GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Funcionamiento e instalación de

máquinas eléctricas rotativas.

 Código del Programa de Formación: 82120040.

 Nombre del Proyecto: N/A.

 Fase del Proyecto: N/A.

 Actividad de Proyecto: N/A.

 Competencia:

280101089: Ejecutar el mantenimiento proactivo al motor y/o generador eléctrico

hasta media tensión, según normatividad vigente.

 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

280101089-03: Realizar verificación, pruebas y alistamiento en la ejecución del

mantenimiento al motor eléctrico, según lo establecido en los procedimientos.

 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz SENA, usted ha llegado a la última actividad de aprendizaje de este

programa de formación, donde reconocerá y aprenderá sobre cómo se realizan las
pruebas a los motores eléctricos, tanto de aislamiento como de continuidad; pruebas
que son indispensables a la hora de diagnosticar el estado de las máquinas rotativas
en las áreas de mantenimiento, las cuales buscan siempre cuidar la vida útil de la
máquina eléctrica rotativa, reducir consumos y costos por daños en las mismas.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el

acompañamiento del instructor asignado al programa que de forma continua y
permanente, lo orientará con las pautas necesarias para el logro de las actividades de
aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual a través de la

plataforma, para brindar orientaciones específicas relacionadas con las temáticas a

GFPI-F-019 V3
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desarrollar en las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán
indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos (2)
horas, dada la exigencia que demanda la realización de las actividades que se
mencionan en esta guía de aprendizaje. También es necesario revisar los materiales
del programa, explorar los materiales complementarios y realizar consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 4: Efectuar pruebas de continuidad y aislamiento en la

ejecución del mantenimiento al motor eléctrico, según lo establecido en los
procedimientos.

A continuación, se describen las actividades y las correspondientes evidencias que

conforman la actividad de aprendizaje 4:

Reflexionar sobre los tipos de pruebas en motores eléctricos

Culminando con este aprendizaje lo invitamos a que consulte sobre los tipos de
pruebas a realizar en motores eléctricos, sus protocolos y principales características.

Seguidamente, con base en la información recopilada reflexione sobre los siguientes

interrogantes:

 ¿Considera importante realizar pruebas en los motores eléctricos?

 ¿Cuáles son los tipos de pruebas que se manejan en los motores eléctricos?

 ¿Cuáles considera son los impactos de no realizar las pruebas en los motores?

Identificar conceptos sobre pruebas en motores eléctricos

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca identificar el

dominio conceptual adquirido durante el programa de formación. Por ello, tenga en
cuenta el material de formación, los materiales complementarios y la consulta realizada
sobre los tipos de pruebas en motores eléctricos.

La evaluación consta de diez (10) preguntas y su duración es de treinta (30) minutos. El

aprendiz tiene habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba debe
terminarla.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje, evaluación.

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Materiales: computador, internet, material de formación “Pruebas en motores

eléctricos”, materiales complementarios, glosario y biblioteca SENA.

Evidencia: Evaluación “Identificar conceptos sobre pruebas en motores eléctricos”.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace

Actividad 4 / Evaluación “Identificar conceptos sobre pruebas en motores eléctricos”.

Realizar prueba de aislamiento y continuidad

Tenga en cuenta para el desarrollo de esta evidencia el material de formación y los

materiales complementarios correspondientes a esta actividad de aprendizaje.

Con lo aprendido con todo el material mencionado, realice una presentación interactiva
que contenga lo siguiente:

1. Enumere los pasos para realizar una prueba de aislamiento en motores eléctricos
utilizando el Megger.

2. Presente imágenes o cree un video donde describa las acciones realizadas en una
prueba de aislamiento e incluya esto en la presentación.

3. Dé respuesta a los siguientes interrogantes:

 ¿En qué consiste la prueba de aislamiento y continuidad?

 ¿Para qué me sirve esta prueba?

