L I C E N C I A T U R A E N D E R E C H O

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: Ana Celia Salinas Romero

Periodo
Grupo: DE-DEPPJ-2302-M6-001 2023 – II / P III
escolar:
Semestre de la
Módulo: 6. Proceso, procedimiento y juicio 2º
Licenciatura:
Unidad: 2. Preparación y desarrollo del acto
Sesión 3: Los actos procesales
procesal

Analiza las generalidades de los actos procesales, sus condiciones y consecuencias, así como
Competencia de la las etapas procesales, a través del análisis e interpretación de la legislación y doctrina en
materia adjetiva, con el objetivo de establecer en forma previa la estrategia de defensa en un
unidad
proceso, considerar medidas preparatorias y las pruebas susceptibles de ofrecer, para alcanzar
resoluciones.

Competencia de la Distingue los diversos actos procesales, de acuerdo con las condiciones de tiempo, forma y
sesión lugar, para acreditar las afirmaciones procesales y los usos adecuados de los actos.

1. Condiciones de tiempo, forma y lugar del Acto procesal

Temario de la 2. Actos procesales de las partes
sesión 3. Actos procesos del órgano jurisdiccional
3.1. Notificaciones

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 Orden del día
Sesión 3
Día: 6 de noviembre de 2023
20:00 horas (hora centro Plataforma: BigBlueButtom
Horario: México)

Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:

Analizar los actos procesales de las partes y del órgano
 Ingresar cinco minutos antes a la sala para instalar la
jurisdiccional
herramienta BigBlueButton y familiarizarse con ella.

 Tener activada la cámara y posibilidad de activar el

micrófono
 ACTIVIDAD 1. Actos procesales de las partes
ESPECIFICACIONES

El acto procesal puede definirse como toda conducta o actividad humana regulada en la ley procesal, que
produce efectos jurídicos en el ámbito del proceso. Es, en otras palabras, el conjunto de escritos que
integran las actuaciones procesales (denominadas autos). Éstos autos individualizan los conjuntos de
actuaciones concretas, distinguiendo los que se presentan por parte del actor o el demandado.

1. Lee tu texto de apoyo, así como los materiales proporcionados en plataforma y

los facilitados por tu docente en línea, sobre los actos procesales de las partes.
2. En un documento de texto señala un ejemplo de cada acto.
3. Define con tus propias palabras qué es un acto procesal.
Para reconocer las 4. Sobre los actos de petición, en el mismo archivo responde: ¿Cómo argumentarías
posibles de cada ante el órgano jurisdiccional, la petición de copias certificadas?
una de las partes, 5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U1_S3_A1_XXYZ,
realiza la sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
siguiente inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
6. En plataforma, adjunta tu documento en la sección Tarea.
actividad:
7. Mantente al pendiente de los comentarios de tu docente en línea y realiza los
cambios que te solicite.

*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será

calificada tu actividad.

ACTIVIDAD 2. Actos procesales del órgano jurisdiccional (parte 1)

ESPECIFICACIONES

De acuerdo con Ovalle (2005:295), si bien la denominación actos judiciales “se utiliza para designar al
conjunto de piezas escritas que documentan los actos procesales tanto del órgano jurisdiccional como de
las partes y los terceros [;] la denominación […] alude a todo el expediente procesal,
independientemente del sujeto procesal que haya suscrito los documentos que lo integran”.

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 1. Identifica Lee tu texto de apoyo, así como los materiales proporcionados en
plataforma y los facilitados por tu docente en línea, respecto a los actos del
órgano jurisdiccional.
2. Busca en un periódico de tu localidad, los edictos que se hayan publicado.
3. Selecciona tres, escanéalos, o bien, fotografíalos.
4. Con la herramienta Piktochart, realiza una infografía; haz una reseña de su
contenido en la que apuntes y expliques las determinaciones se están notificando.

