GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

Guía G.3.4.1

--

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

●
CORREGIR FALLAS DEL SISTEMA DE ALIMENTACION DE
Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de motocicletas y motocarros.
● COMBUSTIBLE.
Código del Programa de Formación: 838318
● Nombre del Proyecto: Propuesta para la creación de un taller de mantenimiento de motocicletas.
● Fase del Proyecto: Ejecución
● Actividad de Proyecto: Corregir fallas del sistema de alimentación de combustible.
● Competencia: MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE MOTORES A GASOLINA
● Resultados de Aprendizaje: Diagnosticar el sistema de combustible de acuerdo con
procedimientos del fabricante, políticas de la empresa, normas de seguridad y salud en el trabajo
y normas ambientales.

Corregir fallas del sistema de alimentación y de control del motor de acuerdo con procedimientos y
parámetros del fabricante, políticas de la empresa, normas de seguridad y salud en el trabajo y
normas ambientales.

● Duración de la Guía: 160 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimados aprendices las motocicletas ya no es solo un medio de transporte, hace parte de nuestra vida
diaria tal vez para algunas personas como su sustento, herramienta de trabajo.
Mediante las actividades desarrolladas en esta guía estaremos en la capacidad de realizar
mantenimientos preventivos, correctivos y predictivos de los sistemas eléctricos, electrónicos y la
inyección del combustible por medio de un módulo electrónico al motor de la motocicleta.

Muy importante resaltar el cuidado del medio ambiente controlandoTiempo de duración:

emisiones producto de la
combustión de las misma, los invito a participar resolviendo los objetivos propuestos y llevando el paso a
paso de las recomendaciones de los manuales de talleres especializados 160en
Horas
mantenimientos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

● Descripción de la(s) Actividad(es):

-Crear un plan de negocio de acuerdo con el estudio del mercado y los requisitos legales.
-Corregir fallas del sistema de alimentación de combustible.
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● Ambiente Requerido:
-Aula tic; todas las áreas abiertas al público en las instalaciones del SENA.
-Elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente.
-Aula-taller acondicionada acorde a la necesidad de la formación en motocicletas.
● Materiales:
-Devolutivo: Libros de consulta disponibles en biblioteca, video beam (1), Computadores (20).
Multímetros, módulos de encendidos” TCI, CDI”,
-Consumibles: Formatos de Taller, cable conductor, terminales eléctricos, batería de 12 voltio.

3.1 Actividad de reflexión inicial

Visto el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?

v=k_I2dNthrw4. Imaginemos el funcionamiento mecánico de un
motor de combustión interna, cómo cree que este produce la
chispa para encender o causar la explosión que se genera
dentro del cilindro, En esta guía es necesario que se apropie del
tema para que identifique todos los elementos que intervienen
en el encendido del motor, sistema de iluminación y
direccionales, de encendido eléctrico y de la inyección
electrónica.

¿Conoce el funcionamiento eléctrico de la motocicleta?

¿Conoce los acumuladores de voltaje de las motocicletas?
¿Cómo funcionan los reguladores de voltaje?
¿Diferencia voltaje de corriente alterna y continua?
¿Conoce cómo se rectifica la corriente alterna en la motocicleta?
¿Cómo funciona el sistema de inyección electrónica?
¿Cuáles son los sensores y actuadores del sistema de inyección electrónica?
¿Qué es la inyección electrónica de combustible?
¿Qué es mejor el carburador o la inyección?
¿Qué es un motor de inyección?
¿Qué es una bomba de combustible eléctrica?

Socialice con sus compañeros de grupo.

3.2 Actividad de contextualización. Aprendizaje.

Identificar aprendizajes previos en los resultados de aprendizaje de las competencias asociadas a esta
actividad.
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Realizo un auto diagnostico resolviendo las siguientes preguntas con toda la sinceridad del caso,
calificando mis conocimientos.