 ¿Qué voltaje inducido debo aplicar y bajo qué norma tengo que hacerlo?

4. Realice un diagrama de conexión del Megger para la realización de la prueba de

aislamiento.

Ambiente requerido: Ambiente virtual de aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación “Pruebas en motores

eléctricos”, materiales complementarios, glosario y biblioteca SENA.

Evidencia: Presentación “Realizar prueba de aislamiento y continuidad”.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace

Actividad 4 / Presentación “Realizar prueba de aislamiento y continuidad”.
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Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia) el sistema genera el error “archivo

inválido”, tenga en cuenta que una posible razón para ello es que el documento estaba
abierto al momento de adjuntarse. Por eso es recomendable que cierre el archivo e
intente el procedimiento nuevamente.

Participar en el sondeo de evaluación del programa

Recuerde realizar el sondeo de evaluación del programa con el fin de conocer su

experiencia en el proceso de aprendizaje que ha culminado.

Para acceder al sondeo remítase al menú principal, dando clic en el enlace Actividad 4
/ Sondeo de evaluación del programa.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación
De conocimiento:
Describe la estructura,
Cuestionario.
Evidencia: Evaluación componentes y
“Identificar conceptos sobre funcionamiento de un
Evaluación.
pruebas en motores eléctricos”. sistema electrónico.

De producto:
Describe la estructura,
Rúbrica.
Evidencia: Presentación componentes y
“Realizar prueba de aislamiento y funcionamiento de un
Presentación.
continuidad”. sistema electrónico.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Aislamiento eléctrico: se produce cuando se cubre un elemento de una instalación

eléctrica con un material que no es conductor de la electricidad, es decir, un material
que resiste el paso de la corriente a través del elemento que alberga y lo mantiene en
su desplazamiento a lo largo del semiconductor. Dicho material se denomina aislante
eléctrico. (Zona EMEC, s.f.)

Alternador: el alternador es una máquina eléctrica que transforma la energía mecánica

aportada a su eje por una turbina, en energía eléctrica en forma de corriente alterna. Al
igual que las dinamos, los alternadores basan su funcionamiento en el principio general
de la inducción electromagnética. (Yanes, 2009)
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Frecuencia del alternador: para que un alternador síncrono produzca una CA de

frecuencia fija (funcionamiento normal de un alternador), debe girar a una velocidad
constante, conocida como velocidad síncrona. La frecuencia o ciclos por segundo que
genera un alternador son directamente proporcionales a su velocidad y al número de
pares de polos del circuito inductor. (Guerrero, 2017)

Megóhmetro: es un aparato o instrumento que permite establecer la resistencia de

aislamiento existente en un conductor o sistema de tierras. Funciona en base a la
generación temporal de una sobrecorriente eléctrica, la cual se aplica al sistema hasta
que se rompe su aislamiento, al establecerse un arco eléctrico. (EcuRed, s.f.)

Prueba de continuidad: es la medida más simple que podemos realizar con un

multímetro en los circuitos y aparatos eléctricos a una medida de resistencia muy baja,
generalmente del orden de cero ohmios que indica conducción o unión directa entre dos
elementos. La continuidad generalmente se utiliza para la comprobación del buen
estado o conducción de un fusible, una lámpara, un conductor, etc. (Flores, 2013)

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

ABB. (s.f.). Manual para motores y generadores de inducción. Recuperado de

https://library.e.abb.com/public/6b2c9929181e400db7e66c47d12ae01b/Induction%
20Manual%203BFP%20000%20055%20R0106%20REV%20H%20ES%20lowres.p
df

Alcalde, P. (Ed.). (2011). Electrotecnia. Madrid: Ediciones Paraninfo, S.A.

Alcalde, P. (Ed.). (2014). Electrotecnia. Madrid: Ediciones Paraninfo, S.A.

