I.E.T.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa José María Arguedas Altamirano 5. Área: ARTE Y CULTURA
2. Profesor (a) Rubén MALPICA VILLAZANA 6. Grado y sección SEGUNDO “B”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 08/ 05/ 2023
4. Duración 1 horas 8. Turno: Mañana -Tarde
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DE
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

•Percibe
Genera hipótesis sobre la música
manifestaciones los posibles significados e
APRECIA DE
artístico-culturales intenciones a partir de la
• Contextualiza las Elabora una breve
MANERA CRÍTICA información y las relaciones que
manifestaciones historia de la música y
MANIFESTACIONES
artístico-culturales estableció entre las expone el tema.
Lista de cotejo
ARTÍSTICO-
CULTURALES
• Reflexiona creativa manifestaciones artístico-culturales
y críticamente sobre y los contextos en los que se
las manifestaciones
artístico- culturales producen o presentan.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS

Se esfuerza por cumplir sus obligaciones usando sus
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
habilidades y recursos a su alcance para lograr sus
 Define metas de aprendizaje.
metas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generadas por los Desarrolla proyectos productivos y de emprendimiento
tics. aplicando de manera idónea herramientas TIC que
 Gestiona información del entorno virtual. mejoren los resultados.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
 Iniciamos con el saludo correspondiente a todos los estudiantes. Textos 20 min
 Proponemos realizar una dinámica de presentación para conocer a cada Cuadernos
estudiante y sus expectativas sobre el área.
 Luego hacemos la presentación del área y explicamos que competencias y
capacidades usaremos para desarrollar conocimientos significativos.
INICIO

 Explicaremos también los lineamientos de trabajo del área y las formas de

evaluación. pizarra
 También les propondremos una lista de útiles escolares que usaremos y la
estructura del cuaderno de apuntes que llevara cada estudiante.
 Planteamos la situación significativa:

 • La secuencia de la rutina de pausas activas debe considerar los siguientes 55. min.
DESARROL

momentos: activación, pausa activa y relajación. • El tiempo de la activación

corporal debe ser unos 3 minutos. • Para la rutina se recomienda emplear un
LO

fondo musical. Esto hará más agradable y amena su práctica. • Es importante

realizar LECTURA DE CONCEPTOS DE MÚSICA Y ORIGEN DE LA MÚSICA.

 Los estudiantes presentan sus trabajos y lo exponen a sus compañeros. Cuaderno 15 min.
 Luego el docente realiza las siguientes preguntas:
CIERRE

¿Qué has aprendido en el desarrollo de esta experiencia?

a. Respecto a las actividades físicas y la salud:
b. Respecto a ti y tu relación con tu familia

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 I.E.T.

RUBÉN MALPICA VILLAZANA

DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
V. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa José María Arguedas Altamirano 5. Área: ARTE Y CULTURA
2. Profesor (a) Rubén MALPICA VILLAZANA 6. Grado y sección Segundo “A”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 08/ 05 / 2023
4. Duración 2 horas 8. Turno: Mañana -Tarde
VI. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconocer diferentes tipos de instrumentos musicales en la TableT y
dibujar en un papelote.
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DE
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Contrasta informació n recopilada de
SE DESENVUELVE EN diversas fuentes y entornos que respondan Observan diferentes
ENTORNOS a consignas y necesidades de investigació n
o tareas escolares, y resume la informació n
tipos de instrumentos Ficha de
VIRTUALES • Gestiona informació n
GENERADOS POR LAS del entorno virtual en un documento con pertinencia y musicales en la Tablet. observación
TIC considerando la autoría. Mediante un programa.

Organiza un conjunto de estrategias y Reconocemos los

GESTIONA SU Organiza acciones acciones en funció n del tiempo y de los
instrumentos musicales
APRENDIZAJE DE estratégicas para alcanzar recursos de que dispone, para lo cual Examen
MANERA AUTONOMA sus metas de aprendizaje. establece un orden y una prioridad para en la Tablet. Mediante u
alcanzar las metas de aprendizaje. examen.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
Se esfuerza por cumplir sus obligaciones usando sus
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
habilidades y recursos a su alcance para lograr sus
 Define metas de aprendizaje.
metas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generadas por los Desarrolla proyectos productivos y de emprendimiento
tics. aplicando de manera idónea herramientas TIC que
 Gestiona información del entorno virtual. mejoren los resultados.

