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    Carmen Sesion Ciencia

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como identificar los principales huesos a través de siluetas y discusiones, y una evaluación a través de una lista de cotejo. El propósito es que los estudiantes identifiquen y comprendan la importancia de los huesos en el cuerpo.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como identificar los principales huesos a través de siluetas y discusiones, y una evaluación a través de una lista de cotejo. El propósito es que los estudiantes identifiquen y comprendan la importancia de los huesos en el cuerpo.

    Título original

    CARMEN SESION CIENCIA

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como identificar los principales huesos a través de siluetas y discusiones, y una evaluación a través de una lista de cotejo. El propósito es que los estudiantes identifiquen y comprendan la importancia de los huesos en el cuerpo.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como identificar los principales huesos a través de siluetas y discusiones, y una evaluación a través de una lista de cotejo. El propósito es que los estudiantes identifiquen y comprendan la importancia de los huesos en el cuerpo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO DE LA SESIÓN: Conociendo nuestro cuerpo


    DATOS INFORMATIVOS.
    DOCENTE: Elvira Verónica Villalva Huamán GRADO Y SECCIÓN: 1° “ D" FECHA: 18 /03/2024
    I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

    ARE CIENCIA Y TECNOLOGIA


    COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
    EVALUACIÓN EVALUACIÓN
    EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS Describe las Identifica Recorta una Lista de
    SOBRE LOS SERES VIVOS; MATERIA Y ENERGÍA; características y usando imagen para cotejo
    BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. necesidades de los armar las partes
    Comprende y Comprende y usa conocimientos sobre seres vivos. imágenes los del cuerpo.
    los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra principales
    y universo. huesos de
    nuestro cuerpo.

    COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO


    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Define metas de Determina que necesita aprender e identifica las preferencias,
    MANERA AUTÓNOMA aprendizaje potencialidades y limitaciones propias que le permitirán alcanzar o
    no la tarea.
    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    II. SECUENCIA DIDACTICA.

    MOMEN
    TOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
    -Saludamos a los estudiantes para realizar las siguientes actividades.
    - Cantamos la canción en la batalla del calentamiento:
    realizarán la actividad: “Responde y pinta tu silueta”
    - Dialogamos: ¿Cómo resultó la actividad? ¿Cómo
    elaboraron las siluetas? ¿Para que nos ayudaron
    las siluetas? ¿Para qué nos ayudará la actividad? 10 min.
    - Saberes previos: ¿Cuáles son las partes del
    cuerpo humano? ¿Dónde se ubican? ¿Cómo
    identificamos cada parte del cuerpo humano?
    - Conflicto cognitivo: ¿Qué sucede con las personas que no tienen alguna
    extremidad? ¿Cómo podemos identificarlas?
    papelotes y plumones: les pedimos que dibujen su silueta
    INICIO

    Preguntamos: ¿Qué nos permite movernos con facilidad? ¿Qué hay dentro de nuestro
    cuerpo? ¿Qué hay dentro de nuestros brazos y piernas? ¿Qué cosas se encuentra al
    costado de tu cuerpo? ¿Sabes cómo son los huesos? ¿Todos los huesos son del mismo
    tamaño? Podrías indicar en que parte de tu cuerpo hay huesos más largos y mas cortos?
    Comparen. Entonces. ¿De qué hablaremos hoy?
    -Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy identificaremos a los huesos de
    nuestro cuerpo.
    -Leemos nuestros acuerdos de aula para un mejor desarrollo de la clase.

    Levantar la mano para hablar.


    Trabajar en silencio.
    Respetar la opinión de los demás.
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
    -Volver a preguntar:
    ¿Crees que los huesos son más importantes en nuestro cuerpo que nos permite movernos?
    ¿Cómo sería nuestro cuerpo si no tuviéramos huesos? ¿Cómo son nuestros huesos podrías 70 min.
    dibujarlo? ¿Cuántos huesos tendremos?
    PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS.
    Formar grupos y pedirle que conversen en base a las preguntas
    Se les indica que respondan en un papel y pegar en la pizarra sus respuestas
    La docente pide a un representante que lea sus escritos .
    La maestra refuerza el tema sobre la importancia de los huesos y como cuidarlas.
    -ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN.
    Preguntar: ¿Cómo podríamos llegar una respuesta? ¿En dónde podríamos conseguir la
    información que se necesita para contrastar nuestra respuesta? señalar:
    En textos del MED En internet En cuadernos de trabajos
    La docente facilita la información y lee juntamente con los estudiantes
    El sistema Óseo.
    -Se dice al conjunto de huesos que forma nuestro cuerpo. Tenemos 206 huesos.
    DESARROLLO

    -Nuestros huesos son diferentes: Huesos largo, planos y cortos.


    -Los huesos cumple una función en nuestro cuerpo:
    -Da forma y soporte al cuerpo; proteje a algunos órganos; permite el movimiento
    -Los huesos están protegido por los músculos . (parte blanda del cuerpo )
    ¿Cómo cuidar nuestros huesos?
    -Practica ejercicio regularmente.
    -Comer alimentos rico en calcio.
    -Tomar el sol y vitamina D.
    Entre los numerosos huesos del esqueleto se destacan los siguientes:
    Cráneo. Es el hueso más duro del cuerpo humano y que protege el órgano más vital de todos: el cerebro.
    Costillas. ... Las costillas son los huesos encargados de proteger los pulmones y los órganos internos del tórax
    Cúbito y radio. ... Húmero. ... Columna vertebral. ... Pelvis. ...
    Fémur. ... Tibia y peroné.

