Planificación anual curricular

Equipo técnico pedagógico

Colegio San José

GESTIÓN CURRICULAR
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

UNIDAD N°1 Cuidemos Nuestro Cuerpo CURSO 2° básico A y B

DOCENTE Katerin Jaramillo Moreira PONDERACIÓN ANUAL 25%

ASIGNATURA Ciencias Naturales N° DE EVALUACIONES FORMATIVAS 1
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINAR
OBJETIVOS TRANSVERSALES  Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante
hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida saludable

OBJETIVO DE
CRITERIO / INDICADORES TIPO DE
2° A 2° B APRENDIZAJES BASALES / OBJETIVO DE CLASE PRINCIPALES ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
COMPLEMENTARIOS
06/03 05/03 OA 7 Identificar la ubicación y - Identifican las partes del cuerpo humano. (Cabeza, Nivelación . Reconocer ubicación y función de - Video las partes del cuerpo
explicar la función de algunas tronco y extremidades). principales partes del cuerpo humano - activación conocimientos previos mediante preguntas
partes del cuerpo que son (cabeza, tronco, extremidades) - Trabajar con guía de aprendizaje.
fundamentales para vivir:
corazón, pulmones, estómago,
esqueleto y músculos.
11/03 11/03 OA 7 Identificar la ubicación y - Reconocer órganos del cuerpo humano. Formativa Identifican órganos del cuerpo humano. - Realizar preguntas previas, que órganos cumple
explicar la función de algunas (Cerebro, órganos corazón, pulmones ). (Cerebro, corazón, pulmones). diferentes funciones.
partes del cuerpo que son - Mirar video de los órganos del cuerpo humano.
fundamentales para vivir:
- Desarrollan guía de aprendizaje
corazón, pulmones, estómago,
esqueleto y músculos.
13/03 12/03 OA 7 Identificar la ubicación y - Reconocer función de diversos órganos del cuerpo Formativa Describir función de diversos órganos del - Ppt función de los órganos
explicar la función de algunas humano. cuerpo humano. - Texto de ciencias
partes del cuerpo que son - Recortar y pegar órganos.
fundamentales para vivir:
- Reconocer su función
corazón, pulmones, estómago,
esqueleto y músculos.
18/03 18/03 OA 7 Identificar la ubicación y - Describen los usos de los sentidos en la vida Formativa va Identifican la función del sentido del gusto - Se presenta ppt.”Sentido del gusto”
explicar la función de algunas diaria. - Mirar video introductorio
partes del cuerpo que son - Identifican la ubicación de los órganos de los - Experimentar sabores (dulce, salado, acido, amargo)
fundamentales para vivir: sentidos.
- Guía de aprendizaje.
corazón, pulmones, estómago,
esqueleto y músculos.
20/03 19/04 - Describen los usos de los sentidos en la vida Formativa va Identifican la función del sentido del olfato - Se presenta ppt.”Sentido del olfato”
diaria. - Mirar video introductorio
- Identifican la ubicación de los órganos de los - Escuchar cuento sobre sentido del olfato
sentidos.
- Guía de aprendizaje.
25/03 25/03 - Describen los usos de los sentidos en la vida Formativa va Identifican la función del sentido del tacto - Se presenta ppt.
diaria. - Descubrir diferentes sensaciones como frío, calor,
- Identifican la ubicación de los órganos de los presión, dolor y como hay que proteger la piel.
sentidos.
- Mirar video introductorio, para analizar en conjunto y
realizar preguntas.
- Trabajar con texto del estudiante páginas 22 y 23
- Guía de aprendizaje.
27/03 26/03 - Describen los usos de los sentidos en la vida Formativa va Analizar situaciones que ponen en riesgo - Se realiza activación de conocimientos previos,
diaria. los órganos de los sentidos - se muestra la presentación, ppt "¿Cuidas tus sentidos?"
- Identifican la ubicación de los órganos de los en la cual, los estudiantes observan imágenes, leen y
sentidos.
responden las preguntas dando ejemplo de actividades
perjudiciales para los órganos de los sentidos y nombran
cuidados y medidas de protección para los órganos de los
sentidos.
Texto del estudiante pagina 28.29.30 y 31
- Guía de aprendizaje.
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Colegio San José
01/04 01/04 OA 06 Identificar y describir la - Ilustran cuidados y medidas de protección para los Formativa Describir cuidados y medidas de - Se realiza una retroalimentación de conocimientos.
