
mular, tener dominio sobre el testigo ysaber cuándo y antecedentes personales, con el fin de restarle
cómo terminar. confiabilidad. Ejemplo:

31
GORPHE, Francois. Apreciación Judicial de las Pruebas. Temis, 1998. p. 334.

160
El contrainterrogatoriode Janira Salazar podría conducir- La percepción es determinada por las condiciones
seasí: subjetivas en que el testigo se encuentra frente a de-
terminados sucesos (estado afectivo, interés, disposi-
Fiscalía: Señorita Salazar, dijoustedquellevabatresaños ción mental, sorpresa) y a condiciones objetivas en
denoviazgoconel procesado, ¿noes cierto? que el objeto, simple o complejo, se presenta (luz, dis-
Testigo: Si señor. tancia, tiempo, movilidad, etc.)32
Fiscalía: Ymanifestó también que espera un hijo de
Carlos, ¿es esto cierto? La memoria comprende la conservación de las im-
Testigo: Si presiones sensibles, la reproducción de los recuer-
Fiscalía: Le ha dolido que Carlos haya estado todo dos, su evocación y ubicación en el tiempo. Repro-
este tiempo en prisión, ¿correcto? ducir los recuerdos re-
Testigo: Claro, por supuesto. El me hace mucha falta. quiere un trabajo men-
Enfrentar a los testigos
Fiscalía: Yusted¿haría cualquier cosa para que Car- tal de selección, coordi-
contrarios es una de las
los saliera de prisión? nación e interpreta-
habilidades más difíciles
Testigo: Es mi novio, yo haría todo para ayudarlo. ción, que difiere según
de desarrollar en el liti-
Fiscalía: Hasta mentir ydecir que el estaba con usted el sentido crítico y el gio. Tradicionalmente
la noche del 20 de julio? poder de juicio interno quien contrainterroga
Testigo: No, yo no lo haría. de cada testigo.33 repite el contenido y la
secuencia del interroga-
El interés de Janira por ayudar a su novio Carlos La comunicación es la torio, buscando que el
Pastrana puede atacarse haciendo énfasis en su pre- manera como el testigo testigo dé algún traspié,
juicio afectivo. Aunque la testigo niegue que menti- expresa ante el juez su que voluntariamente
ría, sutestimoniosedesprestigia, la secuencia del con- testimonio. En ella in- confiese su error o men-
trainterrogatorio crea las bases para atacar el testigo tervienen dos factores
tira o peor aún, que ex-
plique la razón de sus
como sospechoso. principales: La capaci-
contradicciones. El re-
dadde expresar con ma-
sultado es que el testigo
2.2.2. Atacar la credibilidad del testimonio. yor o menor claridadlas
se fortalece, se reafirma
percepciones reales re- y cubre sus vacíos ini-
Lo que el testigo manifiesta sobre los hechos puede cibidas; y de otra, la ciales con las preguntas
igualmente atacarse desde los tres elementos voluntad de reprodu- del abogado
sicológicos del testimonio: La percepción, la memoria cirlas fiel y franca- contrainterrogador.
y la deposición o comunicación. mente.34 Ejemplo:

32
GORPHE, Francois. Op. Cit. p. 294.
33
GORPHE, Francois. Op. Cit. p. 294.
34
GORPHE, Francois. Op. Cit. p. 295.

161
El contrainterrogatorio de Gloria Dávila podría con- Defensa: Yesa entrevista con el investigador al igual
ducirse así: que la declaración ¿fue más reciente a los
hechos que la declaración que acaba de dar?
Defensa: Doña Gloria, antes de declarar en esta au- Testigo: Si señor.
diencia ustedya había declaradoantela Fis- Defensa: Yusteden estas declaraciones ¿dijo cuanto
calía, ¿no es cierto? se acordaba sobre los hechos que acababan
Testigo: Así es. de suceder?
Defensa: Y antes de declarar ante la Fiscalía ¿usted Testigo: Si, según meacuerdoysegún mepreguntaban.
había sido entrevistada por un Investiga- Defensa: Yustedmanifestó al investigador
dor de la Fiscalía? ¿sólo que se trataba de un muchacho alto,
Testigo: Si, el mismo día de los hechos un señor de de unos veinticinco años? Ya la fiscalía en
la Fiscalía me pregunto sobre lo que había cambio ¿no dio descripción alguna?
pasado con mi esposo. Testigo: No me acuerdo.

162
Defensa: ¿No se acuerda que dijo en ese momento? El contrainterrogatorio de Luis Neira podría condu-
Testigo: No. cirse así por el Fiscal:
Defensa: Con permiso señor juez pongo de presen-
te al testigo la declaración (fl 123) y la Fiscal: Señor Neira, usted nos dijo que estuvo con
entrevista (fl 45). Señora Dávila ¿es está su Carlos Pastrana el 20 de julio del año an-
declaración y la entrevista? terior. ¿Cierto?
Testigo: Si estas son. Testigo: Si señor.
Defensa: Y¿usted las leyó y las firmó en constancia Fiscal: YnosdijoademásquePastrana tenía puesta
que estaba de acuerdo sobre todo lo dicho? una camiseta de basketbolista. ¿Cierto?
Testigo: Si. Testigo: Si señor.
Defensa: Por favor, ¿puede leerme que dice la entrevis- Fiscal: Yademás nos dijo que estuvieron bebien-
ta sobre la identidaddel homicida? do aguardiente, específicamente Néctar.
Testigo: Leyendo: “un joven de aproximadamente 25 ¿Cierto?
años”. Testigo: Si señor.
Defensa: ¿Menciona la entrevista alguna otra des- Fiscal: Usted dijo que se quedó dormido alrede-
cripción? dor de las once de la noche. ¿Cierto?
Testigo: No. Testigo: Si señor.
Defensa: Yla declaración ante el fiscal, ¿qué descrip- Fiscal: Entonces a usted no le consta lo que hizo
ción trae? Pastrana momentos después que usted se
Testigo: No, no tiene ninguna. durmió. ¿Cierto?
Testigo: Cierto.
Realizando la confrontación del testigo con sus de- Fiscal: Gracias.
claraciones anteriores, se perciben sus defectos de per-
cepción ymemoria. Si la testigo identificó al procesa- 2.2.4. Sacar a relucir lo que el testigo no dijo.
do en la audiencia y antes no lo hizo es un tema de
falta de credibilidad en el testimonio que deberá ex- Poner en evidencia que el testigo no entregó toda la
plotarse en el alegato final. información o no afirmó directamente asuntos en
contra de la teoría del contrainterrogador, es otro ob-
2.2.3. Obtener que el testimonio apoye así jetivo del contrainterrogatorio. Ejemplo:
sea parcialmente la teoría del caso del
contrainterrogador. El Contrainterrogatorio de Carlos Muñoz por parte
de la defensa podría ir así:
Si el contrainterrogatorio logra que el testigo adverso
corrobore así sea parcialmente la teoría del caso, el Defensor: Señor Muñoz, usted dijo en su interroga-
alegato de conclusión se verá fortalecido. Ejemplo: torio que vio que el joven que entró a la

163
 tiende del señor Castaño tenía una camise- Defensor: Yusted no vio ningún tatuaje en esa per-
ta de basketbolista sin mangas. ¿Cierto? sona. ¿’Cierto?
Testigo: Cierto. Testigo: No señor.
Defensor: Yque eso le llamo la
El resultado final atención por la hora, por el frío, 2.2.5. Hacer puntos para el alegato
del Contrainterro- que tuviera los brazos descubier- de conclusión
gatorio es hacer tos, ¿Cierto?
puntos para el Testigo: Si señor. El resultado final del Contrainterrogatorio es hacer
alegato final. Defensor: Osea queustedsefijo puntos para el alegato final. Debilitar el testigo y su
en los brazos de la persona que se declaración tiene como objetivo final fundamentar la
bajodela motoyluegosaliócorriendodela crítica del testimonio que se realizará en el alegato de
tienda del señor Castaño. ¿Cierto? conclusión. Por eso se sugiere siempre pensar en el ale-
Testigo: En cierta forma sí señor. gato final al momento de idear el contrainterrogatorio.

164
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. PLANEACIÓNDEL CONTRAINTERROGATORIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Como todo aspecto o etapa del proceso oral el contra- su declaración afectó su teoría del caso o del mismo
interrogatorio requiere de la planeación, más cuando puede extraer algo a favor de su propia teoría, al pla-
se trata de enfrentar al testigo adverso. near el contrainterrogatorio lo primero que debe pen-
sar es cómo encaja el testigo en la teoría del caso del
3.1. ¿Se debe siempre sujeto procesal contrario (acusación o defensa), y
contrainterrogar? como afecta la propia teoría del caso.

Lo primero que se debe pensar es si es necesario o no Para esto es conveniente hacer una lista de los hechos
contrainterrogar al testigo. Sólo si se tiene un claro relevantes sobre los que el testigo puede declarar en el
entendimiento de lo que se piensa obtener con el tes- interrogatorio ydeducir cuáles tendrán que ser objeto
tigo adverso ysi se ha planeado debidamente, se debe de contrainterrogatorio. Cuáles son las fortalezas yde-
contrainterrogar. bilidades del testigo o de su testi-
Lo primero que se debe monio yqué deseo que se revele en
El contrainterrogador debe pregun- pensar es si es necesario el contrainterrogatorio.
tarse si el testimonio afecta su teoría o no contrainterrogar al
del caso, si se trata de un testigo im- testigo. Sólo si se tiene Esto se trabaja con las declaracio-
portante o si es un testigo creíble. Si
un claro entendimiento nes previas que el testigo haya ren-
de lo que se piensa obte-
el testimonio vertido en el interroga- didoycon el planteamientoqueso-
ner con el testigo adverso
torio no es conducente ni relevante bre el testigo se realice en la au-
y si se ha planeado debi-
no hayporque controvertirlo, ya que damente, se debe diencia preparatoria y sobre todo,
por sí solo está debilitado. contrainterrogar. estando atento al interrogatorio en
la audiencia.
3.2. ¿Cómo planear el
contrainterrogatorio? En todo caso, un contra interrogatorio efectivo de
testigos implica mucha preparación y tiempo. Si no
Si ha encontrado que es necesario contrainterrogar se tuviera este último, como mínimo son tareas del
porque se trata de un testigo creíble o el contenido de abogado35:

35
Teoría del caso ytécnicas del debate en el proceso penal, proyecto de fortalecimiento institucional USAID/MINPUBLICO, Nicaragua, 2001.

165
• Revisar el probable testimonio que el testigo dará • Organice inteligentemente las preguntas que ha
durante el interrogatorio, incluyendo las eviden- decidido formular. Evite que haya una consecuen-
cias que se van a exhibir en la audiencia. cia lógica o natural entre unas y otras, para que
no le “telegrafíe” la pregunta al testigo. Páselo de
• Revisar otrasdeclaraciones, interrogatoriosomanifes- un tema a otro.
tacionesqueel testigohaya hechoyquesean relevan-
tes para la declaración que va a rendir en juicio. • No se lance contra la presa: primero fortalezca su
posición, yluego decida qué debilidades del testi-
• Si usteddecide entrevistarse con un testigo de este go o del testimonio le interesan.
tipo, procure que haya otras personas presentes
durante ese acto. • Prevea una página para la toma de apuntes de lo
que refiera cada testigo. Notrabaje en espacios lle-
• Considere, ademásdela prueba en contra, quétipo nos de notas marginales, tachones, borrones y
de prueba puede producir ese testigo, la cual sea entrerrenglonaduras. Procúrese espacio para nue-
útil a sus intereses. Determine el camino para ob- vas situaciones.
tenerla.
• Determine los puntos de la teoría del caso que
• Deslinde las áreas de éxito yfracaso probables en el testigo debería tocar. Si calló sobre aque-
sucontrainterrogatorio, para queevitelaspregun- llos que le benefician, remárquelos. Si los tocó
tas riesgosas. parcialmente, haga la marca en su hoja de
contrainterrogatorio y cuestione sobre ese si-
• Valore dos tipos de debilidades: las del testigo ylas lencio parcial.
del testimonio, y enrumbe su formulario de pre-
guntas a demostrar esas debilidades. • Bosqueje una hoja con al menos tres columnas,
para que a la izquierda ponga lo esperado, en el
• Conozca la falta de coherencia que existe entre la centro lo respondido, y a la derecha las observa-
manifestación probable del testigo y la prueba. ciones pertinentes. El modelo propuesto adelante,
Conozca muybien la prueba yutilícela para pro- en el cuadro Estructura del contrainterrogatorio
fundizar en aquellos aspectos que el testigo cono- del defensor a testigo del Ministerio Público,, pue-
ce bien yque procurará evadir. de ayudar.

• Vaya tomando apuntes de lo que dice el testigo en El siguiente esquema ilustra las respuestas que debo
el interrogatorio y que deba ser objeto de contra- tener claras antes de pararme a hacer un contrain-
interrogatorio. terrogatorio:

166
167
En el caso de la testigo Janira Salazar:

Propósito del Lo que quiero revelar Temas a tratar

contrainterrogatorio

Atacar la credibilidadde ella Interés. Noviazgo Embarazo.

como persona. Promesa de matrimonio.

En el caso de Gloria Dávila:

Propósito del Lo que quiero revelar Temas a tratar

contrainterrogatorio

Sacar puntos a favor de mi No individualización Características que dio del

teoría del caso plena. joven que disparó.
Identificación fotográfica Número de fotografías que le
sugestiva. mostraron.

168
○ ○ ○ ○ ○ ○

4. DESARROLLODELCONTRAINTERROGATORIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4.1. Organización lógica una explicación coherente de la información obteni-

da durante el interrogatorio.
Inicie el contra interrogatorio buscando sacar del tes-
tigo cualquier testimonio que pueda favorecer a supo- Finalmente, si usted ha obtenido suficientes respues-
sición, es decir, la que pueda apoyar su hipótesis. tas favorables, estratégicamente, sería mejor nointen-
tar desacreditar al testigo o su testimonio. Será difícil
Siga con cualquier información que pueda desacredi- argumentar que el testimonio favorable del testigo es
tar el testimonio, por ejemplo, contradicciones o condi- confiable si la parte del testimonio que usted intenta
ciones que podrían hacer imposible la observación. desacreditar no lo es. Es decir, conducir un interroga-
torio destructivo luego de haber obtenido información
Termine con factores personales que pueden desacre- favorable sólo dañará esta información.
ditar o poner en duda el testigo, como parentesco, re-
lación laboral con el imputado o la defensa, o cual- 4.2. Identificación de temas claves
quier otra parte interesada, etc.
Este tipo de interrogatorio utiliza temas más que his-
Como puede suceder que usted intentará extraer res- torias o estructura cronológica. Los temas que usted
puestas favorables y desfavorables sobre varios temas identifique serán aquellos que usted señalará en la
clave del mismo testigo, la organización del interro- discusión final. Los tópicos pueden ser pensados de
gatorio no debe cambiar. El interrogatorio de un tes- forma general como reconocimientos del testigo, res-
tigo contrario o que dice mentiras36, es un tema fun- puestas que desacrediten su testimonio y respuestas
damental que le permite moverse de un tema a otro, que desacrediten al testigo a través de temas específi-
puesto que usted no está intentando extraer una his- cos, pero dependerá de las circunstancias del caso.
toria coherenteouneventocronológico. Extraiga toda
la información favorable de todos los puntos clave pri- Las respuestas que desacreditan el testimonio se fun-
mero yluego desacredite el testimonio o al testigo. La damentan en preguntas enfocadas en percepción in-
discusión final es donde usted presentará al tribunal completa, memoria inexacta, falta de experiencia,

36
Ver Sintomatología de la mentira, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el
Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 127.

169
 inconsistencia, improbabilidad, etc. Las respues- 4.3. Contradicciones que surgen
tas que desacreditan al testigo se basan en pre-
guntas enfocadas en predisposición, interés fi- Es muy común que existan diferencias entre el testi-
nanciero, convicción de un crimen o de un acto monio de un testigo en el debate y las declaraciones
incorrecto específico, etc. que el haya hecho o que hayan hecho otros testigos
que hayan presenciado los mismos eventos yes nece-
Limite los tópicos que señalará durante el inte- sario revelarlas ante el tribunal yventilar sus detalles.
rrogatorio a 3 ó 4 que sean claves para apoyar su Mas sin embargo si no son de peso o si tiene que ver
teoría del caso, escogiendo siempre los puntos más con temas irrelevantes es mejor no tocarles por ser
fuertes yevitando asuntos periféricos. Esto es apli- perdida de tiempoyhasta dañinoa la posición de uno,
cable a cualquier subtema que usted quiera seña- pues el tribunal podría verlo como tácticas de deses-
lar. Si usted trata de hacer más que eso, podría peración. Por ejemplo. ¿Qué importancia tiene que
diluir el impacto de sus puntos clave y crear un testigo declare que los hechos ocurrieron alrede-
confusión en la mente del juez. dor del 15 de mayo y otro precise que ocurrieron el
día 13 de mayo?
Pare escoger los tres ó cuatro temas y subtemas,
recuerde que no todas las piezas de información 4.4. Utilización de apoyos visuales
o prueba presentadas por el testigo serán impor-
tantes o claves para la deliberación. Revise yana- La prueba real ylos apoyos visuales se utilizan de la
lice todos los materiales misma manera como se hace durante un interroga-
en el archivo y luego es- torio directo. Se utilizan para ayudar a los jueces a
Limite los tópicos
que señalará duran- coja los temas específicos visualizar el incidente o para señalar áreas proble-
te el interrogatorio a que usted discutirá en la ma en el testimonio del testigo. También, pueden ser
3 ó 4 que sean claves discusión final. Estos se- utilizadas para obtener reconocimientos o atacar la
para apoyar su teo- rán los puntos fuertes que credibilidad del testimonio del testigo.
ría del caso, esco- usted utilizará en el de-
giendo siempre los sarrollo del interrogato- Así se destacan las contradicciones de los testigos.
puntos más fuertes y rio de un testigo en par- Hay que pedir también que cada testigo de la otra
evitando asuntos ticular. Estas podrían ser parte señale en un ejemplar limpio de la misma fo-
periféricos. prueba afirmativa que tografía, cuadro, etc., su ubicación yla ubicación de
tiene el testigo, puede ser los otros participantes, sin que cada uno vea la res-
debilidad en el caso de la oposición, la puesta de los otros. Después, se pueden comparar
incredibilidad de un testigo contrario o el fracaso las respuestas gráficas, resaltando las contradiccio-
para probar algo. nes. Ejemplo:

170
Durante la declaración el testigo expresó que él iba
camino a casa cuando escuchó un disparo. Inmedia-
tamente vio yel agraviado estaba justo frente a él. El
siguiente interrogatorio debe estar elaborado con un
diagrama de la calle, donde ustedpreguntará al testi-
go que señale para demostrar lo que quiso decir con
la expresión “justo frente a él”.

Pregunta: ¿Ustediba camino a casa en la 18 calle?

Respuesta: Sí.
Pregunta: Repentinamente, ¿ustedoyó un disparo?
Respuesta: Sí.
Defensor: Su señoría, tengo en mis manos una foto-
grafía de la calle en cuestión. Es una
ampliación del mapa oficial. Me pregun-
to si me permite pedir al testigo que haga
ciertas señales en el diagrama relaciona-
das con su dicho?
Tribunal: Se permitirá para ese único propósito.
Pregunta: Este es un diagrama de la 18 calle entre
carreras 1a. y2a. ¿Reconoce el área en el
diagrama?
Respuesta: Sí.
Pregunta: Por favor señale con este marcador que le
estoy dando, ¿dónde en la calle estaban
parqueados los carros?
Respuesta: Lo hace.
Pregunta: Por favor marquedondehabían lucesfun-
cionando en la calle.
Respuesta: Lo hace.
Pregunta: Si había otra fuente de luz además de la
luna, por favor márquela.
Respuesta: No había más luces.
Pregunta: Porfavorhagaunaflechaenlacalleparamos-
trar la direcciónenla que ustedcaminaba.

171
Respuesta: El testigo hace una flecha en la calle. Respuesta: El testigo marca un punto en el lado
Pregunta: ¿Podría poner una cruzpara marcar el pun- oeste de la calle en medio de la cruz y la
to donde estaba cuando escuchó el disparo? esquina de la calle.
Respuesta: El testigo marca un punto en el medio de
la cuadra en el lado este de la calle. Através del uso del diagrama, el interrogatorio ha
Pregunta: Porfavorutiliceunsignodeexclamaciónpara demostrado que el agraviado no estaba justo en-
marcar el puntodondeescuchóel sonido. frente del testigo como él había declarado al prin-
Respuesta: El testigo pone un signo de exclamación cipio. Esto también demuestra que la iluminación
en el lado oeste de la calle un poco atrás era mala y que había muchos vehículos entre el
de donde él estaba parado. testigo y el agraviado. El diagrama es una repre-
Pregunta: Esta esmi última pregunta. Por favor mar- sentación gráfica del testimonio sin el cual cual-
que con un círculo el punto donde estaba quier oyente podría tener dificultades en visualizar
la víctima cuando ustedlo vio primero. el espacio de la acción.

