Sesión II - Conocimiento Científico

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
CICLO II 2023-2024
Econ. Cecilia Narcisa Guerrero Domínguez, Mae.
[email protected]
UNIDAD I:
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CONTENIDOS A DESARROLLAR
PRINCIPALES CORRIENTES EN LA OBTENCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y CIENTÍFICO: DEFINICIONES Y DIFERENCIAS.
• OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO
• CIENCIA: CIENCIAS EMPÍRICAS Y FORMALES.

¿Qué es el CONOCIMIENTO?
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de
adquirir información valiosa para comprender la realidad por
medio de la razón.
El conocimiento es la información y habilidades que los seres

humanos adquieren a través de sus capacidades mentales.
Facultad del ser humano para comprender por medio de la

razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
CONOCIMIENTO
RESULTADO DEL PROCESO DE CONOCER
CUANDO UN UN OBJETO ¨DE

CONOCER APREHENDE CONOCIMIENTO¨ O
SUJETO
¨COGNOSCENTE¨ ¨COGNOSCIBLE¨ (A
(QUE CONOCE) CONOCER)
De esto se desprende la necesidad de que haya, en todo acto de conocer, dos

elementos que coexisten y se dan en una copresencia: el sujeto y el objeto.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento
es siempre Se puede expresar Es codificado
cultural
Orienta el
Es variable
pensamiento
¿CÓMO SE OBTIENE EL CONOCIMIENTO?
• El conocimiento se adquiere a través de la capacidad que

tiene el ser humano de identificar, observar y analizar
los hechos y la información que le rodea.
• Se construye desde la primera infancia y acompaña el

proceso de desarrollo de la persona, influyendo en su
comportamiento y capacidad para resolver problemas.
• El conocimiento se origina a través de la percepción

sensorial, de donde llega al entendimiento, y de allí pasa
al proceso racional de análisis y codificación de la
información.
CONOCIMIENTO COMO PROCESO
• Proceso a través del cual el hombre se

apropia de la realidad y la aprehende.
• Es el resultado de la relación Sujeto –

Objeto.
¿QUÉ ELEMENTOS INTERVIENEN EN LA
OBTENCIÓN DEL CONOCIMIENTO?
SUJETO
SUJETO COGNOSCENTE
(El que conoce-INDIVIDUO).
OBJETO
OBJETO COGNOSCENTE
(Fenómeno natural o social)
CONOCIMIENTO
Consecuentemente, el
conocimiento como resultado
SUJETO COGNOSCENTE
• Sujeto que busca saber o conocer, entra en contacto
con el objeto del conocimiento a través de sus sentidos.
• Luego que sus percepciones son procesadas

mentalmente. Al razonarlas se
forman imágenes (conceptos) que son abstracciones de
la realidad. El proceso concluye al conformar las propias
ideas con la realidad objetiva.
• El proceso mental es subjetivo, porque no puede

verse, sentirse, tocarse, olerse, oírse ni manipularse.
OBJETO
La materia, el universo, la teoría, los

seres del universo, etc., pueden ser
objetos de conocimiento.
Todo lo que podamos percibir.

CONOCIMIENTO
• La palabra conocimiento alude a la información acumulada
sobre un determinado tema o asunto.
• En un sentido más específico, el conocimiento es definido

como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos
mentales e información adquiridos por el individuo,
cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver
problemas y dirigir su comportamiento.
• La Teoría del conocimiento es una rama de la filosofía,
centrada en el estudio del conocimiento humano. Dependiendo
de la perspectiva académica específica, este término puede TEORÍAS DEL
considerarse sinónimo de la gnoseología, dedicada al estudio
de la naturaleza del conocimiento, su origen y sus límites. CONOCIMIENTO
• En relación con la teoría del conocimiento, existen dos posturas
opuestas: el materialismo y el idealismo.
EL IDEALISMO EL MATERIALISMO
Es una corriente de pensamiento según la cual
Plantea la preeminencia de las ideas (el alma, el mundo puede explicarse en función de la idea
Dios, el pensamiento) sobre la realidad material. de materia, pues todas las cosas son causa de
la acción de la materia y no del espíritu.
Es decir, antes que la materia existió y existe el Conforme a una postura materialista, el objeto
mundo de las ideas o una idea suprema que creó de conocimiento existe independientemente de
el mundo material. la razón o de las ideas del hombre.
Según una postura idealista, el objeto de
conocimiento es estructurado por las ideas del
hombre no existe sin ellas.
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
EMPÍRICO • Se desprende de la experiencia y a través de los sentidos,

