DESCRIPCIÓN BREVE

En este bimestre vamos a seguir pintando

con las distintas técnicas solubles en agua
y sus diferentes recursos.

PINTURA CDI EDUARDO

CONTRERAS
Técnicas para pintar a la acuarela.

PINTURA
TERCER
BIMESTRE
Primer Grado
 Introducción

Acuarela, Gouache y Acrílica.

Estas técnicas tienen en común que su medio es a base de agua, ósea son solubles en aguas.

La acuarela: es una técnica pictórica que se realiza sobre papel y utiliza colores que se
disuelven al agua. Su pintura se obtiene por aglutinación de pigmentos secos mezclados con
goma arábiga. La acuarela es de secado lento.
En el mercado hay diferentes presentaciones, se pueden encontrar en pastillas individuales,
estuches, en tubo, liquidas.

El Gouache o témpera: es una técnica pictórica que se realiza sobre papel o cartón, de secado
rápido, sus colores disueltos en agua y mezclado con goma arábiga, cuando seca los colores son
opacos. Se recomienda dejar secar en la primera capa para que los colores no se mezclen entre sí
a menos que así lo quiera el artista.
El Guache Acrílico a diferencia del guache tradicional tiene un componente plástico esto hace
resistente al agua, en el mercado hay de acabado opaco y de acabado satinado.

La Acrílica: es una técnica muy versátil ya que se puede aplicar en distintas superficies, las más
comunes son el papel y el lienzo, aunque por sus propiedades de secado rápido y durabilidad se
puede aplicar sobre piedra, vidrio, conchas marinas, madera etc. Esta técnica se puede aplicar
con espátula ya que tiene una consistencia similar al óleo.

Una vez seca cada obra ya sea pintada con acuarela, témpera o acrílica es recomendable
protegerlas con fijador, antes de aplicarlo hay que esperar seque por completo la pintura.

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Papel: el papel que se utiliza en acuarela, es más grueso que el común, hay de diferente
numeración. La témpera y acrílica se puede aplicar en este tipo de papel depende de lo que se
quiera hacer así se busca la numeración. Se recomienda adherirlo a una tabla con cinta adhesiva
para evitar que se arrugue y poder manipularlo de la forma que se necesite.

Lienzo: es un tejido de lino, de algodón, de cáñamo, sobre la cual se pinta. Aunque la témpera y
la acuarela se pueden utilizar para pintar sobre lienzo tienen el riesgo de dañarse, ya que estas
técnicas siguen siendo solubles al agua, no así la acrílica que una vez que seca se vuelve
resistente a ella.

Los pinceles: tienen que ser de buena calidad, ya sea de pelo natural o sintético. Que mantengan
la carga del color, para aplicar. Cuando se terminan de utilizar hay que lavarlos bien y guardar
con los pelos para arriba.

Agua: es recomendable tener dos recipientes de agua, uno para lavar el pincel y otro para
hidratar los colores, humedecer el papel o fusionar los colores.

Instrumentos no convencionales: En la acuarela también podemos utilizar cepillo de diente,

esponja, sal, plástico, alcohol, entre otras cosas para hacer efectos diferentes.

Cuando se comienza a pintar con acuarela siempre se inicia pintando los colores claros, ya que
no es una pintura transparente. Los oscuros se aplican de último, cuidando de no pintar los
espacios que van en blanco, aprovechando así el color claro del papel. Se aplicar en varias capas
de dos a tres capas como máximo. Ya que si se abusa de la pigmentación se puede saturar más
de lo que se requiere o ensuciar la pintura.
Los colores de la témpera son más densos que la acuarela aún más cuando se mezclan con
blanco, así que con esta
técnica se pueden corregir
errores no así con la
acuarela. También es
recomendable dejar secar
entre capas.
La acrílica al igual que la
témpera nos permite
comenzar con la gama de
colores que más sea útil a
la composición, aunque
siempre es recomendable
no abusar de la saturación
de las distintas capas de
pintura. Ya que saturar
demasiado pierde
adherencia al soporte
cuando es tela, o se rompe
el papel.