172
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. REGLAS DELCONTRAINTERROGATORIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5.1. Observe y escuche el relato y el 5.3. Tenga siempre claro el objetivo

interrogatorio del testigo del contrainterrogatorio

Si bien es cierto que se prepara el contra interroga- Quien contrainterroga debe estar siempre enfoca-
torio con antelación al debate aunque en forma de do y concentrado en el resultado que pretende al
bosquejo, la fase de preparación más importante examinar al testigo. De ahí que la planeación y
será durante el relato y el interrogatorio llevado la secuencia trabajada le permitan reorientarse
acabo por el que propone el testigo. Se sugiere to- cuando se presenten objeciones o el testigo lo sor-
mar apuntes y observar el comportamiento del tes- prenda con alguna respuesta. Seleccione los te-
tigo. Los apuntes le permiten cubrir cada detalle mas que tratará. El resultado está dado por aque-
necesario y el comportamiento puede revelar ner- llo que quiere que se revele ante el juez, como
viosismo, enojo u otra emoción indicadora de al- por ejemplo, el interés del testigo en mentir, sus
gún prejuicio. Como en toda la actividad probato- prejuicios, las contradicciones de su testimonio
ria, los apuntes sirven también para la preparación con otras pruebas, lo que no quiso decir u oculto
de la discusión final y, para estos efectos, son im- en el interrogatorio, aquello que dijo y favorece a
prescindibles. mi teoría del caso.

5.2. No repita el interrogatorio 5.4. Comience y termine fuerte

El contrainterrogatorio se circunscribe únicamente a En la psicología del testimonio se observa que el juz-

temas precisos que atacan al testigo o su testimonio o gador retiene lo primero ylo ultimo que presencia y
refuerzan la teoría del caso de quien contraexamina, escucha. Por eso es importante al contrainterrogar
o saca temas que estratégicamente no fueron tenidos que el inicio yel final sean fuertes. Deben formular-
en cuenta en el interrogatorio. Repetir el interrogato- se preguntas de impacto que permitan ver fácilmen-
rio es permitir que el testigo declare dos veces y que te los temas del contrainterrogatorio yasí fijarlos en
tenga una segunda oportunidad para cubrir las la mente del juzgador para explotarlos luego en el
falencias del interrogatorio yreafirmarse en su dicho. alegato final.

173
5.5. Conozca la respuesta probable an-
tes de preguntar

Hay que anticiparse al testigo adverso, previendo sus

posibles respuestas para adelantar eficientemente la
secuencia planeada con los temas que saldrán de la
examinación y evitar sorpresas desastrosas.

No hay que salir de pesca en el contrainterrogatorio,

pensando en que la sola habilidadlitigiosa o la suerte
permitirándemoler al testigo. ComoenseñanMccurley
andMercier “El contrainterrogatorio es la clave del
éxito o el fracaso de su caso. Es el arma de doble
filo más peligrosa en el arsenal del abogado liti-
gante, por lo que dicha arma debe cuidarse debi-
damente. Para poder hacer un buen contrainte-
rrogatorio, los sujetos procesales tienen que cono-
cer las reglas del juego, la mejor estrategia y el
arte de la guerra”

5.6. Formule preguntas sugestivas,

cerradas y seguras

La gran habilidad en el contrainterrogatorio es saber

formular las preguntas. Vertida ya la declaración en
el interrogatorio, se procede a que el abo-
gado ponga en su boca los hechos bus- Quien
cando la ratificación del testigo sobre lo contrainterroga debe
que él pregunta. Este es el sentido de la estar siempre enfo-
palabra “sugestiva”, ya que mi pregunta cado y concentrado
parte de la respuesta que previamente da en el resultado que
el testigo, buscando confirmar o ratificar pretende al exami-
nar al testigo.
su dicho.

174
El control está en la forma como se formulan las pre- 5.7. No pelee con el testigo
guntas que logran llevar la secuencia para demeritar
el dicho del testigo. Son preguntas sugestivas porque En el contrainterrogatorio hayque ser fuerte con los
llevan el contenido de los hechos ya declarados por el temas sin ser agresivo con el testigo. Hayque pensar
testigo, peropresentadosdesdela óptica del sujetopro- que el juez observa a los testigos como la parte débil
cesal opositor para que el testigo asienta en ellos. Son frente al abogado ypuede apreciar además que quien
cerradas porque no permiten al testigo que explique. contrainterroga no tiene un tema sólido de debate
Yson seguras porque se planean para lograr un obje- sinoque suagresión cubre las debilidades de sucaso.
tivo preconcebido de minimizar el impacto del inte- De otro lado, el pelear con el testigo desconcentra el
rrogatorio o de obtener hechos a favor. Ejemplo: objetivo del contrainterrogatorio debilitándolo.

En el contrainterrogatorio del vecino por parte de la

defensa: 5.8. No pida al testigo que explique

Defensor: Señor Muñoz, usteddijoque cuandoviosalir En el contrainterrogatorio, contario al interroga-

a la persona que disparo contra el señor Cas- torio, los hechos son presentados por el abogado
taño ustedse encontraba aproximadamente en las preguntas para confrontar al testigo sobre
a cuatro metros de distancia. ¿Cierto? su dicho. Por lo tanto el abogado no debe pedir al
Testigo: Si señor. testigo explicaciones ya que ahondaría en razones
Defensor: Yademás, dijo que era de noche. ¿Cierto? para ratificar su declaración y se perdería todo el
Testigo: Si señor control del contrainterrogatorio. Preguntas como:
Defensor: Yestaba oscuro. ¿Cierto? ¿Cómo explica usted que a folio (x) usted haya di-
Testigo: Si cho que... yahora este señalando que...?, tan usua-
Defensor: Yque esa persona salió corriendo en forma les en nuestra práctica forense, dan la oportunidad
apresurada. ¿Cierto? Testigo. Si señor. al testigo de explicar sus contradicciones y elimi-
Defensor: Es decir, que usted sólo lo pudo ver un nan toda posibilidad de crítica en el alegato final.
instante, a larga distancia, al oscuro. Las explicaciones las debe dar el abogado en el ar-
¿Cierto? gumento final, en el contrainterrogatorio lo que
Testigo: Si señor. debe lograr es que se REVELE la contradicción o
Defensor: Gracias. las inconsistencias.

Con las preguntas, el abogadofue sentandolas bases oel Tampoco debe permitir que el testigo de explica-
fundamento para decir que el testigo no pudo ver con ciones que no se le están pidiendo, si lo hace, el
claridada quiendisparóa Andrés Castaño, por tanto, no contrainterrogatorio se pierde. El abogado debe re-
puede ser un testigo creíble para la identificación. querir al testigo para que conteste únicamente lo

175
preguntado y en caso de insistencia del testigo, soli- tanto, una vez manifiestas las contradicciones ydebi-
citarle al juez que instruya al testigo para que respon- lidades del testigo, hay que salir del contrainterroga-
da lo preguntado. torio, porque ya se surtió su objetivo ylo evidenciado
se explotará en el alegato de conclusión.

5.9. Deténgase cuando haya Se dice que nunca hayque hacer la última pregunta,
terminado porque siempre faltan cosas por extraer del testigo. El
riesgo está en que al formularlas se pierda todo lo ob-
Cuando se contrainterroga no pretenda agotar hasta tenido en el contrainterrogatorio, con una pregunta
el último punto con el testigo. Muchas veces el testigo superflua e innecesaria que permita al testigo re-
es adverso ynunca va a manifestar todo yexactamen- habilitarse o al juez desenfocarse de lo que ya se
te todo lo que requiere el contrainterrogador. Por lo ha logrado.

176
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. ACTITUDES YVALORES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

El objetivodel contrainterrogatorionoes destruir testigos. 3. No siempre la equivocación o el error es sinó-

nimo de mentira. Aunque debemos revelar las
1. No debemos utilizar el contrainterrogatorio fallas del testigo, no debemos avergonzar o ata-
para atacar a un testigo por sí mismo. Si este es car a la persona, sino a su dicho y a la causa
creíble, dice la verdad, no tiene interés más que del error.
en ayudar a la justicia, o no se ha contradicho,
no se debe contrainterrogar. 4. No siempre el interés legítimo de la persona es
el interés legítimo de la justicia. Esto es algo
2. En el contrainterrogatoriodebemosser amables que debemos revelar, resaltar del testigo, pero
con la persona yduros con la mentira o el inte- sin atacarlo por ello.
rés ilegítimo.

177
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

7. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para realizar mejor un contrainterrogatorio, tenga 6. Termine con factores personales que pueden
en cuenta: desacreditar o poner en duda el testigo, como
parentesco, relación laboral con el imputa-
1. Pregúntese primero si es conveniente realizar do o la defensa, o cualquier otra parte inte-
el contrainterrogatorio, analizando si el testi- resada, etc.
monio afecta su teoría del caso, si se trata de
un testigo importante o si es un testigo creíble. 7. Utilice apoyos visuales para ayudar a los jueces
a visualizar el incidente, para señalar áreaspro-
2. Una vez que tenga claro el propósito o propósi- blema en el testimonio del testigo, para obte-
tos del contrainterrogatorio, establezca lo que ner reconocimientosoatacar la credibilidaddel
quiere que se revele de ese testigo o del testimo- testimonio.
nio. Establecido lo que quiere revelar, seleccio-
ne los temas del contrainterrogatorio. 8. Demuestre al testigo que usted tiene algún co-
nocimiento sobre los hechos y que sabrá si él
3. Al planear el contrainterrogatorio piense como se desvía de la verdad.
encaja el testigo en la teoría del caso del sujeto
procesal contrario (acusación o defensa), y 9. Repita la pregunta que no respondió el testigo
como afecta la propia teoría del caso. para obtener la respuesta que desea ypara afec-
tar su credibilidad. Mencione este hecho en su
4. Inicie el contra interrogatorio buscando sacar discusión final.
del testigo cualquier testimonio que pueda fa-
vorecer a su posición, es decir, la que pueda 10. Haga preguntas al perito para determinar as-
apoyar su teoría. pectos tales como: características de sus hono-
rarios, su área ytiempo de experiencia, los fun-
5. Siga con cualquier información que pueda des- damentosdesuopinión, términossencillospara
acreditar el testimonio, por ejemplo, contradic- conceptos complejos, idoneidad para un tra-
ciones o condiciones que podrían hacer impo- bajo cuidadoso y detallado, hechos no
sible la observación. confiables en su boca, etc.

178
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

8. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 5 (Pg. 246 ), intégrese a un grupo de tres personas donde cada uno asuma un rol
diferente (defensor, acusador ytestigo) yutilizando el ejercicio de interrogatorio que cada uno realizó en
la anterior unidad, practique el contrainterrogatorio de la siguiente manera:

• Uno inicia interrogando a otro con aplicación de las técnicas vistas en la anterior unidad. El tercero
escucha y observa atentamente el interrogatorio tomando apuntes.

• El tercero realiza un contrainterrogatorio al testigo aplicando las técnicas vistas en esta unidad. El
testigo debe mostrarse desfavorable.

• El ejercicio se repite dos veces más, a efectos de que cada miembro del grupo realice su contrain-
terrogatorio.

2. Siguiendo las instrucciones de su profesor, se recomienda que vea las siguientes películas y coméntelas:

• My Cousin Vinny
• Breaker Morant
• Witness for the Prosecution

179
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
9. BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Teoría del caso y técnicas del debate en el pro- 5. WATSON, Garry, Algunos puntos sobre la inte-
ceso penal, Programa de Fortalecimiento rrogación de testigos. Osgoode Hall, Escuela de
Institucional, Nicaragua, MP/USAID, 2001. Derecho. Toronto, Canadá, 2001.

2. GORPHE, Francois, Apreciación Judicial de las 6. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación
Pruebas, Temis, Bogotá, 1998. penal en juicios orales, Ed. Universidad Diego
Portales, Santiago de Chile, 2001.
3. FERRI, Enrico, Defensas penales, prefacio a la
segunda edición, Rocca di Papa, Italia, 1922. 7. Manual de técnicas para el debate, Proyecto
CREA/USAID, Guatemala, 1999.
4. MAUET, Tomas A., Fundamentals of Trial
Techniques, Boston, Little, Brown & Co., 1992.
UNIDADTEMÁTICA6
Construyendo Objeciones
UNIDADTEMÁTICA6
Construyendo Objeciones

SUMARIO

1. Objetivos

2. Fundamento jurídico de las objeciones

3. Clases de objeciones

4. Técnica de las objeciones

5. Actitudes yvalores

6. Decálogo práctico

7. Ejercicios

8. Bibliografía
184
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General 1.2.3. Diferenciar entreun error detécnica oun pro-
pósito específico de guiar o conducir a un tes-
Desarrollar destrezas y habilidades para la formula- tigo o poner a decir a la prueba algo distinto,
ción de objeciones en el juicio oral. para evaluar cuándoesnecesarioformular las
objeciones en el interrogatorio, el contrain-
1.2. Objetivos Específicos terrogatorioolosalegatos, conformea suteo-
ría del caso.
Al finalizar las actividades didácticas de la unidad, el
alumno habrá logrado: 1.2.4. Formular y sustentar brevemente obje-
ciones a las pruebas, a las preguntas, a
1.2.1. Conocer los fundamentos jurídicos de las obje- las respuestas y a los alegatos, así como
cionesysuimportancia enel procesooral, iden- a sortear las eventualidades que surgen
tificandocuándolasmismassonnecesariaspara al objetar.
evitar comportamientos indebidos de la contra-
parte que afecten su teoría del caso. 1.2.5. Reconocer las técnicas para el autocontrol y
la concentración cuando se le formulan ob-
1.2.2. Reconocer la importancia de las objeciones jeciones y para formular alternativamente
y sus diversas clases en el debate oral, preguntas.
conforme a la legislación y jurisprudencia
Colombiana.

185
○ ○ ○ ○ ○ ○

2. FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LAS OBJECIONES ○ ○ ○ ○ ○ ○

Lasobjecionesconstituyenel mecanismojurídicomás las pruebas se practiquen y controviertan en un solo

adecuado para que las partes puedan controlar el cum- acto público, yde ellas emerja la verdadmaterial. Son
plimiento de las reglas ético- jurídicas del debate. el ejercicio de los derechos de contradicción e igual-
dad los que dan origen a las objeciones como medio
Las objeciones son otro medio de ejercer el derecho de de depurar la práctica de las pruebas.
contradicción en el juicio oral a fin de evitar vicios en la
práctica delaspruebasquedistorsionensualcanceycon- El derecho de contradicción, ha dicho la Corte38, está
tenido o se desvíen hacia asuntos irrelevantes. conformado en un sentido amplio por:

Como lo ha señalado la Corte Las objeciones son una manifesta- 1. La posibilidad de acceso a
SupremadeJusticia, ladinámi- ción de este derecho de contradic- la justicia para que, en igual-
ca del juicio impone en la au- ción, dirigidas a evitar el ingreso al dad de condiciones, el impu-
diencia la materialización de debate oral de pruebas ilegales, tado pueda ser oído dentro del
lasgarantíasfundamentales, la
inconducentes, superfluas y proceso por un juez indepen-
repetitivas, a enfrentar la prueba
concreción de las pretensiones diente, autónomoeimparcial.
buscando minimizar su efecto de-
probatoriasdelaspartesydela
mostrativo y a evitar comportamien-
verdad material.37 2. La adquisición del status de
tos indebidos en el debate oral que
puedan afectar los principios de sujeto procesal para que, espe-
La materialización de las ga- buena fe, lealtad, eficiencia y efica- cialmente, imputado y acusa-
rantías fundamentales per- cia y presunción de inocencia. dorestablezcanla relacióndia-
mite que los sujetos procesa- léctica que implica el proceso.
les ejerzan libremente sus derechos a un debido pro-
ceso, a la defensa, al acceso a la administración de 3. El derecho (disponible) a ser escuchado -a la úl-
justicia, a la igualdad y a la contradicción. La con- tima palabra- durante todo el proceso, sobre todo
creción de las pretensiones probatorias permite que en su fase oral.

37
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, Sentencia 28 de mayo de 1997, Proceso 12987, Magistrado Ponente: Fernan-
do Arboleda Ripoll.
38
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, Sentencia 2 de octubre de 2001, Proceso 15286, Magistrados Álvaro Orlando
Pérez y Fernando Arboleda Ripoll.

186
4. El derecho de igualdaddurante la actuación pro- logas orientadas a enervar o minimizar su aptitudde-
cesal que significa que, más allá de la mera con- mostrativa.40
tradicción, justamente para que ésta sea efectiva,
lossujetosprocesalesmásimportantes-quien acu- Las objeciones son una manifestación de este derecho
sa yquien defiende- deben hallarse al mismo ni- de contradicción, dirigidas a evitar el ingreso al deba-
vel de posibilidades para: te oral de pruebas ilegales, inconducentes, superfluas
yrepetitivas, a enfrentar la prueba buscando minimi-
a. Imputar yrefutar, zar su efecto demostrativo ya evitar comportamientos
b. Alegar, aportar, afrontar yenfrentar la prueba, e indebidosenel debateoral quepuedanafectar losprin-
c. Impugnar las decisiones. cipios de buena fe, lealtad, eficiencia yeficacia ypre-
sunción de inocencia.
5. El derecho de defensa, como respuesta a las im-
putaciones del investigador-acusador.

Este principio de contradicción en el proceso

penal se manifiesta esencialmente en el contra-
interrogatorio39; en la posibilidadde aducir nue-
vas pruebas que se practiquen en el juicio oral;
en el cuestionamiento de la veracidad o legali-
dadde esas pruebas; yen actuaciones aná-

39
Ver El contrainterrogatorio y las objeciones, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad
en el Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 177.
40
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, Sentencia 11 de abril de 2002, Proceso 15408, Magistrado: Fernando Arboleda Ripoll.

