La adolescencia es una etapa enmarcada por rebeldía, por lo tanto, los

comportamientos que se desarrollan a lo largo de este periodo se consideran una

dificultad de salud pública a causa de la inestabilidad emocional que poseen los
adolescentes y, a que dichas acciones, pueden generar consecuencias frente a su
integridad, pudiendo llegar a causarles inconvenientes de salud, causando que
lleguen a desistir de sus estudios, que generen hábitos inadecuados, y finalmente,
favoreciendo la aparición de sentimientos de frustración frente a su proyecto de
vida. (Papalia. 2012). El uso de alguna tecnología como las de información y
comunicación ha tomado un impulso en los hogares, en la sociedad en general,
esto a causa del fenómeno mundial conocido como COVID-19; una pandemia que
obligó a transformar la cotidianidad de las personas en función de salvaguardar su
salud. Esta situación ha llevado a que las personas pasen demasiado tiempo en
sus casas usando equipos electrónicos, principalmente los computadores y los
celulares, con el objetivo de adaptar sus actividades laborales y escolares, antes
presenciales, a un modo ahora virtual. Por lo tanto, el uso de la tecnología se ha
convertido en un requisito para poder desempeñarse favorablemente en todo
ambiente académico y laboral. Debido a esto, diversos estudios se han enfocado
en determinar las consecuencias que trae consigo este fenómeno de cambio
iniciando un interés, principalmente en la psicología, por investigar sobre el uso de
la tecnología. Se ha encontrado que las personas pueden llegar a sentirse
incapaces de autorregular este uso de tecnologías desarrollando efectos
desfavorables en ámbitos como el establecimiento de relaciones interpersonales,
el trabajo y/o el campo académico (Sánchez-Carbonell et al., 2008)
(Suriá Martínez, 2014) (Marín et al., 2015). USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y
ANSIEDAD ESTADO-RASGO EN ADOLESCENTES 10 Asimismo, estos efectos
negativos parecen resaltar en la población adolescente considerada como
vulnerable por distintos autores debido a su común y frecuente contacto con el
internet (Carmen et al., 2012) (Sánchez et al., 2008). Por consiguiente, se hace
necesario indagar a profundidad los factores psicosociales que pueden estar
involucrados en esta problemática. La presente investigación se realizó con
veintiocho estudiantes que se encontraban en un rango de edad de 14 a 17 años,
pertenecientes al grado décimo de una Institución Educativa del sector público del
municipio de Girón, Santander, la cual les permitió a las estudiantes de psicología
realizar la aplicación del cuestionario STAIC, la Escala planteada por el Instituto de
Adicciones de Madrid y un sondeo sociodemográfico, que arrojaron datos para
comprender y los efectos del uso excesivo de la tecnología en adolescentes. USO
EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD ESTADO-RASGO EN
ADOLESCENTES 11 Planteamiento del Problema Las investigaciones han
relacionado diferentes alteraciones de tipo afectivo y psicosocial, así como
también el desajuste del estado de ánimo, el acrecentamiento del aislamiento
social y el deterioro de las relaciones sociales, con el mal uso de la tecnología
(Rivas et al., 2003; García et al., 2008; Muñoz et al., 2008). Estos resultados
podrían indicar la presencia de una relación directa entre factores tales como la
depresión, la ansiedad, el estrés con el uso prolongado de celulares y
computadores, permitiendo observar similitudes comparables con los efectos de
otras adicciones de otro tipo. (García del Castillo, 2013; Potenza, 2006; Carbonell
et al., 2012; Young, 2005). Dicha hipótesisse sustenta con evidencia encontrada
en estudios donde se vincula el uso de la tecnología con otros trastornos mentales
(Briones y Rodríguez, 2017). En complemento a lo anterior, se tiene en cuenta
como hipótesis el hecho de que la pandemia puede estar implicada en este uso
desmedido de la tecnología llegando a incrementar la emergencia de un problema
de salud mental global. Por otro lado, se le denomina a este abuso de la
tecnología como un uso anómalo que implica dependencia, así como también,
adicción comportamental o de tipo no farmacológica: en Colombia, las personas
que refieren un uso diario de la tecnología y/o Internet son el 74,9% de la
población, una cifra relacionada y alarmante que va de la mano con el dato de que
en promedio las personas le dedican 6,1 horas al día al uso de las mismas, donde
la finalidad más frecuente el uso indiscriminado de las redes sociales (82,3%)
(DANE, 2020). Estas estadísticas permiten pensar el tema de la adicción como
algo muy cercano a la realidad colombiana y que prontamente requerirá una
atención completa por parte de los trabajadores de la salud mental. Sin embargo,
son necesarios más estudios a profundidad sobre el tema para que la comunidad
científica llegue USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD ESTADO-
RASGO EN ADOLESCENTES 12 a un acuerdo práctico sobre un término tan
complejo como el de adicción a la tecnología, o bien, al internet (Carbonell et al.,
2012; Goldberg, 1995). Con base a lo anterior, los síntomas que pueden presentar
los sujetos al estar en constante uso de la tecnología van desde: malestar
