COLEGIO SAN FRANCISCO JAVIER DE HUECHURABA COORDINACIÓN ACADÉMICA

2020 PRE KINDER

“Formando hombres y mujeres de frontera”

0GRUPO 1 MI RUTINA SEMANAL 4 AL 8 DE MAYO / UNIDAD 1 “Yo, me cuido”

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Comp. del medio Clase 1 Lenguaje Clase 3

Mindfulness Clase 1 Mindfulness Clase 2 Mindfulness Clase 3
Sincrónica 9.00 horas Sincrónica 9.00 horas

Lenguaje Clase 1 Ed. Física Clase 1 Lenguaje Clase 2 Ed. Física Clase 2 Matemática Clase 3

Inglés Clase 1 Matemática Clase 2 Inglés Clase 2 Motricidad Fina Clase 2 Inglés Clase 3

Matemática Clase 1 Motricidad Fina Clase 1 Música Clase 1 Comp. del medio Clase 2 Arte Clase 1
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“Formando hombres y mujeres de frontera”

GRUPO 2 MI RUTINA SEMANAL 4 AL 8 DE MAYO / UNIDAD 1 “Yo, me cuido”

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Comp. del medio Clase1 Lenguaje Clase 3

Mindfulness Clase 1 Mindfulness Clase 2 Mindfulness Clase3
Sincrónica 9.00 horas Sincrónica 9.00 horas

Lenguaje Clase 1 Lenguaje Clase 2 Ed. Física Clase 1 Matemática Clase 3 Ed. Física Clase 2

Inglés Clase 1 Matemática Clase 2 Inglés Clase 2 Motricidad Fina Clase 2 Inglés Clase 3

Matemática Clase 1 Motricidad Fina Clase 1 Música Clase 1 Comp. del medio Clase 2 Arte Clase 1
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ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DEL MEDIO

ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS

Radiografías del sistema

Partes de Identificar óseo (sólo si cuentan con ellas)
nuestro principales
En esta actividad vamos a conocer nuestro sistema óseo, identificando algunos Lápiz grafito
cuerpo: características del
huesos del cuerpo humano.
cuerpo humano:
“Mis huesos” sistema óseo. GUÍA: Silueta del cuerpo
humano (se puede imprimir o
Comp. del medio dibujar)

Clase 1 Sincrónica

Ya has aprendido sobre las partes y funciones de nuestro cuerpo, sobre el sistema
óseo y los principales huesos… En esta oportunidad aprenderás sobre los músculos
de nuestro cuerpo o el también llamado “sistema muscular”.

Antes de iniciar deberás contestar a las siguientes preguntas:

¿Tienes músculos? PPT Nuestros músculos
¿Dónde se encuentran los músculos? (Posee audio grabado, descargar para
oírlo)
¿Para qué crees qué sirven?
Identificar
Las partes de GUÍA : Silueta del cuerpo
principales
mi cuerpo Para conocer el sistema muscular observa el power point llamado “Nuestro humano (se puede imprimir o
características del
“Mis músculos”, luego en la guía silueta del cuerpo humano, intenta recordar algunos dibujar)
cuerpo humano:
músculos” músculos y dibújalos.
sistema muscular.
Hojas
Comp. del medio Finalmente, pídele al adulto que te está acompañando, que escriba las ideas de
Clase 2 lo qué aprendiste de la presentación, en la misma hoja de tu dibujo. Para ayudarte Lápices
puedes responder a las siguientes preguntas ¿Para qué sirven los músculos? ¿Cómo
son los músculos? ¿A qué van unidos los músculos?

Recuerda, si tú y tus papás quieren, enviarnos fotografías para ver tus trabajos.
¡Buena suerte!
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ACTIVIDADES MOTRICIDAD FINA

ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
Para realizar esta actividad deberás estar bien sentado(a) y contar con una mesa
para apoyarte.

