Unidad 1 - P.social - 6to

I.E.
P
HUMTEC – MUJERES
MIRAVALLES
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Título Evitamos la violencia escolar y 1.5 Duración Del 16 de marzo al 14 de abril.
solucionamos conflictos.
1.2 Área Personal social. 1.6 Número de sesiones 6
I.3 Ciclo V 1.7 Grado y Sección 6° C - D
1.4 Profesora(s) Cynthia Merino Jimenez.
Responsable(s) Adriana Recavarren Salazar,
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Las estudiantes de la I.E.P “Miravalles” se preparan para regresar a sus clases, luego de dos años de virtualidad y un año de
presencialidad. Para lo cual deben asumir de manera responsable y ordenada el cumplimiento de las Normas de Convivencia
contribuyendo a un mejor clima escolar. En este año escolar las estudiantes solucionan conflictos a través de la mediación y plantean
acciones para evitar la violencia escolar. Asimismo, identifican la localización en la Tierra a través de coordenadas y promueven acciones
para el cuidado del medio ambiente. Por lo expuesto se plantea los siguientes retos a nuestras estudiantes: ¿Cómo controlamos nuestras
emociones? ¿Cuáles son los pasos para resolver conflictos? ¿Qué soluciones propones para evitar la violencia escolar? ¿Qué acciones
planteas para promover el cuidado del medio ambiente? ¿Qué medios podemos utilizar para identificar la localización en la Tierra?
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERSAL
Enfoque inclusivo o de Compañerismo  Acepto a mis compañeros (as) con sus fortalezas y debilidades.
atención a la diversidad  Trato bien a mis compañeros (as) y les llamo por su nombre.
Empatía  Trato con respeto a los demás como lo espero para mí.
 Tengo paciencia con quien le cuesta entender los temas, aunque a mí me sea fácil.
IV. PLAN DE FORMACIÓN
VIRTUD DIMENSIÓN CONSTITUYENTE VIRTUDES CONSIGNAS OBRAS INCIDENTALES

GENERAL ESPECÍFICAS TRANSVERSALES EN EL COLEGIO EN EL HOGAR
ORDEN FÍSICA  SINGULARIDAD ORGANIZACIÓN El cuidado de mi Cuido las posturas Cuido mi aseo
 APERTURA cuerpo. cuando me siento personal.
(trabajo) en una sesión de
clase.
Ser ecociudadano Mantengo mi lugar Luego de ingerir
de trabajo limpio y alimentos dejo la
ordenado. mesa limpia.
V. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN
Construye su identidad. ● Se valora a sí mismo. ● La pubertad: etapa ● Explica las características propias de la ● Escala de
de cambios. pubertad y personales (cualidades, gustos, valoración
fortalezas y limitaciones) que tiene por ser parte
de una familia, así como la contribución de esta
a su formación personal y a su proyecto de vida.
Convive y participa ● Maneja conflictos de ● Solución de ● Recurre al diálogo o a mediadores para ● Lista de cotejo
democráticamente. manera constructiva. conflictos. solucionar conflictos y buscar la igualdad o
equidad; propone alternativas de solución.
Convive y participa ● Maneja conflictos de ● La mediación ● Recurre al diálogo o a mediadores para

democráticamente. manera constructiva. para solución de solucionar conflictos y buscar la igualdad o ● Lista de cotejo
conflictos. equidad; propone alternativas de solución.
Convive y participa ● Interactúa con todas ● Violencia escolar. ● Establece relaciones con sus compañeros sin ● Lista de cotejo
democráticamente. las personas. discriminarlos. Propone acciones para mejorar la
interacción entre compañeros, a partir de la
reflexión sobre conductas propias o de otros, en
las que se evidencian los prejuicios y
estereotipos más comunes de su entorno (de
género, raciales, entre otros). Evalúa el
cumplimiento de sus deberes y los de sus
compañeros, y propone cómo mejorarlo.
Gestiona ● Maneja fuentes de ● La localización en ● Utiliza diversas fuentes y herramientas

responsablemente el información para la Tierra. cartográficas para obtener información ● Práctica calificada
espacio y ambiente. comprender el (localización en la Tierra) y ubicar elementos en
espacio geográfico y el espacio geográfico y el ambiente.
el ambiente.
Gestiona ● Genera acciones para ● Cuidado del ● Explica el uso de recursos naturales renovables y
responsablemente el conservar el ambiente medio ambiente. no renovables, y los patrones de consumo de su ● Lista de cotejo
espacio y ambiente. local y global. . comunidad, y planifica y ejecuta acciones
orientadas a mejorar las prácticas para la
conservación del ambiente, en su escuela y en
su localidad relacionadas al manejo y uso del
agua, la energía, 3R (reducir, reusar y reciclar) y
residuos sólidos, conservación de los ecosistemas
terrestres y marinos, transporte, entre otros,
teniendo en cuenta el desarrollo sostenible.
VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en los ● Interactúa en entornos virtuales. ● Accede a entornos virtuales establecidos, mediante credenciales de
entornos virtuales generados identificación digital y considerando procedimientos seguros, éticos y
por las TIC. responsables; por ejemplo, para ingresar a una red social.
Gestiona su aprendizaje de ● Define metas de aprendizaje ● Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
manera autónoma. ● Organiza acciones estratégicas prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr
para alcanzar sus metas de la tarea.
● Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
aprendizaje
tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
MEDIOS Y MATERIALES
MATERIAL FUNGIBLE pizarra, cuaderno, colores, plumones, papel.
MATERIAL DE EXPLORACIÓN Láminas, concreto.
MATERIAL DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL Videos, libros, mapas.

MATERIAL CURRICULAR CNEB - Planificación anual
LINKS DE INTERÉS https://es.liveworksheets.com/bg965422zo
https://es.liveworksheets.com/ib2486708vt
https://wordwall.net/es/resource/25566937/historia-del-peru-tema-guerra-del-guano-y-del-salitre
VIII. OBSERVACIONES
DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN DE NIVEL DOCENTE

Unidad 1 - P.social - 6to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1 - P.social - 6to

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1 - P.social - 6to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I.E.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

VIRTUD DIMENSIÓN CONSTITUYENTE VIRTUDES CONSIGNAS OBRAS INCIDENTALES

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTOS

Convive y participa ● Maneja conflictos de ● La mediación ● Recurre al diálogo o a mediadores para

Gestiona ● Maneja fuentes de ● La localización en ● Utiliza diversas fuentes y herramientas

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIAL DE EXPLORACIÓN Láminas, concreto.

MATERIAL DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL Videos, libros, mapas.

DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN DE NIVEL DOCENTE

También podría gustarte