1. Comprender la naturaleza de la electricidad"

2. Comprender los sucesos y fenómenos de la electricidad y la electrónica."
3. Desenvolver destrezas en los circuitos eléctricos DC."
4. Desenvolver destrezas en la medición y cálculos eléctricos”
5. Adquirir conceptos básicos de batería o acumulador desde datos nominales.
6. Aprender a calcular el calibre de los cables, los fusibles de protección de circuito y el relé de
control.
7. Establecer funcionamiento principal del motor DC en el sistema de arranque de la motocicleta.
8. Conocimientos fundamentales del generador AC y los conceptos básicos de la electrónica
aplicada para la rectificación, filtrado y regulación de la corriente alterna.
9. Consulte todo lo referente al multímetro: su historia y su funcionamiento.
10. Describa cada una de las escalas que posee para lo cual se ayudara de videos de YouTube.
11. Realizar pruebas de Diagnóstico a los sistemas de arranque y carga de la motocicleta y
motocarros.
12. Consulte que es la ley de ohm, prepara una breve exposición sobre voltaje, amperaje y
resistencia.
13. Asimilar toda la instrucción teórico-práctica concerniente a los sistemas de alumbrado,
señalización y accesorios eléctricos de la motocicleta y motocarros.
14. Realizar pruebas de Diagnóstico al sistema de encendido del vehículo.
15. Identificar los sistemas de inyección electrónica.
16. Adquirir conceptos de los sensores y actuadores del sistema de inyección electrónica.
17. desarrollar actividades de medición de sensores, comprobar funcionamientos de actuadores.
18. realizar pruebas a las bombas de combustible, presión, caudal y estanquidad.
19. verificar el estado de los inyectores del sistema de inyección electrónica.
20. Adquirir conceptos de los actuadores responsables de la inyección del combustible al motor

Envió: Desarrollar esta actividad en un documento Word, presentar el documento de acuerdo con las
normas APA y enviar por el enlace dispuesto en la plataforma

3.3 Actividad de apropiación de conocimiento (conceptualización y teorización)

3.3.1 Actividad de aprendizaje: Comprender la naturaleza de la electricidad.

Con el apoyo del instructor, lo orientara a la importancia de

la electricidad aplicada en algunos componentes de las
motocicletas y motocarros, analizar y estudiar el material
entregado en la plataforma de manera individual, para el
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desarrollo de la actividad referenciado a los fundamentos de la electricidad, materiales conductores,

semiconductores y aislantes.

Siguiendo las indicaciones propuestas por del instructor en clase y apoyando de libros de la biblioteca,
herramientas virtuales, tutoriales de internet, resolver la actividad del anexo 1.

 Evidencia de aprendizaje 1: Desarrollar Anexo 1 y enviarlo a través de la plataforma

territorium Sena.

3.3.2. Actividad de aprendizaje 2: Desenvolver destrezas en los circuitos eléctricos DC.

Apropiar y estudiar material de forma

individual publicado en la plataforma
territorium, donde explica mi brevemente
los ejercicios de la ley de OHM y WATT
Referente al voltaje, amperaje,
resistencia, potencia eléctrica, tipos de
simbología eléctrica, planos eléctricos e
interpretación de diagramas eléctricos.
De acuerdo con las orientaciones del instructor realizadas en clase y apoyados de los libros de,
herramientas virtuales desarrollar el Anexo 2.

 Evidencia de aprendizaje 1. Conocimiento: Desarrollar Anexo 2 y enviarlo a través de la

plataforma territorium resolviendo el cuestionario completo.

 Evidencia de aprendizaje 2: Producto. Construir un circuito eléctrico indicado por el instructor

sobre una maqueta. Realizar una exposición del producto a los compañeros.

3.3.3 Actividad de aprendizaje 5: Adquirir conceptos básicos de batería o acumulador

desde datos nominales.

Con la orientación del instructor en el ambiente de

aprendizaje sobre los diferente modelos y
características de las baterías o acumuladores
soluciona con apoyando de libros, revistas y
herramientas virtuales. Desarrolle el anexo 3
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 Evidencia de aprendizaje 1.Conocimiento: desarrollar anexo 5 y subir a plataforma

territorium. Exponer a sus compañeros el trabajo realizado
 Evidencia de aprendizaje 2. Desempeño: con ayuda del instructor realizar medición de la
batería puesta en las motocicletas apagada y encendida, tomar valores en una lista de
chequeo. Y exponer a sus compañeros e instructor.