En esta oportunidad modelarás con plasticina muchas bolitas. Estas bolitas deberán
modelarse usando tus dedos pinza (anular y pulgar), procura no usar la palma de
Plasticina
la mano ya que el objetivo es que tengas pleno control de estos deditos.
Coordinar con
precisión y Un palito de fósforo o similar
“La cuncuna Cuando ya hayas modelado varias bolitas de plasticina puedes unirlas una a una
eficiencia sus
tuna” usando un cordel con un palito de fósforo amarrado en su punta. Deja las bolitas
habilidades Cordel o lana
separadas entre ellas para que la cuncuna pueda tener más movimiento. Puedes
Motricidad Fina psicomotrices finas
poner hojas secas entre cada bolita para que se vea aún más hermosa.
Hojas secas de árbol.
Clase 1 ¡Ahora a jugar! Te adjuntamos fotografías de algunas orugas.

Finalmente te invitamos a responder a las siguientes preguntas de nuestra escalera

de la metacognición: ¿Qué hicimos hoy? ¿Para qué crees que lo hicimos?

Coordinar con
Para realizar esta actividad necesitarás estar bien sentado y contar con una mesa
precisión y
para apoyar tu trabajo.
eficiencia sus GUÍA Número 2 para rellenar
habilidades
Relleno el En matemáticas has aprendido el número 2, es por esto que en esta actividad
psicomotrices finas. Papel
número 2 deberás cortar con tus dedos papelitos de colores (pueden ser papel lustre o de
revistas) y luego rellenarlo sin salirte de los márgenes.
Motricidad Fina Desarrollar
habilidad óculo-
Pegamento.

Clase 2 manual.
Sin duda te quedará hermoso!!!
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ACTIVIDADES LENGUAJE
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS

Busca un lugar tranquilo, sin distracciones; escucha atentamente desde el link el

sonido que se presenta y adivina a que objeto de la casa corresponde (darle el
Desarrollar la tiempo adecuado para encontrar la respuesta y si es necesario pausar el video después de cada sonido).
“Juguemos a discriminación
Para enriquecer el trabajo, preguntar LINK:
escuchar los auditiva y el
¿Cuáles objetos conocías? https://www.youtube.com/watch
sonidos de la vocabulario de
¿Cuáles no conocías? ?v=xGuyWxpZocM
casa” algunos objetos de
la casa. ¿Qué otros objetos de la casa tienen un sonido que puedes identificar?
Lenguaje ¿Te pareció fácil o difícil este juego?
Clase 1 ¿Con que otra categoría de elementos se podría realizar este juego?

Busca un lugar cómodo de la casa, para escuchar el cuento "Amigos de Papel”.

Potenciar el goce
lector y el disfrutar a Ahora vamos a contestar las siguientes preguntas
través de la lectura ¿Cómo se comporta Pedro el primer día de clases? LINK: Cuento “Amigos de papel”
de un cuento. ¿Qué dificultad presenta Pedro? https://www.vivaleercuentosdigita
Disfrutemos de les.cl/cuento/amigos-de-papel/
¿A qué se ofreció Pedro para ayudar a Lorenzo?
la Lectura de
Desarrollar ¿Con qué se entretiene Lorenzo en el recreo?
un Cuento Este cuento permite:
comprensión ¿Qué cosas les gusta hacer a Pedro y Lorenzo juntos? *Interactuar presionando las manos que
lectora, ¿Qué siente Pedro cuando Lorenzo no está? aparecen en las páginas.
Lenguaje fomentando la ¿Qué aprende Pedro de Lorenzo? *Ser leído por el adulto o escuchado en el
computador o grabar la voz del adulto
Clase 2 imaginación ¿Qué encuentra Pedro cuando abre su cuaderno de origami?
¿Qué puedes aprender de esta historia?