VII. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
 Iniciamos con el saludo correspondiente a todos los estudiantes. Textos 20 min
 Proponemos realizar una dinámica de presentación para conocer a cada Cuadernos
estudiante y sus expectativas sobre el área.
INICIO

 Luego hacemos la presentación del área y explicamos que competencias y

capacidades usaremos para desarrollar conocimientos significativos.
 Explicaremos también los lineamientos de trabajo del área y las formas de
evaluación. pizarra
 Presentación de propósito de la sesión.

 El docente da a conocer el tema sobre los tipos de instrumentos musicales. 55. min.
DESARROL

 El docente solicita utilizar las tabletas de manera responsable.

 Los estudiantes, con la ayuda del docente realizan un análisis sobre la temática dejada.
LO

 El docente monitorea y retroalimenta sus aprendizajes.

 El docente solicita la exposición de sus productos elaborados.

 Los estudiantes presentan sus trabajos y lo exponen a sus compañeros. Cuaderno 15 min.
 Luego el docente realiza las siguientes preguntas:
CIERRE

 ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Para qué nos ha servido? ¿Cómo se sintieron al conocer a cerca
del tema las competencias evaluadas del área?
 Se evaluará la calidad de trabajo de los estudiantes.

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 I.E.T.

RUBÉN MALPICA VILLAZANA

DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
IX. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa José María Arguedas Altamirano 5. Área: ARTE Y CULTURA
2. Profesor (a) Rubén MALPICA VILLAZANA 6. Grado y sección Segundo “A”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 08/ 05 / 2023
4. Duración 2 horas 8. Turno: Mañana -Tarde
X. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconocer diferentes tipos de instrumentos musicales en la TableT y
dibujar en un papelote.
INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DE
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Contrasta informació n recopilada de
SE DESENVUELVE EN diversas fuentes y entornos que respondan Observan diferentes
ENTORNOS a consignas y necesidades de investigació n
o tareas escolares, y resume la informació n
tipos de instrumentos Ficha de
VIRTUALES • Gestiona informació n
GENERADOS POR LAS del entorno virtual en un documento con pertinencia y musicales en la Tablet. observación
TIC considerando la autoría. Mediante un programa.

Organiza un conjunto de estrategias y Reconocemos los

GESTIONA SU Organiza acciones acciones en funció n del tiempo y de los
instrumentos musicales
APRENDIZAJE DE estratégicas para alcanzar recursos de que dispone, para lo cual Examen
MANERA AUTONOMA sus metas de aprendizaje. establece un orden y una prioridad para en la Tablet. Mediante u
alcanzar las metas de aprendizaje. examen.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
Se esfuerza por cumplir sus obligaciones usando sus
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
habilidades y recursos a su alcance para lograr sus
 Define metas de aprendizaje.
metas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generadas por los Desarrolla proyectos productivos y de emprendimiento
tics. aplicando de manera idónea herramientas TIC que
 Gestiona información del entorno virtual. mejoren los resultados.

XI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
 Iniciamos con el saludo correspondiente a todos los estudiantes. Textos 20 min
 Proponemos realizar una dinámica de presentación para conocer a cada Cuadernos
estudiante y sus expectativas sobre el área.
INICIO

 Luego hacemos la presentación del área y explicamos que competencias y

capacidades usaremos para desarrollar conocimientos significativos.
 Explicaremos también los lineamientos de trabajo del área y las formas de
evaluación. pizarra
 Presentación de propósito de la sesión.

 El docente da a conocer el tema sobre los tipos de instrumentos musicales. 55. min.
DESARROL

 El docente solicita utilizar las tabletas de manera responsable.

 Los estudiantes, con la ayuda del docente realizan un análisis sobre la temática dejada.
LO

 El docente monitorea y retroalimenta sus aprendizajes.