* Recuerda que las infografías son producto del análisis y la síntesis de la

información; en ellas se exponen ideas breves y se comunica de manera predominante
a través de imágenes, por lo que es importante mantener un orden lógico entre
ellas.

5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U2_S3_A2_XXYZ,

Realiza la sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
siguiente inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
actividad: 6. En plataforma, adjunta tu documento en tu participación en el foro.
7. En la misma participación, responde:

 ¿Qué es una notificación personal?

 De acuerdo a lo investigado, ¿qué es un edicto?
 ¿El Boletín Judicial del Juzgado Civil de tu localidad se encuentra impreso o es
electrónico? En caso de no existir, ¿cómo se notifican las resoluciones que no son
personales? Indica su fundamento legal.
 ¿Qué tipo de determinaciones puede emitir el juez?

8. Comenta las aportaciones de por lo menos dos de tus compañeros(as).

9. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.

* Revisa la Rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será

calificada tu actividad
 ACTIVIDAD Actos procesales del órgano jurisdiccional (parte 2)
FECHAS DE ENTREGA ESPECIFICACIONES

El ejercicio de la administración de justicia recae sobre el Poder Judicial, y dentro

de la división de poderes, el Poder Judicial es ejercido por el Tribunal Supremo de
Justicia y los demás tribunales previstos en la Ley Orgánica del Poder Judicial.
Entre estos tribunales existen criterios distintivos, basados en la distinción de
funciones.

1. Continúa la revisión de tu texto de apoyo, así como de los

Primer intento: materiales referentes al tema proporcionados en plataforma y
facilitados por tu docente en línea.
11 de noviembre de 2. En una presentación en Power Point, señala los actos
2023 procesales del órgano jurisdiccional, conforme a la doctrina y
Segundo intento: la ley. * No olvides señalar las fuentes de consulta utilizadas.
3. De acuerdo con las instrucciones señaladas en el tutorial
14 de noviembre de adjunto, en plataforma inserta la liga de tu presentación para
2023 que sea visualizado por tu docente en línea y compañeros(as) de
grupo.
Cierre de Para indagar en 4. En la misma participación en el foro, responde:
Participaciones en ellos, realiza la
foro: siguiente  ¿Un juez civil puede conocer un asunto familiar, en cuanto a
actividad: competencia?  ¿Qué asuntos puede conocer un juez de primera
14 de noviembre de instancia en materia familiar?
2023  ¿Qué medidas de apremio puede emitir el órgano jurisdiccional
cuando el demandado se niega a ser embargado?
 ¿Qué medidas provisionales puede emitir un juez familiar para
el goce de una pensión alimenticia provisional?

5. Comenta las aportaciones de por lo menos dos de tus

compañeros(as).
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

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 * Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber
cómo será calificada tu actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

Discusión guiada Mapa conceptual o resumen

Preguntas intercaladas

Se solicita responsabilizarse de su propia investigación para

evitar el plagio.

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

Gómez Lara C. (2019) Teoría General del Proceso. México: Porrúa

CASO DE ESTUDIO

Sí aplica X No aplica

Sin caso a estudio

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Necesitas
mejorar
Regular
Muy bien Bien Coloca ideas
ACTIVIDAD 1
Explica o define con sus propias Explica el concepto de acto breves o citas
Criterio
Explica o define con sus propias palabras el concepto de acto procesal utilizando sus propias textuales en el
palabras el concepto de acto procesal y presenta un ejemplo palabras, pero incluye ideas concepto de
Identificación del
procesal y presenta de cada acto; sin embargo, que no son de su autoría. acto procesal.
concepto de acto
correctamente un ejemplo de presenta algún error Presenta un ejemplo de cada Presenta los
procesal y sus tipos
cada acto acto, pero incurre en varios ejemplos de
errores. manera
incompleta y
con varios
errores.
Puntaje 30 25 18 8