PDF Poema “Me dibujo” impreso o

Identifico y Identificar palabras, escrito a mano (respetando las
cuento diferenciándolas de En esta actividad vamos a distinguir las palabras que conforman un poema, características y formato del original)
palabras en una letra, frase u
un poema oración Lápiz grafito

Lenguaje Goma de borrar

Clase 3
Sincrónica
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ACTIVIDADES MATEMÁTICA
¿PARA
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿CÓMO? RECURSOS
QUÉ?
Te invito a tu clase de matemática cuya meta es “Descubrir la esfera”. Para ello
debes realizar lo siguiente:
Descubrir la ● Observa el video “La esfera” donde usarás tu pensamiento para realizar tres
figura 3D o actividades que te permitan reconocer que es una esfera.
Cuerpo o cuerpo 1. Buscar en tu casa objetos que tengan forma de esfera, deberás utilizar la VIDEO : La esfera
figura 3D: La geométrico llave del pensamiento de La forma, que es de color verde. La pregunta PPT Cuento La pelota Saltarina (ya que
esfera llamado que debes tener presente es ¿a qué se parece una esfera? está integrado en el video)
Esfera. 2. Te invito a disfrutar del cuento “La pelota Saltarina”. En este cuento debes
Matemática plantear una hipótesis sobre qué ocurrirá en una parte específica de él.
3. Finalmente debes dibujar y pintar en una hoja de block pequeña los objetos
Clase 1 con forma de esfera que encontraste en tu casa.
Te invito a tu clase de matemáticas: VIDEO Aprendo a clasificar por dos
criterios
● Observa el video “Aprendo a clasificar por dos criterios” (se mostrará cómo GUÍA imágenes para clasificar por dos
desarrollar la habilidad del pensamiento de clasificar: criterios
1. Explorar el material APP Juego online Ordena la casita
Explorar 2. Identificar y verbalizar características https://www.mundoprimaria.com/jueg
objetos para 3. Ordenar de acuerdo a dos criterios o características en una tabla de os-educativos/juegos-de-memoria-
Jugando a clasificarlos doble entrada. infantiles/juegos-de-ordenar/cada-uno-
clasificar de a casita-03
acuerdo a ● Luego realiza la actividad que te proponen como desafío: Esperar algunos segundos que se
dos criterio. cargue el juego y presionar
Matemática 1. Pide a un adulto que te dibuje en una hoja de block pequeña una tabla (para saltar la publicidad) Esta es la
Clase 2 como se muestra en la guía Imágenes para clasificar por dos criterios. imagen del juego
2. .Luego recorta, clasifica y pega los elementos que aparecen en la lámina
Juguetes para clasificar por dos criterios.
3. Puedes continuar jugando a clasificar en una aplicación digital.
Te queremos invitar a tu clase de matemáticas en la cual aprenderemos a
escribir y relacionar el número 2 con su cantidad.
● Ve el video “Cuento los dos cisnes”. Al finalizar el cuento responder las
preguntas…Para eso usaremos la habilidad del pensamiento que se llama
La Reflexión.
VIDEO Cuento los dos cisnes
¿Crees que el número 2 y el cisne son parecidos?
VIDEO Aprendo a dibujar y a contar
Reconocer y ¿Por qué preparan los gansos una fiesta?
con el 2.
escribir el ¿Cuántos carteles pusieron para anunciar la fiesta? Dibújalo.
GUÍA El número 2
Aprendo los número 2 ¿Están contentos los bebés por haber conocido otros niños con los que jugar?
números: 2 con su
APP Aplicación para practicar los
correspondie ● Ver el video “Aprendo a dibujar y a contar con el 2” (se indicará la
números del 1 al 3.
nte cantidad. direccionalidad del número y la cantidad)
Matemática Finalmente te proponemos jugar a dibujar el 2 con distintos materiales:
http://www.pipoclub.com/juegos-
para-ninos-gratis/juego-globos-2.html
Clase 3 *Dibuja muchas veces el número 2 en forma libre, puedes cambiar de colores
cuantas veces desees. (Hoja de block grande y los marcadores jumbo)
*Rellena el número 2 utilizando pedacitos de papel lustre y/o plasticina.

