Dimensión Comunicativa

1.
Dimensión Comunicativa
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) define la dimensión
comunicativa como "el conjunto de competencias que permiten a las personas comprender,
producir e interpretar mensajes en diferentes contextos y con diversos propósitos, utilizando
los medios, códigos y herramientas propias de la cultura escrita, audiovisual y digital".
Esta dimensión se considera fundamental para el desarrollo personal, social y académico de

los individuos, ya que a través de ella se promueve el desarrollo de habilidades
comunicativas que permiten a las personas participar de manera efectiva en la sociedad y en
el ámbito académico. Además, la dimensión comunicativa incluye el desarrollo de
habilidades en el uso de diferentes herramientas tecnológicas y medios de comunicación, lo
que se considera esencial en la sociedad actual.
1.1 habilidades principales del lenguaje
Las habilidades principales del lenguaje se refieren a las habilidades lingüísticas
fundamentales que permiten a una persona comunicarse efectivamente en su lengua
materna. Estas habilidades son:
1) Comprensión auditiva: es la capacidad de entender y procesar la información que se
recibe a través del oído, como las conversaciones, las instrucciones y las conferencias.
2) Expresión oral: es la capacidad de comunicarse verbalmente con los demás, utilizando
el lenguaje hablado para transmitir mensajes y expresar pensamientos y sentimientos.
3)Comprensión lectora: es la capacidad de entender y procesar la información que se
recibe a través de textos escritos, como libros, artículos y documentos.

4)Expresión escrita: es la capacidad de comunicarse por escrito, utilizando el lenguaje
escrito para transmitir mensajes y expresar pensamientos y sentimientos.
Estas habilidades están interconectadas y se desarrollan a lo largo del tiempo, a medida que
una persona adquiere más conocimiento y experiencia en su lengua materna. Un buen
dominio de estas habilidades es fundamental para el éxito académico y profesional, así
como para la comunicación efectiva en la vida diaria.
1.2 COMPETENCIAS DEL LENGUAJE
Según el MEN, o Ministerio de Educación Nacional de Colombia, las competencias del
lenguaje son habilidades comunicativas complejas que van más allá de las habilidades
lingüísticas básicas. Estas competencias incluyen:
-Competencia lingüística: Según el MEN, o Ministerio de Educación Nacional de
Colombia, la competencia lingüística se refiere a la capacidad de comprender, producir e
interpretar textos orales y escritos en diferentes contextos comunicativos. Esta competencia
implica el conocimiento y uso efectivo de la lengua, incluyendo aspectos como la
gramática, la ortografía, el vocabulario y la sintaxis.
Además, la competencia lingüística también implica la capacidad de adaptar el lenguaje a
diferentes situaciones comunicativas y audiencias, utilizando registros y estilos adecuados y
mostrando una conciencia intercultural y crítica sobre la lengua y su uso.

La competencia lingüística es una habilidad fundamental para el éxito académico y
profesional, y se espera que los estudiantes la desarrollen a lo largo de su proceso
educativo. Por lo tanto, el MEN enfatiza la importancia de la enseñanza de estrategias de
comprensión y producción de textos, el fomento de la lectura y la escritura, y la práctica de
habilidades orales en diferentes situaciones comunicativas para desarrollar esta
competencia en los estudiantes.
-Competencia sociolingüística: La competencia sociolingüística se refiere a la capacidad
de utilizar el lenguaje de manera efectiva y apropiada en diferentes contextos sociales y
culturales. Esta competencia implica el conocimiento y uso de las normas sociales y
culturales asociadas con el lenguaje, incluyendo el uso de diferentes registros y estilos
lingüísticos, la adaptación del lenguaje a diferentes audiencias y situaciones, y la
comprensión y respeto por las diferencias culturales y lingüísticas.
La competencia sociolingüística es especialmente importante en situaciones comunicativas
en las que la identidad cultural y el estatus social están en juego, como en interacciones
interculturales o en el ámbito profesional. Además, la falta de competencia sociolingüística
puede llevar a malentendidos y conflictos comunicativos, por lo que es fundamental para
una comunicación efectiva y para la construcción de relaciones interpersonales positivas y
exitosas.
En el ámbito educativo, la competencia sociolingüística implica el desarrollo de habilidades
de comunicación intercultural, la comprensión y respeto por la diversidad cultural y
lingüística, y la capacidad de utilizar el lenguaje de manera efectiva y apropiada en