3.3.3 Actividad de aprendizaje 4: Desenvolver destrezas en la medición y cálculos eléctricos .

Con la orientación del instructor en el ambiente de clase sobre la

manipulación del multímetro en diferentes de escalas de
medición y apoyando de los libros, manuales eléctricos,
tutoriales, resolver la siguientes actividades de aprendizaje
subidas a la plataforma territorium. Desarrolle el anexo 3 y 4

 Evidencia de aprendizaje 1. Conocimiento:

desarrollar la actividad acerca de los códigos de
colores de las resistencias y calibres de los
conductores de corriente.
 Evidencia de aprendizaje 2. Productos: Realizar practica con multímetros realizando medición
de tensión, consumo y resistencia en una motocicletas con ayuda del instructor. Entregar los
valores en una recopilados en lista de chequeo.

3.3.4 Actividad de aprendizaje 5: Desenvolver destrezas calculando el calibre de cable, los

fusibles de protección de circuito y el relé de control.

Con la orientación del instructor en el ambiente de

aprendizaje y apoyando de libros, revistas y
herramientas virtuales. Desarrolle el anexo 3 y 4

 Evidencia de aprendizaje 1.conocimiento: Realizar

Actividad de aprendizaje resolviendo los
problemas expuestos por el instructor. y enviarlo
a través de la plataforma territorium.
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 Evidencia de aprendizaje 2.Producto: con acompañamiento del instructor realizar un

diagrama eléctrico y posteriormente una maqueta con los elementos del circuito calculando
la protección de circuito y un relé de control, exponiendo a sus compañeros e instructor.

3.3.6 Actividad de aprendizaje 6 : Apropiar el funcionamientos del motor DC en el sistema de arranque

del vehículo.

Siguiendo las orientaciones del instructor en el ambiente de formación

sobre el mantenimiento e instalación de los motor en DC, especialmente el
motor de arranque. Solucionar el anexo 6 y subirlo a la plataforma
territorium.

 Evidencia de aprendizaje 1 . Conocimiento: Realizar el Anexo 3

y 6.

 Actividad de aprendizaje 2. Desempeño: realizar un esquema eléctrico aplicando el mando y

relé del motor de arranque, hacer medición con el multímetro para calcular el consumo del
motor. Tomar valores en una lista de chequeo.

3.3.7 Actividad de aprendizaje 7: Realizar pruebas de Diagnóstico a los sistemas de arranque y carga de
la motocicleta y motocarros

Tomar las nociones fundamentales para el estudio del

generador AC y los conceptos básicos de la electrónica
aplicada para la rectificación, filtrado y regulación de la
corriente alterna.

Siguiendo las orientaciones del instructor en el ambiente de

formación y apoyado en libros de la biblioteca, revistas
especializadas, herramientas virtuales, Libros electrónicos o
cualquier otro documento de la red que le suministre
información, desarrollar el Anexo 7.

 Evidencia de aprendizaje 7. 1 conocimiento: Desarrollar todo el contenido de la actividad y

enviarlo a la plataforma territorium.
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 Evidencia de aprendizaje 7. 2 Desempeño: acompañado del instructor Realizar pruebas de

Diagnóstico a los sistemas de carga. Tomar valores en una lista de chequeo

3.3.8 Actividad de aprendizaje 8: apropiar del funcionamiento de los sistemas de encendidos

de las motocicletas y motocarros.

Siguiendo las orientaciones del instructor en el

ambiente de formación sobre los diferentes
sistemas de encendido, y apoyado en libros de la
biblioteca, revistas especializadas, herramientas
virtuales, Libros electrónicos o cualquier otro
documento de la red que le suministre. Realice el
anexo 7 y 8

Después de realizar el anexo 8, se realizará el diagnostico de encendido tipificado en un taller,

siguiendo las indicaciones.

 Evidencia de aprendizaje 1: Lista de chequeo de conocimientos sobre el Sistema de

Encendido
 Evidencia de aprendizaje 2: Lista de chequeo de desempeño sobre pruebas al Sistema de
Encendido
 Evidencia de Aprendizaje 3: Lista de chequeo de producto. Elaborar un informe sobre el
estado de las masas, los puntos de alimentación, continuidad en conductores, conexiones y
caídas de voltaje en las líneas del sistema de encendido.