187
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. CLASES DE OBJECIONES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3.1. Introducción Este criterio aparece reforzado en la primera parte

del artículo 247 del Código de Procedimiento Pe-
Las pruebas que ingresen al debate oral deben orien- nal (Hoy 232 CPP), norma según la cual “no se
tarse únicamente a establecer los hechos relevantes o podrá dictar sentencia condenatoria sin que obren
pertinentes de la teoría del caso, tanto de la acusación en el proceso pruebas que conduzcan a la certeza
como de la defensa, es decir, deben ser conducentes a del hecho punible y la responsabilidad del sindica-
la materia del litigio. do...”. Precisamente, los hechos materia del proce-
so sólo son aquellos que tienen que ver con los ele-
Nuestro sistema procesal penal ha adoptado la defini- mentos constitutivos del delito que se examina y la
ción según la cual lo relevante y pertinente son los he- responsabilidad (penal y civil) de quienes han sido
chos ylo conducente es la prueba. Ha dicho sobre el par- legalmente vinculados.
ticular la Sala Penal de la Corte Suprema de Justicia:
Todas las pruebas ordenadas dentro de un pro-
“Basta la lectura de la norma (Art. 250 ley 81 de ceso, antes de su práctica, son potenciales, en el
1993, hoy235 de la ley600 de 2000) para establecer sentido de que pueden
que el legislador adoptó un concepto único y com- arrojar un resultado Las pruebas que ingre-
plejo, en el sentido de que la conducencia se predi- positivo o negativo en
sen al debate oral de-
ben orientarse única-
ca de la prueba y la pertinencia de los hechos ma- relación con su objeto;
mente a establecer los
teria del proceso, pero ninguna prueba será con- es decir, así como pue-
hechos relevantes o
ducente si no es apta para llevarnos a la verdad den contribuir a for-
pertinentes de la teoría
sobre los hechos objeto del procesamiento, que a su mar constancias rela-
del caso, tanto de la
vez son los únicos pertinentes. Son dos caracteres tivas a la configura- acusación como de la
inseparables, porque si la prueba nos guía a esta- ción del delito o de la defensa, es decir, deben
blecer hechos completamente ajenos al proceso, no responsabilidad del ser conducentes a la
sólo es impertinente sino que también resulta sujeto, también pue- materia del litigio.
inconducente, pues se ha separado drásticamente den llegar a
del único objeto señalado en el proceso como plan desestructurarlas, pero, eso sí, una vez se ha-
de acción. La conducencia sólo puede apreciarse yan valorado individual y conjuntamente (Art.
a través de una relación de la prueba con los he- 254 C. P. P.(hoy 238 C.P.P). Por ello, con acen-
chos (pertinencia). tuada lógica, el Estatuto Procesal Penal Colom-

188
biano señala que las pruebas “conducen a la 3.3. ¿Qué se objeta?
verdad o a la certeza”, es decir, siempre son
medios o vehículos para llegar a ella, pero no 3.3.1. Objeción a la admisión de las pruebas
son fines en sí mismos, porque no constituyen para que no ingresen al debate oral
la verdad o la certeza sino que la propician”41.
En la audiencia preparatoria el juez debe considerar y
3.2. Pruebas objetables decidir la solicitud de las partes sobre las pruebas se
llevarán a la audiencia pública, allí en este debate
3.2.1. Inconducentes. Porque no llevan a probar la previo caben las objeciones a las pruebas para que no
verdad de los hechos objeto del proceso. Bien ingresen al juiciooral lasinconducentes, ilegales, pro-
porque la prueba no tiene la idoneidad para hibidas, ineficaces o superfluas. Cuando exista jura-
lograr la certeza que exige el ordenamiento do debe mirarse además aquellas que puedan llamar
legal o porque proviene de hechos irrelevan- al prejuicio por cuestiones de racismo, políticas, cre-
tes o impertinentes ajenos al centro del litigio do religioso, etc.
(Arts.142, 144,235, 276 y 409 del Código de
Procedimiento Penal). Cuando se quieren introducir declaraciones para pro-
bar la buena conducta del acusado de un delito de
3.2.2. Ilegales. Porquenohan cumplidoen suprác- homicidio o violación, lo que está en debate no es
tica con la garantía del debido proceso y son si es buena o mala persona, sino si realizó la con-
absolutamente nulas. (Art. 29 constitucional ducta ilegal.
y235 del Cde PP).
3.3.2. Objeción a las preguntas
3.2.3. Legalmente prohibidas o ineficaces. Por-
que faltan al principio de legalidadque pre- Ya en la práctica de pruebas, en el interrogatorio y
side toda actuación pública y carecen por el contrainterrogatorio, se objetan las preguntas
tanto de todo valor probatorio (Art. 235 C. que son formuladas indebidamente o tienen a dis-
de PP). torsionar el sentido de la prueba. Algunas pregun-
tas objetables son:
3.2.4. Manifiestamente superfluas. Porque ni dan
ni quitan en el proceso, ya que obran en el • Pregunta capciosa. Es objetable porque utiliza el
proceso suficientes pruebas para dar certeza artificio o el engaño para sacar provecho del testi-
sobre un hecho determinado. go (Art. 274 Cde PP).

41
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, Sentencia 30 de junio de 1998, Proceso 14523, Magistrado: Jorge Aníbal Gómez
Gallego.
189
 Señora Gloria Dávila, cuando Carlos Pastrana • Pregunta conclusiva. Debe objetarse porque bus-
hurtó la botella de aguardiente, ¿a qué distancia ca que el testigo en lugar de declarar acepte una
se encontraba usted? conclusión que propone quien interroga.

La pregunta lleva el contenido de responsabilidad Señor Luis Neira: Janira, la novia de Carlos, ¿no
(Pastrana fue el que hurto) lo que es motivo de permitió que el manejará la moto para llevarlo a
todo el debate oral, la identidaddel delincuente. usted a la casa, porque se encontraba muy em-
briagado?
• Pregunta irrelevante o inconducente.. Se objeta
porque no tiene que ver con hechos relevantes en La pregunta al testigo busca concluir que el pro-
el proceso. cesado no pudo manejar la moto esa noche ysu-
giere esta conclusión al deponente.
Señor Carlos Muñoz, ¿a que hora comienza a tra-
bajar el pan todas las mañanas? • Pregunta que solicita opinión a un testigo no ca-
lificado. Se objeta porque los testigos deben de-
Frente a los hechos que buscan identificar al con- clarar sobre los hechos, lo que vieron, oyeron, lo
ductor dela motonotieneninguna relevancia que que les consta, pero no deben emitir opiniones
Carlos Muñoz, quien vio al presunto homicida, sobre ellos. Únicamente el experto o el perito pue-
relate cuándo ycómo trabaja el pan. de opinar sobre aspectos relativos a su especiali-
dad(Art. 276 inciso 5 Cde PP). También podrían
• Pregunta sugestiva. En el interrogatorio no pue- admitirse opiniones basadas en experiencia debi-
den realizarse preguntas que sugieran las res- damente acreditada.
puestas, porque lo que se pretende es que el tes-
tigo declare abiertamente sobre los hechos (Art. Señora Rebeca López. En su concepto, ¿qué tipo
274 Cde PP). de problemas tiene Carlos Pastrana, su vecino?

Señora Janira Salazar, cuando los amigos que Con esta pregunta la testigo no relatará los he-
estaban en la fiesta se fueron a las 11 de la noche, chos que ha percibido sobre la conducta de su ve-
¿se acostaron a dormir Carlos yusted? cino, sino se le pide un concepto sobre los proble-
mas que él pueda llegar a tener.
Esta pregunta implica que el abogado asuma el
papel de declarante y mediante la pregunta • Pregunta confusa, ambigua, vaga, ininteligible.
asertiva determine un hecho esencial del proceso, Es objetable porque no precisan el contenido de la
si Carlos no pudo abandonar el apartamento para información que se requiere, es incomprensible y
perpetrar el crimen. distrae o confunde al testigo o al juzgador.

190
 Señor Muñoz, ¿sabe ustedel motivode la presente di- con toda la carga argumentativa del abogadoen su
ligencia? pregunta.

El testigoya ha sidocitadobiensea por la Fiscalía, por • Pregunta compuesta. Se objeta porque involucra
la defensa opor el MinisterioPúblico, se conoce sobre varios hechos sobre los cuales el testigo debe de-
que hechos va a declarar y sobre ellos deberá clarar yla respuesta no permitirá saber sobre cual
preguntársele. Es una pregunta muy usada en de ellos se pronuncia, creando confusión tanto en
nuestro medio judicial y totalmente innecesaria. el testigo como en el juzgador.

• Pregunta especulativa. Es motivode objeción por- Señor Alfonso Daza, la noche del 20 de julio a la
que crea una hipótesis para que el testigo la con- cual hemos hecho referencia, ¿estuvieron ustedes
firme o la niegue distrayéndolo de lo que él perci- con Janira y Carlos jugando cartas y tomando
bió y recuerda. En este caso el testigo no estaría aguardiente, toda la noche?
declarando sobre los hechos.
Si la respuesta es afirmativa o negativa, no se sabe
Señor Daza, ¿no es posible que Carlos se hubiera si lo que se niega es que jugaron cartas o que be-
ausentado en el momento en que usted se quedó bieron licor o que estuvieron juntos toda la noche.
dormido en el sofá? La pregunta compuesta crea esa confusión.

Alfonso Daza no puede especular sobre un hecho • Preguntas repetidas. Se objeta porque viola el
quenoleconsta, sepregunta sobreuneventoirreal principio de eficiencia al volver a repetir una pre-
a los ojos de lo declarado por el testigo. gunta que ya fue hecha y contestada. Muchos
abogados lo usan para tratar que el testigo caiga
• Pregunta argumentativa. Debe objetarse porque en un error o contradicción sobre lo dicho ante-
su contenido lleva una inferencia o una deduc- riormente.
ción lógica, un argumentopara queel testigosim-
plemente lo confirme o lo rechace. • Preguntas tendenciosas. Aquellas que conllevan
afirmaciones que el testigo en realidad ha nega-
Señora Gloria Dávila. Cuando el investigador do, o negaciones que el testigo ha afirmado.
Guillermo Fonseca le mostró la foto, ¿supo usted
sin duda alguna que el asesino de su esposo era 3.3.3. Objeción a las respuestas
Carlos Pastrana?
• Pregunta contestada. Las respuestas también son
Como se ve el centro de la teoría del caso de la objetables cuando ya fueron contestadas con ante-
Fiscalía que es la identidaddel homicida es objeto rioridadyseestánrepitiendo, a locual sepuedeobje-
de una conclusión en el interrogatorio de su viuda, tar diciendo: “pregunta yrespuesta repetitiva”.
191
192
• Pregunta no contestada. De igual forma, son “El proceso, como siempre se ha sostenido, es fun-
objetables cuando las preguntas no han sido con- damentalmente dialéctico, porque en su desarro-
testadas, dando lugar a pedir al juez que el testigo llo siempre se hayan posiciones encontradas que
dé respuesta. imponen a las partes un ejercicio intelectual de
argumentos y contra argumentos y ejercer con
3.3.4. Objeciones a los alegatos. la mayor amplitud los derechos de contradicción
Interpelaciones y de interposición de recursos, bien para oponer-
se a las argumentaciones de las otras partes o para
En los alegatos de apertura yconclusión validamente contraprobar lo que estas hayan probado o para
caben las objeciones para evitar comportamientos in- manifestar la discrepancia con la decisiones ju-
debidos. Cuando en la apertura, en lugar de anunciar diciales. La Sala entiende que el derecho a la in-
la prueba que presentará, formula un argumento so- terpelación surge claro de las preceptivas consti-
bre la misma. tucional y legal que consagran el derecho a un
debido proceso, en igualdad de circunstancias
En el alegato de conclusión, pueden ser objetables para todas las partes, institucionalizando como
comportamientos comoalegar oargumentar sobre un un proceso público, de partes, contradictorio, que
hecho que no fue probado, cuando se realiza una cita tiene como finalidad fundamental hacer reali-
jurisprudencial equivocada, falsa o fuera de contexto, dad el derecho penal material. Con ello se quiere
o cuando se distorsiona lo establecido en las pruebas afirmar que su objetivo es la obtención de la jus-
cambiando su contenido. La Corte Suprema de Justi- ticia real, en el sentido de que en la medida
cia ha considerado que esta manifestación del dere- de lo posible la decisión del Juez debe coinci-
cho a contradecir puede adelantarse a través de dir con la realidad de los hechos tal como es-
interpelaciones. Ha dicho la Corte: tos acontecieron.”42

42
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Penal, Sentencia 3 de marzo de 1983, Proceso 8185, Magistrado: Edgar Saavedra Rojas.

193
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. TÉCINCAS DE LAS OBJECIONES 43 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4.1. Credibilidad y ética indebida, si no son

Las objeciones son parte
perjudiciales, no re-
del derecho de contradic-
La formulacióndeobjecionesva dela manoconla cre- quieren de una obje- ción pero no pueden con-
dibilidad del abogado. Entre más objeciones se hagan ción. Debe siempre travenir los principios de
se tendrá la sensación que el abogado no tiene un caso pensarse en el juez, lealtad procesal y los prin-
sólidoypor lotantorecurrea maniobraspara interrum- en el fallador y qué cipios éticos. No puede ser
pir a sus opositores. Por eso, lo primero que debe pen- impactopodrá produ- una herramienta para dis-
sarse al objetar es cuan necesaria o relevante frente a la cir en él la objeción. traer o cortar el ritmo del
teoría del casoes la objeción yque se obtendrá con ella. opositor, comportamientos
La sola falta de técnica en la pregunta ola formulación Las objeciones son indebidos y sancionables
parte del derecho de por el juez dentro de sus
contradicción perono facultades disciplinarias en
pueden contravenir audiencia (Art. 142, num
los principios de leal- 2. Cde PP).
tad procesal y los
principios éticos. No puede ser una herramienta para
distraer o cortar el ritmo del opositor, comportamien-
tos indebidos y sancionables por el juez dentro de
sus facultades disciplinarias en audiencia (Art. 142,
num 2. Cde PP).

4.2. Atención y oportunidad

La concentración en el litigio es una regla fundamen-

tal. El abogado que actúa en el debate oral debe estar
concentrado en el interrogatorio, pensar en las obje-
cionesquepuedensurgir, anticipar puntospara el con-

43
Ver Técnica de las objeciones, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso
Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 171.

194
trainterrogatorio y para su alegato de conclusión, y mente la objeción. No se necesita más, ya que el juez
estar atento al juez. Todo simultáneamente. Esto re- está atento y conoce el alcance de cada objeción.
quiere gran preparación y atención al debate.
Fiscal: Señor Daza, ¿no es posible que Carlos se
La oportunidadde objetar nace en el momento en que hubiera ausentado en el momento en que
se realiza la pregunta, se da la respuesta o el argu- ustedse quedó dormido en el sofá?
mento inapropiado. Para que la objeción sea efectiva,
deberealizarseantesqueseterminedepreguntar, con- Defensor: Objeción, señor juez. La pregunta es especu-
testar o argumentar. Recordemos que una pregunta lativa, coloca al testigofuera de los hechos y
ya contestada es un hechoya declaradoque nose pue- le impone contestar sobre una hipótesis.
de borrar de la mente del juzgador. El no objetar o no
hacerlo oportunamente, equivale a dar validez al afo- 4.4. ¿Cómo objetar?
rismo común: el que calla otorga.
Paraobjetarhayquehacerloconcontundenciaycontono
4.3. Fundamento de la objeción devozfuerte, para ser escuchadopor el juez. Primerohay
que ponerse de pie, inmediatamente levantar la mano y
El fundamento de lo objeción debe estar claro. No decir: ¡Objeción! yfundamentarla. La objeción hayque
se trata de adelantar un argumento jurídico sobre dirigirla al juez, no al abogado que está interrogan-
la impropiedad de la pregunta, de la respuesta o do o contrainterrogando, ni al testigo.
del alegato, como sucede en algunas diligencias
donde las objeciones demoran horas en ser solu- Si es uno quien recibe la objeción a sus preguntas, hay
cionadas. que guardar silencio, esperar que el juezresuelva, tener
autocontrol para contestar inmediatamente la objeción
El fundamento es enunciar el tipo de objeción acompa- o reformular la pregunta, sin perder la secuencia de la
ñada, si se quiere, de una frase que sustente sucinta- examinación, ni dejarse intimidar por la objeción.

195
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. ACTITUDES YVALORES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Dada la naturaleza de las objeciones como herra- 2. Evitar que nuestras objeciones puedan afectar
mienta fundamental para la garantía del principio de los principios de buena fe, lealtad, eficiencia
contradicción, losoperadoresjudicialesdebehacer uso y eficacia y presunción de inocencia.
de ellas a través de acciones que impliquen compor-
tamientos tales como: 3. Velar por que las objeciones se orienten a
materializar las garantías fundamentales, la
1. Evitar formular objeciones con el solo objeti- concreción de las pretensiones probatorias de
vo de dilatar el juicio, entorpecer la actuación las partes y la verdad material.
de la contraparte, minar la paciencia del testi-
go o el abogado, etc.

196
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para realizar mejor sus objeciones, tenga en cuenta: 6. Lo primero que debe pensar al objetar, es cuán
necesaria o relevante frente a la teoría del caso
1. En la audiencia preparatoria realice objecio- es la objeción yqué se obtendrá con ella.
nes a las pruebas para que no ingresen al jui-
cio oral las inconducentes, ilegales, prohibi- 7. Concéntrese en el interrogatorio, pensando en
das, ineficaces o superfluas. objeciones que pueda hacer.

2. En la práctica de pruebas, en el interrogatorio 8. Para que la objeción sea efectiva, realícela an-
y el contrainterrogatorio, objete las preguntas tes que se termine de preguntar, contestar o ar-
que son formuladas indebidamente o tienen a gumentar. Una pregunta ya contestada es un
distorsionar el sentido de la prueba. hecho ya declarado que no se puede borrar de
la mente del juzgador.
3. Objete las respuestas cuando fueron dadas con
anterioridadyse están repitiendo, ocuandono 9. El fundamento de la objeción debe darse de
se quieren dar. manera clara y rápida. No se necesita más,
ya que el juez está atento yconoce el alcan-
4. En los alegatos de apertura yconclusión obje- ce de cada objeción.
te para evitar comportamientos indebidos.
10. Para objetar hay que hacerlo con contunden-
5. Tenga cuidado, entre más objeciones haga, se cia ycon tono de voz fuerte, para ser escuchado
tendrá la sensación que ustedno tiene un caso por el juez. La objeciónhayquedirigirla al juez,
sólido ypor lo tanto recurre a maniobras para no al abogado que está interrogando o
interrumpir a sus opositores. contrainterrogando, ni al testigo.

197
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
7. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 5 (Pg. 246), intégrese a un grupo de tres personas donde cada uno asuma un rol
diferente (defensor, acusador y testigo) y utilizando el ejercicio de contrainterrogatorio que cada uno
realizó en la anterior unidad, practique las objeciones de la siguiente manera:

• Uno contrainterroga al testigo de la contraparte y otro, con aplicación de las técnicas vistas,
formula objeciones.

• El ejercicio se repite dos veces más, a efectos de que cada miembro del grupo practique las objeciones.

2. Siguiendo las instrucciones de su profesor, se recomienda que vea las siguientes películas y coméntelas:

• My Cousin Vinny
• Breaker Morant

198
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

8. BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Teoría del caso y técnicas del debate en el proce- 5. WATSON, Garry, Algunos puntos sobre la inte-
so penal, Programa de Fortalecimiento rrogación de testigos. Osgoode Hall, Escuela de
Institucional, Nicaragua, MP/USAID, 2001. Derecho. Toronto, Canadá, 2001.

2. GORPHE, Francois, Apreciación Judicial de las 6. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación
Pruebas, Temis, Bogotá, 1998. penal en juicios orales, Ed. Universidad Diego
Portales, Santiago de Chile, 2001.
3. FERRI, Enrico, Defensas penales, prefacio a la
segunda edición, Rocca di Papa, Italia, 1922. 7. Manual de técnicas para el debate, Proyecto
CREA/USAID, Guatemala, 1999.
4. MAUET, Tomas A., Fundamentals of Trial
Techniques, Boston, Little, Brown & Co., 1992.

199
UNIDADTEMÁTICA7
Alegatos de conclusión
UNIDADTEMÁTICA7
Alegatos de conclusión

SUMARIO

1. Objetivos

2. Aspectos básicos

3. Estructura del alegato de conclusión

4. Técnica del alegato de conclusión

5. Decálogo práctico

6. Ejercicios

7. Bibliografía
204
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General 1.2.2. Definir cuál esla mejor técnica oel mejor método
para formular sualegatodeconclusión.
Los alumnos lograrán formular un alegato persuasi-
vo sobre la forma en que su teoría del caso quedó pro- 1.2.3. Reconocer la necesidad de usar razonable-
bada y, por tanto, el juez debe fallar a su favor. mente el tiempo, de usar el sentido común y
la lógica en su argumento.
1.2. Objetivos Específicos
1.2.4. Interpretar las diferencias valorativas en-
Al finalizar las actividades didácticas de la unidad, el tre los hechos probados y la ley, a efectos
alumno habrá logrado: de construir argumentos jurídicos con
capacidad de persuasión.
1.2.1. Estructurar unalegatodeconclusiónconbase
en lo que sus pruebas le aportaron a su teoría 1.2.5. Establecer la importancia del primer y
del caso y lo que logró revelar u obtener del último minuto para comunicar su
contra examen o contrainterrogatorio de los tema y su conclusión en forma clara y
órganos de prueba de la contraparte. convincente.

205
 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. ASPECTOS BÁSICOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Concluido el debate probatorio, cada abogado debe otra parte?, lo que le permitirá reforzar su teoría o
presentar sus argumentos orales de conclusión con el debilitar la de la contraparte.
propósito de convencer al juez que su teoría del caso
se probó ypor lo tanto, debe fallar a su favor. En el alegato de conclusión no se trata de repetir los
hechos, sino de darle, a través de su teoría del caso,
Para el alegato de conclusión, el abogado debe exa- los argumentos al juez que le permitan concluir que
minar cuáles fueron los puntos que logró recoger du- los hechos probados se subsumen perfectamente o se
rante el debate pro- corresponden exactamente con el análisis jurídico o
La última oportunidad batorio con sus la proposición jurídica que se le presentó44.
del abogado para comu- propios testigos y
nicarse con el juzgador, con el contrainte- En el alegato de conclusión el abogado debe demos-
al finalizar el juicio, son
rrogatorio de los trar un perfecto conocimiento y dominio del caso e
los argumentos orales de
testigos de la con- inferir, a través del raciocinio, el significado jurídico
conclusión. Todos los es-
traparte. de los hechos probados. Además debe desplegar su
fuerzos de planeación del
caso y de práctica proba- entusiasmo con el lenguaje verbal y no verbal, a fin
toria se orientan exclusi- El abogado debe de proyectar seguridadyfirmeza en sus conclusiones.
vamente a hacer puntos confrontar su teoría
para el alegato final. Por del caso con lo que La última oportunidad del abogado para comu-
lo tanto, sin una buena logró probar a través nicarse con el juzgador, al finalizar el juicio, son
finalización el trabajo de sus testigos. ¿Qué los argumentos orales de conclusión. Todos los es-
realizado antes y durante le aportó cada uno fuerzos de planeación del caso y de práctica pro-
el juicio puede perderse. de sus testigos a su batoria se orientan exclusivamente a hacer pun-
Al igual que un mal de- teoría del caso? y tos para el alegato final. Por lo tanto, sin una
bate no puede curarse
¿qué logró revelar u buena finalización el trabajo realizado antes y
con un prodigioso alega-
obtener a través del durante el juicio puede perderse. Al igual que un
to de conclusión.
contrainterrogatorio mal debate no puede curarse con un prodigioso
de los testigos de la alegato de conclusión.
44
Ver Los alegatos, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal y
USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 221.