diferentes contextos educativos y sociales. La enseñanza de la competencia sociolingüística
es una parte importante de la educación intercultural y del fomento de la inclusión y la
equidad en el ámbito educativo y social.
- Competencia discursiva: La competencia discursiva se refiere a la habilidad de utilizar
el lenguaje de manera coherente y efectiva en la construcción de discursos complejos, tanto
orales como escritos, en diferentes contextos comunicativos. Esta competencia implica el
conocimiento y uso de los elementos lingüísticos y pragmáticos que intervienen en la
producción y comprensión de discursos, incluyendo la estructura textual, la cohesión, la
coherencia y la organización del discurso.
Además, la competencia discursiva implica la capacidad de adaptar el discurso a diferentes
audiencias y situaciones comunicativas, utilizando estrategias efectivas de persuasión,
argumentación y negociación de significado.
La competencia discursiva es especialmente importante en situaciones comunicativas en las
que se requiere una comunicación efectiva y persuasiva, como en el ámbito político,
profesional y académico. Además, la falta de competencia discursiva puede llevar a
malentendidos y a la incapacidad de transmitir de manera efectiva mensajes importantes.
En el ámbito educativo, la competencia discursiva implica el desarrollo de habilidades de
producción y comprensión de discursos complejos, la capacidad de analizar y evaluar
discursos de manera crítica, y la capacidad de utilizar el discurso de manera efectiva en
diferentes situaciones educativas y sociales. La enseñanza de la competencia discursiva es

una parte importante de la educación en habilidades comunicativas y del fomento de la
capacidad crítica y reflexiva de los estudiantes.
- Competencia estratégica: La competencia estratégica se refiere a la capacidad de una
persona para planificar y llevar a cabo acciones y decisiones efectivas y eficientes que
permitan alcanzar objetivos específicos en un contexto determinado. Esto implica la
capacidad de analizar situaciones complejas, identificar problemas y oportunidades, y
tomar decisiones adecuadas basadas en la información disponible.
Una persona con competencia estratégica tiene habilidades para diseñar planes de acción,
establecer prioridades, asignar recursos, anticipar riesgos y tomar decisiones críticas en un
entorno cambiante y competitivo. También puede identificar y utilizar estrategias
innovadoras para lograr sus objetivos.
La competencia estratégica es importante en muchos contextos, como en el ámbito
empresarial, político, militar y social. Es una habilidad fundamental para los líderes y
tomadores de decisiones, ya que les permite desarrollar y ejecutar planes efectivos para
lograr los objetivos de su organización o comunidad.
1.3 Niveles de descripción lingüística
La lingüística es la ciencia del lenguaje, observaremos por medio de un mapa conceptual
los cuatros niveles de la lingüística.

Niveles de descripción lingüística
Son
Gramática Léxica Fonética Semántica
Son las reglas y

principios que regulan el Es una lengua
manejo de las lenguas y específica, las
ordenan las palabras palabras que
dentro de una oración. componen el léxico
Asimismo, se denomina se ordenan de
un conjunto de reglas y acuerdo a sus
principios que gobiernan significados
el uso de un lenguaje compartidos, a las
determinado; es así que asociaciones que a
cada lenguaje tiene su partir de ellos
propia gramática. surgen, en estructuras
mentales llamadas
campos léxico-
semánticos.
1.4Niveles de desarrollo de lectura y escritura

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1.

El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) define la dimensión

producir e interpretar mensajes en diferentes contextos y con diversos propósitos, utilizando

los medios, códigos y herramientas propias de la cultura escrita, audiovisual y digital".