● Si quieres puedes practicar con los números del 1 al 3

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ACTIVIDADES MINDFULNESS
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
Sentado en un lugar cómodo y tranquilo con la ayuda de 5 piedras, voy respirando
y trasladando de una en una.
Jugar con Favorecer la
piedras para concentración y Tomó una piedra e inspiro, la recibo con la otra mano y expiro, cambiándola de
VIDEO “Juego con piedras”
ejercitar la activar nuestro lugar.
Mindfulness respiración. cuerpo
Luego continuó ejercitando y recordando movimientos que he aprendido con
Clase 1 anterioridad ejemplo saludo al sol

Material para colorear:

Pintar Favorecer la Busca un lugar cómodo donde puedas pintar, coloca música ambiental y pinta el acuarela, plumones o lápices
Mandalas. concentración . mandala con los colores que tú quieras, sin salirte de los contornos. de madera).
Mindfulness GUÍA Mandala

Clase 2

Escucho y Favorecer el
cuento autocontrol, Busca un lugar tranquilo y escucha el audio de sonidos de campana… en silencio AUDIO Sonido de campanas
sonidos de concentración y escucha y sigue las instrucciones (abrir con VCL media player)

Mindfulness campana. respiración.

Clase 3

ACTIVIDADES ARTE
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
Para realizar esta actividad, debes ponerte cómodo y bien sentado.

Primero debes ver un power point de Giuseppe Arcimboldo, quien es un pintor PPT Imágenes de obras de
italiano, conocido por sus representaciones del rostro humano a partir de flores, frutas, Arcimboldo
plantas, animales u objetos, luego revisa el video de Arcimboldo que te contará lo
Comentar que haremos. VIDEO Arcimboldo (abrir con
VCL media player)
Crear una impresiones,
obra artística emociones e ideas Hoy crearás un cuadro utilizando las figuras que usa Arcimboldo. Utilizarás recortes de Recortes de frutas y
como respecto de revistas de frutas y verduras de diferentes tamaños, pegamento, tijeras y una hoja de verduras en color y de
Arcimboldo. diversas obras de block. Recuerda contar con todo antes de empezar. diferentes tamaños
arte
Arte Para terminar, responde las siguientes preguntas Pegamento.
Clase 1 ¿Qué fue lo que más te gustó de este pintor?
¿Qué creaste tú?, ¿Que formaste con los recortes? Hoja de block.
¿De qué otra forma podrías haberlo hecho?
¿Se te ocurre qué otros elementos te servirían para representar la figura humana?
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ACTIVIDADES MÚSICA
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
Reconocer las
distintas partes del
cuerpo,
Moviendo el Observa el video y reconoce la parte del cuerpo que debo mover o hacer sonar
expresando de VIDEO Canción “Moviendo
cuerpo y (como palmas y zapateos)
distintas formas, a el cuerpo”
cantando.
través del
Música movimiento,
Clase 1 sonidos y el baile.

ACTIVIDADES INGLÉS
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
En un lugar cómodo, siéntate a ver el video de la Daily Routine, trata de cantar las
VIDEO Daily Routine
canciones y responder a las preguntas.
Identify, name and
count parts of the VIDEO Two eyes
Al terminar, mira el video Two eyes y sigue las canciones tocando las partes de tu
face to find the two cara y repite las palabras que se soliciten contando one, two.
I have two AB p.10
side of the same
eyes
face by drawing Finalmente, cuando hayas visto cómo realizar la actividad del Activity Book p 10,
Inglés lines to match
images.
realízala en tu libro y muéstrala a tus papás, si quieres puedes pintar las imágenes.

Clase 1 Puedes ver el video cuantas veces quieras.

En un lugar cómodo, siéntate a ver el video de la Daily Routine, trata de cantar las
canciones y responder a las preguntas. VIDEO Daily Routine
Determine whether
some images are Al terminar, mira el video Review school supplies y sigue las canciones repitiendo las VIDEO Review
Review School the same or palabras del vocabulario en los videos y en el PPT. school supplies
supplies different to find the
picture that is the Finalmente, cuando hayas visto cómo realizar la actividad del Activity Book p 11, AB p.11, color
Inglés same by circling it realízala en tu libro y muéstrala a tus papás. Puedes colorearlas imágenes si lo deseas. pencils.

Clase 2 Mira el video cuantas veces quieras.

