AREA: MATEMÁ TICA

GRADO: 2°: A-B-C-D-E

Construimos un prisma reciclado para FECHA: 27/09/2021

DOCENTES:
SULY HONORES NONATO

sembrar una planta

ELENA CAMACHO TRUJILLO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA ACTITUDES
DESEMPEÑO PROPÓSITO (ENFOQUE
TRANSVERSAL)
Selecciona y emplea estrategias Emplea estrategias Evalú a los
heurísticas, recursos o procedimientos heurísticas, recursos o impactos y
para determinar la longitud, el procedimientos para costos
perímetro, el á rea o el volumen de ambientales de
RESUELVE determinar la longitud, el
primas, pirá mides, polígonos y círculos, las acciones y
PROBLEMAS así como de á reas bidimensionales perímetro, el área o el
DE FORMA, compuestas o irregulares, empleando volumen de primas. actividades
MOVIMIENTO coordenadas cartesianas y unidades cotidianas y
Y colabora con el
LOCALIZACI convencionales (centímetro, metro y
ÓN. kiló metro) y no convencionales (bolitas, bienestar y la
panes, botellas, etc.). calidad de vida,
así como con la
naturaleza
asumiendo el
COMPETENCIAS cuidado de su
DESEMPEÑOS medio ambiente
TRANSVERSALES
Gestiona su Organiza un conjunto de estrategias y acciones funció n del tiempo
aprendizaje de y de los recursos que dispone, para lo cual establece un orden y
manera una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.
autó noma.

Se desenvuelve Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos

con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
en entornos
Contrasta informació n recopilada de diversas fuentes y entornos que
virtuales respondan a consignas y necesidades de investigació n o tareas escolares
generados por y resume la informació n en un documento y considerando la autoría.
las TIC.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Nuestra actividad consiste en:

Analizar y resolver la situación problemática

Analizamos e internalizamos el marco teórico
Resolver situaciones problemáticas.
Realiza su actividad virtual y envía a la plataforma.
Resuelve las fichas de Autoevaluación y Metacognición y envía a la plataforma Recuerda: registrar el
proceso de tus aprendizajes en un cuaderno o portafolio
ACTIVIDAD 01: Analizar y resolver la situación problemática

Actividad de Inicio: Nos informamos sobre un compostaje doméstico.

https://www.youtube.com/watch?v=TOZLmEvXfi4

¿De qué nos habla el video?

¿Qué entiendes por compostador?
¿Qué residuos, generamos en casa podemos utilizar para depositar en el
compostador?
¿Qué beneficios nos trae elaborar un compostaje domé stico? Mencione
¿Alguna vez has realizado un compostador?

Observa los siguientes compostadores y responde…

FIGURA 2

FIGURA 1
 ¿Qué características tienen los compostadores?
¿Qué figuras geométricas observas en los compostadores?
¿Cuántas caras tiene el compostador de la figura 1?
¿Qué figura forma la base del compostador (figura 1)?
¿Cuántas caras tiene el compostador de la figura 2?
¿Qué figura forma la base del compostador (figura 2)?
¿Qué nombre reciben las figuras que forman los compostadores?

RESOLVEMOS UNA SITUACIÓN

María, una madre de familia, ha quedado enganchada con la idea de tener su propio
compostador doméstico, una alternativa para obtener abono orgánico de sus propios
residuos orgánicos de origen vegetal y animal(compost). Dicha acción ayudaría a conservar y
alimentar las plantas de su jardín, así como aprovechar los residuos sólidos generando
menos basura al medio ambiente. María ha diseñado su propio compostador doméstico como
se observa en la figura A, la base será un cuadrado de 80cm lado y su altura será de 120cm,
con las medidas diseñadas desea saber ¿Cuántos metros cúbicos de compost puede
almacenar?