psicológico, síndrome de abstinencia, preocupación excesiva, impulsividad
incontrolable, dificultad a la hora de tomar decisiones, pensamientos
autodestructivos, baja tolerancia, uso y esfuerzo excesivo invertido en internet
(Estévez et al., 2009; Jenaro et al., 2007; Wu et al., 2019; Fumero et al., 2020;
Arrivillaga et al., 2020). Por lo tanto, la presente investigación busca describir el
abuso de la tecnología en población adolescente buscando que se permita ampliar
el conocimiento sobre este e identificar factores de riesgo que permitan planes de
prevención oportunos y eficientes. Para responder a esta problemática nuestra
pregunta problema se plantea de la siguiente forma: ¿Cómo la descripción del Uso
Excesivo de la Tecnología y los niveles de Ansiedad Estado-Rasgo influyen en el
desarrollo de los adolescentes de décimo grado de la Institución Pública del
municipio de Girón, Santander? USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD
ESTADO-RASGO EN ADOLESCENTES 13 Comprobación de Hipótesis Se
evidencia una relación estadísticamente significativa entre el uso excesivo de
tecnologías de la información y la comunicación y los niveles de ansiedad
evaluados en los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa.
Hipótesis nula No existe una relación estadísticamente significativa entre el uso
excesivo de tecnologías de la información y la comunicación y los niveles de
ansiedad evaluados en los estudiantes del grado décimo de la Institución
Educativa. USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD ESTADO-RASGO
EN ADOLESCENTES 14 Justificación Según el DANE, en el 2019, año previo a la
pandemia ocasionada por la enfermedad del SARS-CoV-2, el 73,8% de las
personas a partir de los 5 años de edad en Colombia manifestaron que poseían
dispositivos móviles como teléfonos celulares; y el 51,9% de las viviendas lograron
llegar a poseer conexión a Internet. Ya para el 2020, año en el cual inician los
contagios de Covid-19 en Colombia, las estadísticas incrementan a 75,4% cifra
relacionada al número de personas que poseen un celular, y a 56,5% cifra de los
hogares colombianos que ya cuentan con conexión a internet. Estos datos que
van en aumento y que probablemente crezcan considerablemente para el 2021
abren camino a pensar en la problemática del uso y abuso de la tecnología bajo
un interés nacional e internacional. Así entonces, los estudios sobre los efectos del
uso y/o abuso de la tecnología permiten un mayor entendimiento sobre el
fenómeno de la brecha digital en la población y la presencia de factores de
ansiedad. Esta propuesta investigativa se centra en la recopilación de información
acerca de si el uso desmedido de las tecnologías en los adolescentes influye en el
desarrollo de síntomas que ponen en riesgo la salud mental y el desarrollo social,
afectivo y familiar, generando rasgos de ansiedad que actúan como situación
problema en el desarrollo cotidiano del adolescente. Es por esto que la revisión
documental es de gran necesidad debido a que podría generar contribuciones en
el fortalecimiento de acciones preventivasrelacionadas a evitar o disminuir los
perjuicios causados por las anomalías mencionadas anteriormente, ya que dichas
situaciones pueden llegar a generar perjuicios que afecten gravemente la vida
diaria de las personas, perturbando su cotidianidad e implicando así, el
desenvolvimiento de respuestas conductuales desfavorables que generan
complicaciones en la interacción con otros y en el afrontamiento de sucesos
adversos en campos de la vida laboral y académica. USO EXCESIVO DE
TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD ESTADO-RASGO EN ADOLESCENTES 15 Otro
aspecto que justifica este trabajo es que los adolescentes entre los 14 y 19 años
que se encuentran en una etapa de transición entre la infancia y la adultez, las
herramientas tecnológicas permiten no solo responder favorablemente ante las
situaciones sino también a lograr una mayor eficiencia, permitiendo el aumento de
productividad y cumplimiento de funciones, dichas herramientas también se ven
como un método de distracción que en muchos casos demanda pasar más tiempo
haciendo uso de estas tecnologías. Esta población, que atraviesa una etapa
evolutiva de la vida con altas confrontaciones, se encuentra altamente vulnerable
ante el uso excesivo de las herramientas tecnológicas y al impacto por las
novedades que trae consigo el desarrollo constante de las mismas; sumado a
esto, se ve reflejado el poco control por parte de los padres, quienes no realizan
seguimiento al contenido y tiempo de uso de los dispositivos, llevando a un
segundo plano en el adolescente el desarrollo de habilidades, como, por ejemplo,
habilidades de comunicación, resolución de conflictos, interacción entre pares o
desarrollo de la personalidad. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación
busca poder ampliar la información respecto al uso excesivo de la tecnología y
que, de esta manera, sea posible proyectar un camino para que próximas
investigaciones puedan abordar los indicadores que podrían alertar sobre el riesgo
de este abuso y propiciar nuevas ideas que faciliten el abordaje en lo referenciado.