3.3.9 Actividad de aprendizaje 9: apropiar el funcionamiento de los sistemas de inyección electrónica. En

las motocicletas y motocarros.

Siguiendo las instrucciones y exposiciones del instructor

en el ambiente de formación realizar el anexo 9, del
sistema de inyección de combustible al motor.
Correspondiente al funcionamiento de la inyección
electrónica y su historia en vehículos.

 Evidencia de aprendizaje 1 Conocimiento :

desarrollar el anexo 9 y subir a la plataforma
territorium
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3.3.10 Actividad de aprendizaje 10: Sensores y actuadores del sistema de inyección electrónica.

Siguiendo las instrucciones y exposiciones del instructor en el

ambiente de formación realizar el anexo 10, del sistema de
inyección de combustible al motor. Correspondiente al
mediciones de los valores de sensores y señales para los
actuadores.
 Evidencia de aprendizaje 1 Conocimiento :
desarrollar el anexo 10 y subir a la plataforma
territorium
 Evidencia de aprendizaje 2. Desempeño: Con
apoyo del instructor realizar media con el
multímetro de los sensores del sistema. Entregar
valores en una lista de chequeo.

3.3.11 Actividad de aprendizaje 11: Realizar medición de la bomba de combustible eléctrica. Presión
caudal y estanquidad.

Siguiendo las instrucciones y exposiciones del instructor en

el ambiente de formación realizar el anexo 11, del sistema
de inyección de combustible al motor. Correspondiente al
mediciones de los siguientes valores de la bomba de
combustible de presión, caudal. Resolver el anexo 11. Y
subirlo a la plataforma.
 Evidencia de aprendizaje 1 Conocimiento:
desarrollar el anexo 11.
 Evidencia de aprendizaje 2. Desempeño:
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Con apoyo del instructor realizar media con manómetros de combustible la presión
estanquidad y caudal de la bomba eléctrica de combustible.
 Evidencia de aprendizaje3 producto: entregar un informe del procedimiento y los valores
recopilados en la práctica de taller.

3.3.12 Actividad de aprendizaje 12: inspeccionar los funcionamientos eléctricos y mecánicos de los
inyectores de combustible

Siguiendo las instrucciones y exposiciones del instructor en el ambiente de

formación realizar el anexo 12, del sistema de inyección de combustible al
motor. Correspondiente al funcionamiento eléctrico y mecánico del inyector de
combustible al motor.
 Evidencia de aprendizaje 1 Conocimiento: desarrollar el anexo 12.
 Evidencia de aprendizaje 2. Desempeño:
Con apoyo del instructor realizar un practica en el lavador de
inyectores y revisar su funcionamiento de llenado, estanquidad.
 Evidencia de aprendizaje3 producto: entregar un informe del
procedimiento y los valores recopilados en la práctica de taller.

3.4 Actividad de transferencia de conocimiento

 Realice todas las actividades de aprendizaje incluidas en los Anexos y guarde todas las evidencias
realizadas en esta fase de diagnóstico en una carpeta (digital). Posteriormente, envíelas a su
instructor a través de la plataforma territorium o respectivo drive.

1.2. Ambiente Requerido: aula de aprendizaje con motocicletas y motocarros.

1.3. Materiales: equipos de diagnósticos eléctrico y electrónicos, lavador de inyectores,

manómetros de combustible, punta lógicas, herramientas de mano, multímetros,
amperímetros, Videobeam, Osciloscopio, Computadores, Tablero, Impresora, Motores de
combustión interna, motocicletas, Marcadores, Papel, Baterías para motocicletas).
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Técnica de evaluación:

Formulación de preguntas
- Actividades de Reflexión
inicial. Instrumento de
- Actividades de evaluación: Cuestionario
contextualización e 1. INTERVIENE EL SISTEMA
identificación de DE ALIMENTACIÓN SIGUIENDO
conocimientos necesarios PROCEDIMIENTOS DEL Técnica de evaluación:
para el aprendizaje. FABRICANTE, NORMAS DE Observación directa
- Actividades de apropiación SEGURIDAD Y SALUD EN EL
del conocimiento TRABAJO.
(Conceptualización y
Instrumento de
Teorización)
evaluación: Lista de
- Actividades de
chequeo
transferencia del
conocimiento

