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    RPT Silabo

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    Este documento presenta el sílabo de la asignatura Métodos Numéricos. Se detalla que la asignatura es obligatoria y teórico-práctica para la carrera de Ingeniería Electromecánica. El objetivo general es utilizar métodos numéricos para obtener soluciones aproximadas de modelos matemáticos. La asignatura consta de 3 unidades donde se abordan temas como ecuaciones lineales y no lineales, diferenciación e integración numérica, y ecuaciones diferenciales ordinarias.

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    Este documento presenta el sílabo de la asignatura Métodos Numéricos. Se detalla que la asignatura es obligatoria y teórico-práctica para la carrera de Ingeniería Electromecánica. El objetivo general es utilizar métodos numéricos para obtener soluciones aproximadas de modelos matemáticos. La asignatura consta de 3 unidades donde se abordan temas como ecuaciones lineales y no lineales, diferenciación e integración numérica, y ecuaciones diferenciales ordinarias.

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    SÍLABO DE LA ASIGNATURA

    METODOS NUMERICOS

    PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO (PAO)

    CICLO: TERCERO

    Sede: LATACUNGA

    Facultad: CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS

    Carrera: ELECTROMECANICA

    Docente: JESSICA NATALY CASTILLO FIALLOS

    ------------------------------------ -----------------------------------
    GALLARDO MOLINA CRISTIAN FABIAN N/A

    Director/a de Carrera Coord. de Área

    Desarrollo de software UTC 2022 11/10/2022


    CONTENIDO
    1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

    1.1 CARRERA : ELECTROMECANICA 1.2 PAO o CICLO : 3


    1.3 ASIGNATURA : METODOS NUMERICOS 1.4 MODALIDAD : NORMAL
    1.5 PER. ACADMÉMICO INI: 10/10/2022 FIN: 19/02/2023 1.6 CÓDIGO MAT: IEMMN051 1.7 PARALELO: A
    1.8 UNIDAD ORGANIZACIONAL CURRICULAR : N/A 1.9 CRÉDITOS: 9,00
    1.10 H. TOTALES: 144,00 1.11 H. DOCENCIA. 48,00 1.12 H. PRACTICAS 32,00 1.13 H. AUTÓNOMAS 64,00
    1.14 NOMBRE DEL PROFESOR: JESSICA NATALY CASTILLO FIALLOS
    1.15 CORREO PERSONAL: [email protected] CORREO INSTITUCIONAL: [email protected]

    2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

    2.1. Descripción de la asignatura


    La asignatura de Métodos Numéricos es obligatoria, de naturaleza teórico-práctica, pertenece al área de la Unidad
    Básica, de la Carrera de Ingeniería Electromecánica de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Los Métodos Numéricos
    es un campo de las matemáticas de manera que el estudiante aplique e implemente métodos aproximados de
    cálculo numérico para la resolución de sistemas de ecuaciones no lineales, interpolación de funciones, derivación e
    integración y ecuaciones diferenciales ordinarias con diversas técnicas de resolución.

    2.2. Aporte de la asignatura al perfil de egreso


    La asignatura de Métodos Numéricos, aporta en la aplicación del cálculo, métodos y normativas para la resolución de
    problemas afines en sistemas electromecánicos. De igual manera, desarrolla habilidades para la elaboración de
    componentes y mecanismos, mediante la aplicación de algoritmos y el fundamento de los principios matemáticos
    para la creación de modelos y simulaciones en la Ingeniería Electromecánica, generando el pensamiento lógico,
    capacidades cognoscitivas y axiológicas que le permitan la aplicación de un enfoque ingenieril integral en la actividad
    laboral. Además, elabora componentes y mecanismos, mediante la aplicación de algoritmos y el fundamento de los
    principios matemáticos para la creación de modelos y simulaciones en la Ingeniería Electromecánica.

    2.3. Objetivo General


    Utilizar métodos numéricos para obtener soluciones aproximadas de modelos matemáticos.

    3. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

    3.1. UNIDAD 1: TEMA.- ERRORES Y ECUACIONES LINEALES Y NO LINEALES.

    3.1.1. Problema Profesional n.1

    MODELADO DE FENÓMENOS ELECTROMECÁNICOS.

    3.1.2. Resultado del aprendizaje U.1

    DESARROLLAR ECUACIONES DIFERENCIALES EN FENÓMENOS ELECTROMECÁNICOS.

    3.1.3. Organización del aprendizaje


    Estrategías Metodológicas

    Desarrollo de software UTC 2022 11/10/2022


    Descripción
    Aprendizaje Aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los
    cooperativo estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de
    aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia, después de haber recibido
    instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y
    trabajan en una tarea hasta que todos susmiembros la han entendido y terminado,
    aprendiendo a través de la colaboración.
    Planificación de horas
    Tema Horas Docencia Tema Horas Practicas del Tema

    Teoría de análisis numérico y errores. 4,00 2,00


    Ecuaciones no lineales (métodos y raíces). 4,00 3,00
    Ecuaciones lineales (Métodos y sistemas). 4,00 4,00
    Métodos interactivos, sobre relajación e 4,00 5,00
    interpolación y polinomio de Lagrange
    Recursos
    Concepto Descripción
    ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Tareas recurrentes
    Aula Física
    ESCENARIO DE APRENDIZAJE
    Laboratorio
    FORMAS DE EVALUACION Reactivo
    Recursos Virtuales
    RECURSOS DIDACTICOS
    Artículos científicos

