Proyecto 1

SEMANA DEL 25 AL 29

DE OCTUBRE 2021

UNIDAD “CAPITAN ALFONSO ARROYO”

VALOR : la biodiversidad

CONTENDIDO DE APOYO
MATEMATICAS .- Sustracción de números naturales hasta 6 cifras Matemáticas
Sustracción de Números Naturales
Es una operación contraria a la adición, donde, dados dos números, uno llamado minuendo y
otro sustraendo, se obtiene un resultado llamado diferencia, La resta, también
conocida como sustracción, es una operación que consiste
en sacar, recortar, empequeñecer, reducir o separar algo de un
todo

9 8 7 6
-- 5 6 5 2

2,.-Resta cada columna por separado empezando por las unidades.

9 8 7 6
-- 5 6 5 2
4 2 2 4
ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE. PRODUCTO FINAL

MIS CALCULOS MENTALES

1.- 45 – 8 -5- 2 -10=
2.- 60 – 23 – 6- 7-4=
3.- 80- 34- 20- 6- 4=
4.- 120 – 30- 40- 20- 10=
5. 200-80- 20- 40- 60=
COMPLETE LAS SIGUIENTES PREGUNRTAS
1.- Defina que es la sustracción
2.-Escriba cuales los términos de la resta.
3.- Desarrolle las siguientes restas.
9 8 7 4
- 7 6 5 2
2. 2 2 2

8 7 5 4 7 2
- 6 5 2 3 9

4.- desarrolle los siguientes ejercicios

PARAMETROS.
Caratula de la semana = 2 Proceso y contenido =6 Presentación =2

DESARROLLO HUMANO
TEMA LA BIODIVERSIDAD. La biodiversidad comprende los distintos tipos de vida que puedes encontrar
en un área: la variedad de animales, plantas, hongos e incluso microorganismos como bacterias que
conforman nuestro mundo natural. Biodiversidad es la variedad de los seres vivos que habitan en la
Tierra. Por ejemplo, los microorganismos, los hongos, los animales, las plantas y el ser
humano. Biodiversidad es un término que comprende otros significados, entre ellos la diversidad de
especies, la diversidad genética y la diversidad de ecosistemas
PRODUCTO FINAL
Desarrolle la ficha interactiva mediante este link
https://es.liveworksheets.com/zt1233660ng

CONTENDIDO DE APAYO.-Qué es Receta de cocina:

Una receta de cocina es una guía de instrucciones para la elaboración de platillos, salados o dulces.
Esta guía sigue un orden debidamente ordenado y estructurado, que atiende a las necesidades
específicas de cada plato. La palabra receta proviene del latín recipere, que quiere decir ‘dar y
recibir.
Características de una receta de cocina
1.-Título con el nombre del platillo y su origen.
2.-Indicación del tiempo de preparación total y el grado de dificultad.
3.-Lista de ingredientes, en la que se señala tanto el tipo de ingrediente como la cantidad
necesaria del mismo.
4.-Lista de utensilios. Algunas recetas incluyen una lista de utensilios necesarios. Otras
veces, el aprendiz encuentra la referencia de estos utensilios en el cuerpo de las
instrucciones.
5.-Pasos de elaboración de la receta, dispuestos en orden cronológico.

Partes de una Receta de Cocina.

1- El Titulo o nombre de tu receta
2- Ingredientes que se usaran ( huevo, harina, etc)
3- Cantidades que se usaran de los ingredientes. ( 1kg, 2l, etc )
4- Procedimiento de la elaboración y los tiempos exactos que se
usaran. (1 hora en hervir, etc
TITULO.- El título en las recetas sirve para identificar el nombre del plato o alimento que se
va a preparar..

Ingredientes.-Los ingredientes son cada uno de los componentes a utilizar para preparar el
plato. Estos deben tener una unidad de medida, cantidad o porción ya sea en onzas, libras,
cucharada, gramos, taza, pizca y cucharadita dependiendo de las mediciones que se
empleen en el país.
Preparación.-La preparación de la receta es el procedimiento que define la forma y el
tiempo de cocción de los ingrediente..-La preparación o elaboración es la parte más
complicada de las recetas, pues del empleo correcto de estas indicaciones depende el
éxito o fracaso del plato, además de que debe estar acompañado de paciencia, precaución
y amor por la cocina
PRODUCTO FINAL
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Qué es una receta de cocina?
2.- Escriba dos características de la receta de cocina
3.- Escriba el nombre de tres recetas que usted conoce o prepara mamita en casa.
1.- COMPLETA EL ORAGINIZADOR GRAFICO CON LAS PARTES DE LA RECETA.
TEMA : LA COLADA MORADA.

AUDIO DE LA LECTURA = 4 CONTENIDO =4 PRESENTACION = 2

CULTURA ESTETICA. CULTURA ESTETICA

TEMA .-LA TRADICCION .
¿Qué ES LA TRADICCION Y UNA COSTUMBRE PARA NIÑOS’?
Las costumbres son las formas en que se comporta y celebra una comunidad; como sus danzas,
fiestas, comidas, idioma o artesanías. Las tradiciones es la herencia de todas estas costumbres
que los padres le transmiten a sus hijos ya sea de forma oral o escrita y pasan de generación en
generación.

PRODUCTO FINAL PARA LOS ESTUDIANTES

Conteste las siguientes preguntas
1.- ¿Qué es una costumbre’?
2.- ¿Qué es una tradición para ustedes?
3.- En que mes se celebra la colada morada y la guagua de pan
4.- Dibuje una guagua de pan

CIENCIAS NATURALES
CONNTENDIDO DE APOYO
TEMA .-LA CLASIFICACION VERTEBRADOS Los Animales Vertebrados
Según la estructura interna de su cuerpo los animales pueden ser vertebrados o invertebrados, como
los insectos.