Evidencias de Desempeño: 2. PRUEBA LA Técnica de evaluación:

ESTANQUEIDAD DE LOS Valoración de producto
- Actividades de Reflexión
INYECTORES DE ACUERDO CON
inicial.
NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD
- Actividades de
EN EL TRABAJO Y MANUALES Instrumento de
contextualización e
DEL FABRICANTE. evaluación: Lista de
identificación de
conocimientos necesarios
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para el aprendizaje. chequeo de producto

- Actividades de apropiación
del conocimiento
(Conceptualización y Técnica de evaluación:
Teorización) Formulación de preguntas
- Actividades de
transferencia del Instrumento de
conocimiento evaluación: Cuestionario

Evidencias de Producto:

- Actividades de Reflexión Técnica de evaluación:

inicial. Observación directa
- Actividades de
contextualización e
identificación de Instrumento de
conocimientos necesarios evaluación: lista de
para el aprendizaje. chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS.

 - CA Corriente alterna.
 Precisión La precisión de un comprobador digital se define como la diferencia entre la lectura
mostrada y el valor real de una cantidad medida en condiciones de referencia. La precisión se
especifica con el formato: (±xx% rdg ±xx dgt). La primera parte indica un porcentaje de error
relacionado con la lectura, que indica que es proporcional a la entrada. La segunda parte es un error,
en dígitos, que se mantiene constante independientemente de la entrada. "Ltr" implica lectura y
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"dgt" dígitos. Dgt indica el número de cuentas del último dígito significativo de la pantalla digital y
normalmente se utiliza para representar un factor de error de un comprobador digital.
 Potencia activa Término utilizado para potencia cuando es necesario distinguir entre potencia
aparente, potencia compleja y sus componentes, y potencia activa y reactiva. Consulte Amperio hora
 Amperio (A) Unidad que expresa el flujo de una corriente eléctrica. Un amperio es la corriente que
produce una diferencia de tensión de un voltio en una resistencia de un ohmio; Una corriente
eléctrica que circula a una velocidad de un culombio por segundo.
 Amperio hora (Ah) Uso de un amperio durante una hora.
 Contador de amperios hora Contador de electricidad que mide y registra la integral, en relación al
tiempo, de la corriente de un circuito al que está conectado.
 Potencia aparente (voltio-amperios) Producto de la tensión y la corriente aplicada en un circuito de
corriente alterna. La potencia aparente, o voltio-amperios, no es la potencia real del circuito ya que
en el cálculo no se considera el factor de potencia.
 Ancho de banda Capacidad de transporte de datos en una línea de transmisión, medida en bits o
bytes por segundo.
 Calibración Ajuste de un dispositivo de forma que su salida se encuentre dentro de un rango
específico para determinados valores de entrada.
 Capacidad 1) Relación entre la carga que se le aplica a un conductor y el correspondiente cambio de
tensión. 2) Relación entre la carga en cualquiera de los conductores de un condensador y la diferencia
de tensión entre ambos. 3) Propiedad de adquirir carga eléctrica.
 Condensador Dispositivo eléctrico que posee capacidad.
 Cátodo 1) Electrodo negativo que emite electrones o iones negativos y hacia el cual se mueven los
iones positivos, o se acumulan en un elemento voltaico u otro dispositivo del mismo tipo. 2) Polo
negativo de una batería.
 Conductividad Capacidad de un conductor de transportar electricidad, normalmente expresada como
porcentaje de la conductividad de un conductor del mismo tamaño de cobre suave
 Conductor 1) Cable o combinación de cables adecuados para transportar una corriente eléctrica. Los
conductores pueden estar aislados o desnudos. 2) Todo material que permite a los electrones fluir a
través de él.
 DC 1) Direct current. 2) Current that flows in one direction only.
 Dieléctrico 1) Todo medio aislante eléctrico situado entre dos conductores. 2) Medio o material
utilizado para proporcionar aislamiento o separación eléctrica.
 Constante dieléctrica Número que describe la capacidad dieléctrica de un material en relación a la
del vacío, que posee una constante dieléctrica de uno.
 Faradio Valor de capacidad de un condensador en el que aparece una diferencia de tensión de un
voltio cuando se carga con una cantidad de electricidad igual a un culombio.
 Frecuencia En sistemas de corriente alterna, velocidad a la que la corriente cambia de dirección,
expresada en hercios (ciclos por segundo); Medida del número de ciclos completos de una forma de
onda por unidad de tiempo.
 Tierra 1. Término eléctrico que indica conexión a tierra. 2. Conexión conductora, ya intencionada o
accidental, por la que un circuito o equipo eléctrico se conecta a tierra o a cualquier otro cuerpo
conductor de electricidad que pueda sustituir a la tierra.
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 Henrio (H) Unidad metro-kilogramo-segundo de inductancia. Igual a la inductancia de un circuito en el