206
En el alegato final la teoría del caso deja de ser un sustancial o procedimental, para integrar, como un
planteamiento para convertirse en la verdadque debe todo, el silogismo jurídico que concluye solicitando
ser declarada. Lo que fueron promesas en el alegato al juez la declaración de responsabilidado no respon-
de apertura, son ahora la verdadmaterial establecida sabilidad.
en el debate.
El argumento final o de conclusión es el momento
Corresponde al abogado argumentar, señalando cómo culminante para persuadir al juzgador. Cronológica
los hechos relevantes de su caso son ya hechos proba- ypsicológicamente es la última oportunidadpara ar-
dosplenamente, destacandoaquellodela prueba prac- gumentar en favor de nuestra teoría del caso. La fuer-
ticada que aportó a su teoría y lo que no aportó a la za de los argumentos jurídicos, la forma como se pre-
teoría de la contraparte mediante la crítica de la mis- senten, el lenguaje que desarrolle yel estilo de comu-
ma. Y además, qué connotación jurídica tiene cada nicación del abogado, son muy importantes para lo-
hecho probado frente a la norma positiva abstracta, grar la atención del juez ypara persuadirlo.

207
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. ESTRUCTURADELALEGATODE CONCLUSIÓN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Nohayuna única forma deabordar el alegatodecon- cada una, dando certeza a sus planteamientos
clusión. En la práctica del litigio se observan diversas iniciales.
formas45, entre las que se destacan las tres que a con-
tinuación se explican: 3.3. Supuestos jurídicos sustanciales o
procedimentales
3.1. Orden cronológico de los hechos
Estructurar el alegato partiendo de la norma que des-
La presentación ordenada y secuencial de los hechos cribe la conducta punible en la parte especial del códi-
cómo sucedieron es una forma de abordar el alegato go, o la norma que configura un juicio de valor sobre
de conclusión, determinando en el tiempo cada suce- la conducta, olossupuestosprobatoriosnecesariospara
so y estableciendo como fue probado. Este modelo es condenar, es el otro orden para adelantar el alegato de
utilizado generalmente por la Fiscalía quien, por lle- conclusión. Es una presentación que se ordena desde la
var la carga de la prueba, debe establecer todos los premisa jurídica y desde allí se elabora el discurso so-
supuestosfácticos, probatoriosyjurídicosqueintegran bre los hechos ysobre las pruebas. Sirve para apelar a
la condena. la mentalidadjurídica del juez, donde se siente cómo-
do y se le puede sintetizar el argumento con toda su
3.2. Orden de los cargos de carga legislativa, doctrinal yjurisprudencial.
la acusación
En el caso de Carlos Pastrana la defensa podría
La acusación, como acto procesal que enmarca el jui- decir: Señor Juez, en este caso no hay duda que
cio, puede tomarse de referencia para formular el ale- ocurrió una lamentable muerte, pero la duda que
gato, haciendo relación a cada cargo o sindicación. no logró desvirtuar nunca la Fiscalía es sobre que
La defensa puede atacar cada elemento o supuesto de Carlos Pastrana la causó. Comoustedvio, los tes-
la acusación para comprobar las falencias materiales tigos de la Fiscalía, la señora Gloria Dávila y el
o formales de la tesis de la Fiscalía. La Fiscalía puede panadero Carlos Muñoz, no pudieron identificar
afirmar que todos y cada uno de las premisas de la a Carlos Pastrana como el autor de los hechos;
acusación se han comprobado y refresca en el juez la señora Rebeca López no pudo asegurar que la
45
Ver Alegatos orales de conclusión, en ¨Lecturas Complementarias”, Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el
Proceso Penal y USAID, Bogotá D.C., 2003, p. 217.

208
voz que oyó fue la de Carlos Pastrana y mucho La estructura que nunca se aconseja realizar, es la
menosel contextodela frasequeescuchó. Por otra presentación del alegato testigo por testigo. Repetir
parte, la defensa probó con los testimonios de lo que cada testigo dijo, distrae al juez, y también
Janira Salazar, Alfonso Daza y Luis Neira que distrae recapitular en cada testigo los hechos, por-
Carlos Pastrana no tuvo la oportunidadde cau- que la historia se repite una yotra vez. Lo aconseja-
sar la muerte de Andrés Castaño, por cuanto al ble es intercalar en los hechos lo que cada testigo
momento de suceder la misma, se encontraba en su aporta al caso para llevar una secuencia y un ritmo
apartamento con estas tres personas. interesante y coherente.

209
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. TÉCNICADELALEGATODE CONCLUSIÓN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4.1. El primer momento La teoría del caso de la defensa se basa en opor-

tunidadyésteesel tema quedebereiterar.
Al agotarse el juicio, el juez presenta cansancio. Ha
apreciado todo el debate y tiene una idea sobre el re- 4.2. Manejar el tiempo eficientemente
sultado del proceso. En este instante no quiere una
profunda disertación sobre la administración de jus- En el alegato de conclusión debe darse un mensaje
ticia, ni sobre el conocimiento del abogado sobre la claro y sencillo, con frases cortas. Esto permite una
teoría del delito, ni mucho menos que le agradezcan comprensión inmediata que no lleve a profundas
por su majestuosa misión de administrar justicia o se elucubraciones. El mensaje debe ser oportuno y no
quejen de lo largo de la audiencia. extenso. El tiempo debe controlarse para saber cómo
se abordará cada tema.
El mensajefinal debeser completoyconcisosobreel tema El mensaje final debe
del debate: los hechos, las pruebas ylos fundamentos jurí- Un alegato eficiente ser completo y conciso
dicos. El abogadodebecentrarseen el tema, enlospuntos puede llevar unos cua- sobre el tema del de-
relevantes que ha logrado yen la conclusión. El mensaje renta minutos, a lo bate: los hechos, las
inicial debe ser una síntesis persuasiva del debate. máximo. En el caso de pruebas y los funda-
Pastrana no pasaría de mentos jurídicos. El
Fiscal: Alcomienzo de este debate dijimos que el asesi- quince minutos. Más abogado debe centrar-
no de Andrés Castaño sería plenamente identi- tiempo distrae y el juz- se en el tema, en los
ficado, yahoralotenemos, noesotroqueel acu- gador comenzará a pen- puntos relevantes que
sado, Carlos Pastrana. sar en otros temas. ha logrado y en la
conclusión. El mensa-
je inicial debe ser una
La teoría del Caso de la Fiscalía en el caso del Debe evitarse mencionar
síntesis persuasiva del
Homicidio de Andrés Castaño se fundamenta toda información super-
debate.
en la identidadyeste es el tema que debe reite- flua, que sobre que no sea
rarse al iniciar el alegato. necesaria para el debate. Aunque los detalles son muy
importantes para dar fuerza a la historia persuasi-
Defensa: La única forma en que Carlos Pastrana pudie- va, deben identificarse cuales complementan los
ra haber causado la muerte de Andrés Castaño puntos centrales del debate ycuales necesariamente
es que tuviera el don de la ubicuidad. hay que excluir.

210
 En el caso de Rebeca López, no es un detalle Fiscalía: ¿Cómo podrá la defensa argüir la no
relevanteparael casoel hechoqueellavivasola, culpabilidad de Carlos Pastrana, si la des-
que está separada. Lo único relevante fue cripción física de todos los testigos lo seña-
lo que escuchó y el contexto en que lo es- lan, si las prendas deportivas descritas por
cuchó. ellos corresponden con las que tenía puestas
el día de los hechos, yademás, Pastrana tie-
4.3. Utilizar temas y ne una moto roja de alto cilindraje cuya pla-
calificativos relevantes ca tiene un número 8 igual a la que se uso
en la comisión del hecho? Sin duda, nada
El lenguaje con que se califican las situaciones puede hacer ante esta arrolladora eviden-
y personajes del conflicto es trascendental en el cia en su contra.
momento de adelantar el juicio. Deben escoger-
se los temas que el alegato abordará una y otra 4.5. Argumentar con la experiencia y
vez y los calificativos con que se trate a los testi- el sentido común
gos y al acusado. Así el mensaje persuasivo se
complementará con apreciaciones y calificativos La explicación de los hechos yde las conductas puede
de todo orden. fundarse en el conocimiento cotidiano ciudadano y
en la experiencia diaria. Esto permite que los argu-
En el procesopor el Homicidiode Andrés Cas- mentos se apoyen en ellos para fortalecer o atacar la
taño los temas de identificación y oportuni- conducta o los hechos planteados, porque en lógica,
dadson los que permanentemente debe tocar corresponden o no a la realidadhumana.
la Fiscalía. Igualmente, los calificativos de
irresponsabilidad, vagancia, vida fácil, etc., Defensa: La experiencia demuestra que lo percibido en
son los que la Fiscalía podría recabar cada los primeros instantes se fija más claro en la
vez que exteriorice sus razonamientos sobre memoria y que el tiempo va borrando deta-
la conducta de Pastrana. lles haciendo el testimonio cada vez menos
exacto. La única explicación para que Glo-
4.4. Usar preguntas retóricas ria Dávila no haya precisado detalle alguno
sobre el asaltante yhomicida de su esposo en
Las preguntas retóricas son giros en el lenguaje oral la noche de la 20 de julio, es que no fijó su
que precisan la controversia, que retan a la otra parte atención en ellos, como lo comprueban la
a argumentar yque buscan establecer claramente un entrevista ante el investigador y su declara-
punto a favor. Son recursos efectivos del debate oral ción ante el Fiscal. Su cambio de conducta
que vinculan al juezcon la pregunta ycon la respues- en esta audiencia, identificando plenamente
ta que le damos. a Pastrana, contrario a lo que sobre testigos

211
 demuestran las reglas de la experiencia, obe- por el contrario, confrontarlos antes de que lo haga el
deció claramente a dos razones, la manera oponente. La manera de saberlo es el peso que estos
sugestiva como el investigador le presentó puntos tengan en la teoría del caso. Si no son lo sufi-
como única foto la de mi defendido yel seña- cientemente relevantes, no hay porque desgastarse.
lamiento directo al verlo sentado al lado de Si loson, debe existir una explicación razonable yuna
la defensa. valoración para el juez.

Fiscal: Es verdad señor Juez que la señora Rebeca

4.6. Confrontar los puntos Lopez llamó en varias oportunidades a la po-
problemáticos licía para quejarse de Pastrana yellonopue-
de interpretarse como síntoma de animadver-
Ningún proceso por mucho que se haya trabajado es sión o de deseo de causarle daño, porque la
perfecto. Las debilidades de cada teoría del caso ex- señora Rebeca López tuvo siempre razón para
presada en las debilidades de su prueba, existen y las hacerlo, ya que la actitudde Pastrana siempre
conoce quien presenta su alegato. Estos puntos pro- desbordó los límites de tolerancia de un vecino
blemáticos se pueden evitar omitiéndolos en el alega- que no está obligado a soportar las continuas
to con el riesgo de que sean aprovechados por el con- riñas, escándalosyalborotosdelaparejaSalazar
tradictor, quien de seguro recalcará en la omisión o –Pastrana.

212
4.7. Utilizar los hechos no esto, ligado con la identificación positiva que
controvertidos deél hicieron la testigopresencial dela muer-
te del señor Castaño, su viuda Gloria Dávila
Los hechos no controvertidos son soporte de la teo- y su vecino Carlos Muñoz prueba sin duda
ría del caso. El hecho que no controvierte ninguna su culpabilidad.
de las partes es un buen respaldo para interpretarlo
a favor, sumándolo al alegato. Sirve para acumular 4.9. Concluir con fuerza
evidencia a favor.
Al igual que el inicio, la terminación debe hacerse
Señor Juez, la defensa no discute que la seño- en un punto alto que concentre la atención del juez
ra Rebeca López oyó pronunciar en el apar- frente a la síntesis del alegato. En esto se aconseja,
tamento de Carlos Pastrana la frase “tuve como lo sugería un instructor, preparar el tan tan,
problemas con ese tipo pero yo no quise ma- es decir, el remate del alegato, para que logre la emo-
tarlo” Lo que discute la defensa es el contex- tividad y persuasión concluyente y además, porque
to en que lo oyó, detrás de una puerta, sin puede el abogado verse con la sorpresa de que el juez
conocer el número de personas que se encon- limite su tiempo y el alegato quede a media mar-
traban allí, de qué aparato o de quién salio la cha sin conclusión. Debe siempre tenerse prepa-
frase, a qué se refería. Etc. rado este remate.

4.8. Realizar las concesiones Defensa: La duda debe resolverse a favor del acusado
convenientes reza la ley. Y duda es lo que quedó en este
juicio, grandes dudas sobre la identificación
Realizar concesiones favorables al oponente, que no de Carlos Pastrana como el autor de los he-
sean nocivas a la teoría del caso, da muestras de cier- chos; duda sobre el motivo; duda sobre lo
ta objetividaden los planteamientos yconvencimien- que oyó Rebeca Lopez y de quien lo oyó. Si
to frente al planteamiento 100% adversarial que se a esto se suma el hecho que la Fiscalía nun-
hace ante el juez, quien se rige por el principio de ca pudo probar que Carlos Pastrana salio
imparcialidad. La concesión debe pensarse muy bien de su apartamento la noche de la muerte de
para que no se convierta en un argumento en contra. Andrés Castaño, y que nunca se encontró
arma alguna en su poder, estamos seguros
Señor Juez, la Fiscalía coincide con la defen- señor Juez que usted fallará pronuncian-
sa en que Rebeca Lopez no conoce el contex- do un fallo de no responsabilidad como
to de la frase que oyó, sobre lo que no tiene en derecho yen justicia corresponde. Mu-
duda fue que la oyóde Carlos Pastrana yque chas gracias.

213
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. DECÁLOGOPRÁCTICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Para realizar mejor su alegato de conclusión, ten- 5. Use preguntas retóricas para precisar la con-
ga en cuenta: troversia, para retar a la contraparte yestable-
cer claramente puntos a favor.
1. El mensaje final debe ser completo y conciso
sobre el tema del debate: los hechos, las prue- 6. Apóyese en el conocimiento cotidiano ciudada-
basylosfundamentosjurídicos. Concéntreseen no y en la experiencia diaria, para fortalecer o
el tema, en los puntos relevantes que ha logra- atacar la conducta o los hechos planteados.
do yen la conclusión.
7. Examine el peso que los puntos problemáti-
2. La fuerza de sus argumentos jurídicos, la for- cos tengan en la teoría del caso. Si no son lo
ma como los presente, el lenguaje que use y suficientemente relevantes, no se desgaste.
su estilo de comunicación, son muy impor- Si lo son, de una explicación razonable yuna
tantes para lograr la atención del juez ypara valoración para el juez.
persuadirlo.
8. Aproveche los hechos que no le ha controverti-
3. Su mensaje debe ser oportuno y no exten- do su contraparte. Es un buen respaldo para
so. Controle su tiempo y sepa cómo abor- interpretarlos a favor, sumándolos al alegato.
dará cada tema. Evite la información su-
perflua. 9. Realice concesiones favorables al oponente,
que no sean nocivas a su teoría del caso. Esto
4. Escoja una yotra vez los temas que abordará en da muestras de cierta objetividaden los plan-
sualegatoyloscalificativospara tratar a lostesti- teamientos y convencimiento frente su argu-
gos y al acusado. Complemente su mensaje mento adversarial.
persuasivo con apreciaciones ycalificativos de
todo orden. 10. Termine en un puntoaltoque concentre la aten-
ción del juez frente a la síntesis del alegato.

214
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. EJERCICIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Con base en el caso No. 1 (Pg. 237) trabaje con sus compañeros de grupo en las siguientes actividades,
asumiendo el rol de fiscal o de defensor:

• Repase su teoría del caso (Ejercicio Unidad1).

• Haga un esquema o esbozo de su presentación, con base en su teoría del caso.

• Haga su alegato de cierre frente a los compañeros de su grupo.

• Critique constructivamente los alegatos de sus compañeros.

• Haga de nuevo el alegato corrigiendo sus errores yteniendo en cuenta las observaciones de su profesor.

215
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
7. BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. Teoría del caso y técnicas del debate en el pro- 5. BAYTELMAN, Andrés yDUCE, Mauricio, litigación
ceso penal, Programa de Fortalecimiento penal en juicios orales, Ed. Universidad Diego
Institucional, Nicaragua, MP/USAID, 2001. Portales, Santiago de Chile, 2001.

2. FERRI, Enrico, Defensas penales, prefacioa la se- 6. Manual de técnicas para el debate, Proyecto
gunda edición, Rocca di Papa, Italia, 1922. CREA/USAID, Guatemala, 1999.

4. MAUET, Thomas A., Fundamentals of Trial

Techniques, Boston, Little, Brown & Co., 1992.
UNIDADTEMÁTICA8
La ética en el proceso penal oral
UNIDADTEMÁTICA8
La ética en el proceso penal oral

SUMARIO

1. Objetivos

2. Valores en el proceso penal

3. Ética en la oralidad

4. Ética de lo público

5. Ética según los roles

6. Bibliografía
220
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1. OBJETIVOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1.1. Objetivo General 1.2.2. Identificar la naturaleza de la ética aplicable

en el proceso penal.
Losalumnoslograrán identificar losvaloresinmersos
en toda actuación judicial oral ycomprender la nece- 1.2.3. Reconocer los imperativos éticos que deben
sidadde ponerlos en práctica en sus futuras actuacio- regular la conducta de cada uno de los ope-
nes judiciales. radores del sistema de justicia penal.

1.2. Objetivos Específicos 1.2.4. Actuar conforme a los principios y valores

fundamento de la ética de lo público.
Al finalizar las actividades didácticas de la unidad, el
alumno habrá logrado: 1.2.5. Reconocer que el actuar ético es lo que de-
fine el profesionalismo del abogado.
1.2.1. Conocer los valores que fundamentan el ac-
tuar ético en las actuaciones penales.

221
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2. VALORES ENELPROCESOPENAL ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

2.1. Introducción La justicia practicada con ética yprofesionalismo per-

mite trasmitir sus valores a la sociedadyque ésta ten-
El actuar ético en el proceso penal responde a la ne- ga un verdadero sentido de pertenencia sobre su siste-
cesidadde apropiar valores yactitudes en la conducta ma de justicia.
de quienes operan el sistema de justicia.
2.2. Tipos de valores
Estos valores no son un catalogo de normas, sino el
deber ser expresado en obligaciones y deberes de los 2.2.1. Lealtad
sujetos procesales en cada una de las fases del proceso
penal. Dichas obligaciones tienen una consecuencia Este valor está presente en todas las actuaciones e im-
jurídica y personal por su quebrantamiento. plica que no deben tenerse cartas ocultas, sorprender-
sea la otra parteenel juicioconinformacionesoprue-
Los valores definen fines para que el juzgador en bas que no se le dieron a conocer previamente.
cada caso concreto, establezca si el incumplimien- Este valor se expresa de diferentes formas:
to de los mismos afecta o no derechos fundamen-
tales y aunque no sea así, si la conducta del suje- • Lealtad con la administración de justicia. Impli-
to procesal constituye una violación a la ética pro- ca una serie de obligaciones o deberes por parte
fesional. de cada uno de los sujetos procesales que, sin que
afecte su rol o pretensión, deben entender su fun-
La ética es una práctica que materializa valores en ción como deber de ayudar al juez a llegar a la
cada una de las actuaciones. En este sentido, ética y verdadpara dictar un fallo en forma justa yacer-
profesionalismo se encuentran intrínsicamente ligados. tada (no inventar pruebas o tergiversarlas).