esto permite que el hombre interactúe con su ambiente, la
experiencia es la base de todos los conocimientos no solo
de su origen sino también a los contenidos del mismo.
EXPERIENCIA
• Los conceptos empíricos son imprecisos e inciertos, sirve
de base al conocimiento científico ya que justifica la
BASE DEL CONOCIMIENTO validez de otras teorías a través del experimento.
CIENTÍFICO
• Se desprende de la casualidad o experiencia.
• Está limitado a la percepción sensorial.
• Es subjetivo (personal).
• No es verificable.
CARACTERÍSTICAS • Carece de método.
DEL CONOCIMIENTO • Las conclusiones son particulares
EMPÍRICO • Es práctico
Ej. cuando una persona toca una lija por primera vez
puede percibir la textura rugosa a través del tacto. Lo que
ha aprendido de esta experiencia (la sensación del
material) forma parte de su conocimiento empírico.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Rebasa los hechos empíricos.
• Conjunto de hechos recogidos por teorías científicas.
• Está basado en hechos comprobables.
• Puede pronosticarse.
• Obtención del conocimiento mediante métodos científicos.
• El conocimiento científico resiste la confrontación con la

realidad, descarta explicaciones metafísicas, y utiliza
fuentes de primera mano.
DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO
EMPÍRICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
EMPÍRICO CIENTÍFICO
• El conocimiento científico está basado en
• El conocimiento empírico está basado en la evidencia y en la aplicación de métodos
la experiencia personal y la percepción de estandarizados para verificar los datos y
la información a través de los sentidos para generar conocimiento.
elaborar conclusiones acerca de la realidad.
• Por ejemplo, una investigación de campo
requiere de un diseño previo para
establecer qué técnicas de análisis de
datos se van a implementar.
TALLER 2: Actividad 1
• Establezca dos ejemplos de conocimiento empírico.
• Establezca dos ejemplos de conocimiento científico.
• Socialice su respuesta.
OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL
CONOCIMIENTO
Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez.
OBJETIVO Relativo al objeto y su realidad.
Porque está impregnado de elementos

SUBJETIVO pensantes implícitos en el acto
cognoscitivo
• El conocimiento vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades prácticas (objetivas).
La ciencia busca el predominio de lo objetivo a través de explicaciones

congruentes, predicciones y control de los fenómenos naturales. Si bien
el proceso mental es subjetivo, el contenido de las teorías no lo es en
modo alguno.
La verdad se presenta con teorías, la realidad se aprehende con
herramientas teórico-metodológicas.
• Todo conocimiento es aproximado y relativo, de tal modo que nunca se considera acabado (verdad
absoluta), ya que éste es condicionado por la realidad histórica
LA TEORÍA
GRIEGO
OBSERVACIÓN E SABER
TEORÍA THEORÍA INVESTIGACIÓN GENERALIZADO
Karl Raimund Popper “Las teorías científicas son enunciados universales...

(filósofo de la ciencia (consisten en) apresar aquello que llamamos el mundo,
británico) plantea: para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo…"
A partir de una teoría se pueden plantear entonces hipótesis que apoyen a la misma o, por el
contrario, que pretendan demostrar que no se cumple en algunas circunstancias particulares.
Este proceso lo representa Tamayo-Tamayo (2000), del siguiente modo:
Cabe destacar que el diagrama anterior conecta las hipótesis con la metodología que habrá
de validar la teoría previa o que habrá de dar lugar a una nueva teoría.
La teoría es finalmente la meta de la ciencia; todo lo demás se deduce de ella.
Los tres momentos en el proceso del conocimiento son: descripción, explicación y predicción.
Los principales aspectos que se deberán considerar sobre la teoría son:
• La teoría es un saber generalizado.
• Se forma con conceptos, categorías y leyes
• La teoría es el reflejo de la realidad objetiva
• La teoría y la práctica forman un todo y son indisolubles.

