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    Semana 26 - Trabajo Práctico N°4

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    El documento presenta un trabajo práctico sobre el género gauchesco y la obra El Gaucho Martín Fierro de José Hernández. Se pide explicar el cambio en el modo de vida de Martín Fierro a través del análisis de dos sextinas. También se solicita identificar los tipos de narradores y las historias contenidas en los relatos marco y enmarcado. Finalmente, se pide contrastar las miradas de Cruz y Fierro sobre la separación marital de sus esposas y marcar los verbos en un fragmento.

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    Semana 26- Trabajo práctico N°4

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    INSTITUTO PÍO XII - Bachillerato para adultos

    DIEGEP 4945
    Congregación de San José
    Trabajo práctico N°4 – Lengua y Literatura 2° año

    Temas: género gauchesco El Gaucho Martín Fierro de José Hernández, morfología de las palabras.

    1) Leer las siguientes sextinas de El Gaucho Martín Fierro:


    No hallé ni rastro del rancho, Por suerte en aquel momento
    ¡sólo estaba la tapera! 1010 venía coloriando el alba
    Por Cristo si aquello era y yo dige «si me salva
    pa enlutar el corazón- »la Virgen en este apuro,
    Yo juré en esa ocasión »en adelante le juro
    ser más malo que una fiera. »ser más güeno que una malva».
    Canto VI vv. 1009-1114 Canto IX vv. 1597-1602

    Explicar en qué consiste el cambio de modo de vida de Martín Fierro.

    2) En el Gaucho Martín Fierro existe la estructura de relato marco y relato enmarcado. ¿Qué tipo de
    narrador contiene cada relato? ¿Qué historia cuenta cada uno de ellos? Podés tomar como punto de
    partida el final del canto II.
    Ay comienzan sus desgracias, Ansí empezaron mis males
    ay principia el pericón; lo mesmo que los de tantos,
    porque ya no hay salvación, si gustan... en otros cantos
    y que usté quiera o no quiera, les diré lo que he sufrido-
    lo mandan a la frontera después que uno está... perdido
    o lo echan a un batallón. no lo salvan ni los santos.
    vv.277-282 vv. 283-288

    3) Explicar el contraste entre Cruz y Fierro respecto de sus esposas. ¿Qué mirada (positiva/negativa,
    empática/apática, comprensivo/intolerante, etc.) tiene cada uno sobre la separación marital? (Describir
    brevemente cómo ocurre esa separación).

    4) Marcar los verbos (palabras conjugadas y variables en género, número, tiempo, aspecto, modo, voz) y los
    verboides del siguiente fragmento. Indicar el enunciado de la palabra (cómo encuentro ese verbo/verboide en el
    diccionario).
    Por ejemplo:
    Después supe que al finao / ni siquiera lo velaron / y retobao en un cuero / sin resarle lo enterraron.
    Y dicen que dende entonces / cuando es la noche serena / suele verse una luz mala / como de alma que anda en
    pena. (vv. 1259-1266)

    Enunciados: saber (supe), velar (velaron), enterrar (enterraron), decir (dicen), ser (es), soler (suele), andar
    (anda), finar (finao), retobar (retobao), rezar (resarle), ver (verse).

    En esto la negra vino, / con los ojos como agí / y empezó la pobre allí / a bramar como una loba. /

    Yo quise darle una soba / a ver si la hacía callar / mas, pude reflesionar / que era malo en aquel punto, /

    y por respeto al dijunto / no la quise castigar. (vv. 1245-1254)

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