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    SESIÓN DE APRENDIZAJE #02a

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    Carlos Tapia Vega
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 02 sobre los elementos técnicos del teatro. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de tercero de primaria y tendrá una duración de 3 horas. El propósito es que los estudiantes exploren y experimenten con los lenguajes artísticos a través de la identificación y aplicación de los elementos técnicos del teatro. La sesión incluirá una discusión introductoria, la presentación de los elementos técnicos a través de materiales y un video, y la elaboración de

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE #02a

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 02 sobre los elementos técnicos del teatro. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de tercero de primaria y tendrá una duración de 3 horas. El propósito es que los estudiantes exploren y experimenten con los lenguajes artísticos a través de la identificación y aplicación de los elementos técnicos del teatro. La sesión incluirá una discusión introductoria, la presentación de los elementos técnicos a través de materiales y un video, y la elaboración de

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02a

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE #02a

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 02 sobre los elementos técnicos del teatro. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de tercero de primaria y tendrá una duración de 3 horas. El propósito es que los estudiantes exploren y experimenten con los lenguajes artísticos a través de la identificación y aplicación de los elementos técnicos del teatro. La sesión incluirá una discusión introductoria, la presentación de los elementos técnicos a través de materiales y un video, y la elaboración de

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

    I. INFORMACIÓN GENERAL:

    I.1. ÁREA : Arte y Cultura


    I.2. Grado y sección : Tercero – Única
    I.3. N° de horas planificadas : 1 Semana / 1 sesión / 03 Horas Pedagógicas
    I.4. Fecha : 19 al 23 de agosto
    I.5. Profesor : Carlos Jaime Tapia Vega
    I.6. Año lectivo : 2019

    II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “ELEMENTOS TÉCNICOS DEL TEATRO”


    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS PRECISADOS
    APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES  Discrimina
    ARTÍSTICOS elementos para
     Explora y experimenta los lenguajes  Selecciona los recursos de la localidad para efectuar sus creatividades en conocer los
    Lista de Cotejo
    artísticos. artes visuales. elementos
    constitutivos de
    las artes visuales.
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIASRELACIONADAS
    COMPETENCIA TRANSVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
     Define metas de aprendizaje
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
     Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
    Disposición a colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como la naturaleza
     Enfoque ambiental
    asumiendo el cuidado del planeta.
     Enfoque orientación al bien común Emite opinión de sus acciones y actividades que impactan en el ambiente y su actuar en beneficio de las personas.
     Enfoque inclusivo o de atención a la Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento
    diversidad por sobre cualquier circunstancia.
    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
    INICIO: (20 minutos)
    El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escuchar atentamente, esperar turnos para participar, respetar las opiniones de los
    demás.
    El docente a manera de reflexión expresa las siguientes preguntas: ¿Qué festividades hay en tu comunidad? ¿Cómo se presentan ante la sociedad?
    Los alumnos cometan sus experiencias al vivenciar ritos, fiestas o experiencias de sus pueblos, comunidad o visitas a lugares turísticos o a través de documentales
    y el docente las recoge mediante la lluvia de ideas.
    Luego el docente plantea la siguiente pregunta: ¿Por qué crees que las tradiciones y la forma de representarlos cambia de lugar en lugar? ¿Podríamos llamar a
    esas expresiones populares expresiones teatrales? ¿Por qué?
    El docente presenta el nombre de la presente sesión “ELEMENTOS TÉCNICOS DEL TEATRO” y precisa el propósito que enmarca a la presente sesión.
    DESARROLLO: (55 minutos)
     El docente entrega a los alumnos material referido a los elementos técnicos del teatro el cual explica cada uno de ellos en el proceso teatral.
     Muestra un video sobre los elementos técnicos del teatro, donde los alumnos conocen todo lo que necesita una puesta en escena.
     Luego lo alumnos valoran dichos elementos para la posterior preparación de una puesta en escena.
     El docente pide a los alumnos realizar una improvisación donde participarán todos los integrantes del aula.
     El docente pide a los alumnos buscar una presentación teatral la cual puedan ellos elaborar en el aula con un guion definido y aplicando los elementos técnicos
    del teatro.
     Los alumnos reunidos en grupos buscan armar una representación teatral utilizando los recursos puestos a su disposición y son guiados por el docente.
     En el enfoque ambiental, los estudiantes elaboran parte de su escenario (puesta en escena, teatro de títeres o teatro de sombras) con elementos reciclados,
    mostrando su compromiso por el cuidado del medio ambiente.
    CIERRE: (15 minutos)
    El docente realiza luego la metacognición: ¿Qué capacidades realizamos hoy? ¿Qué dificultades has tenido? ¿Qué hiciste para solucionarlas?

    V. TAREA A TRABAJAR EN CASA: Enriquecer en casa con lo aprendido en la presente sesión presentando mapas conceptuales

    VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Video, material de actividades, pizarra, plumón y mota

    ________________________________
    FIRMA DEL DOCENTE

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