ubicación y la función de los órganos de los sentidos. protección para los órganos de los - Se presenta ppt sobre cuidados y protección de los
sentidos proponiendo medidas - Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los sentidos. órganos.
para protegerlos y para prevenir órganos de los sentidos.
- Realizar dibujo de cada sentido, de cómo cuidar los
situaciones de riesgo
órganos.
03/04 02/04 OA 06 Identificar y describir la - Describen los usos de los sentidos en la vida Formativa Evaluación Formativa - Se realiza evaluación formativa, guiada por el docente.
ubicación y la función de los diaria.
sentidos proponiendo medidas - Identifican la ubicación de los órganos de los
para protegerlos y para prevenir sentidos.
situaciones de riesgo
08/04 08/04 OA 07 Describir, dar ejemplos y - Dan ejemplos de alimentos saludables. Formativa Reconocer hábitos de vida saludable. - Se presenta ppt, se realiza preguntas sobre la
practicar hábitos de vida alimentación saludable, donde participan todos las y los
saludable para mantener el estudiantes.
cuerpo sano y prevenir
- Se mira video introductorio sobre la alimentación
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo, lavado de saludable
alimentos y alimentación - Se trabaja con texto del estudiante pagina 36-37
saludable, entre otros)
10/04 09/04 OA 07 Describir, dar ejemplos y - Dibujan actividades físicas que permitan mantener Formativa Comprender la importancia de ejercitar el - Se presenta ppt, se comenta con todos los y las
practicar hábitos de vida el cuerpo sano. cuerpo estudiantes la importancia de hacer ejercicios. Se invita a
saludable para mantener el - Participan en actividades físicas en la escuela y en mirar un video sobre
cuerpo sano y prevenir el hogar.
- Se invita a mirar un video el cual se podrá formar un
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo, lavado de dialogo sobre las acciones vistas.
alimentos y alimentación - Se trabaja con texto del estudiante pagina 40 y 41
saludable, entre otros) - Guía de aprendizaje
15/04 15/04 OA 06 Identificar y describir la - Describen los usos de los sentidos en la vida Sumativa Evaluación Sumativa, Unidad N° 1 - Se realiza evaluación sumativa, guiada por el docente.
ubicación y la función de los diaria.
sentidos proponiendo medidas - Identifican la ubicación de los órganos de los
para protegerlos y para prevenir sentidos.
situaciones de riesgo. - Dan ejemplos de alimentos saludables.
OA 07 Describir, dar ejemplos y
practicar hábitos de vida
saludable para mantener el
cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación
saludable, entre otros)
22/05 16/05 OA 06 Identificar y describir la - Describen los usos de los sentidos en la vida Retroalimentación Retroalimentación de la unidad 1. - Se realiza una revisión de la evaluación sumativa.
ubicación y la función de los diaria.
sentidos proponiendo medidas - Identifican la ubicación de los órganos de los
para protegerlos y para prevenir sentidos.
situaciones de riesgo. - Dan ejemplos de alimentos saludables.
OA 07 Describir, dar ejemplos y
practicar hábitos de vida
saludable para mantener el
cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación
saludable, entre otros)
Indicaciones:

▪ OA Basales y OAT Disponibles en: https://www.curriculumnacional.cl/portal/Priorizacion-Curricular-2023-2025/Documentos-curriculares/

▪ OA Complementarios (Programas de estudio de cada asignatura)

▪ Criterios/indicadores: obtenidos a partir de cada O.A (Programas de estudio de cada asignatura)

▪ Objetivo de clase: Objetivo específico para la clase que puede estar basado en el indicador.

▪ Actividades: Solo mencionar actividades principales.

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▪ Nivelación: marcar con color amarillo.

▪ Retroalimentación de evaluaciones: marcar con color naranjo.

▪ Evaluaciones sumativas: marcar con rojo aquellas evaluaciones que lleven una calificación.

▪ Evaluaciones formativas: marcar con color verde solo aquellas que evidenciarán progreso del estudiante y de las cuales se llevará registro.