Esta dimensión se considera fundamental para el desarrollo personal, social y académico de

1.1 habilidades principales del lenguaje

Las habilidades principales del lenguaje se refieren a las habilidades lingüísticas

fundamentales que permiten a una persona comunicarse efectivamente en su lengua

materna. Estas habilidades son:

1) Comprensión auditiva: es la capacidad de entender y procesar la información que se

2) Expresión oral: es la capacidad de comunicarse verbalmente con los demás, utilizando

el lenguaje hablado para transmitir mensajes y expresar pensamientos y sentimientos.

3)Comprensión lectora: es la capacidad de entender y procesar la información que se

recibe a través de textos escritos, como libros, artículos y documentos.

escrito para transmitir mensajes y expresar pensamientos y sentimientos.

una persona adquiere más conocimiento y experiencia en su lengua materna. Un buen

dominio de estas habilidades es fundamental para el éxito académico y profesional, así

como para la comunicación efectiva en la vida diaria.

1.2 COMPETENCIAS DEL LENGUAJE

Según el MEN, o Ministerio de Educación Nacional de Colombia, las competencias del

lingüísticas básicas. Estas competencias incluyen:

-Competencia lingüística: Según el MEN, o Ministerio de Educación Nacional de

Colombia, la competencia lingüística se refiere a la capacidad de comprender, producir e

interpretar textos orales y escritos en diferentes contextos comunicativos. Esta competencia

implica el conocimiento y uso efectivo de la lengua, incluyendo aspectos como la

gramática, la ortografía, el vocabulario y la sintaxis.

Además, la competencia lingüística también implica la capacidad de adaptar el lenguaje a

diferentes situaciones comunicativas y audiencias, utilizando registros y estilos adecuados y

mostrando una conciencia intercultural y crítica sobre la lengua y su uso.

profesional, y se espera que los estudiantes la desarrollen a lo largo de su proceso

educativo. Por lo tanto, el MEN enfatiza la importancia de la enseñanza de estrategias de

comprensión y producción de textos, el fomento de la lectura y la escritura, y la práctica de

habilidades orales en diferentes situaciones comunicativas para desarrollar esta

competencia en los estudiantes.

-Competencia sociolingüística: La competencia sociolingüística se refiere a la capacidad

de utilizar el lenguaje de manera efectiva y apropiada en diferentes contextos sociales y

culturales. Esta competencia implica el conocimiento y uso de las normas sociales y

culturales asociadas con el lenguaje, incluyendo el uso de diferentes registros y estilos

lingüísticos, la adaptación del lenguaje a diferentes audiencias y situaciones, y la

comprensión y respeto por las diferencias culturales y lingüísticas.

La competencia sociolingüística es especialmente importante en situaciones comunicativas

interculturales o en el ámbito profesional. Además, la falta de competencia sociolingüística

puede llevar a malentendidos y conflictos comunicativos, por lo que es fundamental para

una comunicación efectiva y para la construcción de relaciones interpersonales positivas y

En el ámbito educativo, la competencia sociolingüística implica el desarrollo de habilidades

de comunicación intercultural, la comprensión y respeto por la diversidad cultural y

lingüística, y la capacidad de utilizar el lenguaje de manera efectiva y apropiada en

es una parte importante de la educación intercultural y del fomento de la inclusión y la

equidad en el ámbito educativo y social.

- Competencia discursiva: La competencia discursiva se refiere a la habilidad de utilizar

el lenguaje de manera coherente y efectiva en la construcción de discursos complejos, tanto

orales como escritos, en diferentes contextos comunicativos. Esta competencia implica el

conocimiento y uso de los elementos lingüísticos y pragmáticos que intervienen en la

producción y comprensión de discursos, incluyendo la estructura textual, la cohesión, la

coherencia y la organización del discurso.

Además, la competencia discursiva implica la capacidad de adaptar el discurso a diferentes

audiencias y situaciones comunicativas, utilizando estrategias efectivas de persuasión,

argumentación y negociación de significado.

La competencia discursiva es especialmente importante en situaciones comunicativas en las

que se requiere una comunicación efectiva y persuasiva, como en el ámbito político,