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 Dibujo y Pintura 2023
1er. Grado
Hoja Formativa 3
I. Datos Generales
Autora: Laura M Fonseca S
Docente: Laura M Fonseca S
Unidad III: Observación de la Naturaleza
Período: Junio - Agosto.

II. ALGUNOS COMPONENTES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA:

A. Sistema de Competencias Curriculares

A.1. Competencias de Ejes transversales
1. Practica el autocontrol, la motora fina y la autorregulación emocional como forma
apropiada de canalizar emociones y sentimientos, siendo capaz de interpretar y
respetar las ideas de las personas.
2. Participa en diversas actividades donde se desarrollen talentos, habilidades y
pensamientos creativos, que contribuya a alcanzar sus metas personales.
A.2. Competencias de Grado
1. Demuestra habilidades de la motora fina, a través de la ejercitación de trazos y en la
ejecución de las pinceladas en la elaboración de creaciones artísticas.
2. Hace uso de las diferentes técnicas aprendidas en esta unidad.
A.3. Competencias de Ciclo
Desarrolla las creaciones artísticas mediante la elaboración de diversas técnicas y
materiales.
B1. Indicadores de Logros de Eje Transversal
1. Práctica la autoconfianza y creatividad al elaborar sus propios diseños.
2. Participa en diversas actividades donde muestra su talentos y habilidades.

B2. Indicadores de Logros Competencia de Grado

3. Mejora su capacidad de observar de manera detallada.
4. Desarrolla la destreza de pintar los colores con seguridad pinceladas limpias, sin titubeo.

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 B. Criterios de Evaluación y Aspectos a Evaluar.
Criterios de Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3
Evaluación
Aguada de Reconoce las Usa transparencias en Diseña ejercicios
Transparencia con transparencias sus ejercicios creativos
Acuarela. utilizando un color creativos. experimentando con
sobre otro color. las transparencias.
Aguada aplicada con Identifica como Entiende que aplicar Crea distintas
Esponja con aplicar la pintura con la pintura con esponja texturas haciendo uso
Témpera. la esponja. le da otra textura sus de la esponja.
obras.
Aguada Dispersa con Aplica agua en el Experimenta con Disfruta elaborando
Acrílica formato para lograr diferentes colores distintas fusiones de
que el efecto de sobre el formato color en sus
dispersión con la húmedo. creaciones artísticas.
pintura.
Aspectos a Evaluar Aspecto 1 Aspecto 2 Aspecto 3
Aguada de Identifica que es una Aplica las Elabora creaciones
Transparencia transparencia. transparencias de artísticas utilizando
- Acuarela manera creativa. las transparencias.
Aguada aplicada con Usa la esponja para Aplica el color con la Elabora texturas con
Esponja aplicar colores. esponja para lograr la esponja y la pintura
- Témpera distintas texturas en en sus creaciones de
sus ejercicios. arte.
Aguada Dispersa Distingue como Ejecuta la técnica de Elabora distintas
- Acuarela aplicar el agua y el dispersión sobre el fusiones de color
color en el formato formato de forma aplicando la técnica
para que este logre el creativa. de aguada dispersa.
efecto de dispersarse.

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III. Temario:
Unidad III: OBSE RVACIÓN DE LA NATURALEZA
Pintar con las Técnicas Acuarela, Témpera y Acrílica.
1. Tema 1 Aguada de Transparencia - Acuarela.
2. Tema 2 Aguada aplicada con Esponja - Témpera.
3. Tema 3 Aguada Dispersa - Acuarela.

IV. Unidad, Tema, Contenido y Ejercicios (Integrados por tarea).

Unidad III:
Contenidos de estudio:
Contenido general
• Observa: Es contemplar algo de manera detallada. Como aprendimos en la unidad
anterior para realizar un buen dibujo es necesario aprender a mirar con detenimiento, ya
que esto nos ayudara realizar una buena interpretación.

