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    SESIÓN 2 Cuentos

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    EdithLiñanIparraguirre
    El documento presenta la sesión de aprendizaje del equipo docente del eje transversal institucional "Educar con paz y bien, a la luz de la palabra de Dios". La sesión se centra en celebrar el mes mariano y rendir homenaje a las madres cuidando y respetando la casa común. Los estudiantes leerán cuentos para reflexionar sobre la amistad y el cuidado del medio ambiente a través de actividades como la lectura, discusión y subrayado de ideas clave. La sesión concluye evaluando el

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    SESIÓN 2 Cuentos

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje del equipo docente del eje transversal institucional "Educar con paz y bien, a la luz de la palabra de Dios". La sesión se centra en celebrar el mes mariano y rendir homenaje a las madres cuidando y respetando la casa común. Los estudiantes leerán cuentos para reflexionar sobre la amistad y el cuidado del medio ambiente a través de actividades como la lectura, discusión y subrayado de ideas clave. La sesión concluye evaluando el

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    SESIÓN 2 cuentos

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    02/06/ 2023

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Equipo docente del


    EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL: EDUCANDO CON PAZ Y BIEN, A LA LUZ DE LA
    PALABRA DE DIOS

    ÁREA: COMUNICACIÓN I TRIMESTRE Eda N° 2 TIEMPO: 90

    NOMBRE DE LA EdA N°2 : “CELEBRAMOS EL MES MARIANO Y RENDIMOS HOMENAJE A


    MAMÁ, CUIDANDO Y RESPETANDO NUESTRA CASA COMÚN”

    ACTIVIDAD: Leemos cuentos para reflexionar sobre la amistad (65-71 y 88-89)

    EJES DE temas ENFOQUES VALORES


    CONTEXTO/DEFINICI TRANSVERSALES INSTITUCIONALES PEI
    ÓN CNEB

    Bienestar espiritual  NFOQUE AMBIENTAL AMOR A LA CREACIÓN Cuida su


    • Bienestar socioemocional  ENFOQUE INCLUSIVO O higiene y presentación personal.
    • Salud física ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Cuida su salud con la práctica de
    • Hábitos alimenticios ENFOQUE IGUALDAD DE GENERO ejercicios físicos y una buena
    • Valor nutritivo de los productos alimentación.
    alimenticios de nuestra región
    • Educación sexual
    SALUD INTEGRAL

    CUIDADO DE LA CASA ENFOQUE ORIENTACIÓN AL AMOR A LA CREACIÓN Cuida su


    COMÚN  Limpieza y cuidado de los BIEN COMÚN higiene y presentación personal.
    ambientes de la IE. Cuida su salud con la práctica de
    • Cuidado, conservación y ejercicios físicos y una buena
    valoración de nuestro entorno. alimentación.
    • Uso racional y sostenible de la
    energía, el agua y otros recursos.
    • Manejo adecuado de los
    residuos sólidos.
    • Gestión de riesgos y desastres.

    COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

     Adecúa el texto a la situación CRITERIOS DE EVALUACIÓN: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE


    comunicativa.  Predice de qué tratará el
     Organiza y desarrolla las ideas de
    texto, a partir de algunos  En una ficha práctica
    forma coherente y cohesionada.
     Utiliza convenciones del lenguaje indicios como silueta del texto, utiliza correctamente los
    escrito de forma pertinente. palabras, frases e imágenes dos puntos y el guión
     Reflexiona y evalúa la forma, el  Reflexionan acerca del dentro de un texto
    contenido y contexto del texto texto leído sobre la amistad
    escrito narrativo.
    destacando la importancia de
    esta.

    ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE AMBIENTAL- ENFOQUE AL BIEN COMÚN

    SECUENCIA DIDÁCTICA.
    AC PROCESOS
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
    T. PEDAGÓGICOS
    Oración y actividad Se realiza la oración en honor a nuestra Madre B endita (La virgen María) y su
    física de 10min. activación física
    En el aula de tercer grado, los niños tienen un comportamiento poco amistoso 15
    entre ellos, así que la profesora les propone leer un cuento y reflexionar
    Problematización
    sobre la amistad ¿Creen que pueda cambiar en algo la actitud de los niños?,
    ¿Un cuento puede ayudar a reflexionar?
    Hoy reflexionaremos sobre la importancia de la amistad, a
    Propósito
    través de un texto. (cuento)
    Motivación
    INICIO

    https://www.youtube.com/watch?v=uLnBJMqcXOI 5
    /Interés
    ¿Qué tipo de texto es un cuento?,¿Nos servirá saber para qué se
    Saberes Previos usan los dos puntos y el guiòn dentro del cuento?

    Se da a conocer los criterios a evaluar.

    Se establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que se 5


    requieren para esta sesión y se recuerda que serán evaluadas.