Los datos obtenidos con esta investigación podrán aportar información para la
construcción teórica que respalde los procedimientos terapéuticos y
psicoterapéuticos enfocados a las poblaciones con trastornos relacionados al uso
excesivo de dispositivos móviles y/o adicción al internet, tal como el trastorno de
ansiedad. USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD ESTADO-RASGO EN
ADOLESCENTES 16 Objetivos Objetivo general. Describir la relación entre el uso
excesivo de la Tecnología y niveles de Ansiedad Estado Rasgo en los
adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de
Girón, Santander, mediante la aplicación de escalas de medición estadística STAI-
C, con el fin de aportar elementos significativos para el abordaje de esta etapa
evolutiva. Objetivos específicos - Identificar el uso excesivo de la tecnología por
medio de la aplicación de la Escala propuesta por el Instituto de Adicciones de
Madrid para el grupo de Décimo grado de la Institución Educativa (Torrecilla,
2008). - Describir los niveles de ansiedad por medio de la aplicación del
cuestionario de ansiedad estado-rasgo (STAIC) para el grupo de Décimo grado de
la Institución Educativa. Marco Contextual USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y
ANSIEDAD ESTADO-RASGO EN ADOLESCENTES 17 En un compromiso
contiguo entre el Gobierno Nacional y la Administración municipal de Girón se
logra la creación de la Institución Educativa Gabriel García Márquez de Girón
(Gobierno de Colombia, 2019). La institución fue entregada por el Gobierno
Nacional en el año 2019 y desde entonces está bajo la supervisión de la Rectora
María Cristina Prada Angarita, la cual tiene a cargo un cuerpo docente
multidisciplinar y cerca de 1.320, estudiantes en los diferentes niveles académicos
(preescolar, básica primaria, básica secundaria y media). Es una institución
educativa de carácter público - mixto, que busca la calidad en la formación integral
de sus estudiantes, orientándolos a lograr un proceso de transformación en su
conocimiento general. Este proyecto institucional es de gran aporte para el
municipio, debido a la infraestructura educativa que incluyó la construcción de 11
laboratorios totalmente integrales, 36 aulas de clase completamente nuevas y 4
aulas polivalentes, al igual que, una biblioteca, una sala de bilingüismo, cuenta
también con cocina, comedor, así como con zonas administrativas y recreativas.
(Gobierno de Colombia, 2019). USO EXCESIVO DE TECNOLOGÍA Y ANSIEDAD
ESTADO-RASGO EN ADOLESCENTES 18 Antecedentes de investigación Para el
desarrollo de este trabajo se analizaron distintas investigaciones a nivel
internacional principalmente realizadas en España, México y Estados Unidos,
países que han tenido un auge tecnológico que ha emergido últimamente también
a un nivel continental. En estos estudios se exponen resultados complementarios
que aportan de manera significativa al entendimiento sobre la relación que existe
entre el uso frecuente y prolongado de la tecnología y sus efectos negativos en el
estado de ansiedad de la población adolescente. Para empezar, el estudio
realizado por Rodríguez (2012) el cual se tomó como referencia para este
proyecto, evidencia una correlación que es estadísticamente significativa entre los
factores ansiedad y uso excesivo de la tecnología en población adolescente (en
Ansiedad-rasgo una puntuación total=.372, con una probabilidad de