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    Actividades Cristopher

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    Este documento presenta un plan de actividades para el desarrollo de habilidades comunicativas en niños. El plan incluye ejercicios para fortalecer la musculatura orofacial, estimular la atención, ampliar el vocabulario, clasificar palabras por categoría, discriminar sonidos, fomentar la memoria auditiva y visual, fortalecer los músculos faciales, mejorar el lenguaje verbal y no verbal, aprender a identificar emociones, y aumentar las habilidades de orientación espacial. Las actividades utilizan recursos como

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    Este documento presenta un plan de actividades para el desarrollo de habilidades comunicativas en niños. El plan incluye ejercicios para fortalecer la musculatura orofacial, estimular la atención, ampliar el vocabulario, clasificar palabras por categoría, discriminar sonidos, fomentar la memoria auditiva y visual, fortalecer los músculos faciales, mejorar el lenguaje verbal y no verbal, aprender a identificar emociones, y aumentar las habilidades de orientación espacial. Las actividades utilizan recursos como

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    ACTIVIDADES CRISTOPHER

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    Este documento presenta un plan de actividades para el desarrollo de habilidades comunicativas en niños. El plan incluye ejercicios para fortalecer la musculatura orofacial, estimular la atención, ampliar el vocabulario, clasificar palabras por categoría, discriminar sonidos, fomentar la memoria auditiva y visual, fortalecer los músculos faciales, mejorar el lenguaje verbal y no verbal, aprender a identificar emociones, y aumentar las habilidades de orientación espacial. Las actividades utilizan recursos como

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    de 3

    objetivo Actividades Estrategia recursos

    Fortalecimiento de la Ejercicios der soplo imitación Espejo, lápiz, hojas,


    musculatura orofacial Ejercicios der bombas, palitos de
    resistencia madera, botón,
    Imitar praxias cauchos
    Ejercicios de vibración
    Estimular la atención Contar historias a Atención conjunta Cuentos
    de los niños y la través de cuentos
    expresión llamativos y cortos, se
    hacen preguntas tipo
    Ampliar vocabulario ¿Quién, Como,
    donde? Y
    señalamiento
     Ampliar el Se le muestra los Pistas  Página
    vocabulario objetos cotidianos en impresa de
    relacionado con la clase, se nombran, se la actividad.
    clase le pide que los  Un lápiz
     Identificar el identifique y los  Colores
    nombre de objetos nombre/ Estos mismo  Objetos
    que se encuentran objetos ahora se le
    en clase presentan de forma
    impresa y se le pide
    que se fije en los
    objetos que debe
    buscar en la
    ilustración, que los
    señale, los nombre y
    los coloree por
    según indicación

    Clasificar palabras Con dados con Modelamiento Dados de categoría


    por categoría imágenes de semántica
    Semánticas categorías semánticas
    ( frutas), se tira el
    dado al aire y se le
    pide que nombre la
    cara del dado que
    sobresale
    Discriminación En la actividad se Imitación Juguetes de animales
    auditiva realiza estimulación
    auditiva, mediante el
    aprender a uso de onomatopeyas
    discriminar entre los de animales, el niño
    diferentes fonemas tendrá que
    vocálicos identificar los sonidos
    asociar de manera de los diferentes
    conjunta la imagen y animales, mientras se
    su sonido a través de le muestran uno a
    estímulos auditivos y uno
    visuales
    Fomentar el  Utilizar el cuerpo Modelamiento e Rondas infantiles
    desarrollo de la para hacer música imitación
    memoria auditiva y  Hacer sonidos
    visual con la boca
    Enriquecer el  Imitar sonido
    aprendizaje del
    desarrollo oral
    Fortalecer los Realizar praxias Atención conjunta e Títeres
    músculos de la cara linguales y labiales imitación
    Favorecer el punto presentadas con
    articulatorio de los títeres. Se presentara
    fonemas. - una historia
    Estimulación de la representada por el
    fuerza y movilidad títere y se realizará
    lingual y labial. - preguntas referentes
    Desarrollo del de los personajes,
    lenguaje comprensivo para así desarrollar el
    y expresivo. lenguaje comprensivo
    y expresivo
    Mejorar el lenguaje Se le muestra al niños Imitación Laminas
    verbal y no verbal diferentes laminas
    mediante las con expresiones de
    imitaciones y las emociones, se le
    expresiones de las pide que las imite
    emociones gestualmente, las
    Aprender a señale e identifique y
    identificar e
    las nombre
    interiorizar las
    emociones
    Aumentar las Ubicación de objetos. Pistas Vaso plástico,
    habilidades de Se le entrega al niño tenedor y cuchara
    orientación espacial y una cuchara, un plástica
    seguimiento de tenedor, un vaso y
    instrucciones sencillas decirle: se le da
    órdenes sencillas de
    “dame la cuchara y el
    tenedor dentro del
    vaso”, también”
    dame el tenedor
    fuera del vaso” y
    otras ordenes
    sencillas. Se trabaja
    adentro, afuera y al
    lado

    https://es.calameo.com/read/006264289d72a5c7437ed

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