que una corriente que varía a una velocidad de un amperio por segundo produce una fuerza
electromotriz de un voltio.
 Hertzio - Hertz (Hz) 1) Unidad de frecuencia igual a un ciclo por segundo. 2) En corrientes alternas, el
número de cambios de los ciclos positivo y negativo por segundo.
 I: Corrienteeléctrica
 LED: Light Emitting Diode
 Ohmio (Ω)
 Unidad de resistencia eléctrica que se define como la resistencia de un circuito con una tensión de un
voltio y un flujo de corriente de un amperio.
 Ley de Ohm V=IR; I=V/R; R=V/I; V = Tensión aplicada a un circuito, I = corriente que circula por un
circuito y R = resistencia del circuito. La ley de Ohm se utiliza para calcular la caída de tensión, las
corrientes de fallo y otras características de un circuito eléctrico.
 Ángulo de fase Desplazamiento angular entre la forma de la onda de la tensión y de la corriente,
medida en grados o radianes.
 Polaridad 1) Término eléctrico que se utiliza para indicar la relación de tensión con respecto a un
potencial de referencia (+). 2) En cuanto a los transformadores, la polaridad es la indicación de la
dirección del flujo de corriente a través de los terminales de alta tensión con respecto a la dirección a
través de los terminales de baja tensión.
 Rango Límites de funcionamiento nominal, especificados desde el punto de calibración más bajo
hasta el punto de calibración más alto.
 Potencia real Valor medio del producto instantáneo de voltios y amperios en un circuito de corriente
alterna durante un período de tiempo fijo.
 Rango de referencia Rango específico de valores de una cantidad de influencia dentro del cual el
transductor cumple los requisitos relativos a los errores intrínsecos.
 Valor de referencia Valor único especificado de una cantidad de influencia en el que el transductor
cumple los requisitos relativos a los errores intrínsecos.
 Condiciones de referencia Condiciones de uso de un transductor obligatorias para la comprobación
del rendimiento o para asegurar la comparación válida de los resultados de medición.
 Resistencia Oposición al flujo de corriente, expresada en ohmios.
 Media cuadrática (RMS) Valor efectivo de corriente o tensión alterna. El verdadero valor eficaz RMS
compara la corriente o tensión alterna con la corriente o tensión continúa que proporciona la misma
transmisión de potencia.
 Cortocircuito 1. Carga que se produce cuando un conductor sin conexión a tierra entra en contacto
con otro conductor u objeto con conexión a tierra. 2. Conexión anómala de una impedancia
relativamente baja, ya sea de forma intencionada o accidental, entre dos puntos con potencial
diferente.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Imágenes tomadas de www.google.com.co.
http://www.nichese.com/motor.html
http://www.profesormolina.com.ar/electronica/componentes/int/comp_log.htm
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http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_integrado_555
http://
www.ehowenespanol.com/leer-diagramas-electricos-automoviles-como_4362/
http://autoavance.co/blog-tecnico-automotriz/171-como-interpretar-un-diagrama-electrico-automotriz.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Wilmer Eduardo Galvis Instructor SENA 31/07/2020

Darwin Leonardo Instructor SENA 31/07/2020

Peñaranda Carrero

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)