    Normas de convivencia
     Participar con mucha atención en la clase.
    Levantamos la mano para poder dar sus opiniones.
    Se retoma al propósito de la clase de hoy:
    ANTES DE LA LECTURA:
     Se les pide a los niños que observen su texto pág. 65, luego leen las
    Recurso
    preguntas y los responden en sus cuadernos
     ¿Qué texto crees que vas a leer?,¿De qué crees que tratará el texto? verbal.
     Pedimos que lo observen en silencio e indicamos que lean solo el título y los
    demás indicios del texto, luego se les pide que respondan a las preguntas:
    Gestión y ¿Qué tipo de texto es?, ¿Sobre qué tratará?, ¿De qué animales se habla
    en la lectura?
    acompañamiento
    en el desarrollo de DURANTE LA LECTURA:
    PROCESO

    las competencias
     Se pide a los estudiantes que lean el texto en forma individual y
    silenciosa pag.66 y 67respetando los signos de puntuación que 45
    encuentren. Útiles
     Indica a los estudiantes que ubiquen y subrayen las ideas principales de escolares
    cada párrafo y que pinten frases que estén escritas con algún signo de
    puntuación.
     Se les indica que ahora lean en voz alta, con expresividad.
     DESPUÉS DE LA LECTURA
     Se ininvita a los estudiantes a comentar libremente sobre el texto leído. Papelotes
     Indicamos que pueden releer la lectura antes de contestar la
    información que se les pide: pag. 67-71
     se les brinda información acerca del cuento.
     Luego leen las páginas 88-89. Plumones

    Se pregunta: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Te parecido divertido?


    CIERRE

    Evaluación ¿Por qué? Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado 5
    durante la sesión de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas:
    Metacognición .
    ¿terminaron a tiempo la actividad?, ¿Fue sencillo comprender qué es una
    infografía?

    EVALUACIÓN
    INSTRUMENTO Lista de cotejo TÉCNICA Observación

    OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________

    _______________________________ __________________________________

    Elba Peñares Rosales


    V°B° SUBDIRECTORA ACADÉMICA Docente de aula
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
     Reflexionan
     Predice de acerca del texto
    qué tratará el texto, a leído sobre la
    partir de algunos amistad
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES indicios como silueta destacando la OBSERVACIONES
    del texto, palabras, importancia de
    frases e imágenes esta.
    N
    SI NO SI
    O
    01 ABAD MAGUIÑA, KAORY MISHELL

    02 AGUILAR MENACHO, DAVID AUCAN

    03 ALVARADO JULCA, VALENTINA ALESSANDRA

    04 AMADO LAZARO, CÉSAR KEVIN

    05 ARTEAGA RONDO, CHRISTOPHER EDWARD

    06 CALVO TORRES, JULIAN MATHIAS

    07 CHAVEZ ROQUE, KIARA ANELIZ

    08 COCHACHIN MEJIA, ADRIAN JOSÉ

    09 CORDERO POMA, MAYLIN CIELO

    10 DIAZ CERVANTES, ADRIANA CAMILA

    11 DURAN HUERTA, JIMENA ALEJANDRA

    12 ESPINOZA HUAMAN, ALBARO DANNY

    13 FLORES CHAVEZ, DENALY BRITANY

    14 GUTIERREZ GARCIA, GONZALO

    15 HENOSTROZA CHAUCA, JOSEPH CHRISS

    16 HUAMAN PICON, DAYANA SAMANTHA

    17 JAVEL LUCIO, ANDREW

    18 LUNA BEAS, MISAEL ARAMIS

    19 MALDONADO CUEVA, JEFF FICHER

    20 MEJIA NATIVIDAD, ALDAHIR NAYSHELL

    21 MENACHO MEJIA, SHANDHY GUADALUPE

    22 MENDOZA QUESADA, KRISTHELL ARIANA

    23 MENDOZA RUPAY, ARIANA GUIANELLA

    24 PAUCAR GUERRERO, RAFAEL ANDERSON

    25 PINEDA PURIFICACION, JACK ROBERT

    26 RODRIGUEZ HUANE, CRISTINA PAULA

    27 ROSALES SANCHEZ, ALONDRA FRANCESCA

    28 SABINO VALVERDE, JORGE DAHYRO

    29 TORRES RODRIGUEZ, ROY MARCUS

    30 VALER VALVERDE, MATHIAS GABRIEL

    31 VILLACAQUI ANGULO, SAMIR DYLAN

    32 VILLAFANA ARDILES, MILAGROS VALENTINA

    Lista de cotejo
    AREA: Comunicación

    ACTIVIDAD: Leemos cuentos para reflexionar sobre la amistad (65-71 y 88-89)

    TRIMESTRE 1 EXPERIENCIA 2 FECHA 06-05- GRADO 3ro SECCIÓN “A”

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