Responde la
pregunta
Responde con sus propias Responde con sus propias presentada
Responde correctamente y con
Análisis sobre los palabras la pregunta palabras la pregunta utilizando
sus propias palabras la pregunta
actos de petición presentada, no obstante, tiene presentada, pero tiene varios ideas que no
presentada.
algún error. errores son de su
autoría y tiene
varios errores.
Puntaje 30 25 18 8

Organización de la La presentación de las ideas es Las ideas se encuentran Las ideas son
información organizada, coherente y se organizadas por tema, pero se aisladas y los
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 pueden seguir con facilidad. La dificulta el seguimiento de Las ideas son aisladas, aunque temas se
información tiene continuidad ideas. el contenido por tema se encuentran
entre temas. presenta de forma organizada desarticulados.
Se necesita
leer más de
una vez el
documento.
Puntaje 20 13 7 5

Emite la información de forma Emite la información de forma Emite la información de Emite la

clara, coherente y con buena clara presenta buena redacción manera incompleta y presenta información
Elementos propios ortografía. pero con algunos errores de algunos errores ortográficos incompleta y
del documento ortografía. con varios
errores
ortográficos y
de redacción
Puntaje 20 12 7 4

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD 2 Necesitas
Muy bien
Bien mejorar
Criterio Regular
 Análisis de los actos A través de la infografía A través de la infografía A través de la infografía A través de la
procesales del describe de manera completa y describe de manera completa describe de manera infografía
órgano jurisdiccional correcta los aspectos que los aspectos que conforman los incompleta los aspectos que describe de
conforman los tres edictos que tres edictos que seleccionó. conforman los tres edictos que manera
seleccionó. Explica Explica la determinación que se seleccionó. Explica la incompleta los
correctamente la notifica en ellos, pero presenta determinación que se notifica aspectos que
determinación que se notifica algún error. en ellos, pero presenta varios conforman
en ellos errores. algunos de los
edictos que
seleccionó.
Emite ideas
aisladas sobre la
determinación
que se notifica
en ellos sin
lograr una
explicación,
además,
presenta varios
errores
Puntaje 30 25 20 10

La presentación de las ideas es Las ideas se encuentran Las ideas son aisladas, aunque Las ideas son
Organización de la organizada, coherente y se organizadas por tema, pero se el contenido por tema se aisladas y los
información pueden seguir con facilidad. La dificulta su seguimiento. presenta de forma organizada temas se
información tiene continuidad encuentran
entre temas. desarticulados.
Se necesita leer
más de una vez
el documento.

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 Puntaje 20 15 10 5

Emite la información de forma Emite la información de forma Emite la información completa, Emite la
clara, coherente y con buena clara y, aunque presenta pocos aunque en estructura información
Elementos propios ortografía. errores de ortografía y diferente a la solicitada. incompleta y
del documento El documento cumple con el redacción, cumple con lo Presenta varios errores con varios
nombre y la estructura solicitado. ortográficos y de sintaxis errores
solicitada. ortográficos y
de sintaxis
Puntaje 15 10 5 3

Aporta nuevas ideas a la Aporta nuevas ideas a la Complementa lo expuesto Aporta nuevas
CRITERIO DE discusión y establece discusión, pero no establece anteriormente, pero no aporta ideas, pero sin
PARTICIPACION EN conexiones con profundidad y conexiones con profundidad ni ideas nuevas; establece
FORO detalle, por lo que sus detalle; sus aportaciones se conexiones superficiales con conexión con
Seguimiento de la intervenciones claramente se relacionan de manera las ideas expuestas las ideas
línea de discusión relacionan con las ideas superficial con las ideas previamente
expuestas
expuestas previamente. expuestas previamente
previamente.