FIGURA A

120cm

80 cm
 ACTIVIDAD 02: Analizamos e internalizamos el marco teórico

ÁREAS Y VOLUMENES DE LOS PRISMAS

Son cuerpos geométricos, Los prismas tienen dos caras (sus bases) que son congruentes y paralelas
entre sí. Sus caras laterales son regiones paralelográ micas.
Los elementos de un prisma son los siguientes:
Observamos un video:

https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs
 HALLAMOS EL VOLUMEN DE LOS SIGUIENTES PRISMAS

PRACTICAMOS EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Prismas/Prismas_za1349331gt
 Después de haber leído e internalizado el marco teórico y observados los videos de apoyo; Analiza y resuelve correctamente las
siguientes situaciones matemáticas.

CRITERIO 01: Identifica y clasifica los prismas según sus características en nuestro entorno

INSTRUCCIÓN: OBSERVA LOS SIGUIENTES PRISMAS Y CLASIFICALOS SEGÚ N SUS BASES (PRISMA TRIANGULAR, PRISMA
CUADRANGULAR, ETC) RECTO – OBLICUO; CONCAVO – CONVEXO; REGULAR – IRREGULAR.
4 7
1 2 3 5
6

8 9 10 11 13 14
12

15 16 18 19
17
20 21

24
22 23 25 27

26

29

28

30 31 33
32
término.

CRITERIO 02: Utiliza instrumentos de dibujo para la construcción de prismas.

Grafica un prisma octogonal, irregular, cóncavo y recto

CRITERIO 03: Emplea estrategias para resolver problemas de área y volumen de un prisma.

1. Calcular el á rea lateral, el á rea total y el volumen de la caja que se muestra en la figura, cuyo lado de la base mide 6
cm y su altura mide la mitad del perímetro de su base.

2. Calcular el á rea lateral, á rea total y volumen de la caja mostrada en la figura, si sus dimensiones son: 35 cm de lado
de la base y cuya altura mide 50 cm.

3. Las dimensiones de la maleta que se muestra en la figura son 80 cm de largo, 30 cm de ancho y 60 cm de alto.
Calcula el volumen en m3.
4. Miguel Á ngel compra un armario con las siguientes dimensiones: largo 1,20 m, ancho 50 cm y alto 2 m.
Calcula:
a) La superficie de las paredes del armario.
b) El volumen del armario.

5. Milagros compra una barra de chocolate en forma de prisma triangular cubierto de un delicado papel platino.
Milagros desea conocer el volumen de la barra de chocolate y la cantidad de papel utilizado para cubrir toda la
barra de chocolate si las dimensiones del chocolate son: largo 15 cm, ancho 2 cm y alto 2 cm.
EVALUACIÓN
En la resolución de las actividades se evaluarán teniendo en cuenta los siguientes criterios:

CRITERIOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE
Identifica y clasifica los prismas segú n sus
características en nuestro
Resolució n de
Utiliza instrumentos de dibujo para la problemas LISTA DE
construcció n de prismas.
COTEJOS
Emplea estrategias para resolver problemas
de á rea y volumen de un prisma.

REFLEXIÓN: ¿Qué he logrado?

INSTRUCCIÓN: Completa con honestidad la siguiente tabla marcando con X en el casillero que tu consideres

CRITERIO FÁCIL TENGO QUE NECESITO

PRACTICAR AYUDA
Identifico y clasifico los prismas segú n sus
características en nuestro

Utilizo instrumentos de dibujo para la

construcció n de prismas.

Empleo estrategias para resolver problemas de

á rea y volumen de un prisma.

FICHA DE METACOGNICIÓN
INSTRUCCIÓN: Después de haber realizado las actividades, responde las siguientes preguntas en la ficha de
metacognición.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendiste hoy? ¿Có mo te sentiste ¿Qué ¿Có mo ¿Qué importancia
realizando la dificultades puedes tiene lo que
actividad de hoy? tuviste en la superar las aprendiste hoy
actividad dificultades? para tu vida
realizada? diaria?