Ángel Ch. (2017, mayo 9). Tutorial de mantenimiento - Motor Trifásico [Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=NiC2tQ3UHfg&t=525s

Carrión, R. D. (2016). Comprobación del estado del aislamiento en máquinas eléctricas

rotativas mediante aplicación de ensayos offline (Trabajo Fin de master).
Universitat Politécnica de Valéncia, Valencia, España. Recuperado de
https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/76696/CARRI%C3%93N%20-
%20COMPROBACI%C3%93N%20DEL%20ESTADO%20DEL%20AISLAMIENTO
%20EN%20M%C3%81QUINAS%20EL%C3%89CTRICAS%20ROTATIVAS%20ME
DIANTE%20LA%20AP....pdf?sequence=4&isAllowed=y

Chauvin Arnoux Metrix. (2010). Guía de la medición de aislamiento. Recuperado de

http://www.chauvin-
arnoux.com/sites/default/files/documents/cat_guia_de_medicion_de_aislamiento.pd
f
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Constructora Buenos Aires. (2012). Medición de continuidad eléctrica. Recuperado de

http://www.constructorabuenosaires.com/instalaciones-electricas/medicion-de-
continuidad-electrica.html

Domínguez, R. (2014, junio 30). Multímetro digital: medición de resistencia y

continuidad [Web log post]. Recuperado de
http://electricidadipl.blogspot.com.co/2014/06/multimetro-digital-medicion-
de_30.html

EcuRed. (s.f.). Megóhmetro. Recuperado de

https://www.ecured.cu/Meg%C3%B3hmetro

Flores, A. (2013). Pruebas elementales a transformadores eléctricos. Bellavista:

Universidad Nacional del Callao.

FLUKE. (2015). Comprobación de aislamiento de resistencia. Recuperado de

http://www.cedesa.com.mx/pdf/fluke/Comprobacion_aislamiento.pdf

GM Motor. (s.f.). Motor WEG Premium. Recuperado de

http://www.gmmotor.com.co/catalogo/36-tm_large_default/motor-weg-premium.jpg

Guerrero, R. (Ed.). (2017). Electrotecnia. ENAE 0108. Málaga: IC Editorial.

Megger. (Ed.). (2000). La guía completa para pruebas de aislamiento eléctrico. Dallas:
AVO INTERNATIONAL.

METREL. (2003). Simple operación. Recuperado de https://www.metrel.es/es/

Mikalaiunas, A. (s.f.). Mantenimiento Preventivo de Motores Eléctricos (parte 2).

Recuperado de http://www.elistas.net/cgi-
bin/eGruposDMime.cgi?K9D9K9Q8L8xumopxC-qjd-uluCRQWRCvthCnoqdy-
qlhhyCTYWUhfb7

Telematic. (s.f.). Megger. Recuperado de

http://www.telematic.com.vn/products.aspx/detail,120,161,330,do-luong,me-gom-
met-(megger)/

Yanes, L. (2009). Funcionamiento de dinamo y alternador. Recuperado de

https://laurayanes.wordpress.com/2009/01/20/funcionamiento-de-dinamo-y-
alternador/

Zona EMEC. (s.f.). Aislamiento eléctrico. Recuperado de

https://zonaemec.files.wordpress.com/2015/08/3_2_1-aislamiento-elc3a9ctrico.pdf
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de Gestión
y Desarrollo
Yenny Marcela Gestor de
Autor(es) Sostenible Sur Agosto de 2018
Ramos Macías Cursos
Colombiano.
Pitalito - Huila

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Ajustes
pedagógicos y
Gloria Centro
metodológicos en
Amparo Asesora Agroindustrial - Octubre de
las actividades y
López Pedagógica Regional 2018
sus
Escudero Quindío
correspondientes
evidencias.
Autor(es) Ajustes en
redacción de las
Andrés Felipe Centro actividades y
Velandia Agroindustrial - Octubre de referencias
Guionista
Espitia Regional 2018 utilizadas, para la
Quindío elaboración de la
guía de
aprendizaje.