    3.2. UNIDAD 2: TEMA.- DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN NUMÉRICA

    3.2.1. Problema Profesional n.2

    MÉTODOS Y TÉCNICAS EN SISTEMAS NUMÉRICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE INGENIERÍA

    3.2.2. Resultado del aprendizaje U.2

    RESOLVER ECUACIONES DIFERENCIALES USANDO EL MEJOR MÉTODO

    3.2.3. Organización del aprendizaje

    Estrategías Metodológicas
    Métodología Descripción
    Metodología Estrategias de enseñanza en las que los estudiantes trabajan divididos en pequeños grupos
    Aprendizaje en actividades de aprendizaje y son evaluados según la productividad del grupo”. Se puede
    cooperativo considerar como un método a utilizar entre otros o como una filosofía de trabajo.
    Planificación de horas
    Tema Horas Docencia Tema Horas Practicas del Tema

    Fórmulas de primera, segunda derivada y 3,00 3,00


    de orden superior
    Métodos numéricos de resolución 5,00 3,00
    Derivadas parciales., métodos y reglas de 5,00 3,00
    resolución numérica Trapecio, Simpson

    Desarrollo de software UTC 2022 11/10/2022


    Métodos y reglas de resolución numérica 4,00 3,00
    Método Gaussiana, otros
    Recursos
    Concepto Descripción
    ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Trabajar en grupos
    Aula Física
    ESCENARIO DE APRENDIZAJE
    Laboratorio
    Reactivo
    FORMAS DE EVALUACION
    Exposición grupal
    Artículos científicos
    RECURSOS DIDACTICOS Recursos digitales, impresos, audiovisuales y los
    informáticos. 4 Recursos Virtuales Se utiliza
    plataformas como Classroom
    3.3. UNIDAD 3: TEMA.- ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS

    3.3.1. Problema Profesional n.3

    LIMITADO CONOCIMIENTO PARA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES POR MÉTODOS


    NUMÉRICOS

    3.3.2. Resultado del aprendizaje U.3

    APLICAR EL CÁLCULO NUMÉRICO PARA LA RESOLUCIÓN DE SISTEMAS VECTORIALES Y CAMPOS DE DOS


    O MÁS VARIABLES APLICADOS EN SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS

    3.3.3. Organización del aprendizaje

    Estrategías Metodológicas
    Descripción
    Aprendizaje Aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los
    cooperativo estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de
    aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia, después de haber recibido
    instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y
    trabajan en una tarea hasta que todos susmiembros la han entendido y terminado,
    aprendiendo a través de la colaboración.

    Planificación de horas
    Tema Horas Docencia Tema Horas Practicas del Tema

    Método de Euler modificado 5,00 2,00


    Método de Taylor 3,00 2,00
    Método de Runge –Kutta, solución 4,00 1,00
    aproximada de sistemas de ecuaciones
    diferenciales
    Solución de ecuaciones diferenciales de 3,00 1,00
    orden superior por el método de
    diferencias finitas

    Recursos
    Concepto Descripción
    ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Tareas recurrentes
    ESCENARIO DE APRENDIZAJE Aula Física

    Desarrollo de software UTC 2022 11/10/2022


    ESCENARIO DE APRENDIZAJE Laboratorio
    Reactivo
    FORMAS DE EVALUACION
    Ensayo y Exposición
    Artículos científicos
    RECURSOS DIDACTICOS Materiales audiovisuales: películas, vídeos,
    diapositivas, proyectores... Estos materiales
    4. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

    Fechas de evaluación formativa


    Fecha Producto
    lunes, 14 de noviembre de 2022 EVALUACIÓN 1
    lunes, 12 de diciembre de 2022 EVALUACIÓN 2
    lunes, 9 de enero de 2023 EVALUACIÓN 3
    lunes, 23 de enero de 2023 EVALUACIÓN 4

    5. BIBLIOGRAFÍA BASICA Y COMPLEMENTARIA

    5.1. Básica
    NIEVES HURTADO, A. Métodos numéricos: https://elibro.net/es/ereader/utcotopaxi/39455?page=30
    aplicados a la ingeniería. ed. México D.F: Grupo
    Editorial Patria, 2015. 725 p. Disponible en:
    https://elibro.net/es/ereader/utcotopaxi/39455?
    page=30. Consultado en: 11 Oct 2022

    5.2. Complementaria

    5.3. Sitios Web Recomendados

    6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

    6.1. FORMACIÓN ACADÉMICA


    Institución Título Obtenido
    UNIR / CUARTO NIVEL MASTER UNIVERSITARIO EN
    INGENIERIA MATEMATICA Y
    COMPUTACION N° registro (
    7241172769)

    6.2. EXPERIENCIA LABORAL


    Empresa/Institucion Cargo
    UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI DOCENTE OCACIONAL

    -----------------------------------
    Firma del docente
    C.I:0604590216

    Desarrollo de software UTC 2022 11/10/2022

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