Plan Clases Sec Esi Co Q1abril

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Educación Sexual Integral Ciclo Orientado Nivel Secundario

Semana: 1 al 8 de abril

Contenidos a enseñar

ESI Formación ética y Ciudadana


Sociedad, sexualidad, consumo y medios de Cuidado de uno mismo y de los otros
comunicación
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.

• La construcción de ideales y la cultura de


• Sociedad y cultura de la imagen. la imagen, y su impacto en el cuidado de la
• Culto desmedido al cuerpo y sus riesgos. salud.
»» Modelos Hegemónicos de belleza

Secuencia de actividades y recursos digitales


sugeridos

Para trabajar estos contenidos se seleccionó la actividad 6, La cultura y las


intervenciones sobre el cuerpo, de la secuencia didáctica Una propuesta para
revisar mandatos socioculturales. Se trata de una propuesta didáctica intera-
real, en la que se articulan contenidos de ESI y de Formación Ética y Ciudada-
na. Podrá ser desarrollada según las posibilidades de cada institución.

En estas actividades se busca reflexionar sobre el cuerpo como producto


de la cultura. Se propone compartir pensamiento sobre las prácticas que se
expresan en el cuerpo y responden a los mandatos sociales e ideales de be-
lleza. En tal sentido, se busca profundizar sobre los modelos hegemónicos
de belleza y sobre las diversas prácticas que se establecen en sociedades
atravesadas por la cultura del consumo.

En la primera parte de esta actividad, se propone la lectura de textos in-


Plan de clases semanales

formativos, la extracción de información relevante y la escritura de síntesis,


de modo que los/las estudiantes puedan obtener información para construir
argumentos y posiciones frente a determinados temas. Lo importante no es
juzgar sobre lo bueno o lo malo de las prácticas que se analizan, sino recono-
cer en qué medida forman parte de condicionamientos sociales asociados a
modelos hegemónicos de belleza o responden a modos más sofisticados de
reforzar estereotipos de género.

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Educación Sexual Integral Ciclo Orientado Nivel Secundario

Para esta primera semana, se pueden realizar los puntos a., c. y d. de esta
primera parte.

Para las situaciones de resolución grupal incluidas en la secuencia,


podrán proponer que los/las estudiantes compartan sus impresiones y
respuestas. Para ello, puede preverse un blog, un archivo compartido,
un trabajo con Padlet o el recurso que consideren oportuno, que podrán
utilizar en distintas actividades. También, el/la docente podrá optar por
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.

transformar algunas consignas grupales planteadas en la secuencia,


adaptándolas al trabajo individual.

Plan de clases semanales

2
Educación Sexual Integral Ciclo Orientado Nivel Secundario

Semana: 13 al 17 de abril

Contenidos a enseñar

ESI Formación ética y Ciudadana


Sociedad, sexualidad, consumo y medios de Cuidado de uno mismo y de los otros
comunicación
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.

• La construcción de ideales y la cultura de


• Sociedad y cultura de la imagen. la imagen, y su impacto en el cuidado de la
• Culto desmedido al cuerpo y sus riesgos. salud.
»» Modelos Hegemónicos de belleza

Secuencia de actividades y recursos digitales


sugeridos

En la segunda parte de la actividad 6, La cultura y las intervenciones sobre


el cuerpo, de la secuencia didáctica Una propuesta para revisar mandatos
socioculturales, se presenta un ejemplo de intervenciones en el cuerpo en
otra cultura y otro tiempo histórico, para profundizar sobre la incidencia de
la cultura en el cuerpo. A fin de dar continuidad a la secuencia, se propone
seguir trabajando con los puntos f. y g. de esta segunda parte.

Para las situaciones de resolución grupal incluidas en la secuencia, po-


drán proponer que los/las estudiantes compartan sus impresiones y
respuestas. Para ello, puede preverse un blog, un archivo compartido,
un trabajo con Padlet o el recurso que consideren oportuno, que po-
drán utilizar en distintas actividades. También, el/la docente podrá op-
tar por transformar algunas consignas grupales planteadas en la se-
cuencia, adaptándolas al trabajo individual.
Plan de clases semanales

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