Informe Herramientas II 2023

Los cambios en la escuela a través del tiempo.
En el presente informe se hablará sobre los cambios educativos que hubo en la

historia con respecto a las escuelas y parte de la sociedad. En este presente se tendrá
en cuenta tres textos con los que se estará articulando el tema a tratar. A continuación,
se dará un breve resumen de cada uno de ellos.
El primer texto llamado “Revelación de un mundo” de Clarice Lispector. En este primer
apartado se va hablar de que la escuela es una escuela tradicionalista, de tipo
conductista en la cual se considera al alumno como un sujeto, donde se ve como a
través del test se conocía el grado de inteligencia que tenia el alumno. Acá la escuela
se veía reflejada en el tema de hacer un tipo de “descartes” de alumnos para la
sociedad en la que estaba insertada.
En el segundo texto de “Pedagogía del aburrido” de Corea. En este segundo apartado
se habla de unos supuestos básicos que la escuela considera como lo ideal, lo que se
presupone del alumno al llegar a la institución. También se habla de una escuela
galpón, donde en esa época los alumnos son como arrojados a la escuela, donde no
se tiene en cuenta la institución, como una aglomeración humana sin una tarea
compartida. En esta época también se habla de chicos en banda, donde se tenia en
cuenta a la institución, como algo material y no organizada como algo simbólica. Acá la
escuela se ve como el “agente” (docente), tiene un rol especifico y el proyecto escolar
es generar un sujeto consciente, y con una labor formativa entre la familia y la escuela.
En el tercer texto de “Una buena escuela” de Dussel. En este apartado se trata de una
escuela con dos cuestionamientos: La escuela como instituciones que no funciona o
funcionan mal. Otro es si existe un formato o criterios para resolver todos lo
problemas. Una institución que se la demanda de: Que se enseñe de manera
interesante y productiva cada vez mas contenidos. Por otra parte, que contenga, que
cuide, que acompañe a la familia y organice la comunidad. Que cuide la salud y de
asistencia social.
Una escuela vista como una institución cascaron: No sabe como hacer frentes a las
transformaciones, a las nuevas formas de producción y circulación de saberes.
Escuelas que definen los valores humanistas que se vinculan con el enojo con la
sociedad que las rodea.
Hay dos modelos de una buena escuela: - Aquella que da respuesta a la crisis y
postula a la escuela como centro social, preocupada en educar en ciertos valores y
organizar la conducta de los futuros ciudadanos. Y -Aquella que plantea a la escuela
como un lugar de aprendizaje vinculada con la instrucción cognitiva y la idea de
innovación permanente.
Dicho lo anterior se hará una conclusión sobre el tema a tratar, la educación tiene en
definitiva una función social siempre, en esta se ve reflejada dos tipos de posturas
diferentes lo real y lo ideal.
Para el realismo la educación ha de venir marcada por las exigencias y necesidades
familiares y sociales. Desde esta postura defiende la idea de que se educa en función
de la colectividad. Educar es aprender a desempeñar los roles impuestos por los
respectivos grupos sociales. Es así como el individuo tiene mayores posibilidades de
adaptación al grupo. Triunfo y prestigio van en relación directa con esta adaptación,
que nos empuja a una especie de mimetismo o de conformismo social. En otras
palabras, de lo que se trata es de preparar a los sujetos, para que éstos puedan hacer
lo que la sociedad y los grupos sociales esperan de ellos. En esta dirección nos
podemos encontrar con una educación tal, que se pliegue de forma servil a las
exigencias sociales, incluso con un tipo de educación domesticada desde arriba, que
responda a las exigencias o imposiciones políticas; cosa que puede suceder y de
hecho sucede con bastante frecuencia, pues sabido es que los estados se valen de la
educación para instrumentalizarla a favor propio.
Otra postura, la de los idealistas, que abogan por una educación cuya finalidad es el
mejoramiento de la sociedad y la familia. Ambas necesitan con urgencia ser
mejoradas. Desde algún rincón de la sociedad tendrá que salir el revulsivo que
cambien el rumbo de la situación actual y nada mejor que intentarlo desde la realidad
educativa, que se puede presentar bajo formas y manifestaciones diferentes, mucho
más en unos tiempos en los que los medios de comunicación social están jugando un
papel tan importante. A poco que nos fijemos en la historia nos daremos cuenta de que
los grandes cambios sociales han tenido su origen en las ideas revolucionarias de
pensadores y educadores. Si algún sentido tiene la educación ha de ser el
perfeccionamiento de los individuos y qué duda cabe que a través del
perfeccionamiento de los individuos se llega al mejoramiento de los grupos a los que
estos pertenecen. Uno de las mayores ayudas que la sociedad puede recibir, es
precisamente el que le viene de parte de la educación.

Informe Herramientas II 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informe Herramientas II 2023

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe Herramientas II 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Los cambios en la escuela a través del tiempo.

En el presente informe se hablará sobre los cambios educativos que hubo en la

También podría gustarte