En la ética se concentra el deber ser de la justicia. La • Lealtadcon las partes. No pruebas ocultas, no hacer
práctica de los valores permite el fortalecimiento de citas o referencias incompletas o fuera de contexto.
la justicia, yque ésta se convierta en el proceso esen-
cial para la consolidación del respeto entre los seres • Lealtad con la prueba. No darle un sentido con-
humanos yel reconocimientode la dignidadde la per- trario a la prueba yno argumentar sobre algo que
sona humana. no se ha probado.

222
223
2.2.2. Buena fe los sujetos procesales y, en las consecuencias jurídi-
cas y administrativas del irrespeto al desconocimien-
Es un valor que se materializa en deberes éticos, en la to de este valor.
forma de ser y actuar que impide que se genere un En la ética se con-
sistema de desconfianzas mutuas entre los operado- Un ejemploclaroesel cam- centra el deber ser
res de justicia. En un sistema inquisitivo más que el bio de concepción del im- de la justicia. La
práctica de los valo-
valor de buena fe opera el de mala fe, por ello se im- putado o acusado como un
res permite el forta-
ponen una serie de formalismos yritualismos que ge- objeto de investigación y
lecimiento de la jus-
neralmente conducen a dejar constancias escritas de juicio, para ser el centro del
ticia, y que ésta se
todo lo sucedido (actas y constancias). procesoalrededordel cual de- convierta en el pro-
bengirar lasaccionesquele ceso esencial para la
Expresiones de este principio es el poder solicitar aseguren el respeto de las consolidación del
telefónicamente una orden de allanamiento o regis- garantíasfundamentalesde respeto entre los se-
tro y formalizarla después. El Juez confía en que la un debido proceso. res humanos y el re-
razón que le dio el fiscal por teléfono es la que real- conocimiento de la
mente existe ypuede valorar si existe mérito o no para La violación a un procedi- dignidad de la perso-
permitir la restricción del derecho fundamental a la mientoqueasegureuna in- na humana.
privacidad. De verse asaltado el juez en su buena fe, vestigación objetiva y la
vendrían las consecuencias jurídicas de inadmisión autenticidad o mismisidad de los objetos materiales
del medio o fuente de prueba que surja de la diligen- de prueba (cadena de custodia), debe, en este contex-
cia de allanamiento y la sanción por faltas a la ética to, entenderse no como la simple falla en el procedi-
del fiscal. miento, sino como una violación esencial al debido
proceso (garantía de una investigación objetiva). Por
Como resultado de la lealtad y buena fe surge la ello, cuando un juez no permite la introducción de
confianza y por eso no se permiten grabaciones un órgano o medio de prueba o decreta la nulidaddel
ocultas o sin conocimiento de la persona que está juicio por fallas o violación en los procedimientos de
siendo grabada. investigación, no está haciendo valer el
procedimentalismo o el formalismo como tal, sino el
2.2.3. Respeto a la dignidad humana valor de dignidadyrespeto que lleva implícito el dere-
cho a una investigación objetiva ya un investigador
La dignidad humana es un valor esencial de nuestro objetivo.
estado social de derecho yse constituye en una de las
razones de ser del mismo. En este sentido, la dignidad También se traduce este valor, por ejemplo, en la for-
humana como valor, se debe materializar a través de ma de utilización del lenguaje o la expresión yen los
obligaciones de ser y hacer, por parte de cada uno de calificativos que utilizamos en el juicio.

224
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

3. ÉTICAENLAORALIDAD ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

La ética en los procesos orales consiste en los míni- los operadores de justicia, con la finalidadde res-
mos normativos que los operadores de justicia y los petar los derechos de quienes acuden a ella.
servidores públicos de la justicia comparten y cum-
plen. Estos mínimos son valores, principios, derechos, Uno de los fundamentos de la ética en oralidad, es el
junto con la actitudde convivencia (dialógica). Si no descubrimiento que hace la razón humana de lo que
existieran estos mínimos normativos, se podría dar en hay que hacer por conveniencia objetiva de la justi-
la oralidadel “atomismo ético”, la solitaria soberanía 46
cia, y no por una percepción subjetiva. Cuando la li-
o la toma de decisiones como particulares. bertaddirige la conducta presente en los actos huma-
nos de los operadores de justi-
En oralidad, la
Enla ética enla oralidad, másquejusticia distributiva, cia en el mismo sentido y de
ética la entende-
se trata de la justicia con igualdado la aplicación del acuerdo con tal ordenamien-
mos como una
principio de igual consideración de los intereses to, estos seres humanos se
forma de actuar
(Scanlon). orientan hacia la equidad en de manera apro-
la justicia. piada, o como el
En el campo de la oralidad, la ética facilita yorienta arte del bien ac-
el proceso judicial, en la medida en que los sujetos En oralidad, la ética la enten- tuar en la justicia
procesales cumplen con su rol, según unos determi- demos como una forma de
nados principios yvalores. Por lo tanto, la ética en la actuar de manera apropiada, o como el arte del bien
oralidad parte de dos aproximaciones básicas: actuar en la justicia, fundamentada en la propia es-
tructura, en su propia morada (la razón y la liber-
• La ética como reguladora de las relaciones y ac- tad). La ética en oralidadtrata de los actos de los ope-
tuaciones de los operadores de justicia, en razón radores de justicia y, en este sentido, es reguladora de
de que son, ante todo, seres humanos. las relaciones y las interacciones mutuas.

• La ética como el establecimiento de principios y También, la ética en la oralidad, al enseñar el bien

valores en el proceso judicial que deben cumplir actuar en la justicia, requiere la verificación ycom-

46
HOFMANN, H. Filosofía del Derecho. Traducción de Luis Villar B. Universidad Externado de Colombia. Bogotá D.C., 2002.

225
probación de los hechos, es decir, la ética se funda- actividadde los operadores de justicia yfacilita
menta en el conocimiento de las acciones que se ajus- la convivencia y el mutuo respeto.
tan a la realidady, por lo tanto, la ética en la oralidad
es el sentido de la “objetividad” de los hechos (Episte- • La ética en sus fundamentos es una ciencia que
mología). La ética debe dar razón del por qué se plan- forma parte de la filosofía y del estudio siste-
tea una hipótesis o se formula una teoría del caso o mático del comportamiento humano.
porque un juez toma una decisión. La actuación de
los operadores de justicia con este tipo de ética, per-
mitirá un mayor enriquecimiento de la personalidad
y la realización de los mismos operadores.

En estos términos, la ética en la oralidades una prác-

tica, un arte yuna ciencia.
La ética en la oralidad es “normativa” porque esta-
blece reglas de conducta que facilita la convivencia y
• Es una práctica cotidiana, porque forma parte el mutuo respeto. Los actos humanos de los operado-
del quehacer de la justicia, porque dirige la acti- res de justicia son buenos o malos, según si se ajustan
vidad humana del operador, en función del fin o no a tal normatividad o a los principios y valores
de la justicia, el bien honesto, y de la norma y que rigen el sistema. El comportamiento ético en la
recta razón. oralidad es obligatorio porque en conciencia de
los operadores de justicia se debe seguir. Por
• El comportamiento ético es, de igual modo, un lo mismo, el comportamiento ético está lejos
arte en cuanto enseña el modo de obrar, dirige la de ser opcional.

226
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4. ÉTICADE LOPÚBLICO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

La actuación en el procesal penal oral se debe en- privados, deben manejarse con una sólida “ética
focar desde la “ética de lo público”, basada en la de lo público”, consistente en el manejo transpa-
“ética de mínimos” y en la “ética de máximos”. rente de los asuntos referidos a la aplicación de
La oralidad es un proceso que al aplicarse a la justicia.
justicia penal conlleva múltiples relaciones diver-
gentes y ambiguas, donde cabe hablar de los “mí- Lo que se diga, El fundamento ético orien-
nimos éticos”, pero también, es preciso referirse lo que se mues- tador del juicio oral es, en-
a los “máximos éticos”, especialmente, por tratarse tre, lo que se tonces, la transparencia en
de la justicia, uno de los aspectos más importantes compruebe ylos el manejo de la justicia, por
de “lo público”. procedimientos ser el elemento básico de la
que se utilicen, administración de “lo públi-
El interés por lo público se corresponde con la pre- tanto en la in- co”. Desde este punto de vis-
ta, el juicio oral se compo-
ocupación por la sociedad, por el otro. “Lo público” vesti gaci ón
ne, esencialmente, de accio-
hace referencia a la dimensión política de la vida47. como en el jui-
nes, palabras, decisiones y
Aquí se revela la ética de los asuntos referentes a lo cio mismo, no
omisiones, que expresan (o
público. Esta dimensión ética designa los modos de son patrimonio que omiten) los sujetos pro-
vida y las costumbres de los seres humanos que son exclusivo de al- cesales.
objeto de examen público. gún sujeto pro-
cesal específico, sino que es patrimonio de todos,
Así como en “lo privado” cabe hablar legítima- del conjunto de los intervinientes. En esto radica
mente de “claroscuros”48, “lo público” necesaria- la importancia de la “ética de lo público” en la
mente conlleva un principio de “transparencia” oralidad. La dimensión pública del juicio oral sig-
y translucidez al máximo grado. Este principio nifica una puesta en común entre los sujetos pro-
aplicado a la oralidad en la justicia, significa que cesales de diferentes perspectivas, puntos de refe-
las múltiples relaciones de los sujetos procesales, rencia y horizontes, definidos por las
independientemente de sus aspectos personales y especificidades de cada caso procesal.

47
MALDONADO, C. Elementos filosóficos para el análisis y comprensión de lo público, en Politeia.
48
Ib.

227
El fundamento ético orientador del juicio oral es, en-
tonces, la transparencia en el manejo de la justicia,
por ser el elemento básico de la administración de “lo
público”. Desde este punto de vista, el juicio oral se
compone, esencialmente, de acciones, palabras, de-
cisiones y omisiones, que expresan (o que omiten)
los sujetos procesales.

En términos de lo público yen el momento del juicio

oral, los sujetos procesales son estas palabras, accio-
nes, decisiones y omisiones y los valores que mani-
fiestan. Es decir, en la oralidad no existe la dimen-
sión privada de los sujetos procesales. Esto es dema-
siado importante considerarlo, porque es lo que defi-
ne el comportamiento ético en la oralidad.

Esta afirmación es definitiva para precisar la ética en

el juicio oral, porque ésta depende, no de la esfera pri-
vada de lo que cada sujeto procesal piense, desee o de
su interés personal, sino de su comportamiento que
debe ceñirse, necesariamente, a la esfera del manejo
de “lo público”. Esto es tan cierto que haynecesidad
de tener conciencia que en el momento mismo de la
intervención oral, o de la demostración de la prueba,
las palabras, acciones, decisiones y omisiones de los
sujetos procesales, ya no pertenecen al individuo, al
sujeto procesal que los ha realizado, sino a la dimen-
sión pública del proceso de justicia.

228
De esta manera, el sujeto procesal debe tener en cuen- tema de la unidadfrente a la multiplicidades uno de
ta que con cada palabra ycon cada acción en el juicio los campos más complejos de la ética en la oralidad.
oral, de hecho, está construyendo el sistema de justi-
cia que será más justo yequilibrado, según sea el ac- La integración entre ética y racionalidad, aplicada a
tuar de su rol. El sistema de justicia es inacabado en la oralidad, lleva a preguntas básicas que debe hacer-
la medida que cada día y con cada juicio, los sujetos se cada sujeto procesal al momento de su actuación,
procesales están contribuyendo a construirlo, definir- tanto en la investigación como en la fase del juicio
lo y orientarlo, así la normatividad sea la misma. Es oral: ¿Cómo debo actuar? ¿Qué debo hacer? Estas
el concepto de la dinámica real del proceso de hacer preguntas se fundamentan en la racionalidadyel co-
justicia. nocimiento (o conocimiento racional, no en el azar),
yenla aplicacióndeprincipiosverificables. Así, la ética
La dimensión pública de la justicia se entiende como en la oralidad significa hacer preguntas, responder
el espacio resultante de las palabras, las acciones, las preguntas y, en general, actuar en el juicio oral, con
decisiones ylas omisiones que se presentan en las re- conocimiento objetivo, es decir, con conocimiento ra-
laciones entre los operadores, al momento del juicio cional.. Esta racionalidadse incrementa en la medida
oral. La ética de lo público, manifiesta en estos he- que exista un mayor conocimiento de la realidad, en
chos, consiste en “exponer a la luz pública” tales este caso, de la realidadprocesal.
hechos, y, así, esas palabras, acciones, decisiones y
omisiones ya no pertenecen al individuo sino, por el El comportamiento ético en la oralidadsignifica, en-
contrario, quedan en manos de los demás, es decir, tonces, dar cuenta racional y razonablemente de los
escapan de la esfera privada e individual del magis- actos humanos de los sujetos procesales, en sus múlti-
trado, juez, fiscal, defensor público, procurador judi- ples dimensiones, pluralidades y complejidades, deriva-
cial, investigador o abogado defensor. De esta forma, das de su actuación en el proceso penal, de manera pú-
los operadores de justicia quedan colocados, necesa- blica. Esta racionalidadse opone a las formas corrientes
riamente, en el campo específico de la “ética de lo como se desarrollan las actividades humanas en nuestro
público en oralidad”. medio, sintetizadasenfrasescomo“yopienso”, “yocreo”,
o también “cada uno puede tener su propia opinión”,
En este punto se presenta un desafío a resolver, como “cada uno puede pensar como quiera“. Tales afirmacio-
es la multiplicidad y amplitud de palabras, acciones nes son equívocas y peligrosas y no se pueden tener en
verbales y no verbales, decisiones y omisiones en el cuenta cuandosetrata demanejar ydefender losasuntos
juicio oral por parte de los sujetos procesales, frente a públicos, como es el juicio oral.
la necesidadde tener unidaden los actos, las decisio-
nes ylos resultados, a efectos de que la justicia se for- La ética de lo público es más exigente yhace referen-
talezca con cada juicio oral que se lleve a cabo. El cia, por lo tanto, a dos dimensiones: la racionalidad

229
de las acciones, las palabras, las decisiones ylas omi- Es un aspecto público de la vida humana, que no per-
siones públicas, y la dimensión axiológica de esas tenece a alguien en específico. La ética de lo público
mismas acciones y decisiones públicas. Al actuar y consiste en el cuidado y aseguramiento de las condi-
hablar en el juicio oral, en este caso la pregunta de la ciones para el logro de los objetivos de la sociedaden
ética de lo público se refiere a las formas como las su conjunto, yde los objetivos de la justicia en sí mis-
acciones y decisiones que allí se tomen afectan a la ma. En este sentido, las acciones colectivas que se dan
sociedad en su conjunto y a los individuos en el juicio oral deben originarse en el fundamento
involucrados, al respeto por la persona humana y de la vida pública, es decir, en la ética de lo público. A
a los demás principios que sustentan la sociedad través del juicio público oral la justicia transmite sus
colombiana. valores a la sociedad.

Los actos de los sujetos procesales y de los operado- Un elemento fundamental en la ética de lo público es
res de justicia en general, entendidos como accio- la incorporación de la sociedadcivil en el juicio oral
nes, palabras, decisiones yomisiones, comprometen como parte activa ycomprometida, en la medida que
yafectan de distinto modo a otras personas, yesto es el comportamiento ético es, al mismo tiempo, el pun-
lo que implica una ética de lo público en el sistema to de partida yel punto de llegada de la resolución de
de justicia. los conflictos individuales y sociales.

230
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5. ÉTICASEGÚNLOS ROLES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

La leyProcesal Penal exigedelossujetosprocesalesciertas expresa de respetar a los sujetos procesales e, inclu-

actitudes, como parte del comportamiento ético: proceder sive, a la misma sociedad que hace presencia en el
con lealtadybuena fe, obrar sin temeridaden el proceso, juicio oral. Por el contrario, actuar de mala fe es una
nousar expresionesinjuriosasyguardar el debidorespeto, conducta antiética, claramente caracterizada en el
concurrir al despacho cuando sean citados, etc.49 actual Código de Procedimiento Penal.

También la Ley 270 de 1996 establece algunas direc- Esta lealtad procesal incluye los distintos as-
trices del comportamiento de los administradores de pectos de la investigación y del juicio en au-
justicia, como son el respeto por la Constitución ylas diencia pública, como es la investigación de los
leyes, el desempeño honorable de las funciones asig- hechos, la búsqueda, recolección y valoración
nadas, realizar las tareas encomendadas y responder de la prueba, la formulación de la teoría del
por el uso de la autoridadconferida, cuidar el decoro caso, y la misma audiencia para realizar el jui-
personal, resolver los asuntos bajo su responsabilidad, cio oral. En síntesis, la normatividad
evitar las actitudes dilatorias, denegar los actos con- responsabiliza a los funcionarios cuando estos
trarios a la decencia y respeto por las personas y de- actúan fuera del ámbito legal o reglamentario
nunciar la ilegalidad en el ejercicio del derecho50. en el ejercicio de sus funciones. Es la ética de
mínimos en oralidad, la cual se centra en el se-
En la actuación oral se respetan principios fundamen- guimiento y control de las normas del compor-
talesdel procesopenal al momentodeformular la teo- tamiento que deben guardar los profesionales
ría del caso, o presentar las argumentaciones, los del derecho.
interrogatorios o las objeciones, como son la misma
justicia, la igualdad, la libertad, la honradez, yalgu- Por mejor intencionados que estén, no bastan los
nos valores como son la equidad, la lealtad, la digni- anteriores códigos y normatividades para lograr
dadhumana, la buena fe, la intimidad, etc. que los operadores de justicia se comporten de
acuerdo con una ética de máximos, donde son
La lealtad procesal exige actuar de buena fe an- los valores los que determinan la rectitud de las
tes, durante y después del juicio, como una forma actuaciones de los servidores de la justicia.

49
Ley 600 de 2000.
50
Ley 270 de 1996.

231
En la oralidad se persigue tanto una justicia enespecial, la búsqueda dela verdadhaciendopre-
distributiva como una justicia restaurativa. Aquí en- valecer el derecho sustancial sobre el formal yen
tendemos la justicia como la propiedad de los proce- no desequilibrar el proceso asumiendo el rol de
sos, y la igualdad como la propiedad de las distribu- una de las partes.
ciones resultantes. El principio de igualdad en la
oralidad significa dar igual consideración a los inte- • El compromiso. El juez debe ser más dinámico y
reses51 de cada una de las personas comprometidas en comprometido con su papel, con los sujetos pro-
el juicio. La justicia yla igualdadson exigencias es- cesales ycon el cumplimientode los principios in-
pecíficas. Este es el punto de partida para aplicar el herentesa surol. Comolíder en la dirección ycon-
concepto de ética de los máximos en la oralidad. trol del juicio, es modelo de comportamiento pú-
blico, sobre la base de una personalidad rica en
En los roles de los operadores de justicia para la valores yvirtudes, en especial, la prudencia, la forta-
oralidad, se presentan unos principios de la “ética de leza yla templanza, fundamento de la equidad.
máximos”, basados en que la ética jurídica es un nú-
cleo de la filosofía del derecho material. Algunos prin- • La calidad humana. El juez debe ser modelo de
cipios de la ética de máximos por roles, son: calidad humana y, en especial, de “alta calidad
como servidor público”, comprometido con la so-
5.1. El juez ético ciedad y con el Estado de Derecho a
En los roles de los
quienes representa.
operadores de justi-
El papel del juez es básico, toda vez que cia para la
sus decisiones afectan de distinta ma- oralidad, se presen- El juez es, ante todo, un líder, con ejer-
nera a las personas involucradas. Su tan unos principios cicio permanente del liderazgo, se ocu-
comportamiento, que evidencia la ética de la “ética de pa del cambio, tiene visión de futuro,
de máximos, se caracteriza a partir del máximos”, basados genera sinergia, integridad, transmite
“juez humanista”, manifiesto en: en que la ética jurí- confianza (piensa lo que dice), es con-
dica es un núcleo secuente (actúa de acuerdo con lo que
• La autoridad. El liderazgo y de la filosofía del cree), motiva e inspira. El liderazgo y
protagonismo del Juez en el juicio derecho material. la gestión del juez son dos métodos de
oral y en su profesión en general, demanda ser actuar diferentes y complementarios.
modelo en la práctica de la ética como garantía
de imparcialidad, neutralidad y legalidad ante el El juez, como persona humana, representa la autori-
sistema de justicia y ante la sociedad. El rol del dad del Estado Social de Derecho, y tiene ante sí la
Juez se basa en la práctica de valores yprincipios, difícil y permanente tarea de manejar un poder, el

51
SCANLON, T. Los derechos, las metas y la justicia, Conferencia de Reisenberg, en Erkenntnis.

232
poder de la justicia que declara o no la responsabili- dad y la equidad, sobretodo, cuando se hace la pre-
dad. El juez debe tomar decisiones, pero si toma las gunta central: “¿qué decisión tomo?”, que correspon-
decisiones con base sólo en la razón, corre alto riesgo de a una inquietudsuperior: “¿se puede juzgar a otro
de quedarse en lo humano yde equivocarse. No basta con la sola razón?”. El juez necesita de un alto grado
la sola razón para tomar decisiones acertadas. Entre de fortaleza y vida interior que le permita enfrentar
otros aspectos, el juez debe hacer respetar el principio las respuestas a estas preguntas en los distintos casos
de la no discriminación y no permitir que las partes que llegan a su despacho (es la ética de máximos en
apelen en sus argumentos a creencias, sea religiosas, el casodel juez). El juezdebedisponer, en gradosumo,
racistas, feministas, económicas, políticas o de cual- de una sólida ética personal, como la fuente primaria
quier otra naturaleza. de su autoridad, credibilidad y seguridad. Debe apli-
car justicia recordando que detrás de cada decisión
Es necesario tener presente la dimensión humanista, que tome, se encuentran las personas a quienes va a
que facilitará al Juez caracterizarse por la imparciali- afectar de una u otra manera.