Los vertebrados tienen esqueleto interno formado por huesos. Los huesos son muy duros y dan
forma al cuerpo, lo sostienen. La columna vertebral está formada por una serie de piezas articuladas
llamadas vértebras, que permiten determinados movimientos y cierta flexibilidad.

Los animales vertebrados se clasifican en cinco grandes grupos: Peces, Reptiles, Anfibios, Aves y
Mamíferos. Su cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades.
Algunos son acuáticos, como los peces, otros terrestres, como el elefante y otros voladores como las
aves o los murciélagos.

PRODUCTO FINAL.
CONTESTE LAS SIGIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Por qué se llaman animales vertebrados?
2.- De que esta formada la columna vertebral
3.- ¿Cómo esta dividido el cuerpo de los vertebrados?
4.- Escriba nombres de animales vertebrados acuáticos
5.- En que se clasifican los animales vertebrados.
6.- Escriba nombres de animales vertebrados voladores.
7.- ¿Qué es para ustedes extinción de animales?
8.- ¿Qué entienden por cautiverio de animales?
9.- ¿ Que piensas cuando visitas un zoológico y observas animales encerrados?
10.- Realiza con collage de la clasificación de los animales vertebrados o pueden dibujar.
DESARROLLEN LA FICHA INTERECTIVA MEDIANTE EL ENLACE.
https://es.liveworksheets.com/gc1745674gf

CONTENDIDO DE APOYO
ESTUDIOS SOCIALES
Sociedades aldeanas.- El desarrollo de las culturas aborígenes en el actual Ecuador no fue igual en
todas partes. En algunos lugares, con la existencia de productos excedentes de la agricultura aumentó la
población y las aldeas crecieron. En otros, los pueblos seguían combinando la caza y la pesca con formas
sencillas de agricultura. Y, por fin, había grupos que se dedicaban fundamentalmente a la caza y recolección de
productos en las selvas, especialmente en las de la Costa interna y del Oriente. Las tierras andinas, con sus
grandes ríos y volcanes, sufrieron con frecuencia catástrofes naturales. Hubo erupciones, terremotos e
inundaciones que destruyeron parte de la población y provocaron que la gente se trasladara a otros lugares.
Pero también hubo pobladores que vinieron de otras partes de Sudamérica y hasta de Centroamérica. En los
lugares de agricultura avanzada, las aldeas eran el centro de las sociedades. En la Costa pueden mencionarse La
Tolita, Atacames, Jama Coaque, Bahía, Guangala y Quevedo. En la Sierra, Tuncahuán, Piartal y Guano. En la
Amazonía, Napo y Cosanga.
Intercambio regional.- En las sociedades agrícola las aldeanas se intensificó el intercambio entre poblaciones.
Los que producían sal en la Costa, por ejemplo, la cambiaban por hierbas medicinales de la Sierra. A esto se
conoce como trueque (cambio) y se da en algunos lugares hasta el presente
Culturas avanzadas. Con el paso del tiempo, en las culturas más avanzadas aparecieron diferencias sociales
entre- la mayoría de agricultores y los caciques o jefes, quienes dirigían las guerras y el comercio. Al mismo
tiempo, ejercían funciones religiosas como chamanes y curanderos. En sus ritos religiosos veneraban a los
montes, a los ríos, a los astros y a los símbolos de la fertilidad. Pero en la base de las sociedades se mantuvieron
las comunidades agrícolas y el trabajo colectivo. Las sociedades agrícolas se asentaban en las comunidades
locales o ayllus . En los valles cultivaban maíz, papas, fréjol, toctes, taxos, capulíes y fibras vegetales para los
vestidos. Los bosques subtropicales les proporcionaban principalmente frutos como maní, ají, coca, guayabas y
guabas.
Las confederaciones Luego del año 1000 d.C. algunos cacicazgos y señoríos étnicos se agruparon en
confederaciones de mayor extensión. Mediante alianzas de guerra y matrimonios se reconocía la autoridad
militat, siguiendo la Historia del padre Juan de Velasco, percibieron esta realidad con una visión europea y
hablaron de un Reino de Quito, que cubría casi todo el actual Ecuador. Pero ese reino es solo una hermosa
leyenda, como los estudios arqueológicos han demostrado.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE
Conteste el siguiente cuestionario
1.-En otros pueblos seguían combinando
2.- Que sufrieron las tierras andinas.
3.- Que no mas hubo por las catástrofes
4.- Que sociedades se desarrollaron en la sierra, Oriente, Costa.
5.- Que apareció con las culturas avanzadas.
6.- Como se agruparon las confederaciones.
7.- Que dice la historia del PADRE DE VELASCO

MATEMATICAS
TEMA.- PROBLEMAS DE RESTA y suma
1.- DESARROLLE LAS SIGUIENTES RESTES

2. DESARROLLAR LOS PROBLEMAS PALNTEADOS.

Ejemplo a seguir.
Pablo ha leído 325 páginas de un libro y le faltan por leer 242 páginas más ¿Cuántas paginas tiene el
libro?
DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESULTADO.
He leído 325 Para saber cuantas 3 2 5 El libro tiene 567
Falta por leer242 paginas tiene el libro + 2 4 2 páginas
tengo que hacer una 5 6 7
suma
 DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESULTADO.
59.637 PERSONAS
29. 87 MUJERES
2.-El Chimborazo tiene 6 310 metros de altura. Si un andinista llega hasta los 4310 m. ¿Cuantos
metros le falta para llegar a la cumbre?
DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESULTADO.