GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Funcionamiento e instalación de

máquinas eléctricas rotativas.

 Código del Programa de Formación: 82120040.

 Nombre del Proyecto: N/A.

 Fase del Proyecto: N/A.

 Actividad de Proyecto: N/A.

 Competencia:

280101089: Ejecutar el mantenimiento proactivo al motor y/o generador eléctrico

hasta media tensión, según normatividad vigente.

 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

280101089-02: Realizar la desconexión, desanclado, desacoplado, desmonte,

traslado y desarmado del motor eléctrico, cumpliendo con las normas y los
procedimientos establecidos por el fabricante.

 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz SENA, reciba un cordial saludo de bienvenida a la tercera actividad

de aprendizaje del programa de formación Funcionamiento e instalación de
máquinas eléctricas rotativas, a través de la cual identificará los símbolos eléctricos
utilizados en esquemas de instalación de motores (vistos en las actividades anteriores),
así como las máquinas de corriente alterna y los tipos de motores. De igual manera
reconocerá los principios físicos de los motores de corriente continua CC y corriente
alterna CA, sabrá diferenciar las características de operación de estos motores según
su conexión y aprenderá además sobre cómo se realiza el mantenimiento a un motor
eléctrico.

Es importante saber que el motor eléctrico es un equipo que implica riesgos

principalmente de origen eléctrico, por lo tanto, si se utiliza de modo inadecuado puede
crear condiciones de peligro y causar daños a personas, animales o cosas, allí radica la
importancia de identificar qué tipo de motor se está trabajando para realizar la correcta

GFPI-F-019 V3
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instalación e igualmente aplicar los protocolos que correspondan a la hora de realizar

mantenimientos (predictivos, preventivos y correctivos).

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el

acompañamiento del instructor asignado al programa que de forma continua y
permanente, lo orientará con las pautas necesarias para el logro de las actividades de
aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual a través de la

plataforma, para brindar orientaciones específicas relacionadas con las temáticas a
desarrollar en las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán
indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos (2)
horas, dada la exigencia que demanda la realización de las actividades que se
mencionan en esta guía de aprendizaje. También es necesario revisar los materiales
del programa, explorar los materiales complementarios y realizar consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 3: Identificar el funcionamiento, instalación y protocolos

de mantenimiento a motores eléctricos, cumpliendo con las normas y procedimientos
establecidos por el fabricante.

A continuación, se describen las actividades y las correspondientes evidencias que

conforman la actividad de aprendizaje 3:

Identificar los métodos de arranque de motores eléctricos

Para dar inicio al aprendizaje de conceptos, términos, métodos, funcionalidad, entre

otros, investigue sobre los métodos de arranque de los motores eléctricos: arranque
directo, arranque 𝑌 − 𝛥 (estrella – triángulo), arranque con variador de frecuencia y/o
arrancador suave.

Con base en la información recopilada, reflexione sobre los siguientes interrogantes:

1. ¿Por qué un arranque muy largo es perjudicial para el motor?

2. ¿Cuáles son los beneficios de utilizar un arranque con variador de velocidad en

comparación con uno directo?
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Seleccionar una máquina eléctrica

En la industria es muy importante identificar y seleccionar la máquina eléctrica

adecuada (motores CC, motores CA, generadores, entre otros), de acuerdo a la
aplicación o necesidad a suplir.

Por lo anterior, participe en el foro desarrollando lo siguiente:

 Retome la investigación realizada en la actividad anterior de reflexión y presente en

este foro la respuesta a los interrogantes planteados.

 Describa una aplicación industrial que requiera implementar y enumere las

características que se deben tener en cuenta para seleccionar la máquina eléctrica
rotativa a usar en dicha aplicación.

 Lea cuidadosamente las publicaciones de sus compañeros y comente

respetuosamente dos que llamen su atención, argumentando por qué está o no de
acuerdo con sus aportes. De esta forma se generará una dinámica de construcción
colaborativa de conocimiento de gran valor.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje, foro.

Materiales: computador, internet, material de formación “Mantenimiento preventivo y

selección de un motor eléctrico”, materiales complementarios, glosario y biblioteca
SENA.

Evidencia: Foro “Seleccionar una máquina eléctrica”.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace

Actividad 3 / Evidencia: Foro “Seleccionar una máquina eléctrica” o en el enlace Foros
de discusión / Evidencia: Foro “Seleccionar una máquina eléctrica”.

Realizar mantenimientos preventivos a motores eléctricos

En cualquier entorno (desde la industria hasta los hogares) se pueden encontrar

máquinas eléctricas rotativas que ofrecen gran versatilidad, rendimiento y facilidad de
uso en las distintas aplicaciones.

De igual manera, tanto la industria como el comercio buscan ser eficaces y eficientes
en sus procesos, teniendo en cuenta que el rol de las máquinas eléctricas rotativas
(motores, generadores) se ha incrementado; por ello, es recomendable tener buenos
planes de mantenimiento (predictivo, preventivo y correctivo) para reducir los consumos
de energía eléctrica, así como las fallas que puedan detener una producción y generar
muchas pérdidas económicas.
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De acuerdo con la actividad didáctica dispuesta en el material multimedia de esta

actividad de aprendizaje y a consultas que pueda realizar en la web, desarrolle un
informe que contenga lo siguiente:

 Defina un plan de mantenimiento preventivo de un motor eléctrico.

 Desarrolle el mantenimiento preventivo al motor, recuerde atender las normas y

procedimientos establecidos por el fabricante del motor al cual va a realizar el
mantenimiento.

 Incluya imágenes con el paso a paso del mantenimiento realizado.

 Resuelva en el informe las siguientes preguntas:

o ¿Por qué se debe verificar la configuración en las conexiones de las bobinas en

los bornes del motor?

o ¿Qué puede causar el quemado del embobinado del motor? Enuncie mínimo dos
causas.

o ¿Por qué es importante realizar mantenimiento preventivo a los motores

eléctricos?

 Describa cómo es el procedimiento para reemplazar los rodamientos.

 Presente las recomendaciones que considera necesarias para cualquier

mantenimiento preventivo que se haga a un motor eléctrico.

 Incluya las conclusiones del mantenimiento preventivo realizado.

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Figura 1. Partes del motor

Fuente: SENA (2018)

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación “Mantenimiento preventivo y

selección de un motor eléctrico”, materiales complementarios, glosario y biblioteca
SENA.

Evidencia: Informe “Realizar mantenimientos preventivos a motores eléctricos”.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace

Actividad 3 / Evidencia: Informe “Realizar mantenimientos preventivos a motores
eléctricos”.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia) el sistema genera el error “archivo

inválido”, tenga en cuenta que una posible razón para ello es que el documento estaba
abierto al momento de adjuntarse. Por eso es recomendable que cierre el archivo e
intente el procedimiento nuevamente.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
de Evaluación
De conocimiento:
Conoce el funcionamiento Rúbrica.
Evidencia: Foro
de las máquinas eléctricas
“Seleccionar una máquina
de corriente continua. Foro temático.
eléctrica”.

De producto:
Conoce el funcionamiento Rúbrica.
Evidencia: Informe “Realizar de las máquinas eléctricas
mantenimientos preventivos de corriente continua. Informe.
a motores eléctricos”.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Dinamo: “es un generador eléctrico destinado a la transformación de flujo magnético

en electricidad mediante el fenómeno de la inducción electromagnética, generando una
corriente continua eléctrica” (IGER, 2017, p. 229).

Inductor: es una parte fundamental de una dinamo, es fijo y se sitúa en el estator (parte
estática o sin movimiento de la máquina). Está formado por un electroimán de dos polos
magnéticos en las máquinas bipolares o de varios pares de polos en las multipolares.
(Alcalde, 2011, p. 304)

Mantenimiento correctivo: “se entiende por mantenimiento correctivo la corrección de

las averías o fallas, cuando estas se presentan. Es la habitual reparación tras una
avería que obligó a detener la instalación o máquina afectada por el fallo” (García,
2009, p. 5).

Mantenimiento preventivo: denominado mantenimiento planificado o Periódico por

cuanto sus actividades están controladas por el tiempo. Se basa en la Confiabilidad de
los Equipos sin considerar las peculiaridades de una instalación dada. Está basado en
inspecciones, medidas y control del nivel de condición de los equipos y detecta las fallas
antes de que se desarrollen en una rotura u otras interferencias en producción. La
característica principal de este tipo de Mantenimiento es la de inspeccionar los equipos
y detectar las fallas en su fase inicial y corregirlas en el momento oportuno. (Caro &
Altahona, 2006, p. 9)

Motor asíncrono trifásico: los motores asíncronos trifásicos pueden incluirse entre las
máquinas eléctricas más fiables que existen; desarrollan su función durante muchos
años con intervenciones de mantenimiento muy reducidas y se adaptan a distintas
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prestaciones en función de las exigencias, cubriendo tanto aplicaciones de producción

como de servicio. (ABB, 2013)

Motor de corriente continua: “los motores de corriente continua son concebidos con
las más modernas tecnologías de proyecto, resultando en máquinas compactas y con
excelentes propiedades dinámicas, cumpliendo las más diversas aplicaciones en las
áreas de automatización y control de procesos” (Grupo WEG, s.f.).

Multímetro: es el medidor más usado, es capaz de medir dos o más cantidades

eléctricas. Las mediciones eléctricas se requieren cuando se instala, opera o repara un
equipo eléctrico.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

ABB. (2014). Motores de baja tensión. La guía del motor. Recuperado de

https://library.e.abb.com/public/60c66ea11b71473099ee019f266ddc77/GUIA%20
MOTOR%20COLOR%20BAJA.pdf

ABB. (2016). Motores de baja tensión. Manual de instalación, funcionamiento,

mantenimiento y seguridad. Recuperado de
https://library.e.abb.com/public/9ca5bc1a16274a7298f18bafc0cfef72/Standard_
Manual_LV_Motors_ES_revG%20web.pdf

ABB. (s.f.). Manual para motores y generadores de inducción. Recuperado de

https://library.e.abb.com/public/6b2c9929181e400db7e66c47d12ae01b/Induction
%20Manual%203BFP%20000%20055%20R0106%20REV%20H%20ES%20low
res.pdf

ABB. (s.f.). Motores y generadores. Servicios, diagnósticos, mantenimientos y

repuestos. Recuperado de
https://library.e.abb.com/public/d8ec6a350c85d39683257d6a0041e224/Catalogo
_Servicios_Motores.pdf?x-
sign=utReMedTspaYYrn+gVI25UB/iK6bEIarhsTCfp40DmyW5SK9f+Vx84Shz1S
BFTZe

Alcalde, P. (Ed.). (2011). Electrotecnia. Madrid: Ediciones Paraninfo, S.A.

Caro, C. J. & Altahona, D. M. (2006). Diseño de un programa de mantenimiento

preventivo en ETEC S.A. (Monografía). Universidad Tecnológica de Bolívar,
Cartagena de Indias, Colombia. Recuperado de
http://biblioteca.utb.edu.co/notas/tesis/0036017.pdf

Eléctricos BMC. (2010). Manual de motores eléctricos. Recuperado de

https://es.slideshare.net/Jag0606/manualdemotoreselectricos
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Enríquez, H. (2012). Manual de electricidad industrial II: Reparación de motores

eléctricos. Ciudad de México: LIMUSA.

García, S. (2009). Mantenimiento correctivo. Madrid: Editorial RENOVETEC.

Grupo Legrand. (s.f.). Choques con impactos. Recuperado de

https://www.legrand.cl/catalogos/nuevos/guia_de_potencia/files/assets/common/
downloads/page0077.pdf

Grupo WEG. (2017). Manual de instalación, Operación y Mantenimiento. Recuperado

de http://ecatalog.weg.net/files/wegnet/WEG-motor-de-induccion-trifasico-de-
alta-y-baja-tension-rotor-de-anillos-11171348-manual-espanol.pdf

Grupo WEG. (s.f.). Guía Práctica de Capacitación Técnico Comercial. Recuperado de

https://static.weg.net/medias/downloadcenter/hb1/hee/WEG-guia-practica-de-
capacitacion-tecnico-comercial-50026117-brochure-spanish-web.pdf

Grupo WEG. (s.f.). Motores de corriente continua. Recuperado de

https://www.weg.net/catalog/weg/CO/es/Motores-El%C3%A9ctricos/Motores-
CC/Motores-de-Corriente-Continua/p/MKT_WEN_DLINE

Grupo WEG. (s.f.). Selección y aplicación de motores eléctricos. Recuperado de

http://www.actiweb.es/durelectric/archivo2.pdf

InfoPLC. (2013). 5 pasos para elegir el mejor motor para su aplicación. Recuperado de
http://www.infoplc.net/documentacion/21-motion-control-motores/1823-5-pasos-
para-elegir-el-mejor-motor-para-su-aplicacion

Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, IGER. (2017). Física 10. Ciudad de

Guatemala: Departamento de Redacción y Diseño.

MM Diésel. (s.f.). Mantenimiento a un motor eléctrico. Recuperado de

http://www.mmdiesel.com.mx/wp-content/uploads/2016/12/motor-electrico-
mantenimiento.jpg

MotorTico. (2015). El Factor de Servicio. Recuperado de

http://www.motortico.com/biblioteca/MotorTico/2015%20ENE%20-
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Puche, R. (s.f.). Aplicación industrial de motores de inducción. Clases de servicio.

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rial%20de%20motores%20de%20inducci%C3%B3n.%20Clases%20de%20servi
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Rojas, P. (s.f.). El dinamo y actividad [Web log post]. Recuperado de

http://profepedrorojas.blogspot.com.co/2016/05/el-dinamo-y-actividad.html

Velasco, A. 2013. Selección del motor. Recuperado de

http://www.academia.edu/6860325/Seleccion_del_motor

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de Gestión
y Desarrollo
Yenny Marcela Gestor de
Autor(es) Sostenible Sur Agosto de 2018
Ramos Macías Cursos
Colombiano.
Pitalito - Huila

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Ajustes
pedagógicos y
Gloria Centro
metodológicos en
Amparo Asesora Agroindustrial - Octubre de
las actividades y
López Pedagógica Regional 2018
sus
Escudero Quindío
correspondientes
evidencias.
Autor(es) Ajustes en
redacción de las
Andrés Felipe Centro actividades y
Velandia Agroindustrial - Octubre de referencias
Guionista
Espitia Regional 2018 utilizadas, para la
Quindío elaboración de la
guía de
aprendizaje.