• Aguada de Transparencia: Las transparencias se logran superponiendo una capa sobre

otra.

• Aguada aplicada con Esponja: Se logra haciendo aguadas de diferentes colores en una
paleta o plato, luego se humedece la esponja y se aplica sobre el dibujo.

• Aguada Dispersa: Para lograr aplicar esta técnica el papel o formato debe estar húmedo.
Y luego aplicar el color.

Materiales:
Acuarelas, témpera, lápiz grafito, tijera, pega blanca, borrador, libreta de pintura, pinceles
chato y redondo, dos vasos para el agua, marcador punta fina, trapo absorbente o servilleta, cinta
adhesiva, tabla.

Nota: Recuerda lavar bien tus pinceles, cuando los seques no guiñes sus pelos, al guardar en
un recipiente hazlo con los pelos hacia arriba.

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Tema 1:
Tarea No. 1:
Contenidos Tema No. 1

Tema 1 Aguada de Transparencia – Acuarela:

Las transparencias se logran superponiendo una capa sobre otra, se puede hacer con uno o varios
colores. Entre una capa y otra hay que dejar que seque para que se logre ver el efecto que se
produce al superponer un color sobre otro color.

Actividades Tema No. 1

Tarea No. 1 Ejercicios prácticos

Indicaciones:

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 Tarea No. 1: Ejemplos trazo chato y redondo
Indicaciones:

a) En tu hoja formativa.
Repinta los trazos con tu pincel chato o redondo.
Prepara la aguada con el color que prefieras aplica el
trazo sin despegar el pincel.

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b) En tu libreta de pintura.
Dibuja en tu libreta de acuarela los círculos de diferentes colores y tamaño con acuarela
recuerda, dejar secar un poco entre cada aplicación par que logres ver el efecto de las
transparencias. Por ejemplo, si dibujo un círculo en amarillo y encima aplicas azul
lograras observar como en la parte donde los se juntan cambia el color, esto pasa por
superponer un color encima de otro. Recorta o dibuja el modelo que más te gusta, pégalo
en tu libreta, deja que secar. Dibuja con un pincel o marcador fino los hilos de los globos
Dibuja nubes en el cielo, para dar la apariencia que panda o el cachorro está siendo
transportado por los globos.

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Tema 2:
Tarea No. 2:

Contenidos Tema No. 2

Tema 2 Aguada aplicada con esponja – Témpera:

Deposita el color de tu preferencia en un plato o paleta para agregar un poco de agua, haz
suficiente mezcla de color y agua para pintar el dibujo, con los diferentes colores que vas a
utilizar. Con un pedazo de esponja aplica el color sobre la superficie a pintar. Cada que cambies
de color hay que lavar bien la esponja, en caso que tengas varios pedazos utiliza uno para aplicar
colores claros y otra para aplicar oscuros.

Actividades Tema No. 2

Tarea No. 2
Ejercicios prácticos
Indicaciones:
a). En tu hoja formativa, rellena las formas pintando con esponja.

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 Tarea No. 2:
Indicaciones:
b) En tu libreta de pintura.
Dibuja con una línea fina el contorno de tu mano sobre el formato, aplica alrededor
color con la esponja, recuerda comenzar con los colores claros, amarillo, naranja, rojo,
celeste luego con los neutros. Al terminar la obra recuerda firmar con tu nombre.
Ejemplos:

Tema 3: Aguada Dispersa – Acuarela:

Tarea No. 3
Contenido Tema No. 3

Esta técnica consiste en humedecer el formato en el que se va a pintar, luego se carga el pincel
con el color a utilizar, éste también tiene que tener suficiente humedad para que se disperse,
sobre la superficie a pintar. Se puede utilizar uno o varios colores, dejando que se integren entre
sí; todo depende del efecto que se desee lograr.