LA CIENCIA
La ciencia es tan antigua, ha sufrido tantos cambios a lo largo de su historia y ha

estado tan encadenada a cada punto de las actividades sociales que cualquier
tentativa de definición (y han sido muchas)
Einstein expuso su criterio de este modo:
….”La ciencia como algo existente y complejo es la cosa más

objetiva que puede conocer el hombre. Pero la ciencia en su
hacerse, la ciencia como un fin que debe ser perseguido , es algo
tan subjetivo y condicionada psicológicamente como cualquier
otro aspecto del esfuerzo humano, de modo que la pregunta ¿
cuál es el objetivo y el significado de la ciencia? recibe respuestas
diferentes en diferentes épocas y de diferentes grupos de
personas”...
Popper afirma que:
“La ciencia, más que una teoría del conocimiento, debe concebirse como
una actitud de respeto a la vida humana y a la moral, y propender al
bienestar, procurando el mejoramiento de las condiciones de vida de toda
la sociedad en pro de un mundo mejor, es decir, se necesita hacer ciencia
con responsabilidad para construir una sociedad basada en la ética
humana y racional, con una visión amplia y compleja del mundo y del
propio ser humano”.
Bernal, 2010
“La ciencia se define como el cuerpo o conjunto de conocimientos de un
saber; como la búsqueda, la obtención y el desarrollo del conocimiento en
un área del saber. Su propósito es conocer la verdad con un alto grado de
certeza, en relación con los hechos cotidianos que nos rodean”
Tamayo-Tamayo, 2000
La ciencia es el quehacer humano que consiste en la
actitud de observar y experimentar dentro de un orden
particular de conocimientos, los cuales se organizan de
manera sistemática mediante determinados métodos,
partiendo de un núcleo de conceptos o principios
básicos, a fin de alcanzar un saber de validez
universal.
También se puede concebir como un conjunto de
conocimientos en desarrollo, que se obtienen
mediante los métodos cognoscitivos y, que se reflejan
en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y
demuestra a través de la práctica social.
Principales Características de la Ciencia
CIENCIAS EMPÍRICAS Y FORMALES
Las ciencias fácticas-empíricas concentran su Las ciencias no empíricas o formales, concentran

atención en la realidad material, objetiva, su interés en aspectos simbólicos, derivados del
tangible. Son ejemplos de ellas las ciencias pensamiento del hombre. Son ejemplos las
naturales y las ciencias sociales matemáticas y la filosofía, entre muchas otras.
La teoría, el método y las técnicas forman la ciencia,
sistematizando de esta manera el conocimiento.
El sistema de conocimientos teóricos representado únicamente por ideas,
es conocido como ciencia formal o ciencia pura.
TALLER 2: Actividad 2
• Establezca dos ejemplos de Teoría Económica.
• Establezca dos ejemplos de ciencias empíricas.
• Establezca dos ejemplos de Ciencias formales.
• Socialice su respuesta.

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

PRINCIPALES CORRIENTES EN LA OBTENCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

• CIENCIA: CIENCIAS EMPÍRICAS Y FORMALES.

El conocimiento es la información y habilidades que los seres

Facultad del ser humano para comprender por medio de la

RESULTADO DEL PROCESO DE CONOCER

CUANDO UN UN OBJETO ¨DE

De esto se desprende la necesidad de que haya, en todo acto de conocer, dos

• El conocimiento se adquiere a través de la capacidad que

• Se construye desde la primera infancia y acompaña el

• El conocimiento se origina a través de la percepción

• Proceso a través del cual el hombre se

• Es el resultado de la relación Sujeto –

• Luego que sus percepciones son procesadas

• El proceso mental es subjetivo, porque no puede

La materia, el universo, la teoría, los

Todo lo que podamos percibir.

• En un sentido más específico, el conocimiento es definido

EMPÍRICO • Se desprende de la experiencia y a través de los sentidos,

• Rebasa los hechos empíricos.

• Conjunto de hechos recogidos por teorías científicas.

• Está basado en hechos comprobables.

• Obtención del conocimiento mediante métodos científicos.

• El conocimiento científico resiste la confrontación con la

• Establezca dos ejemplos de conocimiento científico.

OBJETIVO Relativo al objeto y su realidad.

Porque está impregnado de elementos

La ciencia busca el predominio de lo objetivo a través de explicaciones

Karl Raimund Popper “Las teorías científicas son enunciados universales...

Los principales aspectos que se deberán considerar sobre la teoría son:

• La teoría es un saber generalizado.

• Se forma con conceptos, categorías y leyes

• La teoría es el reflejo de la realidad objetiva

• La teoría y la práctica forman un todo y son indisolubles.

La ciencia es tan antigua, ha sufrido tantos cambios a lo largo de su historia y ha

Einstein expuso su criterio de este modo:

….”La ciencia como algo existente y complejo es la cosa más

Las ciencias fácticas-empíricas concentran su Las ciencias no empíricas o formales, concentran

• Establezca dos ejemplos de Teoría Económica.

• Establezca dos ejemplos de ciencias empíricas.

• Establezca dos ejemplos de Ciencias formales.

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