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    Guia de Aprendizaje 1

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    Adrian Godoy
    Este documento presenta una guía para una unidad de aprendizaje sobre el sistema nervioso que abarca desde el 28/3 hasta el 18/04. La guía incluye los contenidos a cubrir como la fisiología y biología de los cimientos del sistema nervioso y los neurotransmisores. También incluye un encuentro presencial del 4/4 al 9/4 y objetivos como despertar la curiosidad de los estudiantes y introducirlos a los términos y conceptos neurobiológicos. Por último, proporciona pautas y

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    Título original

    GUIA DE APRENDIZAJE 1 (1)

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    Este documento presenta una guía para una unidad de aprendizaje sobre el sistema nervioso que abarca desde el 28/3 hasta el 18/04. La guía incluye los contenidos a cubrir como la fisiología y biología de los cimientos del sistema nervioso y los neurotransmisores. También incluye un encuentro presencial del 4/4 al 9/4 y objetivos como despertar la curiosidad de los estudiantes y introducirlos a los términos y conceptos neurobiológicos. Por último, proporciona pautas y

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    de 6

    Esta unidad tendrá su apertura el 28/3 y cierre el 18/04

    CONTENIDOS

    Comprender la fisiología y biología de los cimientos del sistema


    UNIDADES nervioso. Reconocer los neurotransmisores que poseemos y cómo
    GUIA 1 1y3 promueven la supervivencia desde hace millones de años.
    Neuroplasticidad

    Organización del Sistema Nervioso; Unidad estructural y funcional, ENCUENTRO PRESENCIAL


    la Neurona; Circuitos y actividad neuronal; Sinapsis;
    4/4 AL 9/4
    Neurotransmisión y transmisores (breve introducción); Potencial de
    Acción, Excitación e Inhibición

    OBJETIVOS Y PROPÓSITOS:
     Despertar la curiosidad, un ingrediente básico para encender la emoción. Y con
    ella, abrir la ventana de la atención, foco necesario para crear conocimiento.

     Introducirte en los términos y conceptos referentes a la neurología conformando


    las bases de conocimiento científico para comprender la neurofisiología.

     Desarrollar las actividades con el tiempo suficiente para apropiarte de los


    contenidos de la primera unidad del programa.

     Procurar la participación activa, a través de los canales disponibles en la


    virtualidad, creando espacios de diálogo y reflexión.

     Elaborar los conocimientos que surgen de los textos seleccionados a través de


    nuestras intervenciones, enfatizando en su importancia y relevancia. Se utilizará un
    lenguaje simple a los fines de motivar el uso del lenguaje académico.
    PAUTAS GENERALES:
    Para mantener una buena organización de tu cursada queremos aconsejarte al respecto:
    PRIMERO: Sera mediante esta guía como iras construyendo tu aprendizaje. Tomate tu
    tiempo y analízala con tranquilidad. Es tuya y podrás compartirla con tus compañeros para
    resolver y descubrir los contenidos de la unidad. (No hace falta que la envíes a ningún
    docente)

    SEGUNDO: En la solapa inicial, encontras una etiqueta llamada: “Bibliografía”, allí contás
    con tus libros de apoyo y con la posibilidad de descargarlos. Como verás siempre el
    Tortora, será tu bibliografía obligatoria.

    TERCERO: En todo momento se estará valorando tu participación, tus ganas de aprender


    y el desempeño en esta unidad. Podrá agregar evidencias sobre el tema y reflexiones
    personales para compartir con tus compañeros en el foro de la unidad, permitiendo una
    retroalimentación a través de la reflexión. En él podremos ver el registro de tus
    actividades , la escritura reflexiva, la revisión de los trabajos de los pares, la creatividad
    de las producciones escritas , audios breves, ilustraciones, mapas mentales, etc.,

    CUARTO:Te recomendamos que organices una rutina. Es fundamental que respetes tus
    momentos de descanso para recuperar fuerzas y seguir. Distribuí las horas necesarias para
    investigar.
    QUINTO: Nuestro encuentro presencial será la semana del 4/4 al 9/4, allí nos
    encontraremos para compartir nuestras experiencias. Siempre tendrás una devolución
    general para aprender de los errores y valorar los aprendizajes.
    GUIA DE FORMACIÓN DE APRENDIZAJES
    La organización es fundamental para optimizar el tiempo de estudio y llegar a tus
    exámenes sin agobios.