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 Actividades Tema 3:
Tarea No. 3:
Ejercitación
Indicaciones:
a) Práctica, humedece en una hoja, luego aplica los colores y observa lo que pasa.
b) Pinta el modelo en tu libreta de pintura, utilizando la técnica de aguada dispersa.
Ejemplos:

a) b)

Práctica Modelo

V. Evaluación Final (Las evaluaciones se aplicarán según las normativas del centro).

Nota:
Recuerda lavar los pinceles cada vez que los utilices, para evitar
que se endurezca la pintura en sus cerdas y no lo puedas utilizar
nuevamente. Lava con agua, luego aplica jabón y enjuaga,
secarlo y guardar con los pelos hacia arriba, para que no se
dañen.

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 VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

5 EJERCICIOS CON ACUARELAS PARA PRINCIPIANTES | PARTE 1 Recuperado

12/5/2021 [Archivo de vídeo] https://www.youtube.com/watch?v=WlYGLENjouk

Que Cositas DIY 2/4/2017 ACUARELAS 8 TÉCNICAS BÁSICAS I Curso de acuarela fácil ♥
Qué cositas-720p Recuperado 12/5/2021 [Archivo de vídeo]
https://www.youtube.com/watch?v=ExnWeJ08LRc

Catalina Torres / Artista Visual

Torres (22/10/2019) Recuperado 12/5/2021
https://www.coloranimal.cl/blog/acuarela-todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-esta-tecnica-de-
arte-
n2#:~:text=La%20acuarela%20es%20una%20t%C3%A9cnica,secos%20mezclados%20con%20
goma%20ar%C3%A1biga.
Rodrigo Peñalba, el gran artista nicaragüense en la Once Doce
Recuperado 20/05/2023 [Archivo de vídeo] https://www.youtube.com/watch?v=uopdQIZBDu8
Rodrigo Peñalba (Castillo, 2022)
(WIKIPEDIA, 2023)

VII. Anexo:
En la libreta de pintura, ejercita tu imaginación, poniendo en práctica lo que has aprendido he
aquí algunos ejemplos.

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Rodrigo Peñalba Martínez
Es considerado como el fundador del “Arte Plástico Nicaragüense”

https://www.youtube.com/watch?v=uopdQIZBDu8

Nació en León, Nicaragua. Pasó su infancia y primera adolescencia dicha ciudad. Hijo del matrimonio conformado
por Justo Pastor Peñalba Argüello (1887-1959) y Esmeralda Martínez Cerda (1879-1962), heredó de su padre la
vocación y el oficio de pintor.

Desde 1933 a 1941 estudió en diversas academias de pinturas. En la Real Academia de Bellas Artes San
Fernando de Madrid (1933-1937), en la Academia de San Carlos de México (1937-1939), y en la Regia Scuola di
Belle Arti, en Roma (1938-41).

Regresó a América en 1946, en el gran momento inicial de la Escuela de Nueva York, expuso en Nueva
York y Washington y su pintura expresionista y figurativa, fue saludada por la crítica estadounidense.
A su regreso a Nicaragua, buscando "lo propio de nuestra sangre, la coloración y la forma de nuestra tierra… con
sentido de nuestra propia raza", en 1948 fue nombrado director de la Escuela Nacional de Bellas Artes de
Nicaragua, en Managua, desde la cual a lo largo de dos décadas (1960-1973), amaestró, fundamentó, estimuló y
organizó el movimiento pictórico nicaragüense. Entre muchos más, Manuel García Moia fue uno de sus alumnos.
Hasta poco antes de su muerte participó en innumerables exposiciones colectivas nacionales e internacionales, dos
retrospectivas y varios concursos.
Murió el 3 de junio de 1979 en San Pedro Sula, Honduras.

Huida 1973. Óleo sobre madera 62 x 55 cm Mural (detalle) Rodrigo Peñalba

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