233
5.2. El fiscal ético que esté dispuesto a separarse del viejo paradig-
ma de ser exclusivamente “acusador”, y esté en
El fiscal se concentra en la investigación ypreparación capacidad de desistir y retirar los cargos, cuando
de las pruebas que luego en el juicio respaldarán su las pruebas así lo demuestren, o cuando no exis-
teoría del caso. El rol del fiscal esta caracterizado por el tan las pruebas. Objetividad significa hacer una
compromiso ético con los siguientes aspectos: investigación objetiva sustentada en el medio téc-
nico científico que le de la seguridadque las con-
• Conocimiento. El rol del fiscal será la investiga- clusiones a que se lleguen son el producto de un
ción de alta calidad científica y técnica, en bús- proceso de ubicación, identificación, recolección,
queda de la verdad y el conocimiento objetivo de análisis técnico y de un proceso crítico de los re-
los hechos. El fiscal sigue siendo el titular de la sultados en donde el objeto es valorado por sus
acusación yllega al juicio a plantear ydemostrar características propias yno por las del observador.
la prueba para concluir su pretensión.
• Ética en la negociación. El rol del fiscal es también,
• Racionalidad. Es una de las características del el de conciliador, negociador de conflictos ypromotor
fiscal como capacidadde pensamiento autónomo, deacuerdos, cuandosedenlascondiciones. Estosupo-
basada en el conocimiento racional. Requiere un ne un fiscal con excelentes habilidades de comunica-
alto grado de racionalidadlógica de su teoría del ción ycon conocimiento de los aspectos legales.
caso yde la construcción de una historia a través
de la prueba. • Ética con el testigo. El fiscal debe ser ejemplar en el
comportamientoético, enespecial enla presentación
• Apertura mental. El fiscal debe estar abierto al de su teoría del caso, en el proceso de investigación,
cambio ya todo nuevo paradigma que signifique en la examinación yla contraexaminación, yen los
un mejoramiento de la aplicación de justicia. alegatos tanto de apertura como de cierre. Con este
propósito, el fiscal debe “preparar al testigo” en el
• Ética en la investigación. El fiscal participa en sentido de concientizarlo, informarlo e ilustrarlo so-
el proceso con mayor compromiso, como investi- bre la importancia y forma de su actuación, sin
gador, recaudador de medios de pruebas, debate y influirlo en lo que va a decir.
verifica las pruebas, es vigilante ytomador de de-
cisiones. Inclusive, si encuentra un mediodeprue- • Comportamiento ético. El fiscal debe ser modelo
ba que favorece al acusado, lo pone en conoci- en la investigación y en la presentación de las
miento de la defensa. pruebas en el juicio, basado en la práctica de va-
lores y principios, en especial, de la lealtad, la
• Compromiso con la objetividad. La mayor prue- buena fe, el respeto por la dignidad humana y la
ba de la ética del fiscal es la objetividad, de forma búsqueda de la verdad.

234
• Ética del trabajo en equipo. El fiscal requerirá los “arreglos privados”, los “acuerdos por debajo
una capacidadde trabajo ypensamiento en equi- de la mesa”, los “acuerdos de caballeros”, “las
po, como la manera más efectiva de desempeñar dobles agendas”, etc.
su papel, en asocio con los investigadores, los pe-
ritos, pero también, con los otros sujetos procesa- Entre otros principios que el fiscal deber respetar en
les, sin faltar nunca a la verdad. la ética de máximos está:

En el juicio oral, el fiscal sigue conservando su rol • El uso apropiado de la información (no manipu-
básico consistente en representar a la sociedad, defen- lación indebida de la información, manejo de in-
der sus intereses y acusar. El fiscal busca hacer justi- formación que afecte la intimidad de la persona,
cia ylleva la carga de la prueba. Por lo tanto, su ética etc.) Dar a conocer a los otros sujetos procesales,
gira en torno al cumplimiento de su esencia de acu- especialmente a la defensa, toda la información
sador. Si el Fiscal cumple con estas exigencias, está inclusive la que favorezca los intereses de ésta
cumpliendodebidamentesurol. Sinembargo, conesta y los medios de prueba que vaya a hacer valer
actitud el fiscal se encuentra tan sólo en la ética de en juicio.
mínimos.
• El principio de neutralidad sobre políticas públi-
El fiscal deberá contemplar también las exigencias cas o de no apelar a ellas para llamar al prejuicio
de la ética de máximos. En su caso se trata, por del juzgador.
ejemplo, de negociar y conciliar conflictos, si hay
suficiente razón para ello, de no ir a juicio si no • Nodar opinionespersonalesoponersecomoejem-
dispone de pruebas suficientes, convincentes y rea- plo ya que su representación es en nombre de la
les y, por lo tanto, de resolver de manera inmediata sociedad y no personal.
el caso ante el juez. Por lo mismo, la ética del fiscal
exige que sólo lleve a juicio los casos respaldados con • Nohacer comentariosnegativossobrelosderechos
pruebas sólidas. del acusado a permanecer en silencio, el derecho
de no probar la no responsabilidad, de tener un
Si se llega el momento de negociar, se requiere abogado o descalificar a éste, para llamar al pre-
crear el espacio “éticamente libre”, es decir, la eli- juicio del juzgador.
minación de los presupuestos dados con los cua-
les los sujetos procesales se presentan a la nego- • Respeto absoluto por la administración de justi-
ciación. Se deben hacer explícitos los supuestos cia ylas decisiones de los jueces.
ideológicos, sociales, económicos y de cualquier
otra índole que cada uno lleva a la negociación. En la ética de máximos del fiscal el éxito no se mide
Esta se debe adelantar a la luz pública, y evitar únicamentepor el númerodecasosganados(tal como

235
se hace hoy), porque es necesario tener en cuenta que es allí cuando se construyen los planteamien-
otros elementos, por ejemplo, si la víctima fue resar- tos y las razones. Debe dominar la argumenta-
cida, si con la condena el acusado se resocializará y ción con ética, en ella no debe distorsionar la
si, como resultado, la sociedad en su conjunto es prueba porque ésta es la base de la confrontación
más justa. de los argumentos orales que deben estar dirigi-
dos por la transparencia que exige la “ética de lo
La fuerza del fiscal está en su capacidad de persua- público”.
sión, yésta depende no sólo de la demostración de la
prueba sino, además, del comportamiento ético del Son tales las exigencias éticas para el fiscal que, real-
fiscal, el cual exige disponer de una sólida ética per- mente, esta tarea debe ser para personas que convier-
sonal. De esta manera, el fiscal contribuye a la ética tan la Fiscalía en su “proyecto de vida”.
de conjunto con los demás operadores de justicia. El
fiscal debe ser modelo de humildad(ética de máxi- 5.3. El defensor ético
mos), sobretodo si gana los casos, para no caer en
la vanidad. El defensor tiene ante sí grandes retos de comporta-
miento ético en el sistema de justicia penal de Colom-
La diligencia y calidad de la labor del fiscal no se bia, basado en la oralidad. El comportamiento ético
puede medir sólo por los casos exitosos que resuel- del defensor se caracteriza por:
va (esta es la ética de mínimos). Cuando el fiscal
gane un caso, debe ser humilde, no caer en la va- • Compromiso ético. Se requiere un defensor más
nidad, y recordar que el éxito material es contin- ético, comprometido y participativo en el juicio,
gente. La ética de máximos para el fiscal exige que que haga real el equilibrio que demanda el proce-
el éxito sea de índole espiritual, es decir, que exis- so de justicia.
tan otras consideraciones superiores, por ejemplo,
si salió fortalecido el estado y la aplicación de jus- • Ética en el proceso. Entre los comportamientos
ticia, si el acusado cambiará positivamente sus ac- éticos de mayor exigencia está el recaudo, mane-
titudes, si la víctima sale resarcida, si la sociedad jo yconducción de las pruebas.
respeta más su sistema de justicia, en síntesis, si la
calidad y el servicio público de la justicia ahora es • Ética con el testigo. La fase del juicio requiere
superior. La actuación del fiscal deberá estar, en que el defensor prepare al testigo en el sentido
todo momento, inscrita en el marco de la “ética de de que éste conozca la dimensión de su com-
lo público”. promiso y el desarrollo detallado del proceso.
Debe ilustrar y orientar al testigo, pero no pue-
El fiscal debe actuar en forma ética en el debate, de inclinar al testigo a su favor bajo ninguna
en los interrogatorios ycontra interrogatorios, por- circunstancia.

236
• Comportamiento ético. Entrelasmanifestacioneséti- ideológicos, sociales, económicos y de cualquier otra
casmásdestacadasestá el respetopor los sujetos pro- índole que cada uno lleva a la negociación, la cual se
cesales, el compromiso con su defensa técnica yla adelanta en público, a fin de evitar los “arreglos pri-
definición de la mejor estrategia de defensa, ser vados yamañados”, etc.
mejor profesional yestar más preparado.
El defensor no debe entender la responsabilidadde la
• Compromiso con la objetividad. El defensor de- carga de la prueba por parte de Fiscalía como inacti-
berá alcanzar en alto grado la objetividad en su vidad, ya que siempre debe estar evidenciando los va-
concepción yenfoque de la justicia yde cada caso cíos en la teoría del caso y la prueba que la demues-
procesal. Su ética le impone defender al acusado tra. Su no actuación debe ser un acto estratégico y no
hasta donde la demostración de la verdad se lo pasividad.
permita.
Al igual que el fiscal, el defensor debe ser un exper-
• Ética en la actuación procesal. El defensor de- to en el debate ético de la prueba, porque ésta es la
berá ser protagonista, plantear dudas razonables base de la confrontación de los argumentos orales,
al fiscal y a su teoría del caso, intervenir activa- es en este debate cuando se construyen los plantea-
mente en la búsqueda, sustentación y controver- mientos ylas razones para el argumento dirigido por
sia de las pruebas. la transparencia que le exige al defensor público la
“ética de lo público”.
• Comportamiento ético. El defensor es modelo en
la práctica de valores yprincipios, en especial, de 5.4. El procurador judicial ético
la lealtadyla buena fe.
El comportamiento ético del procurador judicial en el
• Honestidad profesional.. El defensor debe aten- juicio oral estará caracterizado por los siguientes ele-
der sus obligaciones conforme los intereses de su mentos.
cliente, evitando defraudarlo yengañarlo en aras
de obtener un provecho económico indebido. • Compromiso ético. El procurador judicial
debe ser un digno representante de la socie-
El defensor debe estar preparado para recibir el éxito daden el proceso judicial. Si cumple con esta
como algo superficial. El éxito debe sustentarse en los misión, estará en las márgenes de la ética de
valores que hayan salido fortalecidos del juicio oral mínimos.
(es la ética de máximos para el caso del defensor).
• Responsabilidad ética. El procurador judicial
El defensor está preparado para el momento de nego- responde por el cumplimiento de las garantías
ciar, con la presentación explícita de los supuestos fundamentales, el respeto de los Derechos Hu-

237
 manos, el aseguramientodel debidoprocesocons- conjunto de los operadores de justicia. El procura-
titucional, la veeduría de la legalidaddel proceso, dor judicial debe cumplir con su misión de acuerdo
deberá comportarse con mayor autonomía, ser con la normatividad (ética de mínimos).
másvigilantesegúnsufuncióneintervenir entodo
el proceso. Si cumple con estos compromisos, es- Sin embargo, el procurador judicial estará cum-
tará en las márgenes de la ética de máximos. pliendo con la ética de máximos si logra que, ade-
más del cumplimiento de la normatividad, los
• Comportamiento ético. El procurador judicial operadores de justicia sean servidores públicos de
será modelo en el proceso judicial, basado en la alta calidad humana y que la misma sociedad
práctica de valores y principios, en especial, de acepte la invitación a la convivencia, al respeto
la lealtad, la buena fe y la búsqueda de la ver- por la dignidad de la persona humana y el respe-
dad. Algunas de las actitudes características del to por la vida. La ética de máximos del procura-
procurador judicial serán la imparcialidad, el dor judicial consiste en el reconocimiento de la
manejo de criterios propios, mayor conciencia justicia y el humanismo (ideal) como dos aspec-
de su rol, más operante, vigilante y pro activo. tos del mismo fenómeno. El procurador judicial
debe preocuparse porque la víctima salga resarci-
El procurador judicial debe contar con una sólida da, inclusive desde la misma audiencia, como un
ética personal, a fin de que contribuya a la ética de sujeto importante.

238
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

6. BIBLIOGRAFÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. CASTRO, J., Control sobre la moralidad y efi- 7. HOFMANN, H. Filosofía del Derecho. Traducción
ciencia administrativas. Aproximación al de Luis Villar B. UniversidadExternado de Colom-
“ombudsman”. Bogotá, Julio de 1976. bia. Bogotá, D.C., 2002.

2. CORTINA, A., et Conill, J., Democracia 8. HORTTA, E. et Rodríguez V., Ética general. ECOE
participativa y sociedad civil. Una ética empre- Ediciones. Bogotá, D.C., 1999.
sarial. Fundación Social, Siglo del Hombre Edi-
tores. Bogotá, 1998. 9. MALDONADO, C. Elementos filosóficos para
el análisis y comprensión de lo público, en
3. CORTINA, A., Los ciudadanos como protagonis- Politeia. Universidad Nacional de Colombia.
tas. Galaxia Gutenberg. Primera Edición, Barce- No. 16.
lona. 1999.
10. PROCURADURÍAGENERAL DE LANACIÓN. Nue-
4. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE LAFUN- vo Código Disciplinario Único. Ley 734 de Fe-
CIÓNPÚBLICA. Sistema de Desarrollo Adminis- brero 5 de 2002. Bogotá, D.C.
trativo. Bogotá, D.C., Enero de 2002.
11. SAVATER, F., La dimensión ética de la empresa.
5. GAVIRIA, C., En Colombia no hay ética. En Lec- Fundación Social, Siglo del Hombre Editores. Bo-
turas Dominicales El Tiempo. Bogotá, D.C., Do- gotá, 1998.
mingo 26 de Mayo de 2002.
12.SCANLON, T. Los derechos, las metas y la
6. GONZALEZ, L., Ética. Editorial el Búho Ltda. San- justicia. Conferencia de Reisenberg. EN
ta fe de Bogotá, D.C., 1998. Erkenntnis.

239
 ANEXO
Casos para la simulación del juicio oral

SUMARIO

1. Contra María Vives (Hurto Calificado yAgravado)

2. Contra José Williams (Lesiones en accidente de tránsito)

3. Contra Felipe Durán (Homicidio)

4. Contra Manuel Rosero (Injuria ycalumnia)

5. Contra Oscar William Sánchez (Homicidio)

242
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ CASONo. 1 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

(Contra María Vives – hurto calificado y agravado -)

José Felino fue transportado al Hospital La Misericor- pital, después de anotar su nombre y domicilio, José
dia de Bogotá para recibir tratamiento de emergen- le pidió que cuidara su portafolios y el teléfono celu-
cia. El tuvo un accidente automovilístico ysufrió una lar. María recuerda que José le dijo: “Guárdalo queri-
herida en su cabeza. da y yo te recompensare”, María le contestó, “Bue-
no”. Despuésdeesto, Josésedesmayóyestuvoen coma
José Felino fue transportado en ambulancia al Hospi- las siguientes 48 horas.
tal y durante el viaje en la ambulancia y mientas se
encontraba en el área de la sala de emergencia del No existe área en la sala de emergencia para guardar el
hospital perdió el conocimiento varías veces. Después portafolio ni otra propiedadpersonal de la victima. Esa
de ser estabilizado por el equipo médico de emergen- noche María decide llevar el portafolios yel teléfono ce-
cia, fue transferido a la sección de cuidados in- lular a su carro, el cual se encontraba en el estaciona-
tensivos, lugar donde permaneció en coma por 48 miento del hospital yguardar allí los elementos tempo-
horas. ralmente hasta que ella encontrara un lugar seguro.

José Felino tenía con él en la ambulancia su teléfono Efectivamente, después de completar la documenta-
celular ysu portafolios. Al ser transportado al área de ción para admitir a José Felino al Hospital, María se
emergencia del hospital en la ambulancia, perecía retira de su lugar de trabajo yacude a su carro. En el
murmurar algo a la enfermera de turno, Barbita Rin- estacionamiento un guardia de seguridad del hospi-
cón, algo de cuidarle su teléfono celular y su tal, Pedro Vásquez, la observa poner el teléfono y el
portafolios. La enfermera no respondió a su solicitud. portafolios en el baúl de su carro. Pedro la detiene yle
pregunta, ¿Por qué te has alejado de tu puesto y qué
La ayudante que completó su admisión en el Hospi- guardaste en el baúl de tu carro? María, con temor de
tal, Maria Vives, pensó que escuchó esta petición pero perder su trabajo, le explicó que ella guardaba por un
ahora no está segura. Ella ha admitido que cuando tiempo cosas que le pertenecían a un amigo. El guar-
los Costeños le hablan ella no entiende por completo dia le dijo que ella estaba violando las directrices del
lo hablado. hospital. María le dijo, “Me lo pidió José, mi amigo,
que yo personalmente cuidara de su propiedad y eso
María está segura que durante la noche en que José es lo que yo hacía”, “no me importa si es violación a
Felino fue admitido en el área de emergencia del hos- las directrices del hospital”.

243
En ese momento Pedro llamó al CTI de la Fiscalía. El el portafolio que se encontraba en el baúl del carro de
investigador, Guillermo Malaespina, investigó el caso. María, éste contenía $50.000 en efectivo yjoyas roba-
El encontró un testigo, Clarita Estrella, una enferme- das de la joyería “El Oro Fino”.
ra que estaba en el estacionamiento y se disponía a
irse para su casa después de haber completado un tur- Una vez recuperado de sus heridas, José Felino origi-
no de 14 horas. Clarita estaba muycansada pero ella nalmente le dice al investigador Malaespina no recor-
dijohaber observadoa María abrazandounportafolios dar la conversación sobre protección de su propiedad.
y mirando a su alrededor como si temiera de ser ob- Más tarde durante la entrevista cambio su dicho. Es
servada. Ella dijo que más, ahora dice no haber
pensó que María le pare- dado a nadie permiso
ció sospechosa. para tocar suportafolios
y su teléfono celular. Él
El investigador Malaes- dice haber dicho a todos
pina también entrevistó a de su deseo de tener su
Barbita Rincónyella ledijo portafolios y teléfono
recordarcomentariosluci- celular conél enel hos-
dosdeJoséal ella estarcon pital. También dice no
él en la ambulancia y en saber nada del dineroy
emergencias. El investiga- joyasencontradasenel
dor examinó las formas de portafolio. El reclama
admisión de José Felino y que alguna persona
determinó que María no debehaberguardadoel
apuntó en la forma que dinero ylas joyas en el
José tuviera teléfono celu- portafolio al él encon-
lar yportafolios, cuándose trase inconsciente.
le hizo llegar al área de
emergencia del hospital. Estos hechos son los únicos
que constan en las diligencias de investigación.
José no estaba accesible para ser entrevistado por el
agente durante la investigación, porque se encontra- La Fiscalía acusó a María Vives por hurto califica-
ba en coma. Cuando el investigador Malaespina abrió do y agravado.