    Una guía de estudio, es una herramienta que facilita el aprendizaje de la materia y para
    ello se utilizan preguntas, dibujos, esquemas… Las técnicas varían en base a las
    necesidades de cada uno, por eso es que son tan personales. Esta técnica, colabora para
    que el aprendizaje sea autónomo e independiente
    Es importante que logres convencer a tu cerebro de lo importante, te recomendamos
    apoyarte en material visual como: marcadores, resaltadores y subrayados.

    Es fundamental una planificación y priorizar los temas que necesitas aprender, es por
    ello que a continuación verás una serie de preguntas para que la uses como pilares de tu
    guía, trata de entenderlas correctamente para después poder desarrollarlas.
    Buscá y organizá la información de las notas de clases de otras materias y en las fuentes
    bibliográficas recomendadas, ya que suelen ser bastante importantes. Con todo esto
    elabora una versión limpia de tus apuntes.
    Comencemos.

    1) De qué hablamos cuando decimos: “SISTEMA” “NERVIOSO”. ¿Qué es un sistema?


    ¿cuáles son sus funciones?
    2) El tejido nervioso está formado por diferentes componentes celulares. Es
    importante que los identifiques y tomes nota de sus funciones.
    3) Dibujar una neurona, detallando sus partes más importantes te ayudaran a
    comprender el por qué y para qué de su estructura.
    4) ¿Por qué son tan importantes fisiológicamente las espinas dendríticas?
    5) A la manera en que las palabras de un idioma se forman con un solo alfabeto.
    ¿Cuál es el lenguaje básico (tipo de energía) que utilizan las neuronas?
    6) Si la neurona es una célula excitable, ¿qué ocurre cuando llega un estímulo? ¿Qué
    son los potenciales graduados?
    7) ¿Qué sucede si el interior de la neurona se hace muy negativo? Y ¿si sucede lo
    contrario?
    8) ¿En qué zona se genera la respuesta del todo o nada, y por donde se propaga?
    9) ¿Qué es la mielina?¿Cuáles son los factores que determinan la velocidad del
    impulso eléctrico? ¿De qué se trata la conducción continua y saltatoria?
    10) El impulso eléctrico ¿es cómo el paso de corriente de un extremo de un cable a
    otro? Entender lo que ocurre si se altera la conducción, te ayudará a entender
    algunas patologías.
    11) Este link quizá te ayude a rememorar lo que quizá compartiste en otras materias:
    https://www.youtube.com/watch?v=77wDRHpGay0
    12) ¿Mediante qué proceso se comunican las Neuronas? Explicalo brevemente,
    relacionando los siguientes términos: Terminación presináptica - vesículas
    sinápticas – neurotransmisor – hendidura sináptica – receptor – neurona
    postsináptica.
    13) Esquematizá a los neurotransmisores e Identificá que factores influyen y son
    esenciales para la liberación de un neurotransmisor en la terminal sináptica-
    14) ¿Qué es una sinapsis eléctrica?
    15) ¿A qué denominamos neuronas del circuito local o “interneuronas”?
    16) El sistema nervioso funciona a partir de circuitos neuronales, algunos más simples
    que utilizaremos el famoso “martillito” para evaluarlos y otros mucho más
    complejos. Pero en todo circuito neuronal hay estructuras neuronales encargadas
    de hacer un determinado trabajo. Lograr esquematizarlo te servirá para las
    unidades siguientes.
    17) ¿Qué significa componente eferente y aferente?¿Cuál es la función general de
    cada uno?
    18) Las neuronas postsinápticas pueden sufrir excitación o inhibición, ¿De qué
    depende?
    19) ¿A qué nos referimos con sumación temporal y espacial?

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