 El docente solicita la exposición de sus productos elaborados.

 Los estudiantes presentan sus trabajos y lo exponen a sus compañeros. Cuaderno 15 min.
 Luego el docente realiza las siguientes preguntas:
CIERRE

 ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Para qué nos ha servido? ¿Cómo se sintieron al conocer a cerca
del tema las competencias evaluadas del área?
 Se evaluará la calidad de trabajo de los estudiantes.
 I.E.T.

XII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

RUBÉN MALPICA VILLAZANA

DOCENTE

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA la identificación del tema

y subtema

TEMA: INSTRUMENTOS MUSICALES

AREA ARTE Y GRAD 2° SECCIÓ A FEC 08/05/23
DOCENTE: MALPICA VILLZANA Rubén E.
: CULTURA O: N: HA:
APOYO EN SU EXPOSICIÓN

COHRENCIA EXPOSITIVA.
EMPLEA MATERIALES DE
SE MUESTRA SEGURO Y

HABLA CON CLARIDAD

DEMUESTRA DOMINIO

ESTUDIANTES
PUNTAJE TOTAL
TIENE ORDEN Y

VALORACIÓN
ES ASERTIVO.

(PROMEDIO)
DISCURSIVA

DEL TEMA

1-4 1-4 1-4 1-4 1-4 20

C-B-A-AD
01
CARBAJAL ESCOBAR, Rebeca Beatriz
02 CARBAJAL LAIME, Santiago
03 CUADROS ESCOBAR, Freddy Antony
04
ESCOBAR TAIPE, Bladimir
05 MULATO PEREZ, Isidro
06 ORTIZ SOTO, Oscar
07 PALOMINO ESCOBAR, William Luis
08
PALOMINO MULATO, Yhon Percy
09 PALOMINO REYMUNDO, Elsa
10 PEREZ SOTO, Tony Junior
11 QUISPE ESCOBAR, Yolinda
12
QUISPE REYMUNDO, Alicia
13 REYMUNDO TAYPE, Antony Jhonatan
 I.E.T.

14
SEDANO QUISPE, Celsa
15
SOTACURO CARBAJAL, Vilma Rosa
16 SOTO ESCOBAR, Yenny Teodora
17
SOTO REYMUNDO, Efrain
18
SULLCARAY PALOMINO, Yober
19
TAYPE PALOMINO, Marysol

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA la identificación del tema

y subtema

TEMA: INSTRUMENTOS MUSICALES

AREA ARTE Y GRAD 1° SECCIÓ A FEC 08/05/23
DOCENTE: MALPICA VILLZANA Rubén E.
: CULTURA O: N: HA:
APOYO EN SU EXPOSICIÓN

COHRENCIA EXPOSITIVA.
EMPLEA MATERIALES DE
SE MUESTRA SEGURO Y

HABLA CON CLARIDAD

DEMUESTRA DOMINIO

ESTUDIANTES
PUNTAJE TOTAL
TIENE ORDEN Y

VALORACIÓN
ES ASERTIVO.

(PROMEDIO)
DISCURSIVA

DEL TEMA

1-4 1-4 1-4 1-4 1-4 20

C-B-A-AD
01
CARBAJAL SEDANO, Yhon Emerson
02 CRISPIN QUISPE, Mariza Paola
03 MONTES CRISPIN, Maribel
04
PALOMINO MONTES, Sozimo
05 PALOMINO REYMUNDO, Antonio
06 PALOMINO SOTO, Jeferson Franklin
07 PEREZ CARBAJAL, Martin
08
PEREZ CARBAJAL, Pedro
09 QUISPE CRISPIN, Fredi Felimon
10 QUISPE PEREZ, Cesar Agustin
11 REYMUNDO PALOMINO, Juan
 I.E.T.

12
SOTACURO CRISPIN, Ruth Yessica
13 TAIPE LAYME, Lidia Yeny
14
TAIPE PALOMINO, Herlinda
15
TAIPE SEDANO, Veronica
16
17

18

19