    ANÁLISIS DE RESULTADO Y COMPARACIÓN DE LA HIPÓTESIS.


     - Una vez terminado la información , pedirle que contrasten sus aportes y las
    preguntarle:¿En que coincidieron? ¿En qué se diferencia?
    ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
    Entregarles una ficha de trabajo .
    Indicarles que completen los nombres de los huesos o que relaciones con
    orientación del docente.
    EVALÚA Y COMUNICA
    Interrogarles ¿Los huesos necesitan de cuidado? ¿Qué alimento debes comer para tener huesos sanos y
    fuerte? ¿Cuáles son tus huesos más largos podrías mencionar? ¿En que parte de tu cuerpo están los
    huesos cortos? ¿En qué parte de tu cuerpo están los huesos planos?
    Recuerda que los huesos son importante porque sujeta a tu cuerpo y sostiene a algunos órganos y merece cuidado.
    METACOGNICIÓN
    CIERRE

    -Reflexionamos: ¿Qué aprendí? (desempeño), ¿Cómo aprendí hoy ? (estrategias), ¿Para qué me sirve lo aprendido? (transferencia),
    ¿Cómo me sentí? (reflexión) -Al finalizar felicitamos por su participación.
    Seguimiento de aprendizajes: Observación:
    EVALUACIÓN

    Revisión de cuaderno ( ) Lista de cotejo ( X )


    Revisión de cuaderno de trabajo ( ) Rúbrica ( )
    Elaboración al final del proceso:
    Mapa conceptual ( ) pruebas objetivas ( )
    Prácticas calificadas ( ) Registro auxiliar ( x )
    RECURSOS Y MATERIALES Lápiz, láminas, colores, papelotes, cuaderno, siluetas.
    REFLEXIONES DEL DOCENTE
    ¿Logré el propósito de la clase? Si/no ¿Por qué?
    ¿Qué aspectos podría mejorar para la próxima sesión?

    ANA MANDUJANO SALCEDO


    Subdirectora docente
    LISTA DE COTEJO

    Identifica los Relaciona los


    principales huesos con sus
    NIVEL
    huesos de nombres a través
    N° APELLIDOS Y NOMBRES DE
    nuestro dibujos. LOGRO
    cuerpo.
    Si No Si No
    1 OSCCORIMA VASQUEZ VIANCA CELESTE
    2 PACHECO CARDENAS KAEL FABRICIO
    3 PACHECO NAVARRO ADRIAN IZAEL
    4 PACHECO TUYO MATEO LIAN
    5 PALMA VELASQUEZ MARICIELO
    6 PARDO MATOS VALENTINO MIGUEL
    7 PAREDES HUASCO AITANA VALERIA
    8 PARIONA ROSALES ADRIAN LIAM
    9 PARRA ROJAS VALENTINA KIARA
    10 PECEROS QUISPE DIEGO LIAN
    11 PEREZ ÑAUPARI NEYSI SHANNARA
    12 PEREZ PEREZ THIAGO MARTCHELO
    13 PINCO RAMOS ARIANA HARLETH
    14 PINEDO HUAMANI JULIO RAUL
    15 POMA POMA JHARELY RAFAELA
    16 POPE TOLEDO KERIM JAMES
    17 QUINTO LLANCARI SEBASTIAN ALVARO
    18 QUISPE CAMAYO CAMILA ALEXANDRA
    19 QUISPE ICHPAS AUSTIN LYAN
    20 QUISPE ORTIZ LIAM ALDAIR
    21 QUISPE RUIZ MARIANA BIANCA
    22 QUISPE SEDANO VALENTINA ARIANA
    23 RAMIREZ GUTIERREZ ZANDER MATHIAS
    24 RAMOS BARRIOS ANDREW VALENTINO
    25 REATEGUI QUINCHO EMILI BRIANA
    26 RETAMOZO COTRINA JANE CAMILA
    27 RIOS BELLIDO LUCERO MARLENY
    28 RIVEROS ÑAHURIMA ALESSA KAMILA
    29 ROBLES QUISPE MAYHA VALENTINNA
    30 RODRIGUEZ HUARACA ASHLEE ABIGAIL
    31 ROJAS MEZA LADY MAHAL
    32 ROMANI POMA ELIAS SMITH
    33 ROMERO QUISPE ADRIANO JHAIR
    34 SALAZAR QUINTANA JEDIVE
    35 AVILA GAMONAL JHEREMI
    36 INOCENTE HURATADO
    LEER ESTA INFORMACION
    El sistema Óseo. Completa el los nombres de los huesos
    -Se dice al conjunto de huesos que forma nuestro cuerpo. Tenemos 206 huesos.
    -Nuestros huesos son diferentes: Huesos largo, planos y cortos.
    -Los huesos cumple una función en nuestro cuerpo :
    -Da forma y soporte al cuerpo; proteje a algunos órganos; permite el movimiento
    -Los huesos están protegido por los músculos . (parte blanda del cuerpo )
    ¿Cómo cuidar nuestros huesos?
    -Practica ejercicio regularmente. - -Comer alimentos rico en calcio.
    -Tomar el sol y vitamina D.
    Entre los numerosos huesos del esqueleto se destacan los
    siguientes:
    Cráneo. Es el hueso más duro del cuerpo humano y que protege el órgano más vital de
    todos: el cerebro.
    Costillas. ... Las costillas son los huesos encargados de proteger los pulmones y los
    órganos internos del tórax
    Cúbito y radio. ... Húmero. ... Columna vertebral. ... Pelvis. ... Fémur. ... Tibia y
    peroné.
    Une con una línea con ayuda.
    ESTA IMAGEN ES PARA EL DOCENTE

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