244
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
CASONo. 2 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

(Contra José Williams – Lesiones accidente trans -)

La Fiscalía ha acusado a José Williams por lesiones llo alrededor de las 2.p-m. en la UniversidadNacional
con vehículo automotor y abandono de la escena del de Bogotá, cerca de la Facultadde Derecho.
accidente. El incidente que da origen al cargo tuvo
lugar a la 1.p.m. del lunes 1 de Mayo del año 2001. El 7 de Mayo del- año-1, la policía detuvo a José
Día de fiesta. Williams e inmovilizó su Datsun sedán amarillo, Año-
2001. El carro de Williams es del año-2001, placas AX-
Una manifestación a lo ancho de toda la ciudad de 7180 y recientemente había sufrido un daño en el
Bogotá, durante la cual se hicieron discursos, se exhi- guardafango derecho de la parte delantera.
bieron pancartasysedistribuyeron volantes, había co-
menzadoal mediodía antelasinstalacionesdela Com- Después de haber sido enterado de sus derechos, el
pañía Eléctrica de BOGOTÁ, en el centro de la ciudad acusado voluntariamente dio la siguiente declaración
del mismo nombre. Aproximadamente entre las 12.45 a la policía:
p.m. y la 1 p.m. la demostración desbordó el espacio
asignadoyalgunosdelosqueprotestaban estaban blo- Mi nombre es José Williams. Resido en la calle 100
queando el tráfico entre la calle 32 y19 entre las Ca- con autopista norte de la ciudad de Bogotá. Soy em-
rreras 7 y 10. Un carro amarillo golpeó a uno de los pleado como profesor en la Facultadde Derecho de la
manifestantes y aumentó la velocidad. La policía es- Universidad de Bogotá.
taba en la escena y salió a perseguirlo, pero el carro
se perdió en el tráfico. Mi carro fue estropeado el 4 de Mayo cuando salía
tarde del parqueadero de la Facultad de Derecho. Es-
Hubo varios testigos ytodos ellos estuvieron de acuer- taba cansado ycon urgencia de llegar a casa yle di a
do en que el incidente ocurrió al frente del Museo un poste cuando estaba dando reversa. El daño no fue
Nacional de la carrera 10 con calle 29; el carro que muygrande yni siquiera he pensado todavía en arre-
causó el golpe y huyó era un sedán, último modelo, glarlo. Yo estaba solo en ese momento, pero se que se
de color amarillo yel guardafango delantero del lado lo mencioné a mi esposa aquella noche ya otras per-
derecho golpeó al peatón. Uno de los testigos identifi- sonas al día siguiente.
có las dos primeras letras de la placa como “Ax”, pero
no vieron los otros tres o cuatro números de la placa. El 1 de Mayo, año-2001, llegué a la Facultadde Dere-
Dos testigos vieron más tarde el mismo carro amari- cho aproximadamente a las 9:00 a.m. a una reunión

245
con el profesor Dario Espinoza, sobre asuntos mentos y que debía ir a casa y descansar el resto
curriculares. La reunión terminó a eso de las 11:00 del día.
a.m. y regresé a mi oficina en la misma universidad
para preparar mi clase de contratos. Aunque el 1 de Llegué a casa alrededor de las 4;05 p.m. Los niños es-
Mayo era el Día del Trabajo, la Facultad de Derecho taban con nuestra empleada del servicio. Mi esposa
estaba laborando para recuperar clases por un cierre Ruth llegóa casa cerca de las 5:p.m. Yonose nada sobre
largo de la universidad. este golpe yla huída. Lo que acabo de decir es absoluta-
mente cierto yes todo lo que recuerdo de ese día.
Alas 11:10 a.m. recibí una llamada de Miguel Calde-
rón de la Oficina de Defensoría Pública de la ciudad Parte 1 - Entrevista
deBogotá. Acordamosencontrarnospara tratar locon-
cernientea una conferencia sobreReforma Penal para Asuma que es el día anterior al juicio. Entreviste al
su Oficina. Nos reunimos en su oficina situada en la señor Williams. Si usted representa al acusado, asu-
Carrera 10 con calle 55, a las 11:35 a.m. Yo manejé ma que es la última reunión antes del juicio. Si repre-
hasta allá en mi Datsun sedán amarillo, año-2001 y senta a la Fiscalía, asuma que el señor Williams ha
aparqué directamente en frente del edificio. También accedido a hablar con usted.
estuvo presente en la reunión Alicia Ramos de esa ofi-
cina. Parte 2 – Examen del testigo

Alas 12:05 p.m. fui a almorzar con Miguel yAlicia al Asuma que el caso está en proceso. La Fiscalía ha pre-
restaurante Chino, que queda en la carrera 7 con ca- sentado su caso yel recurso presentado por el acusa-
lle 63. Aproximadamente a las 12:45 p.m. termina- do para un retiro de los cargos ha sido denegado. La
mos el almuerzo yregresamos caminando a la Ofici- defensa ha presentado el testimonio del señor Calde-
na de Defensoría Publica. Me despedí de ellos ycuan- rón, de la señora Alicia Ramos, de la señora Williams
do iba caminando hacia mi carro oí sirenas y vi un y del doctor Lester, todos corroborando lo afirmado
carro amarillo compacto pasar a gran velocidadjun- por el acusado. El último declarante de la defensa es
to a mí en la calle 63. El carro iba orientado en direc- el acusado José Williams.
ción de la universidad.
• Por la defensa lleve a cabo un interrogatorio di-
Ala 1.15 p.m. estaba de vuelta en mi oficina recto al señor Williams.
para preparar mi clase de las 3:00, la cual can-
celé a última hora porque no me estaba sintien- • Por la Fiscalía, lleve a cabo un interrogatorio cru-
do bien. Me dirigí a la Facultad de Clínica de zado al señor Williams
Salud a ver a mi médico, el doctor Lester. Tuve
que esperar hasta las 3:45 p.m. para verlo. Me • Por la defensa, lleve a cabo el contra interrogato-
dijo que debía tener una intoxicación por ali- rio que se necesite.

246
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ CASONo. 3 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

(Contra Felipe Durán – Homicidio -)

El 10 de noviembre del año anterior, Diana Dolores Cuando el hombre corría por el salón, Jaime
se encontraba sentada en un Bar llamado “Cuellar” Castro, quien hacía entregas, acababa de en-
tomando cerveza con Pablo Orozco. El día estaba nu- trar por la puerta cargando en el hombro va-
blado. Diana y Pablo se habían reunido en el sa- rias cajas de cerveza. Castro escuchó el dispa-
lón desde las 2 pm. Mientras hablaban y tomaban ro, levantó la mirada y vio al hombre correr
cerveza, ellos observaban un partido de fútbol ame- hacia él. El hombre empujó a Castro retirán-
ricano en el televisor de pantalla gigante que tie- dolo de la puerta y salió corriendo. Castro lo
ne el bar. persiguió al subir los escalones, pero el hom-
bre desapareció.
Esta era la primera vez que ésta pareja se reunía des-
pués de cinco años. Ellos fueron novios durante el ba- Pablo le contó a la policía que el hombre se
chillerato, pero terminaron cuando Diana se traslado acerco a la mesa por su espalda. Él volteó cuan-
para Bogotá a estudiar en la universidad, ahí conoció do observó a Diana levantar la vista como si re-
yse casó con Felipe Duran. Hace dos semanas Diana y conociera a alguien. Pablo escucho a Diana
Felipe se separaron. decir, “No quiero” verte. Observó al hombre
sacar una pistola del bolsillo izquierdo de su
El salón Cuellar es un bar donde se reúnen personas gabardina y balear a Diana. El hombre inme-
del vecindario y su ubicación es en el sótano de un diatamente volteo y corrió por el salón.
centro comercial. La entrada está a ocho pasos abajo
de la calle. Pablo describió al hombre – a quien no reco-
noció – de 1:70 metros de estatura, de aproxi-
Aproximadamente a las 2:45 p.m., un hombre en- madamente 80 Kilos, con bigote y pelo oscuro.
tró al bar y buscó con la mirada por la sala. Cami-
nó apresuradamente hacia la mesa dónde se en- Jaime Castro describió al hombre de 1:75 me-
contraban Pablo y Diana. Al acercarse, Diana lo tros, mechudo de pelo crespo. Él también des-
miro y gritó “No quiero Verte”. De inmediato, el cribió la gabardina como cruzada y de estilo
hombre sacó una pistola, baleo a Diana – causán- “London Fog”, con el cinto casi cayéndose. Cas-
dole la muerte en forma instantánea – y salio co- tro describe la pistola como de calibre peque-
rriendo del bar. ño, arma de mano de acero con cañón azul.

247
Los investigadores Bareta ySmith recibieron la decla-
ración de Pablo Orozco yde Jaime Castro. Los agentes
llamaron a un dibujante para hacer un retrato ha-
blado del sospechoso, según la descripción dada por
los testigos.

Felipe Duran, el marido del cual se estaba separando

Diana, fue detenido en su casa a las 5 p.m. aproxima-
damente, en la misma fecha en que fue baleada. En el
allanamiento realizado en la misma, no se encontró
ningún arma ni gabardina como la descrita por los
testigos.

Felipe Duran mide 1:78 metros de estatura y pesa 87

Kilos. Él tiene pelo negro crespo ybigote muytupido.
Duran es ambidiestro.

La noche antes de ser baleada, Diana presentó una

denuncia contra Felipe Duran por amenazas de muerte.

Al estar Pablo Orozco yJaime Castro hablando con el

dibujante en su oficina, el agente Bareta, entró con
Felipe Duran esposado ydijo lo tenemos. Orozco mira
a Castro y dice “Es él” Castro dice, ¡“Si que lo es”! A
Felipe Duran se le acusó de homicidio.

248
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ CASONo. 4 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

(Contra Manuel Rosero – Injuria y calumnia -)

El 6 demayodel año-2002, Manuel Rosero, estudiante vio de la señora Martínez, Billy Paris. Lo vi por pri-
de posgrado de Trabajo Social de la Universidad de mera vez en el otoño del Año-2002. Al principio usá-
Nita, seencontraba ensucasa estudiandopara losexá- bamostérminosamigables, saludándonosmutuamen-
menes finales. Rosero reside en el apartamento 2A de te alrededor del complejo de apartamentos. Tuvimos
los Apartamentos Ciudad Central, en la ciudad de algunos problemas un poco después porque cuando
NITA.Aproximadamente a las 11 p.m. escuchóun rui- venía a visitar a la señora Martinez, él insistía en
do procedente del apartamento 2C, ubicado de otro parquear su carro en el espacio que me habían asig-
lado del patio. La denunciante, Doris Martínez era la nado. Ellos dos también estaban hasta tarde bebiendo
arrendataria del apartamento2C. Martínez ha denun- y poniendo el estéreo, lo que interfería en mis estu-
ciado a Rosero por injuria ycalumnia, afirmando que dios. Yo me había quejado un par de veces yusualmente
Rosero la ha difamado al decirle al propietario, Bru- ellos bajaban un poquito el tono. Durante Julio del año
no Hernández, que ella era una borracha y que mal- 2002, la situaciónsepusotanmal quetuvequequejarme
trataba ygolpeaba a su hijo menor de edad. Rosero se ante el propietario, Bruno Hernández.
defiende diciendo que su afirmación es cierta y que
fue hecha de buena fe y ante la persona apropiada, El 6 de mayo, año-2002, estaba en mi apartamento
esto es, el propietario. El siguiente es un resumen de estudiando para mis exámenes finales. Alrededor de
la declaración de Rosero: las 9:p-m. miré por la ventana yvi a Paris caminando
por la calzada llevando una bolsa que parecía conte-
Mi nombre es Manuel Rosero. Tengo 25 años yvivo en ner dos botellas de licor. Yo lo llamé por la ventana
los Apartamentos CiudadCentral, apartamento 2ª, en para que trataran de mantener un tono bajo esa no-
la ciudad de NITA. Soy un estudiante de posgrado de che porque estaba estudiando. Él no respondió. Cerca
segundo año de la Escuela de Trabajo Social de la de las 11:p.m. el ruido del 2C empezó a distraerme.
Universidadde Nita. En mayo, Año-2002, estaba jus- Podía oír a la señora Martinez yal señor Paris riendo
tamente completando mi primer año de estudio con- yhablando ytambién podía escuchar el estéreo. Miré
ducente a un título de maestría en Trabajo Social. al otro lado del patio de mi cocina a la cocina del 2Cy
Conocí a la denunciante Doris Martinez, cuando me pude verlos a los dos tomando ybailando.
mudé a CiudadCentral en septiembre, Año-2001. Ella
ysuhijo, quecumpliócuatroañosen junio, Año-2001, En ese momento llamé a la señora Martínez yle pedí
vivían en el apartamento 2C. También conozco al no- que le bajara al estéreo para que yo pudiera estudiar.

249
Ella me respondió que me despreocupara, pero le tarde esa mañana. Resultó que obtuve mi nota más
bajó el volumen al estéreo. Aún podía escucharlos baja, porque estaba muy cansado.
reír y hablar, pero si me concentraba, mi estudio
no se veía afectado. Cuando regresé a casa fui a la oficina de Bruno
Hernández y le dije todo lo que había pasado la no-
Cerca de las 12:30 a.m. decidí dormir un poco. Me che anterior. Recuerdo haberle dicho “era suficiente-
acababa dedormir cuandofui despertadopor el estéreo mente malo cuando hacía ruido ybebía todo el tiem-
del 2C. Fue entonces cuando también escuché el soni- po, pero ahora está maltratando a su niño. Ustedtie-
do de un golpe y a un niño llorando. Esto realmente ne que hacer algo al respecto”. Creo que Hernández
me perturbó porque mi campo de trabajo para ese se- había tenido suficiente también porque le hicieron un
mestre era sobre un proyecto de abuso infantil para lanzamiento a Martínez un mes más tarde.
el Departamento de Servicios Sociales. El niño dejó de
llorar en unos minutos y yo volví a dormir. Más o El siguiente diagrama muestra la disposición de los
menos una hora después—recuerdo mirar mi reloj apartamentos en Ciudad Central. Asuma que el caso
que marcaba las 2: a.m. fui despertado otra vez. Esta está siendo juzgado, que el denunciante ha presenta-
vez pude escuchar voces fuertes, luego el sonido de un do su caso. La defensa llama al señor Rosero como su
golpeyal niñoMartínezllorandoygritando. Estocon- primer testigo.
tinúo así por otra hora. Para ese momento me fui a la
sala ydormí sobre el sofá. • Por la Fiscalía, realice un interrogatorio directo
al señor Rosero.
Ala mañana siguiente me levanté temprano porque
tenía examen. Mientras estaba sentado en la cocina • Por la Fiscalía, lleve a cabo un contrainterrogato-
oyendo noticias, noté que la señora Martínez estaba rio del señor Rosero.
sacando la basura. Las dos botellas de licor que vi en-
trar con Paris estaban saliendo e iban vacías. Yo pre- • Por la defensa, realice cualquier contra interro-
sentémi examensobrePolítica deBienestar Social más gatorio necesario.

250
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ CASONo. 5 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

(Contra Oscar William Sánchez – Homicidio -)

Elementos conocidos Informe No 655 DAS.DSI.DPJ. UDCL VIP

ASUNTO. Investigación Homicidio Julián Rico Soto
1. Oscar William Sánchez es un hombre joven que Al Jefe Unidaddelitos contra la vida
vive a tres cuadras del lugar donde se produjo la Destino Unidad Primera de Vida Fiscalía Tercera
muerte del señor Julián Rico. Referencia. Proceso 354934

2. Sáncheznotieneantecedentespenales. Él esevan- De acuerdo con lo ordenado por el Código de Procedi-

gélico. miento Penal, y dando cumplimiento a la misión de
trabajo No 528 y en atención a oficio No 2580 del 13
3. Sánchez la noche de los hechos a la hora en que de marzo de 1998, donde solicitan se entregue el in-
se produjo la muerte estaba bajo los efectos del forme sobre las labores de investigación realizadas.
alcohol.

4. Cuando se embriaga se acuerda de lo que hace. HECHOS

5. Sánchez llego herido al Hospital CAMI de SUBA. Ocurridos el día 7 de marzo de 1998, siendo las 24:00
horas aproximadamente la carrera 117 104-02, in-
6. ASánchez le dicen TICOTICO. mueble en el cual fue herido con arma blanca el se-
ñor JULIANRICOSOTO, por sujetos que ingresaron a
7. El incidente se presentó muycerca al paradero de dicho inmueble, falleciendo posteriormente en el Hos-
buses blancos de Corinto. pital CAMI de Suba a causa de las heridas sufridas.

8. PEDROJOSE DONOSOtiene un proceso indepen-

diente por lesiones personales. DILIGENCIAS

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Una vez enterado del contenido de la misión, me diri-

DE SEGURIDADDAS. gí al despacho del Fiscal Tercero de Vida, con el fin de
Informe de Policía Judicial enterarme de los pormenores de los hechos materia
Bogota, D.C 7 de mayo del año 1999 de investigación; citando posteriormente a las perso-

251
nas que de una u otra manera tuviesen conocimiento noche era oscura yla luz no muyclara no pudo perci-
de lo sucedido, así: bir claramente como era el agresor, solo se atreve a
decir que es una persona joven, nada mas.
Maria Esther Donoso Rodríguez, es esposa del difunto
JuliánRicoSoto, manifiesta queel día 7 demarzosien- MARCOFIDELSUAREZ, manifiesta que se encontraba
do las doce de la noche, encontrándose dentro de su con LUCIANOPULGARsiendo las once de la noche del
residencia yescucho que rompieron un vidrio, por lo día 8 de marzo, y al pasar por la calle 117 vio una
que su hermano Pedro José bajo al garaje yse puso a pelea entre dos grupos, viendo que al señor Rico Soto
discutir con quienes estaban en la calle. le pegaron una puñalada yviendo que Pedro José pe-
lea con otro mas alto yque vestía una chaqueta como
Ella fue golpeada por uno de los muchachos que de color azul.
estaban a fuera, por lo cual su esposo Julián Rico
se abalanzó contra el agresor y este le pego una OSCAR AGUDELO, manifiesta no haber observado
puñalada en el cuerpo. Ante esto en compañía de los hechos, solo sabe que la señora MARÍAESTHER
su hermano y recogieron al esposo y lo llevaron lo despertó pidiéndolo que le ayudara en su taxi a
al Hospital CAMI para que lo atendieran. Estando llevar al señor JULIÁNRICOquien había sido heri-
allí llego un muchacho herido quien tiene rasgos do con un arma, en el taxi se subió al herido la
similares a los del muchacho que hirió a su ma- esposa de este y un hermano de ella,. En el mo-
rido, heridas que finalmente le produjeron la mento que puso en el movimiento el vehículo tres
muerte. muchachos no quería dejar avanzar al mismo, por
lo que tuvo quemandárselospara poder llevar a tiem-
Entrevista con PEDRO JOSE DONOSO RODRIGUEZ. po al herido.
Manifiesta que en compañía de su hermana se fue a
llevar a Julián Rico Soto al Hospital CAMI para que lo JOSE GERARDOATEHORTUA, es medico general, la
atendieran. Encontrándose allí llego un muchacho noche del 7 de marzo de 1998, se encontraba de
herido que tiene rasgos similares al que e produjo la turno en el hospital CAMI de SUBA. Manifiesta que
muerte a su cuñado. siendo las doce de la noche aproximadamente, fue
llamada por una enfermera a Urgencias, para que
LUCIANOPULGAR, en la entrevista señala que siendo atendiera a un muchacho de 1.80 de estatura
las once y treinta de la noche aproximadamente, de aproximadamente, quien presentaba heridas pro-
una noche cuya fecha no recuerda exactamente pasa- ducidas con arma cortante a nivel del abdomen.
ba al frente de la carrera 117 en compañía de MARCO Recuerda que tenia aliento alcohólico y que cuan-
FIDELSUAREZ, escucho una gritería en la calle yvio do converso con el muchacho, manifiesto que se
peleando a varias personas, y vio que un señor que dirigía a su casa y que se presento una pelea sien-
había salido de la casa resulto herido, pero como la do herido y quedando inconsciente.

