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    Planif. Nee Hist. 10 3ero A 2023-2024

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    Camila Jaramillo
    Este documento presenta la planificación microcurricular de la unidad didáctica 1 del curso 3ro. BT. en la asignatura de Historia. La unidad se enfocará en la cultura y vida de los pueblos precolombinos de América y tendrá una duración de 4 semanas, del 26 de junio al 21 de julio de 2023. Los objetivos son identificar las manifestaciones culturales de los pueblos precolombinos y distinguir los elementos que son parte de la identidad latinoamericana y ecuatoriana actual.

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    Este documento presenta la planificación microcurricular de la unidad didáctica 1 del curso 3ro. BT. en la asignatura de Historia. La unidad se enfocará en la cultura y vida de los pueblos precolombinos de América y tendrá una duración de 4 semanas, del 26 de junio al 21 de julio de 2023. Los objetivos son identificar las manifestaciones culturales de los pueblos precolombinos y distinguir los elementos que son parte de la identidad latinoamericana y ecuatoriana actual.

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    PLANIF. NEE HIST. 10 3ERO A 2023-2024

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    UNIDAD EDUCATIVA

    República RAMON ESTUPIÑAN


    del Ecuador
    CODIGO AMIE: 08H01428

    AÑO LECTIVO: 2023-2024


    AÑO LECTIVO 2023 - 2024
    ROCAFUERTE-RIOVERDE-ESMERALDAS-ECUADOR

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

    1. Datos informativos
    DOCENTE: ING. OLGER JARAMILLO ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA

    - Cultura y vida de los pueblos


    UNIDAD DIDÁCTICA: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS: SEMANA 10 A LA 13
    precolombinos
    CURSO/GRADO: 3RO. BT. PARALELOS: “A” FECHA DE INICIO: 26 DE JUNIO DE 2023

    VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: La justicia, la innovación y la solidaridad FECHA DE FINALIZACIÓN: 21 DE JULIO DE 2023

    OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: O.CS.H.5.2. Identificar las manifestaciones culturales, a partir de la descripción del contexto histórico en que se originaron, para
    distinguir cuáles de estos elementos son parte de nuestra identidad, latinoamericana y ecuatoriana, en la actualidad.
    PROYECTO/EXPERIENCIA DE
    APRENDIZAJE/RETO:

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CS.H.5.2. Identificar las manifestaciones culturales, a partir de la descripción del contexto histórico en que se originaron, para
    distinguir cuáles de estos elementos son parte de nuestra identidad, latinoamericana y ecuatoriana, en la actualidad..
    2. Planificación

    Competencias Competencias
    Competencias matemáticas Competencias digitales
    comunicacionales socioemocionales
    Competencias:

    CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS


    CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
    PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
    DE DESEMPEÑO PADRE DE FAMILIA O TUTOR
    ESTUDIANTE
    EN EL HOGAR

    SEMANA 10 CS.H.5.3.1. Identificar y I.CS.H.5.11.1. Analiza las Análisis y explicación sobre: - Dar seguimiento a los
    valorar las producciones producciones intelectuales más estudiantes con relación al
    26 al 30 de junio de 2023 intelectuales más significativas de las culturas - Las culturas de América cumplimiento de sus
    - Las culturas de América significativas de las culturas aborígenes, sus formas de vida y - La matemática actividades.
    aborígenes de América organización social, sus
    - La matemática Latina precolombina edificaciones arquitectónicas y la - Los incas y el quipu
    (mayas, aztecas e incas). vinculación existente entre la
    - Los mayas y el cero - Los aztecas y sus números de maíz - Ser responsable en las
    arquitectura y astronomía. (I.2.) actividades de la institución
    - Los incas y el quipu CC, CM educativa.
    Actividad:

    CE.CS.H.5.11. Explica y valora las


    contribuciones éticas, intelectuales,
    económicas y ecológicas de las 1. Responda: ¿Qué semejanzas
    grandes culturas precolombinas, guardaban los sistemas de
    destacando su relación armónica con numeración precolombinos?
    la naturaleza, sus formas equitativas 2. Realice los siguientes cálculos
    de organización y justicia social y su matemáticos de los mayas y el cero.
    legado ar quitectónico.
    3. Realice los siguientes cálculos
    matemáticos de los incas y el quipu.

    ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)

    3. Adaptaciones curriculares

    ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS


    ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS RECOMENDACIONES PARA EL
    LA NECESIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
    CRITERIOS DE DE DESEMPEÑO PADRE DE FAMILIA O TUTOR
    EDUCATIVA ESTUDIANTE
    EVALUACIÓN EN EL HOGAR
    ELABORADO POR DOCENTE REVISADO TÉCNICO DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTOR/A

    Nombre: Ing. Olger Jaramillo Nombre: Lcdo. Ronny Quiñonez Nombre: MSc. Ana Sosa Altafuya

    Firma: Firma:
    Firma:

    Fecha: 26-06-2023 Fecha: 26-06-2023 Fecha: 26-06-2023

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