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    Sesión-Germinación de Mi Planta

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    Mileydi Diaz Oribe
    El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para niños de 3 años sobre la germinación de plantas. La sesión consta de varias etapas: 1) Motivación a través de un cofre mágico, 2) Preguntas sobre conocimientos previos, 3) Explicación del proceso de germinación a través de un video y actividad práctica, 4) Colocación y observación de las semillas germinadas, 5) Evaluación a través de preguntas y dibujo sobre lo aprendido. El objetivo es que los niños

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    Sesión-Germinación de Mi Planta

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    Mileydi Diaz Oribe
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    El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para niños de 3 años sobre la germinación de plantas. La sesión consta de varias etapas: 1) Motivación a través de un cofre mágico, 2) Preguntas sobre conocimientos previos, 3) Explicación del proceso de germinación a través de un video y actividad práctica, 4) Colocación y observación de las semillas germinadas, 5) Evaluación a través de preguntas y dibujo sobre lo aprendido. El objetivo es que los niños

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    Sesión-germinación de Mi Planta

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    Sesión-Germinación de Mi Planta

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    El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para niños de 3 años sobre la germinación de plantas. La sesión consta de varias etapas: 1) Motivación a través de un cofre mágico, 2) Preguntas sobre conocimientos previos, 3) Explicación del proceso de germinación a través de un video y actividad práctica, 4) Colocación y observación de las semillas germinadas, 5) Evaluación a través de preguntas y dibujo sobre lo aprendido. El objetivo es que los niños

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA

    INDOAMÉRICA
    PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
    PARA II CICLO DE EBR
    01
    I. DATOS GENERALES:
    I.1. Institución Educativa: N°215 Juegos y Travesuras
    I.2. Aula: Respeto Edad: 3 años
    I.3. Profesora de Aula:
    I.4. Alumna Responsable: Diaz Oribe Mileydi
    I.5. Fecha: 19/09/2023

    II. ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO:

    2.1. Denominación de la sesión de aprendizaje:


    “La germinación de las plantitas”

    2.2. Propósito de Aprendizaje:


    El propósito de esta sesión de aprendizaje es que los niños y niñas descubran y realicen los pasos
    de germinación de una planta.

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


    ÁREA
    III. DESARROLLO DEIndaga LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
    mediante Evalúa y comunica el Hace preguntas que
    tecnología
    Ciencia y

    métodos científicos proceso y resultados expresan su curiosidad


    MOMENTOS para construir sus de su indagación. sobre laY germinación de
    MEDIOS
    DE LA conocimientos.
    ACCIONES DE APRENDIZAJE las plantas.
    MATERIALES TIEMPO
    SESIÓN
    ENFOQUE RUTINAS:
    TRANSVERSAL
    - Saludo a los niños y niñas con una canción
    Enfoque ambiental.
    “Como están mis niños, como están”.
    CRITERIO DE - EVALUACIÓN
    Oración del día. (canción) EVIDENCIAS
    Que los niños expliquen
    - El clima. sobre el proceso para realizar Realización del experimento de la
    el proyecto de la germinación.
    - Asistencia. germinación de la plantita.
    - Las normas de convivencia.
    Parlante
    MOTIVACIÓN: 15 min.
    La maestra mostrará un cofre mágico a los niños y Cofre mágico
    INICIO
    ellos tendrán que tratar de adivinar qué es lo que
    hay dentro de él.
    Allí encontraran los materiales para el proyecto de
    germinación.

    SABERES PREVIOS:
    La docente preguntará a los niños
    ¿Tienen plantas en casa?
    ¿Cómo cuidan sus plantas?

    PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
    Que los niños descubran el proceso del
    crecimiento de las plantas, siguiendo los pasos del
    proyecto de la germinación.

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


    La docente inicia la clase contándoles a los niños
    que a su mamá le gustan mucho las plantas y que
    quiere hacer un regalo de una planta por su
    cumpleaños que esta próximo, para ello la maestra
    pregunta: ¿Cómo creen ustedes que podemos
    ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
    INDOAMÉRICA

    hacer plantas?, ¿Qué materiales necesitaremos?

    PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
    Los niños hacen supuestas respuestas al
    problema planteado y la docente debe escuchar
    con atención.
    Se anotan las respuestas en la pizarra para que al
    finalizar sean contrastadas.

    ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN


    DESARROLLO
    La docente mostrará un video donde se visualizará
    Vasos
    el crecimiento de las plantas. Luego de observar el
    video la docente hará la siguiente pregunta: ¿de Agua
    qué otra manera creen que se podrá sembrar una
    planta? Haciendo que los niños piensen de que Semilla 45 min.
    otra manera se podrá sembrar una planta.
    Después la docente dirá que ella conoce una Algodón
    manera de sembrar una planta sin usar tierra,
    TV
    luego volverá a mostrar el cofre donde se
    encuentran los materiales que se usarán para el Ficha grafica
    proyecto de germinación.
    Al terminar de mostrar los materiales, la docente
    pegará en la pizarra imágenes de los pasos del
    proyecto.
    Paso 1: Humedecer un pedazo de algodón.
    Paso 2: Colocar el algodón húmedo en el vaso de
    plástico.
    Paso 3: Colocar la semilla/frejol en el vaso con el
    algodón húmedo.
    Paso 4: Humedecer otro pedazo de algodón y
    colocarlo en el vaso, encima de la semilla.
    Luego de ser mostradas y explicadas las
    imágenes, la maestra hará entrega a cada niño un
    vaso, algodón necesario, semilla y agua, y se dará
    un tiempo prudente para que los niños y niñas
    puedan hacerlo en compañía de la docente.

    RECOJO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS


    Luego de que los niños culminaron de poner en
    práctica el experimento de la germinación, se
    pregunta: ¿En qué lugar del aula podemos colocar
    los vasitos?, ¿Por qué?, ¿Qué creen que pasará
    después con la semilla?

    ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO


    Se explicará a los niños que para que nazca la
    plantita la debemos colocar en un lugar donde
    caiga los rayos del sol y se le debe echar agua
    todos los días en pocas cantidades
    A continuación, se preguntará a los niños: ¿Qué
    hicieron primero? ¿Qué pasará con la semilla de
    frejol? ¿Qué aprendimos de todo esto? ¿Fue fácil
    o complicado? ¿por qué?

    EVALUCIÓN Y COMUNICACIÓN
    Para terminar la docente solicita a los niños que
    ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
    INDOAMÉRICA

    expliquen lo que han realizado y que materiales


    utilizaron.
    Finalmente se entrega una hoja grafica de
    aplicación con la consigna: Dibuja y pinta el
    experimento que realizaste.

    METACOGNICIÓN
    Para terminar la sesión vamos a realizar preguntas:
     ¿Qué aprendimos sobre la germinación de las
    plantas?
    10 min.
    CIERRE  ¿Estuvo fácil o difícil hacer el proyecto de la
    germinación?
     ¿Qué paso fue el más sencillo de realizar?
     ¿Qué materiales hemos utilizado?

    IV. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

    CRITERIO DE
    ÁREA DESEMPEÑO INSTRUMENTO
    EVALUACIÓN
    Que los niños
    Hace preguntas que expliquen sobre el Escala valorativa.
    tecnología
    Ciencia y

    expresan su curiosidad sobre proceso para


    la germinación de las plantas. realizar el proyecto
    de la germinación.

    V. Referencia Bibliográfica

    VI. ANEXOS:
    - Instrumento de evaluación
    - Sustento Bibliográfico del tema
    - Sustento pedagógico

    VII. MATERIALES EDUCATIVOS


    ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
    INDOAMÉRICA
    _________________ _________________

    Alumna Responsable Profesora de Aula


    ____________________

    Formador(a) de Práctica
    Aula lealtad 5 años – Prof. Mónica Ojeda Guerrero
    13 – 09 - 23
    Aula lealtad 5 años – Prof. Mónica Ojeda Guerrero
    13 – 09 - 23

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