En un lugar cómodo, siéntate a ver el video de la Daily Routine, trata de cantar las
canciones y responder a las preguntas. VIDEO Daily routine

Al terminar, mira el video Hands y sigue las canciones repitiendo las palabras del VIDEO Hands
Identify actions that vocabulario en los videos y en el PPT.
Stamping
you can do with AB p 13, color pencils or
hands Finalmente, cuando hayas visto cómo realizar la actividad del Activity Book p 13, paint.
your hands.
realízala en tu libro y muéstrala a tus papás. Puedes colorear las imágenes, estampar
Inglés tus manos con pintura o simplemente decorarlas.
Clase 3
Mira el video cuantas veces quieras.
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ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA

ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
Para realizar la actividad necesitarás ver el video “Bola voladora”, en donde salen
Coordinar con
los distintos desafíos para ti.
precisión y eficiencia VIDEO Bola voladora
sus habilidades
Pide ayuda a algún adulto para acceder y crear los objetos que utilizarás.
psicomotrices finas en Gorra
función de sus Cilindros de papel higiénico
Envolverás la pelotita de papel con masking tape, tomaremos un extremo de la
Bola voladora intereses de Masking tape
cinta y la pegaremos con masking tape a la pelotita y el otro extremo a la visera
exploración y juego
de la gorra.
Pelotita de papel
Ed. Física Expresar el bienestar
Una vez terminado, ordenas los cilindros de conos como en el video y colócate la
que le produce el Cordón o cinta
Clase 1 movimiento y el jugar.
gorra para comenzar a hacer los desafíos.

Para realizar la actividad necesitarás ver el video “Tumba bloques”, en donde

Coordinar con salen los distintos desafíos para ti.
precisión y eficiencia VIDEO Tumba bloques
sus habilidades Pide ayuda a algún adulto para acceder y crear los objetos que utilizarás.
psicomotrices finas en Caja de huevos
función de sus Cortarás la caja de huevos dejando solo los relieves de la base, creando muchos
Tumba bloques intereses de objetos que además podemos pintar o adornar, luego envuelves la pelotita con Pelotitas de papel
exploración y juego masking tape.
Masking tape
Ed. Física Expresar el bienestar Colocas los objetos siguiendo los desafíos del video y te ubicas a una distancia
que le produce el que sea por niveles (cerca, no tan cerca y lejos), y comienzas a derribar los Tijeras
Clase 2 movimiento y el jugar. pequeños bloques.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ASIGNATURA ACTIVIDAD ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? RECURSOS
Ponte cómodo y observa este video.

Aventuras en Luego responde

el aire de la Fomenta el ¿Qué te pareció el cuento? VIDEO Aventuras en el aire
tortilla goce lector ¿De qué se trató? de la tortilla corredora
corredora ¿Qué le pasaba a la tortilla?
Cómo te hacía sentir cuando la tortilla se encontró con el hombre de jengibre?
¿Qué crees qué pasó después del final del cuento?

Fomentar Para ejercitar nuestros deditos y así poder aprender mas adelante a Plasticina
movimientos escribir, hoy trabajarás haciendo mini bolitas con plasticina o papel de
amplios y colores. Papeles de colores
Modelar y
precisión para
Arrugar
la creación de Debes tener una hoja blanca o de color y hacer trazos grandes que Diario
diversos más te gusten, luego pegar las bolitas unas al lado de las otras
elementos hasta completar tu trazo. Cola fría.

Disfrutar y
Podrás disfrutar de un entretenido poema del cuerpo llamado “El esqueleto bailón”, pídele a un
potenciar goce PDF “El esqueleto bailón”
Disfrutar de un adulto que lo lea, escúchalo con atención y trata de memorizarlo.
lector a través
poema
de un tipo de
Si quieres puedes pintar el esqueleto. Te invito a leerlo todas las veces que quieras.
texto, Poema.

Control de
movimientos al Ejercitarás la toma correcta del lápiz, solo necesitas un lápiz y la guía del laberinto. Debes unir
Laberinto tomar con una línea (recordando la correcta toma del lápiz) al niño con su juguete. Recuerda no salirte GUÍA Laberinto
correctamente de los bordes.
un lápiz