252
En los anteriores términos dejo rendido el presente Ya estando en mi casa alguien avisó que habían heri-
informe al señor Jefe para el conocimiento y demás do a “Tico Tico” pero cuando fuimos a buscarlo ya lo
fines pertinentes. llevaban para el hospital. Roberto me contó que entre
varios les habían pegado yhabían apuñalado a “Tico
DETECTIVE CARNE 4440 Tico” y a René, a quien le observé un chuzón en la
pierna. La fiesta continuó y volví a salir viendo otra
El suscrito jefe de la Unidadde delitos contra la vida vez al hijo del finado Pablo con más muchachos que
Certifica que el detective con carné 4440 del departa- corrían, me empujaron y gritaban que no se dejaran
mento administrativo de seguridad DAS tiene funcio- coger. Carlos le dijo a mi hermano que el hijo del fi-
nes de policía judicial. nado Pablo era quien había herido a “Tico Tico”. A
las dos de mañana me enteré que habían matado a
LUIS NEMESIORUEDA un muchacho como a cuatro cuadras. No le vi a nin-
JEFE UNIDADDE VIDADE POLICIAJUDICIAL. guno armas.

DECLARACIÓNDE ADELALOZANO DECLARACIONDE FABIOLAZULUAGAMARTINEZ.

Declaró el 13 de marzo de 1998, a las diez ytreinta de Recepcionada el 27 de marzo de 1998.
la mañana.
DATOS BIOGRAFICOS:
Tengo15 añosdeedad, soysoltera, estudiodécimogrado
en el InstitutoTécnicoComercial Nueva América de Cos- Nacida el 7 de junio de 1953 en Iza Boyacá. Estado
ta Rica, resido en el barrio Corinto. Conozco a Oscar civil viuda, de ocupación hogar y con estudios hasta
Williamporque es amigo de mi hermano Gedeon Loza- primero bachillerato.
no, lo llaman “Tico Tico”. El 7 de marzo organicé una
fiesta de cumpleaños para mi hermano Gedeon en mi JULIANRICOSOTOera mi yerno, casado con mi hija
casa, ya las nueve ytreinta fue llegando la gente. Juan MARIAESTHER DONOSO. Fui testigo de los hechos
Pablo García salió a esperar a alguien con Fredicson, porque el 7 de marzo como a las doce de la noche yo y
Aureliano Buendia,” Tico Tico”, René yRoberto. Yo salí mi hijo PEDROJOSE DONOSOescuchamos un golpe
después al paradero a esperar a mis amigos yvi al hijo en la puerta del garaje de la casa por lo que nos aso-
del finado Pablo que iba corriendo con otros que me mamos por la ventana yvimos a unos muchachos ahí
empujaron, mientras que atrás estaban “Tico Tico” con abajo. Mis hijos salieron a la calle a ver que era lo que
René yRoberto yse “abrieron” cada uno corriendo por había pasado. De pronto escuchó que ellos gritaban
sulado. Mequedédetrásdeun busycomohabía luzvi a que no les pegaran por lo que decidió salir a defender-
una cuadra que entre cinco cogieron a un muchacho y los, como también lo hizo su yerno, a quien le dio
lo golpearon, uno de los agresores fue el finado pero no mucha rabia que le pegaran a su hija, el cogió con un
se si golpearon a René o a “Tico Tico”. palo para defenderla. Después escuchó los gritos de su

253
hija pidiendoauxilioporque le habían dadoa JULIAN. El paradero de los buses blancos queda como a tres o
Esos tipos parecían locos, solo querían pegar, dar pu- cuatro cuadras de su residencia.
ñaladas. Inicialmente los tipos eran tres, luego llegaron
mas, todos armados con cuchillos. DECRACIONDE ROBERTORUIZCAICEDO
Recepcionada el 13 de marzo de 1998.
AJULIANlo llevaron al Hospital CAMI de Suba, apa-
rentemente se veía que como a mas de una cuadra se DATOS BIOGRAFICOS:
volvieron a agarrar los tipos no se con quien, hacia el
paradero de los buses del barrio, el paradero de los Nací el 30 de octubre de 1973 en esta ciudad capital,
buses blanco. el nombre de mis padres es MARIACAICEDOROJAS Y
LUIS MANUEL RUIZRUIZ.
Los tipos permanecieron cerca del frente de mi casa Estudie hasta noveno grado, soy soltero y trabajo en
armados, porque la Policía se demoró en llegar, esta- pintura.
bancomoborrachosodrogados. Estabanmásquetodo
vestidos de negro, eran dos bajitos y otro mas altico, No conozco ni a JULIANRICOSOTOni a PEDROJOSE
ninguno era bien alto. Eran regulares de cuerpo, ni DONOSO RODRIGUEZ. Conozco a OSCAR WILLIAM
gordos ni flacos. Unotenía chaqueta de blue jean, otro SANCHEZ, lo conozco desde hace varios años porque
tenía el pelo como liso atrás ycomo crespo hacia de- estudiamos en el mismo colegio – Instituto Comer-
lante. Ellos rompieron un vidrio pequeño de la puerta cial nueva América- OSCAR WILLIAMconvive con mi
del garaje de la casa. Todos estaban armados de cu- prima MARCELAGALLEGO. AOSCAR WILLIAMno le
chillo. gustan los problemas yle dicen TICOTICO, lo vio por
última vez el 7 de marzo de 1998, el trabaja en el Éxi-
Por mi hija me entere al otro día que hubo otro heri- to y esa noche nos vimos porque fuimos a una fiesta
do. En ese momento mi hijo PEDROJOSE DONOSOse en casa de GEDEONLOZANO. Ala fiesta llegamos
puso para salir un pantalón ylos zapatos, no mas, el OSCAR WILLIAMSANCHEZ, RENE HIGUITAy yo.
no se puso camisa ni nada. Mi yerno una pantaloneta
y una camiseta, ellos salieron así no mas, es que no Posteriormente decidimos ir a otra fiesta en Villa
pensamos que nos fueran a atacar. Además de los pa- Hermosa y cuando ya íbamos llegando al paradero
los ellos también utilizaron un pedazo de hierro que de Corinto, nos salieron tres muchachos como a
tienen para trancar la puerta es un pedazo de hierro tratar de buscarnos problemas, nos trataron mal
como de 25 centímetros. con insultos y palabras soeces. El les dijo que no
quería problemas porque estaban un poco ebrios y
Hace como 12 años que residen en el sector de Corinto no querían pelear con los del sector –C- del barrio.
ypor comentariosdelosvecinosseenteróquelosagre- Ellos nos salieron con palos y como con varillas,
sores son gente del mismo barrio. entonces mi amigo OSCAR WILLIAMcogió una pie-

254
dra y en ese momento ellos trataron de pegarnos, DECLARACIONDE RENE HIGUITAMEDELLIN
nosotros no teníamos armas y llegó un grupo mas Declaración tomada el 13 de marzo de 1998.
grande de amigos de ellos, eran como unos quince
y venían armados con navajas y cuchillos, uno te- Nací en 1976, trabajo con mi padrastro haciendo
nía como una lamina era como una plaqueta como muebles, estudié en Colegio Instituto Técnico Comer-
larga. cial Nueva América de Costa Rica, resido en el barrio
Suba Salitreymido1.83 cms. Conozcoa Oscar Willian
RENE dijo corramos corramos y cada uno cogió Sánchez hace años porque estudiamos juntos en el
para un lado. RENE me dijo ROBERTOmataron a mismo colegio, somos amigos casi hermanos. No co-
OSCAR WILLIAM, los muchachos los habían segui- nozco a Julián Rico Soto.
do a ellos por lo que OSCAR WILLIAMhabía cogido
una piedra yRENE lo vio como tirado, doblado, no En la noche del 7 de marzo, Carlos un muchacho al
podía caminar. RENE lo ayudo y también resultó que hacía rato no veía me dijo que estaba de cum-
herido en una pierna. Cuando OSCAR WILLIAMse pleaños ynos invitó con Oscar William, Jaime Ruiz y
desmayó RENE lo cogió y lo llevó para el lado de Roberto Ruiz a su fiesta. Llegamos yla fiesta no esta-
mi casa yen el carro de un vecino con mi hermano ba animada, salimos hacia donde Mateo Córdoba,
llevaron a OSCAR a un centro médico, el Hospital habíamos tomado algunos tragos y al pasar por el
CAMI -. paradero de Buses Blancos de Corinto unos mucha-
chos nos insultaron con palabras soeces, les reclama-
Dentro del grupo de muchachos que los agredió venía mos ysalieron corriendo. No se porque la emprendie-
uno sin camisa. OSCAR WILLIAMrespondió los insul- ron contra nosotros, si nos iban a atracar o estaban
tos, era como a írseles y cogió una piedra, por eso lo “enmarihuanados” o con alcohol.
agredieron a el. El muchacho sin camisa se acercó a
OSCAR WILLIAMy le tiró puñaladas. Los muchachos Los muchachos volvieron armados con cuchillos y
venían como de otro problema. palos, eran como quince, les dijimos que tranquilos
que no nos molestaran, nos agredieron, nos defendi-
Reconoce como habitante del sector –C- del Barrio mos con piedras, puños y patadas y nos “abrimos”.
Villa Hermosa al muchacho que no tenía camisa y a De pronto ví a Roberto quieto y al otro lado a Oscar
quienmenciona comoel autor delasheridasconarma Williamque lo atacaban a mansalva, a cuchillo como
corto-punzante. “el man tenía el cuchillo en la mano si fuera un animal, le dieron varias puñaladas, el cu-
derecha”. chillo era como de 20cms. Yo dije lo mataron yal que
lo agredía “hijueputa, va a matar al muchacho” yno
Esa nochetambiénresultóotra persona herida, nosabe dijo nada sino le lanzó otra puñalada a Oscar William
quien lo hizo ni si iba con el grupo de muchachos. No yyo puse la pierna yme hirió. Otro tipo me pegó en la
lo había visto nunca. cabeza, no recuerdo como era. (El funcionario dejó

255
constancia de una herida en la pierna izquierda del RENE, chorreaba sangre, a OSCAR WILLIAMya se lo
declarante). habían llevado herido. Tanto RENE como OSCAR
WILLIAMsonmuypacíficos, noestabanarmadosycasi
El que lo atacó era de 1.60 o 1.65 de estatura, moreni- no toman licor hay que rogarles incluso ese día no
to, de cabello liso, estaba sin camiseta, con un jean me habían recibido a mi nada de trago. Ambos son
claro, masbajitoqueOscar Williamcomo15 a 20 cms. evangélicos ytienen un grupo de oración, es el único
Después llegaron los amigos ylo llevaron al hospital. grupo de jóvenes al que pertenecen, OSCAR WILLIAM
Me enteré al otro día que a Oscar Williamlo acusaban estaba trabajando en el EXITO.
de asesinato. No se nada de un robo.
Yo no supe como lesionaron a RENE ni a TICOTICO,
DECLARACIONDE GEDEONMARIALOZANO solo me consta que dos pelados pasaron corriendo,
18 de mayo de 1.998 agitados, asustados, eso eran como las diez ycuaren-
ta minutos de la noche yme dijeron que habían ma-
Nací el 7 de marzo de 1.980 en Bogotá, bachiller, esta- tado a JULI. Cuando yo salí a buscar a mis amigos, la
do civil soltero, trabajo en tapicería, vivo en la calle gente comentaba que había habido una pelea entre
119 con cra. 104, no conozco ni había oído mencio- varios muchachos, dizque por una joven pero no se
nar a JULIANRICOSOTO, a OSCARWILLIAMSANCHEZ realmente. Yo claro al ver a RENE herido, le preguntó
si lo conozco pues fui compañero de estudios de él, que paso y me dijo que los habían atacado hartos
aunque el me llevaba como dos grados en el colegio, manes, y que los habían confundido con los que hi-
se que le dice PICOPICOo TICOTICOno estoysegu- rieron a un tal JULI.
ro, pero otras personas le dicen el mono. El día 7 de
marzo del 98 organice una fiesta para mi cumplea- DECLARACIONDE PEDROJOSE DONOSO
ños en mi casa, llegaron varios amigos entre ellos
ROBERTO, RENE y OSCAR WILLIAMeso eran como Se trata de un joven de 1;61 de estatura, tez trigue-
las diez y media de la noche, yo tuve que salir unas ña, cabello negro, cicatriz en la frente, con varios
cervezas, me encontré con dos pelados que no se los lunares en el rostro, nacido el 3 de septiembre de
nombres pero los puedo reconocer, por que estuve ju- 1.977, estudiante de licenciatura electromecánica,
gando fútbol con ellos y me dijeron pilas, pilas que quinto semestre.
acaban de matar al JULI y se fueron.
Era de noche eran como las once de la noche estaba
Cuando yo volví a la casa, RENE, OSCAR WILLIAMy viendo televisión cuando escucho ruidos como cuan-
ROBERTOno estaba por que salieron a recoger unas do rompen un vidrio, en el garaje de mi casa, yo duer-
muchachas que habían invitadoa la fiesta. Al ratolle- mo encima en una habitación, me asomo por la ven-
gó mi hermana ADELAyme dijo que habían chuzado tana veo varios tipos, sus siluetas por que estaba oscu-
a OSCAR WILLIAMya RENE, salí hacia la tienda yvi a ro y bajo, allí reconozco a uno de los tipos, son tres

256
hermanos todos muy parecidos, incluso siempre los Tez trigueña clara
he confundido por eso le dije a la policía que se lla- Cabello negro, crespo, corte alto
maba JAIME pero después me entero que no se llama Ojos medianos
así sino ROBERTOcreo, es mas a ellos les dicen los Boca mediana
TICOTICO. Labios medianos
Mentón redondo
Este sujeto se me lanza con cuchillo en mano, mi her- Orejas medianas
mana ymi mamá se dieron cuenta de esto ytambién Lóbulo adherido
bajaron, entonces otro sujeto se lanzó contra mi her- Señales: Lunares en la cara, lado derecho y cerca del
mana MARIAESTHER a lesionarla y mi cuñado pómulo izquierdo y hacia la mandíbula.
JULIANobservó por la ventana y también bajó, y en-
tonces este sujeto que no conocía ni había visto antes, RELATA:
se agarró con mi cuñado, como yo me encontraba
defendiéndome de ROBERTO, entonces no pude ayu- Que cuando salían de una fiesta y se dirigían a Suba
dar a mi cuñado yde un momento a otro, mi hermana Corinto, se encontraron con un grupo de personas
dijo “mataron a Julián “, yo saque corriendo al sujeto y quienes al cruzarse, no sabe si alguno de ellos les dijo
los alcancé a herir con un cuchillo que me pasaron. algo, empezaron a insultarlos yagredirlos con palos y
cuchillos, razón por la que se separó de sus amigos
Yo auxilié a LUIS y en el Hospital CAMI, JAIME me Roberto yRene. Que hacia el sitio hacia el cual se di-
dijo que si le pasaba algo a su hermano OSCAR rigió, también lo hizo un joven quien iba a pegarle,
WILLIAMque él me mataba, supe que así se llamaba por lo que recogió una piedra y en ese momento
el otro sujeto que estaba en el primer piso de mi casa siente que alguien le voltea la cara y lo apuñala,
es decir quien agredió a JULIAN. que corre hacia la casa de Roberto y cae incons-
ciente.
EstabanvariossujetosconesteOSCARWILLIAMperotodos
salieron corriendo desde antes de yo lesionarlo. Todo esto Comenta que había ingerido licor, cinco o seis cerve-
sucediófueencallefrentea mi casa ysi realmente, pasaba zas, pero se acuerda de las cosas que pasaron.
mucha gente por que cerca había una fiesta.
Sobre las heridas causadas a JULIANRICOSOTOno
INDAGATORIADEL SINDICADO OSCAR WILLIAM sabe nada.
SANCHEZ
INSTITUTONACIONAL DE MEDICINALEGAL
CARATERISTICAS MORFOLOGICAS: YCIENCIAS FORENSES
Adulto joven PROTOCOLO: NECROPSIA NUMERO013-99
Estatura: 1.82 Mts. NOMBRE: JULIÁNRICOSOTO EDAD35 ANOS

257
SEXO: MASCULINO debido a las lesiones cortopunzantes que afectaron
ACTADE LEVANTAMIENTO No 012-CTI FECHADE el colon ascendente y las arterias mesentericas, lo
MUERTE 7 DE MARZODE 1998 cual produjo el deceso.
EXAMENEXTERNO
INFORMACIONPRELIMINAR DESCRIPCIÓNDEL CADÁVER.

Se recibe por parte del C.T.I. copia de la historia clí- El cadáver se encontraba en un mesón de losa en el
nica No 6845 del hospital CAMI de SUBAa nombre anfiteatro del hospital Se encuentra cadáver de sexo
de Julián Rico Soto en 5 folios que en sus partes per- masculino de edadaproximada 35 años de constitu-
tinentes refiere motivo de consulta heridas recibidas ción atlética de pelo ensortijado negro, iris negro,
con arma cortopunzantes; de cinco centimetros de piel morena, en la cara no se encontraron señales
longitud localizadas en el flanco derecho. Estado particulares a excepción de una barba hirsuta de dos
General Paciente anémico en mal estado de nutri- (2) días aproximadamente. En la boca dentadura
ción que al examen físico solamente presenta el ab- completa. LENGUAnormal sin lesiones en la cavi-
domen globuloso que a la palpación presenta crepi- dadorofaringea, cuello normal, tórax atlético, en el
tación .Impresión diagnostica. 1. Peritonitis 2. Per- flanco derecho del abdomen se encuentran dos heri-
foración asas intestinales 3. Anemia aguda Concep- das producidas con arma cortopunzante la una de
to: Pasa al área quirúrgica para laparatomia explo- un centímetro ymedio yla otra de dos centímetros y
radora inmediata. Acto quirúrgico. El paciente in- medio. Igualmente se encuentra la herida quirúrgi-
gresa a las doce y diez minutos al quirófano donde ca correspondiente a la laparatomia médica, sus
se toman todas las medidas de asepsia ypreparación miembros superiores musculados sin lesiones espe-
para el acto quirúrgico siendo las doce y quince el ciales, miembros inferiores normales atléticos.
Dr. Pedro Pérez cirujano, el Dr. Necio RAMIREZ Genitales Normales.
Anestesiólogo, Dr. Jiménez Primer ayudante, Gloria
Ramírez instrumentadora. Personal Circulante ne- DESCRIPCIÓNINTERNA
cesario. Alas doce yquince el cirujano inicia el acto
quirúrgico con los siguientes signos vitales pulso 90, La autopsia se realizó mediante corte quirúrgico en Y
tensión 10-4, latidos cardiacos débiles, respiración de manubrio de esternón a pubis ybrazos sobre claví-
hiperneica. Inicia intervención mediante culas. Externamente no se encontró nada. En cavidad
laparatomia umbilico pubiana, al entrar al abdo- torácica se encontró corazón aumentado de tamaño
men encontró sangre en cantidad de litro y medio por su constitución. Pulmones sin signos especiales a
que fue extraída del abdomen y se incrementa el excepción de anoxia ysangre en cantidadde doscien-
goteo de sangre y demás elementos estabilizadores tos centímetros cúbicos en pulmones, abdomen
pero a las doce y veinte fallece el paciente presen- diafragma normal, peritoneo con diferentes heridas,
tando paro cardiorespiratorio por shokhipovolemico Colon ascendente que presentaba dos heridas

258
cortopunzantes que penetraron a la luz del Colon con PROBABLE MANERADE MUERTE HOMICIDIO
salida de abundante materia fecal. Se encontraron INSTITUTODE MEDICINALEGAL
seccionadas arteria mesentérica derecha la que san- Sección: Reconocimientos Médicos.
gro abundantemente sacándose de cavidad abdomi- Fecha: 10 de marzo de 2000
nal 3050 centímetros de sangre. Las demás viseras
normales. El cuerpo técnico de investigación remite al despacho
de medicina legal a OSCAR WILLIAMSÁNCHEZquien
IMPRESIÓNDIAGNOSTICAParo cardiorespiratortio en riña es herido. Al examen físico se encuentra un pa-
shok hipovolemico hemorragia de 3050 centímetros ciente de contextura normolinea de aproximadamente
cúbicos ocasionada por las lesiones descritas 24 años, sin señales particulares especiales quien pre-
sentaba en el epigastrio una herida cortante de cinco
CONCLUSIÓN: ADULTOJOVENQUE MUERE POR ME- centímetros de longitud que interesó la piel y el tejido
CANISMODE ARMACORTOPUNZANTE QUE ATRAVIE- celular subcutáneo por lo cual se envía a que se tomen
SAEL PERITONEO Y LAS ASAS ASCENDENTES DEL los puntos yse cierre la herida quirúrgicamente. Inca-
COLONQUE GENERASHOKHIPOVOLEMICOACON- pacidaddefinitiva ocho días sin secuelas.
SECUENCIADE LAANEMIAPRODUCIDAPOR ELHE-
CHO, AL EXISTIR RUPTURAOSECCIÓNDE LAS AR- JUANRAMIREZ
TERIAS INTESTINALES. Medico Forense.

259