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    Sesion ARTE - 26 MAYO

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    SARA DEL PILAR VALENCIA PAIVA
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un mural para difundir los derechos de los estudiantes. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, cierre e instrumentos de evaluación. En el desarrollo, los estudiantes aprenderán técnicas de collage y crearán un mural colectivo aplicando sus conocimientos sobre derechos humanos. Al final, se evaluará si los estudiantes utilizaron apropiadamente los materiales y expresaron sus ideas con creatividad.

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    SARA DEL PILAR VALENCIA PAIVA
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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un mural para difundir los derechos de los estudiantes. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, cierre e instrumentos de evaluación. En el desarrollo, los estudiantes aprenderán técnicas de collage y crearán un mural colectivo aplicando sus conocimientos sobre derechos humanos. Al final, se evaluará si los estudiantes utilizaron apropiadamente los materiales y expresaron sus ideas con creatividad.

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    sesion ARTE_26 MAYO (1)

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un mural para difundir los derechos de los estudiantes. La sesión se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, cierre e instrumentos de evaluación. En el desarrollo, los estudiantes aprenderán técnicas de collage y crearán un mural colectivo aplicando sus conocimientos sobre derechos humanos. Al final, se evaluará si los estudiantes utilizaron apropiadamente los materiales y expresaron sus ideas con creatividad.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. Docente :
    1.2. Grado y Sección : 1RO
    1.3. Fecha : 26 de Mayo del 2023
    1.4. Área : Arte
    1.5. Título : Elaboramos un mural para difundir nuestros derechos

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ÁRE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIA INST. DE


    A CAPACIDADES EVALUACION EVALUACI
    ÓN

    Crea proyectos desde los lenguajes - Experimenta con los Utiliza los materiales Utiliza LISTA DE
    artísticos. medios, los materiales necesarios para materiales de COTEJO
     Explora y experimenta los lenguajes y las técnicas artísticas elaborar su mural su entorno
    del arte. para crear efectos para elaborar
    para difundir sus
     Aplica procesos creativos. visuales, sonoros, su mural.
    vocales o kinestésicos derechos.
     Evalúa y socializa sus procesos y
    proyectos. en respuesta a
    ARTE

    estímulos del docente Expresa con


    o con base en sus creatividad sus ideas.
    propias exploraciones.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    Enfoque de derechos. Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
    tenemos las personas en el ámbito privado y público.

    III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


    ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?

     Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta, fichas, portafolio.
     Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
    entregar a todos

    MOMENTOS E LA SESION

    Inicio Tiempo aproximado: 10 min


    ACTIVIDADES PERMANENTES:

    - La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
    - Cantamos una canción conocida.
    - Se controla la asistencia.

    DESAFIAR E INSPIRAR: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - La docente muestra un envase con el mensaje que previamente colocamos ahí.

    - Preguntamos:

    - ¿Quisieran saber que dice el mensaje?

    - Un voluntario extrae el mensaje del envase y lee para todos.

    TODOS DEBEMOS CONOCER NUESTROS


    DERECHOS
    SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
    - Conversamos con los niños mediante las siguientes preguntas:
    - ¿A quién está dirigido el mensaje?
    - ¿Cómo podemos difundir más información sobre nuestros derechos?
    - ¿Conoces un mural?
    - ¿Lo hiciste alguna vez?
    - ¿Cómo lo harías?

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - Hoy elaboraremos un mural sobre nuestros derechos y compartiremos experiencias con nuestros compañeros y
    compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e
    informativas sobre sus derechos.
    - Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo favorable.

    Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min


    GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
    IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
    - Observamos una idea de cómo podemos realizar nuestro collage en el mural

    - Describimos oralmente cómo creen que se puede elaborar el collage observado.


    - Respondemos a las preguntas:
    - ¿Qué observan?
    - ¿Con qué materiales se elaboró?
    - ¿Te gustaría elaborar un collage similar?
    - ¿Qué materiales usarías?

    PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)


    - Explicamos:
    - El mural es un medio de comunicación. Se puede utilizar para anunciar algún evento de la escuela o información valiosa.
    - Se selecciona los materiales que llevará el mural, pueden ser recortes de revistas, periódicos, elaboraciones de los estudiantes
    como: las noticias escritas, los compromisos para respetar nuestros derechos, etc.
    - Nos organizamos para realizar las distintas tareas. Seleccionamos los grupos para:
    - Escribir el trabajo en el papel.
    - Revisar la redacción (que las ideas estén bien organizadas y se comprenda lo que queremos decir) y la ortografía.
    - Revisar los dibujos y fotos.
    - Escribir el nombre del autor o autora en cada nota informativa y en cada dibujo
    - Escribir el nombre de la revista o periódico donde obtuvimos las imágenes.
    - Escribir el trabajo final y decorarlo.
    - Ya seleccionadas se decoran a su imaginación y creatividad para colocar en la sección correspondiente del mural.
    - La docente agrega que disponemos de entre 20 y 25 minutos para crear el collage.

    EXPLORAR Y EXPERIMENTAR (PROCESO DIDÁCTICO)


    - Se explica los pasos para la elaboración de nuestro collage.
    - MATERIALES:
    - Cartulina blanca o de color, hoja de dibujo para la base.
    - Revistas, diarios, recortes para el collage.
    - Tijera
    - Pegamento
    - Utilizando recortes de diversas revistas o periódicos aplican la técnica del collage.
    - Se guía a los niños para cumplir con la elaboración de forma correcta.

    PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES (PROCESO DIDÁCTICO)


    - Observamos el mural realizado y si se requiere lo mejoramos, usamos nuestra creatividad.

    - Aumentamos otros detalles para que mejoremos nuestra creación.

    REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO (PROCESO DIDÁCTICO)


    - Culminamos nuestros trabajos según los reajustes que requieran.

    - Pedimos a los estudiantes que brinden sus opiniones al responder estas preguntas:

    - ¿Cómo podemos comunicar mensajes sobre nuestros derechos a través de los diversos lenguajes del arte (por ejemplo,
    mediante afiches, la música, el teatro, la danza o el video)?

    - Escuchamos sus opiniones y anotamos las ideas en un papelote.

    PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)


    - Exhibimos nuestro mural en un lugar visible del aula.
    - Comentamos:
    - ¿Qué te pareció el mural realizado?
    - Al culminar se pide que guarden los materiales utilizados y asean su sitio.

    Cierre Tiempo aproximado: 10 min


    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
    siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    ________________________ ________________________
    Subdirectora Docente
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    LISTA DE COTEJO

    Área: ARTE

    COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

    Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación

    Utiliza los materiales necesarios Expresa con creatividad


    para elaborar su mural para sus ideas.
    Nº difundir sus derechos.

    SI NO SI NO
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    Ficha de Aplicación
     Pega una foto del mural que realizaste.

    Lluvia de ideas

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