Puntaje 20 15 10 5

Precisión de Da información sustancial en Da información sustancial Da información superficial Da información

opiniones sus comentarios y aporta sobre el tema. Comenta sobre el tema y coloca ideas superficial sobre
sugerencias para mejorar el respetuosamente las breves como comentarios el tema. No
trabajo. aportaciones de sus comenta la
Comenta respetuosamente las compañeros(as). participación de
aportaciones de sus sus
compañeros(as). compañeros(as).
Puntaje 15 10 5 2
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Necesitas
mejorar

Menciona
ACTIVIDAD 3 Regular
Bien algunos de los
Muy bien actos procesales
Análisis de los actos Menciona de manera
Menciona de manera completa Menciona de manera completa del órgano
procesales del incompleta los actos
y correcta los actos procesales los actos procesales del órgano jurisdiccional de
órgano jurisdiccional procesales del órgano
del órgano jurisdiccional jurisdiccional conforme a la manera
conforme a la jurisdiccional conforme a la
conforme a la doctrina y la ley. doctrina y la ley, pero presenta incorrecta ya
doctrina y la ley doctrina y la ley; presenta
un error. que no
varios errores.
corresponden a
la doctrina ni la
ley.
Puntaje 30 25 20 10

Criterio La presentación de las ideas es Las ideas se encuentran Las ideas son aisladas, aunque Las ideas son
organizada, coherente y se organizadas por tema, pero se el contenido por tema se aisladas y los
Organización de la pueden seguir con facilidad. La dificulta el seguimiento de presenta de forma organizada temas se
información información tiene continuidad ideas. encuentran
entre temas. desarticulados.
Se necesita leer
más de una vez
el documento.
Puntaje 20 15 10 5

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 Emite la información de forma Emite la información de forma Emite la información completa, Emite la
Criterio clara, coherente y con buena clara y, aunque presenta pocos aunque en estructura información
ortografía. errores de ortografía y diferente a la solicitada. incompleta y
Elementos propios El documento cumple con el redacción, cumple con lo Presenta varios errores con varios
del documento nombre y la estructura solicitado. ortográficos y de sintaxis errores
solicitados. ortográficos y
de sintaxis
Puntaje 15 10 5 3

Aporta nuevas ideas a la Aporta nuevas ideas a la Complementa lo expuesto Aporta nuevas
CRITERIO DE discusión y establece discusión, pero no establece anteriormente, pero no aporta ideas, pero sin
PARTICIPACION EN conexiones con profundidad y conexiones con profundidad ni ideas nuevas; establece
FORO detalle, por lo que sus detalle; sus aportaciones se conexiones superficiales con conexión con
Seguimiento de la intervenciones claramente se relacionan de manera las ideas expuestas las ideas
línea de discusión relacionan con las ideas superficial con las ideas previamente
expuestas
expuestas previamente. expuestas previamente
previamente.

Puntaje 20 15 10 5

Precisión de Da información sustancial en Da información sustancial Da información superficial Da información

opiniones sus comentarios y aporta sobre el tema. sobre el tema y coloca ideas superficial sobre
sugerencias para mejorar el Comenta respetuosamente las breves como comentarios el tema. No
trabajo. aportaciones de sus comenta la
compañeros(as). participación de
Comenta respetuosamente las sus
aportaciones de sus compañeros(as).
compañeros(as).
Puntaje 15 10 5 2
  Lineamientos para la entrega de segundo intento
en actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad
Abierta y a Distancia de México:

Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante
logró en cada unidad didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la
calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de

aprendizaje en las que se identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa
educativo en el que están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.

Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará0

(cero) de calificación.

Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento
indicada en la planeación didáctica, la calificación será́“0” (cero), sin embargo, podrá́realizar la
entrega de la actividad antes o en fecha del segundo intento, en estos casos, se calificarála
actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

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Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́
realizar la entrega posterior.

EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS:

 Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de
actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin
contenido en el documento.
 Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su
planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
 Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para
la entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación
correspondiente para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet.
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
 Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
 De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e
ingresar más tarde.
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/
Problemas con contenidos CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien
Responsable de programa educativo.
  La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la
calificación de la primera evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.

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